【推薦】高考作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的高考作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
暮色四合,流水濺花,夜色從潺潺的水面浮起,徜徉于曲徑之上,淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻,從樹(shù)縫里篩下片片舟楫,隨風(fēng)舞動(dòng),獨(dú)然而立,歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞,一帶殘荷,凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深,黯月斜掛,通透著清幽的氣息,淺吟低唱而行跡肆恣,晃忽間輕舟已過(guò),層層月光鋪在水流之上,遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,流露著不可企及的蒼茫,是誰(shuí),感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至,于舟頭把酒,御水臨風(fēng),恍若月落清酒,賦醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ),道不盡“流水落花春去也,天上人間”,怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,風(fēng)乍起,樹(shù)影搖曳,落木繽紛,如鏡的江面泛起層層漣漪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去,似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著,如觀流水般地思憶著往事,思憶著逝去的年華。
一江水,是身佩蘭草的屈子的眼淚,是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂,是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨,是遺恨五丈原的出師未捷。思絮,不知從何時(shí)起,終于何時(shí)了,輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟,“今夜月明人盡望,不知秋落認(rèn)家。”流浪,似片片離木的枯葉,隨波逐流,任風(fēng)起雨落,亦或天高云淡,白駒過(guò)隙間已飛下千尺,遙望遠(yuǎn)方的未知,愈走腳步愈沉,最終無(wú)法再抬起,是的,是該回去的時(shí)候了,可是流水不復(fù),一片落葉亦使滄海桑田,那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根,應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,它需要耐心,需要時(shí)間的洗滌,更需要一顆虔誠(chéng)的心,尋根的結(jié)果故然撼人心神,而重要的應(yīng)是它的歷程,那是對(duì)先人的渴盼與追求,如今夜的月,雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客,那輪月又摧下了幾度相思淚,如果荷葉有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通靈的葉,亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,她喚它歸來(lái),她喚它孤獨(dú)的魂,千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著月光傾瀉面下,打破寧?kù)o的夜空,打破微波粼粼的江水,打破片片荷葉,只留下清酒,依舊漂散……
高考作文 篇2
有一天,幾個(gè)侵入維也納的拿破侖的軍官,發(fā)現(xiàn)了大名鼎鼎的音樂(lè)家貝多芬,就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了,可是,李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者,竟強(qiáng)迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點(diǎn),他一腳踢開(kāi)大門(mén),回到住處,立即把公爵送給他的像摔在地板上,然后留下一封信:“公爵,你所以成為公爵,只不過(guò)由于你偶然的出身;我所以成為貝多芬,卻完全靠我自己。公爵在過(guò)去有的是,現(xiàn)在有的是,將來(lái)也有的是,而貝多芬卻只有一個(gè)!”
分析:貝多芬的拒演,體現(xiàn)了一名愛(ài)國(guó)者的民族氣節(jié)以及個(gè)人的尊嚴(yán)。
話題:“人格的尊嚴(yán)”“自尊與他尊”
高考作文 篇3
高考作文考什么(一)
如何打造滿分作文
你要做的是訓(xùn)練兩個(gè)事情:
①訓(xùn)練寫(xiě)好文章
②訓(xùn)練轉(zhuǎn)化文章(到考場(chǎng)上)
準(zhǔn)備作文:
提前知道考什么
提前知道怎么寫(xiě)
高考語(yǔ)文考什么
圍繞三個(gè)維度出發(fā),以這個(gè)維度為中心,進(jìn)行發(fā)散:
個(gè)人(個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步,個(gè)人的做事方式,個(gè)人的信念、精神層次等)
個(gè)人與他人(親人,朋友<合作與競(jìng)爭(zhēng)>,路人
個(gè)人與社會(huì)(社會(huì)進(jìn)步<國(guó)家、科學(xué)>,社會(huì)問(wèn)題<環(huán)境、傳統(tǒng)>)
【例】
1.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)
[江蘇卷]
《懷想天空》——勇敢做夢(mèng)
[北京卷]
《仰望星空,腳踏實(shí)地》——兩者二選一
[福建卷]
我仰望著夜空,感到一陣驚恐;如果地球失去引力,我就會(huì)變成流星,無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦,不能!為了拒絕這種“自由”,我愿變成一段樹(shù)根,深深地扎進(jìn)地層。——注重現(xiàn)實(shí)
[安徽卷]
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問(wèn):為什么會(huì)這樣??
