【精品】六年級作文合集七篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
那一天是黃昏。
湖面像一條迂回的明如玻璃的帶子。夕陽映在湖面上，燦燦的光輝在微波粼粼的湖面上閃著金光，湖被染成了紅與黃的世界，真可謂“一到殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”粼粼的波光與天上的紅日構成了一幅美麗的圖畫。
湖面是那么的靜，又是那么的美。天地間似乎縮小了，只剩下碧綠與鮮紅的湖。“紅”是夕陽的影兒，綠是一頂頂如碧羅盤的荷葉。啊！這是多么美的荷花池。
那一頂頂調皮的荷葉上，冒出一朵朵美麗的荷花兒。荷花是雪白的，給人的感覺是暖暖的，但不失一絲直沁肺腑的清涼。在這不計其數的荷葉中，又有千姿百態的荷花。在夕陽的照射下，神秘的荷花又披上一層莫測的淡黃，那種色彩，似乎是看不見，但在朦朧之中，又覺得是荷花不可缺少的光澤。
滿池的荷葉，滿塘的荷花，不管是葉還是花，各有各的姿態，各有各的特點。只瞧這荷花，一朵朵荷花好似一位位窈窕淑女，那婀娜的身姿，令人流連忘返。有的裊娜的開著，張開著如雪的花瓣，披著夕陽的光輝，和著風起舞；有的羞澀的打著朵兒，如一粒粒明珠，又如碧空里的星星；有的則半張開半合攏，猶如一只想飛向藍天卻頗為膽怯的小鳥兒。看著那些骨朵兒，雖然還沒綻開，卻飽脹著要破裂似的，他們那一件件緊裹著的白紗衣被夕陽籠罩著，倒影映在湖面上，風經過，濺起點點波浪，撒下片片銀光。湖中的荷花隨著風搖曳，那金與銀的光又隨著花開放。
夕陽如流水一般，瀉在這一片葉和花上。那種摻雜著紅色的黃霧浮在池塘里，籠著薄薄的紗。風停了，一切都安靜下來。不管是葉上的花，還是花下的葉都在湖中靜默著。靜，靜極了，靜極了。這時，一只深褐色的水鳥飛來了，從湖面上掠過，留下一條美麗的弧線。動起來了，動起來了，池塘里的一切隨著這條弧線動起來了！大自然也開始演奏美妙的樂章。一切是多么的突然，又是多么的和諧，連風兒也來撫摸荷葉上細致的紋理。
微風吹過，縷縷清香撲鼻，好像滿塘的花香都在這兒似的。這時候葉與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時穿過荷塘。荷葉本是挨挨擠擠，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
紅花須要綠葉配。這池里的荷花那樣美，荷葉自然也不賴。荷葉雖沒有荷花的婀娜，但望著一片片深淺不一的荷葉，頓時有一種從心里散發出的清香。看！那剛剛生出的嫩芽蜷縮著腦袋，像緊緊依偎在媽媽懷里的孩子。已經微微張開的荷葉似乎還是那樣純潔，還有一絲童年的嫩綠。而那一頂頂墨綠的碧羅盤，舒展的是那樣的自然，張開手臂保護葉下的嫩芽。
啊！黃了！更黃了！夕陽的光輝鋪滿了整個池塘。余輝瀉池，不管是荷葉還是荷花，都在湖中靜默著，細細品味著這籠罩整個池塘的黃暈。望著這湖中的暮色，品著這暮色中的荷葉，再加上活躍的露珠，細膩的微風，像是走進了一幅流連忘返的畫卷。可謂：“稀稀疏疏的花，挨挨擠擠的荷，落日余暉的暮，五彩斑斕的湖。”
六年級作文 篇2
晚上，天上繁星密布，一閃一亮得像一顆顆寶石嵌在黑黑的夜幕上。
抬頭看去，稀稀疏疏點綴幾顆閃亮的星 ，‘一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星’我想起了這首兒時的童謠，我伴隨著這美麗的夜空吟唱起：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明··· ···咦？為甚麼呢？星星那麼少？哦······我明白啦，要用心去看，用心去想，我緩緩閉上雙眼，想象有無數顆星星，還有一顆對我調皮的眨眼呢！慢慢睜開眼，千萬顆星星，閃閃爍爍的，像無數看不清的小眼睛，望著大地媽媽，點點繁星好似一顆顆閃亮的夜明珠，閃閃爍爍，為大地媽媽而凝視。
天中，皎潔的明月，靜靜的，像一塊潔白無瑕的羊脂玉，仿佛在夜晚他才是公主，美麗，尊貴，高貴的公主，使夜晚變得那抹雅致，那么幽靜，那么安寧··· ···
哎？為什麼星星會向上移動呢？一顆明亮的星一直向上移動著，難道每顆代表一個人嗎？會是誰呢？我嗎？不知道，這是我剛剛發現的秘密。這其中的我也不明白，但一定很深奧。
有人說，星星是靈魂的化身，人死后升上天，都變成了星，他們因為能夠守護親人而快樂，不能融入親人而寂寞。