我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物,然后追問(wèn):為什么不能這樣??——蕭伯納要求選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。=懷想天空
[湖北卷]
孫悟空的筋斗云,哪吒的風(fēng)火輪,都是神奇想象的產(chǎn)物,寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。當(dāng)初,誰(shuí)也沒(méi)想到,晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)會(huì)變成現(xiàn)實(shí);同樣沒(méi)想到,法國(guó)的科幻小說(shuō)家凡爾納的夢(mèng)想“從地球到月球”在今天得以實(shí)現(xiàn)……請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),選準(zhǔn)角度,寫(xiě)一篇作文。——夢(mèng)想
[上海卷]
人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光,往往會(huì)將它舍棄,只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。——夢(mèng)想
[江蘇卷]
不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無(wú)創(chuàng)造,無(wú)發(fā)展,無(wú)上進(jìn);處世不可平庸,因此要有原則,有鑒識(shí),有堅(jiān)守。請(qǐng)以“拒絕平庸”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章——夢(mèng)想
[新課標(biāo)2]
當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:小李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之迷作出重大大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛(ài)崗敬業(yè).,練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠" 之路.小劉,酷愛(ài)攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁。”這三人中,你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的.思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲。——堅(jiān)持初心與夢(mèng)想
[北京卷]
《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中,哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”,這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂? 請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。 要求:自選一物(植物、動(dòng)物或器物。梅花除外),可議論,可敘述,可抒情,文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。——借一個(gè)物來(lái)寫(xiě)夢(mèng)想
[上海卷]
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西,也有一些柔軟的東西,如何對(duì)待它們,將關(guān)系到能否造就和諧的自我。——堅(jiān)持最初的夢(mèng)想(也可以寫(xiě)其他,如懦弱堅(jiān)持,冷漠等)
老師總結(jié):這些,是不是還是夢(mèng)想?看到這里,同學(xué)們,知道高考語(yǔ)文作文是可以準(zhǔn)備了的么?為什么是夢(mèng)想?因?yàn)楦呖家疾橹袊?guó)青年人的精神品質(zhì)和情感審美,它要求每個(gè)人都有一個(gè)積極向上的“中國(guó)夢(mèng)’。
夢(mèng)想主題:表現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步或?qū)δ骋皇挛锏臒釔?ài)
2.困難
[新課標(biāo)1]
一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石,但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,如果能從裂縫處切開(kāi),就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試,這時(shí),一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái),并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn),更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。
簡(jiǎn)析:戰(zhàn)勝困難,不僅需要經(jīng)驗(yàn),也需要勇氣。
[大綱卷]
周末,我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。
媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!”
我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔(dān)。咦,一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說(shuō):“你不是沒(méi)有能力挑這個(gè)擔(dān)子,你是擔(dān)心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮。”
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
簡(jiǎn)析:拋卻顧慮,才能戰(zhàn)勝困難,這些需要勇氣不是一樣的么?
[重慶卷]
《難題》
[安徽卷]
“彎道超越”本是賽車(chē)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)用語(yǔ),意思是指車(chē)手利用彎道超越對(duì)手。旁道是每個(gè)車(chē)手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言,彎道上困難大,變數(shù)多。過(guò)彎道時(shí),原來(lái)領(lǐng)先的車(chē)手可能因?yàn)閺澋蓝浜螅緛?lái)落后的車(chē)手也可能利用彎道超越對(duì)手。現(xiàn)在,這一用語(yǔ)已被賦予了新的內(nèi)涵,并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化超越人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素,極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。
上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。
簡(jiǎn)析:彎道——充滿困難又蘊(yùn)含機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)刻。
[湖南卷]
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有一棵大樹(shù),枝繁葉茂,濃蔭匝地,是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們鎖著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行,于是請(qǐng)飛禽、走獸幫忙。飛禽說(shuō),你沒(méi)有翅膀,于是拒絕了。大樹(shù)想請(qǐng)走獸幫忙,走獸說(shuō),你沒(méi)有腿,也拒絕了。于是,大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí),果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后,大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。根據(jù)此材料寫(xiě)一篇作文
簡(jiǎn)析:方法總比困難多,用另一種方式解決困難。
困難主題:面對(duì)困難,人們采取不同的方式應(yīng)對(duì),有人選擇舍棄、變通;有人選擇迎難而上,堅(jiān)持不懈。
3.記憶
[浙江卷]
豐子愷說(shuō),孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說(shuō),為什么人的年齡在延長(zhǎng),少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說(shuō),世界將失去海底王國(guó),一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。
[江西卷]
《找回童年》
[湖北卷]
閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)
語(yǔ)文課堂上,老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí),不無(wú)感慨地說(shuō):“可惜啊,我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了,書(shū)信這種形式恐怕要消失了。”
學(xué)生甲:“沒(méi)有啊,我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信,我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。”
學(xué)生乙:“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá),打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷,誰(shuí)還用筆寫(xiě)信啊?”