在我認為，星星是純潔的象征，那么新鮮，就像昨天才做的一樣，掛在天鵝絨一般的夜空。制成美麗的圖案。小時候，我想把星星做成一串串明亮的項鏈戴在脖子上，一定很美吧！
夜，越來越深，星星也越來越明亮，我唱到：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，天上好多小星星，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星··· ···我的歌聲將永遠留在這美麗的夜空下。
六年級作文 篇3
他雙目凝視著這盤棋，手緩緩地抬起，伸出，輕輕地觸上了那一顆“車”。微微顫動的“車”被提至半空，“啪”一聲落在了對手的“王”上……
他是我的同學——汪國志。
他是一個對什么都非常上心的人。當然，國哥可以說是愛棋如命。國哥從小就熱愛國際象棋；如果在他前面有一盤棋的話，他就會變的廢寢忘食。作為班長，國哥總會給我們講述一些他學棋的故事。
“這孩子怎么這樣呢？你不會，我也不會，他怎么就喜歡下棋呢！”汪媽對汪爸埋怨道，這時她的晚飯已經做好近一個小時了，然而，她還隱約看到，小國志和他的同學分別坐在茶幾兩邊，淡黃而溫暖的燈光正在從他們頭頂飄飄散散的落下來；茶幾上，一壺剛剛煮出的茶余溫尚在。
“呼！”兩個小人兒長出一口氣。小國志伸了個懶腰，揉揉腥松的眼睛；在媽媽十分不悅的眼神下高高興興地拉著小伙伴的手開始大吃。汪爸微微一笑，“他喜歡就讓他學好了，有興趣愛好也好，也不礙什么事。”……
“媽媽，我要學國際象棋，我一定要成為下棋高手！”“好。”媽媽笑著撫摸著他的頭。
萬萬想不到，汪國志成了一個棋癡。
窗外雨沙沙，雨點撒在片片樹葉上，樹葉抖動著，珍珠般的雨滴從碧綠枝葉上緩緩滾動，落地。汪國志靜靜坐在窗前，觀察著一盤棋局，不斷想著各種勝利的思路。突然，門開，腳步響，整盤棋被一只手推掉了。他震驚地望著媽媽。汪媽把他帶了出去……
出去后；他們談了什么，我們都很好奇，但國哥沒說。但我們知道，那次比賽，他打敗對手后，得到他人生的第一只獎杯。
我們問國哥為何下棋這么拼時，他微微一笑：“下棋時，有種幸福洋溢在我心中。
六年級作文 篇4
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。又一個清明節到來了。但這個清明，可不單是掃墓那么簡單。
清明·踏青
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春風象母親的手，輕柔地撫摸著我的臉頰；春風像調皮的孩子，時不時揉亂你的頭發；春風象奶奶的`嘮叨，徘徊在你的腳邊；瑣碎而濕暖。地上的小草雖還枯黃著，卻已泛出一些綠意，讓人看了心生歡喜。踩在腳下，厚實而柔韌，像一條天然的地毯，如果打了滾的話，一定很舒服。
清明·掃墓
爺爺的墳前沒有墓碑，只是一下淺淺的墳頭，孑然地被掩沒在一堆砌野草皮之中。爺爺生前是愛干凈的，我們這些晚輩便持著工具，沉默地將瘋長的野草修平，把一個光禿禿的墳頭變得十分整潔，還在上面和四周播了花種。大家在墳前供上香，每人都虔誠地磕了幾個頭，咚咚有聲。最后大家在爺爺墳前擺上時令水果和幾包香煙，戀戀不舍地離開了。
清明·寫信
我端坐在桌前，正在寫一封寄往天國的信。我把我滿腔的思念、悲傷、惆悵、痛苦全部寄托在一張紙上。又把自己和家人的近況寫在另一張紙上。我把我折的九十九只紙鶴、紙錢和信放在一起點燃，看著一股煙緩緩升騰而起，在空氣中彌漫開來，直至消失。那些承載著我心意的東西，雖然明知道不可能給爺爺，但還是抱著一絲期望，期望著爺爺能收到。一直到煙散盡，我還是凝視煙消失的地方。
清明·將來
我相信，因為親人的離去而整日以淚洗面。悲痛得不能自已不是他們想看到的，生老病死是人一生中一定要經歷的事，可以悲傷，但不能悲傷過度，傷害身體。親人們最想看到的，是你每天努力學習，健康成長，更想看到你快樂的笑顏！
六年級作文 篇5
從小到大，教過我的老師有許許多多了，但印象最深的當然是溫柔的龔老師了。她留著一頭烏黑的短發，身材修長，一雙炯炯有神的大眼睛，她的這雙眼睛就像“千里眼”。上課時，不管哪位同學在做小動作，她都看的清清楚楚。
記得在四年級上學期快結束時時，我發現龔老師每次上英語課總是走路緩慢，氣喘咻咻，而且晨跑時沒有跑步。我覺得不對勁，會不會龔老師生病了，還是她有難言之隱？等到四年級下學期第一節英語課時，龔老師緩緩走入教室，溫柔地說：“同學們，告訴你們一個好消息，老師已經懷了小寶寶，大家祝福我吧！班級里一下子炸開了鍋，我聽了也非常震驚，龔老師又說：“本來我可以請其他老師代教，但我還是選擇教到這學期結束，請大家一起配合我。”我的情緒也非常激動，心想：龔老師既然已經懷孕了，還堅持教我們，我們應該感激她，絕對不能再給龔老師添亂。在以后的學習中，我發奮圖強，決心取得一個好成績，好讓龔老師放心。期末考試時，我取得了98分的好成績，龔老師也在我們學期結束時，順利產下一個可愛的男孩。