學(xué)生丙:“即使不用筆寫(xiě)信,也不能說(shuō)明書(shū)信消失了,只不過(guò)是書(shū)信的形式變了。”
學(xué)生丁:“要是這樣說(shuō)的話,改變的又何止是書(shū)信?社會(huì)發(fā)展了,科技進(jìn)步了,很多東西都在悄然改變。”——科技改變生活
[廣東卷]
大千世界,“原點(diǎn)”無(wú)處不在,“原點(diǎn)”可以是道德的起點(diǎn),可以是長(zhǎng)河的源頭,可以是坐標(biāo)的中心,可以是事物的根本……要求:根據(jù)以上文字,請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。=找回童年
[上海卷]
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文:“一切都會(huì)過(guò)去。”契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也刻有一句銘文:“一切都不會(huì)過(guò)去。”這兩句寓有深意的銘文,引起了你怎樣的思考?自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。——時(shí)間回過(guò)去,童年的純真不會(huì)過(guò)去
[安徽卷]
《時(shí)間在流逝》
[廣東卷]
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
看天光云影,能測(cè)陰晴雨雪,但難逾目力所及;打開(kāi)電視,可知全球天氣,卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。
漫步林間,常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮,但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo),可知生物的綱目屬種、遷徙演化,卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“遠(yuǎn)”。
——科技改變生活
[天津卷]
近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”,并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)。“范兒”多指好的“風(fēng)格”“做派”,近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”,不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”,一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……
——傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的范兒,中華傳統(tǒng)美德/個(gè)人的范兒(夢(mèng)想)
記憶主題:
1.過(guò)去美好的事物、習(xí)慣、傳統(tǒng)的文化值得懷念,
2.美麗的景色值得懷念(環(huán)保)
3.童年的純真值得懷念(童年)
4.責(zé)任
[湖南卷]
1."它"往上飛,有一個(gè)聲音問(wèn)它累不累,它說(shuō)我不累。
2.父親在剪報(bào)紙,孩子在旁邊抱著他,說(shuō):我愿意就這樣陪著你。
簡(jiǎn)析:父親默默的陪伴
[江蘇卷]
慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)
為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)
在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛(ài),像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)
請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
簡(jiǎn)析:慈母默默的陪伴
[浙江卷]
《綠葉對(duì)根的情誼》
簡(jiǎn)析:父母如根,我如綠葉
[安徽卷]
《提籃春光看媽媽》
[浙江卷]
傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo),人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“反哺”。
人類(lèi)社會(huì)也存在著類(lèi)似的現(xiàn)象,年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”。千百年來(lái),在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流,隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代。施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見(jiàn)解。
簡(jiǎn)析:孩子長(zhǎng)大了回報(bào)父母
[新課標(biāo)1]
一位父親在高速公路開(kāi)車(chē)打電話,旁邊的孩子一再提醒,父親不要撥打電話,可是父親不聽(tīng)勸阻,最終孩子選擇報(bào)警。警察前來(lái)后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育,此事引起社會(huì)爭(zhēng)議。以此為內(nèi)容,寫(xiě)一封信800字的信。可選擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫(xiě)。
簡(jiǎn)析:對(duì)父母親人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任
[北京卷]
老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處,負(fù)責(zé)巡視鐵路,防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全,每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò),老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手敬禮。此時(shí),列車(chē)也鳴響汽笛,汽笛聲在深山中久久回響……
大山深處的獨(dú)自巡視,莊重的敬禮,久久回響的汽笛……,這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考?請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi),自定角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
簡(jiǎn)析:堅(jiān)守崗位的職責(zé)
[山東卷]
惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流,合乎善長(zhǎng)惡消之天理,則終有最后成功之一日。——孫中山
要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。
簡(jiǎn)析:改革發(fā)展的責(zé)任
[新課標(biāo)]
據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞,其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位,成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息,發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么,中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果排在前六名的分別是:經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,談自己的所思、所想.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋捏w不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義,不要套作,不得抄襲。
簡(jiǎn)析:當(dāng)代青年富國(guó)強(qiáng)國(guó)的責(zé)任。
責(zé)任主題:
分為對(duì)人和對(duì)社會(huì)
對(duì)人分為親情、友情、陌生人
對(duì)社會(huì)則是堅(jiān)守崗位職責(zé)、熱愛(ài)祖國(guó)
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高考作文 篇4
北京話語(yǔ)速快,連音卷舌音多,略顯絮叨又不乏親切,在音色上可以歸為“油潤(rùn)”一類(lèi):口兒甜,沙脆。
最近的天壇公園,還能聽(tīng)見(jiàn)“磨剪子嘞――戧菜刀――”的吆喝,找到在祈年殿西門(mén)下集中晨練的一大群人,而這里的吆喝已經(jīng)成為他們的練聲曲了……可那份純正的京味吆喝,那份人文的、歷史的以及人們生活習(xí)慣、觀念的規(guī)矩難道“科學(xué)”不起來(lái)了?就算是當(dāng)今的北京人,也不容易聽(tīng)到原汁原味的北京老話了,更甭提五行八作那些多姿多彩的吆喝。不過(guò)現(xiàn)在,京味兒叫賣(mài)“吆喝”已經(jīng)進(jìn)入了專(zhuān)家論證階段,下一步將匯集整理各種胡同叫賣(mài)曲譜、錄制現(xiàn)存表演老藝人的吆喝絕段。
蕭乾的《吆喝》中寫(xiě)道“四季叫賣(mài)的貨色自然都不同”。文中說(shuō),“一到夏天,西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天該賣(mài)‘樹(shù)熟的秋海棠’了”,多么令人神往的生活,然而現(xiàn)在的我們也只能神往而已了。蕭乾老先生還談到了賣(mài)柿子的簡(jiǎn)繁兩種吆喝:“簡(jiǎn)單的只一聲‘喝了蜜的大柿子’。其實(shí)滿夠了。”而冬天呢,那時(shí)的人們也別有一番滋味――“葫蘆兒――剛蘸得”出場(chǎng),還有那“烤白薯哇真熱乎”,誘得蕭乾“就非買(mǎi)上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖,到學(xué)校還可以拿出來(lái)大嚼一通。”可惜的是,當(dāng)年的多彩生活,現(xiàn)在已經(jīng)變得單調(diào)許多了。
現(xiàn)在,人稱(chēng)“京城叫賣(mài)大王”的老人臧鴻從小聽(tīng)著吆喝聲長(zhǎng)大,躉過(guò)蔬菜,賣(mài)過(guò)報(bào)紙,行遍天橋、廠甸,由于對(duì)生意人的吆喝格外著迷,他特意記下自己所聽(tīng)到的印象深刻的各種吆喝100多種,進(jìn)行惟妙惟肖的模仿,后來(lái)還拜了天橋的民間藝人為師,此后其吆喝成為才藝絕活,被老舍先生夫人、徐悲鴻弟子胡?青先生稱(chēng)為“京城叫賣(mài)大王”并題匾相贈(zèng)。可臧老爺子也直發(fā)愁,孫子不愛(ài)學(xué)吆喝找不到傳人,他一直以來(lái)在所居住的東花市社區(qū)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),借著時(shí)不常地去教教孩子來(lái)兩句純正北京話的音兒,而這胡同里出來(lái)的吆喝才是北京地道的母語(yǔ)。
臧爺也說(shuō):“叫賣(mài)聲最重要的是要有生活,發(fā)音不準(zhǔn)確的叫賣(mài)聲其實(shí)是在敗老北京吆喝聲,別人輕易不敢叫賣(mài),一是沒(méi)有生活,二是沒(méi)有成套的詞,三是沒(méi)有好嗓子。有些自稱(chēng)的叫賣(mài)王都不正宗,都沒(méi)有真實(shí)再現(xiàn)老北京的原汁原味,要想全面推廣吆喝聲,還是要有體驗(yàn)。這是生活中來(lái)的。保存叫賣(mài)聲比較困難,現(xiàn)在有很多人打我的主意,我在地壇廟會(huì)、唐裝節(jié)、大興西瓜節(jié)、媒體上露面,主要是讓大家見(jiàn)識(shí)真正的老北京吆喝聲。老北京叫賣(mài)是人類(lèi)口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上的寶貴智慧和精神血脈,再不搶救就永遠(yuǎn)失傳了。”
然而,臧爺住在首都機(jī)場(chǎng)附近的溫榆河邊,進(jìn)一趟城要坐兩個(gè)小時(shí)公交車(chē)。每次表演叫賣(mài),口干舌燥,累得不輕。可老爺子說(shuō)了一天,老也停不下來(lái),因?yàn)橛^眾圍著不散。雖說(shuō)這“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”已經(jīng)錄了音,可像這樣的老爺子還能說(shuō)多久呢?