龔老師不但工作認真，而且很關心同學。有一次英語默寫時，我正在專心致志地默寫單詞，突然一只溫暖的手扶到我的額頭，原來是龔老師，她對我說：“注意握筆姿勢哦！”我連忙改正姿勢。從此以后，每次做作業時，我總覺得有一只溫暖的手扶在我的額前，提醒我的握筆姿勢。
一樁樁一件件的事情細細想起來，在我有限的記憶中，她總是像君子蘭一樣，溫暖著教過我的那一年，雖然她現在已經不在我們學校任教了，但我覺得她一定會用溫柔耐心的態度教育和我一樣內心單純的孩子。現在每次走過龔老師以前的辦公室，看到窗臺上青翠欲滴的君子蘭時，總覺的那一抹溫柔依然在我心里……
六年級作文 篇6
人與人之間有感情，人與物之間也有感情。
因為人們懶惰的心理，車成了人們的代步工具。在我8歲的時候，我的二姨從上海回來給我買了一輛藍色，可折疊的自行車。當時，我既高興又激動。因為不僅去玩的時候不用跑，還可以在同齡伙伴面前大肆地炫耀一番。于是，我洋洋得意地把自行車拖回了家，并立刻學騎。因為我知道，不管干什么，做什么都要學習、嘗試。但因為沒有師傅教騎車的要領，會跌跟頭的那種害怕的心理，所以我自學了兩天就罷工了。
漸漸地，漸漸地，我大了。我那時的想在同齡伙伴面前炫耀的理想顛倒了。看著其他伙伴自由自在的騎自行車，在我面前炫耀，那種感覺真不好受。看見他們無憂無慮的騎車，我真的好羨慕。
每次出去玩都是我跟在他們后面，每次回來把我累得半死。只要他們愿意，隨時隨地就可以把我甩在后面。我受夠了這種感覺，于是我奮發圖強，把那車上灰塵有3厘米厚的自行車拖了出來，看到它，我真后悔當時沒有學騎。我用水把自行車沖洗得亮的發光后，拖到爹爹的診所，讓爹爹教我學。有付出，才有回報，我摔了幾個大跟頭，才完全馴服了它。
從此以后，我去哪都騎著自行車，騎車和他們比賽，騎車和他們玩。日久見車性，我對這輛自行車的性能越來越熟悉。從此，我成為了他們的領頭羊，但因為學習的緊張，家庭作業的數量，我很少騎車。
五年級暑假第一天，我從益林回來，剛想騎久違的自行車去朋友家玩，一看，自行車不翼而飛了。我急得像熱鍋上的螞蟻。但我知道，急不能解決辦法。于是，我做了一個明智的決定———去問我媽。我媽的回答，令我心碎了一地。車被表妹拖回家學了。但我總是以為車還在，每次出門之前想的第一個辦法就是騎自行車。
這輛車雖然不是什么多貴的車，也不是什么漂亮的車，但卻是我最喜愛的車。雖然它壞過很多次，也修過多次，但我任然希望我能騎它去玩，任然希望我騎它做領頭羊，任然希望我騎它去比賽。
六年級作文 篇7
有人說，老師是天上的北斗星，為我們指明了前進的路；有人說，老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己；有人說，老師是辛勤的園丁，為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們，我們應當要學會感恩老師。
在我快要升四年級考試的時候，我的腳卻在一次意外中骨頭錯位了。當時我還以為只是崴了一下而已，很快就會好的。但腳卻越來越痛時我才覺的不只是崴了一下那么簡單。我扶著墻，一點一點地走向辦公室，當時老師還在判作業，看到我一瘸一拐的走進來的時候老師慌張的問我這是怎么回事。當我說完之后，老師急忙給我的父母打電話，讓他們到醫院去找我。老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓，而且每一個臺階都很高，等把我背下樓的時候老師已經滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫院去。到醫院時老師的身上沒有一處干的地方，全部都是濕的。過了一會兒我的爸爸媽媽也來了，他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點多才弄完。老師在第二天的時候因為昨天受了涼，感冒了。嗓子也特別難受。看得我好愧疚，如果不是因為我，老師也不會感冒。
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