高考作文 篇5
勃蘭特下跪和日本的無(wú)賴(lài)。
德國(guó)、日本在第二次世界大戰(zhàn)中給許多國(guó)家的人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難。波蘭犧牲了600萬(wàn)人,中國(guó)則是3500萬(wàn)人。
1970年IZ月12日,德國(guó)勃蘭特訪問(wèn)波蘭,他在給無(wú)名烈士墓和猶太人殉難者紀(jì)念碑獻(xiàn)花圈時(shí),竟當(dāng)著成千上萬(wàn)人的面,撲通一聲跪倒在地,舉世為之感動(dòng)。
形成鮮明對(duì)比的是,日本的某些政治家不愿正視歷史。1995年6月,日本眾議院通過(guò)的《不戰(zhàn)決議》中,連最起碼的道歉與侵略都不提,僅僅表示對(duì)所謂"可能采取了的""類(lèi)似侵略的行動(dòng)"進(jìn)行所謂的反省。就這樣一個(gè)不合格的"決議",在日本眾議院511名議員中只有230人投贊成票;有的人甚至胡說(shuō)什么所有亞洲國(guó)家都"托了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的福"。這種無(wú)恥的行徑值得世人警惕。
分析:面對(duì)同一段歷史,德國(guó)勇于認(rèn)錯(cuò)而贏得了國(guó)際上的尊重。反觀日本,不但沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己的罪行,而且還企圖篡改歷史教科書(shū),以此來(lái)掩蓋自己所犯下的罪行。其結(jié)果只能是孤立于國(guó)際社會(huì),受到國(guó)際社會(huì)的唾罵!
話題:"正視歷史""勇氣""歷史與現(xiàn)實(shí)"
高考作文 篇6
昨天是高考首日,市教育招生考試院專(zhuān)家在第一時(shí)間點(diǎn)評(píng)了今年本市高考語(yǔ)文作文題目“___而知之”,認(rèn)為該題留給考生的寫(xiě)作空間較大,上承經(jīng)典、下接地氣,角度多元、形式新穎,是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開(kāi)放的巧妙結(jié)合,也是對(duì)高考作文命題思路的積極探索。
“學(xué)而知之”見(jiàn)于《中庸》,導(dǎo)語(yǔ)引用了韓愈《師說(shuō)》,讓考生談對(duì)多元化求知途徑的感受。如考生從思維過(guò)程切入,可以談“思而知之”“疑而知之”;從生活體驗(yàn)出發(fā),可以談“樂(lè)而知之”“挫而知之”;從求知方式入手,可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”;從知行關(guān)系著眼,可以談“行而知之”“用而知之”,等等。該題屬于半命題作文,形式上有創(chuàng)新,既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架,又呈現(xiàn)出適度的自主性與開(kāi)放性,是一道頗具亮點(diǎn)的高考作文題。
一邊是專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),另一邊則是網(wǎng)友的熱烈大討論。今年不少網(wǎng)友普遍感覺(jué)天津考題初看充滿疑惑,細(xì)看之后覺(jué)得更適宜考生發(fā)揮。“越是開(kāi)放,學(xué)生越是不易犯錯(cuò),保證基本分,同時(shí)對(duì)于能力出眾的學(xué)生,少了束縛,揮筆潑墨的空間更大。”彭先生發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
在參與本報(bào)“高考那些事”互動(dòng)欄目的網(wǎng)友中,不少網(wǎng)友也嘗試了自己解讀今年的天津作文題,網(wǎng)友“張二聞”認(rèn)為這是近年來(lái)她最有印象的高考作文題,也是最有寫(xiě)頭的題目,她會(huì)寫(xiě)“嚼而知之”。而更有網(wǎng)友開(kāi)玩笑說(shuō)可以寫(xiě)“百度而知之、谷歌而知之”,不過(guò)今年高考中只能填一個(gè)字,這樣的網(wǎng)友作文題分?jǐn)?shù)可就不合格了。
作文題
中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法,這里的“學(xué)”,通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說(shuō)過(guò):“人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”隨著時(shí)代的發(fā)展,我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn),在“___而知之”中的橫線處填入一字,構(gòu)成題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不能以“學(xué)而知之”為題
各地高考題速覽
全國(guó)卷:真誠(chéng)與友善;新課標(biāo)卷:經(jīng)驗(yàn)與勇氣;北京:愛(ài)迪生怎么看手機(jī);上海:更重要的事;廣東:以“捐助”為題作文;四川:過(guò)一個(gè)平衡的生活;江蘇:探險(xiǎn)者與蝴蝶;湖南:我愿意;遼寧:沙子和珍珠;江西:學(xué)生有三怕。
在新浪教育發(fā)起的作文調(diào)查中,大家直呼江蘇省材料作文“探險(xiǎn)者、蝴蝶、蠟燭”最讓人不知所云,以高票當(dāng)選“最奇葩”作文題,甚至有網(wǎng)友指出,黑到要點(diǎn)蠟燭的山洞根本不可能有蝴蝶。北京作文題“愛(ài)迪生如何看手機(jī)”緊隨其后名列第二。
重慶市就業(yè)管理局近日發(fā)布消息,本周五,韓國(guó)電子企業(yè)首次到重慶市規(guī)模招聘工程師,定向招錄重慶市應(yīng)往屆理工科專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。
據(jù)了解,韓國(guó)SK海力士公司是世界500強(qiáng)企業(yè)SK集團(tuán)下屬的一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)半導(dǎo)體的企業(yè),是目前世界第二大的電腦內(nèi)存條生產(chǎn)商。市就業(yè)管理局表示,本周五,韓國(guó)SK海力士重慶有限公司將在沙區(qū)天星橋人力資源市場(chǎng)舉行首場(chǎng)招聘會(huì),這也是韓國(guó)獨(dú)資企業(yè)第一次在我市規(guī)模招聘,計(jì)劃在重慶招錄180名理工科背景的應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生,有英文基礎(chǔ)或能講流利英文優(yōu)先。據(jù)了解,此次招聘會(huì)中,本科生底薪為每月2900元到3300元,大專(zhuān)生底薪為每月20xx元,食宿全包,上生產(chǎn)線任基層管理的,每月倒班津貼1200元,此外還提供每月325元的誤餐補(bǔ)貼。
記者了解到,該企業(yè)未來(lái)5年需要招錄1400名左右的管理技術(shù)人員和普通工人。
今天,全市6.3萬(wàn)余名考生將在本市20個(gè)考區(qū)、64個(gè)考點(diǎn)、2100余個(gè)考場(chǎng)參加20xx年高考。今日9:00-11:30將進(jìn)行語(yǔ)文考試,15:00-17:00將進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。
日前,國(guó)家教育部公布了全國(guó)高考準(zhǔn)備情況。今年,全國(guó)高考生達(dá)到912萬(wàn),比去年減少3萬(wàn)人,全國(guó)高考人數(shù)連續(xù)5年下降。記者了解到,本市高考報(bào)名人數(shù)5年來(lái)總體也呈現(xiàn)下降趨勢(shì),但近3年下降趨勢(shì)漸緩,保持基本穩(wěn)定。有專(zhuān)家分析認(rèn)為,人口出生率持續(xù)下降所帶來(lái)的適齡人口減少、“出國(guó)熱”、錄取率提升造成的往屆考生減少都是高考報(bào)名人數(shù)減少的重要原因。
在考間休整方面,市高招辦提醒考生,一是要做到平靜樂(lè)觀,坦然面對(duì)。二是注意午休,掌握時(shí)間。午睡時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),最好控制在30分鐘左右。家長(zhǎng)方面,建議對(duì)孩子的關(guān)心也要適當(dāng)、適度,可以協(xié)助準(zhǔn)備考試所需的物品,切忌臨陣前過(guò)多地叮囑和嘮叨。最好不要在考場(chǎng)外陪“烤”,這樣會(huì)增加孩子的緊張情緒。
高考作文 篇7
高考作文說(shuō)來(lái)好寫(xiě),卻也很難。好的開(kāi)頭就是作文成功的一半,但是很多同學(xué)雖懂得這個(gè)道理,可是,語(yǔ)文作文的開(kāi)頭,以下是“高考作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧”,希望給大家?guī)?lái)幫助!
【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
[作文開(kāi)頭經(jīng)典九法]
1:排比入題,先聲奪人
生活如酒,或芳香,或濃烈,因?yàn)檎\(chéng)實(shí),它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因?yàn)槭匦牛兊脨偠簧钊绠?huà),或明麗,或素雅,因?yàn)檎\(chéng)信,它變得美麗。
(《因誠(chéng)信釀造生活》)
排比,能增加文章氣勢(shì),朗朗上口,使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來(lái)狀物,能景象紛呈;用來(lái)敘事,能酣暢淋漓;用來(lái)說(shuō)理,能氣勢(shì)磅礴;用來(lái)辯論,能排山倒海;用來(lái)抒情,能汪洋恣肆。
2:整散交錯(cuò),靈巧入題
若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的;若能采來(lái)香山紅葉,我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō),我的選擇不是最好,但我的選擇,我相信。 (《我的選擇,我喜歡》)
整散句結(jié)合,能使句式靈活多變,增添文章旋律感和音韻美,給人一種審美感受。開(kāi)頭用"月光"—"柔和"、"紅葉"—"艷麗"、"星辰"—"明亮"構(gòu)成鋪排,色彩鮮明,有先"色"奪人之妙,兼具音韻之美。
3:引文入題,典雅厚重
清代張潮《出夢(mèng)影》中有言:"菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷(yǒu)為知己。"當(dāng)面對(duì)大海;面對(duì)著這片蔚藍(lán);我不禁想到:海以何人為知己呢?(《面對(duì)大海》)引用前人文句,順著引文的文氣,巧妙引出話題。
4:細(xì)膩描繪,形象入題
我曾用水的眼睛審視生活,生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽(yáng)光透過(guò)楓林灑下來(lái),我順著光束向上望,卻似乎又看到一望無(wú)際的蒹葭,霧雪般的白色,水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛,看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來(lái)愛(ài),載來(lái)幸福》)
中描述性語(yǔ)言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鑒,靈活地加以創(chuàng)新,則能打破描繪的刻板和敘述的平淡,讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意。
5:警句突現(xiàn),啟迪入題
生是偶然,死是必然。生與死,除了那幾聲歡呼,幾陣痛哭外,便再?zèng)]了別的。那么,生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》) 警句式的開(kāi)篇令人注目。"生是偶然,死是必然,生死之間是生命"。凝練、平易、深刻、精辟。
6:對(duì)話開(kāi)篇,引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說(shuō):"你看看我的牙齒,怎么樣?""都掉光了。""那以舌呢,還在嗎?""還在。""所以說(shuō),堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)"。(《堅(jiān)韌——我追求的品格》) 一則深透禪機(jī)的對(duì)話,引出了"堅(jiān)韌"的內(nèi)涵,推出了文章的觀點(diǎn)。
7:事例開(kāi)篇,簡(jiǎn)潔鋪陳
選擇是難的,更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻,他選擇了死;馬本齋的母親為了革命,她選擇了犧牲;祝英臺(tái)為了真摯的愛(ài)情,她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇,他們是這樣做的——(《生死之間》)
文章開(kāi)頭以名人事跡簡(jiǎn)潔鋪陳:高漸離為友情選擇了死亡,用自己的頭顱捍衛(wèi)了"士為知已者死"的至理名言,成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身,用自己的至情——博大母愛(ài)以殉人間大義,為兒子也為后人樹(shù)起一座人格豐碑;祝英臺(tái)選擇了化蝶,用自己的靈魂升華了梁山伯的愛(ài)情,為有情人的天長(zhǎng)地久樹(shù)立了楷模。
8:對(duì)稱(chēng)開(kāi)篇,整齊明快
在蝶的眼中,花是天使,因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中,蜂是摯友,因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。(《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》)
文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱(chēng)句子,賦予蝶、蜂、花人的性情,通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法,形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語(yǔ)言技巧。
9:詩(shī)詞開(kāi)篇,凸顯底蘊(yùn)
"剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭",這是李后主的感悟;"莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦,"這是李清照的感受;"輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我輕輕地?fù)]手,作別西天的云彩",這是徐志摩的不舍;"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全",這又是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)
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