關于高三作文匯總七篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的高三作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
嘆流年似水，轉眼就已成蹉跎，看世事變遷，轉瞬就人事各異，最好的年華不過是焚劍煮酒，踏書山萬里，行學海千程。
時代已非復少年時代了，誰還有悠閑的心情在悶人的風雨中烹茶品酒與琴詩為侶呢？或是溫習著一些細膩的情致，重讀著那些曾經被迷醉過被感動過的小說，或者低回冥思那些天涯的故人，那些精神上的享受都飛逝了�？纯瓷砼缘娜税桑《荚谌褙炞�，聚精會神的聽講，在奮筆疾書挑燈夜戰的努力，在頑強拼搏，毫不懈怠的沖刺。感受身旁越來越低的說話聲，越來越高的討論聲，越來越簡單的問候，越來越迅速的步伐，你著急了嗎？你恍悟了嗎？你后悔了嗎？
三年前，你帶著一份自豪走進校園，你慶幸自己是二中的學生；三年后你又要以怎樣的心態走出母校呢？
最后的一百天，是流血流汗不流淚的一百天；是掉皮掉肉不掉隊的一百天；是可以看著手表上的指針兩次并攏在十二的位置的，可以在十點鐘洗完澡灌下一杯冰牛奶開始第二階段的學習，可以每天早晨第一個從床上爬起來每天晚上最后一個躺在床上戴著眼鏡沉沉的睡去。
面對這人生的第一次抉擇，你準備好了嗎？你有健康的體魄，挺拔的心理，堅韌的毅力和頑強的斗志去迎接這次較量，這優勝劣汰的殘酷嗎？
當前我們最首要最關鍵的任務就是學習，我們沒有任何理由去推脫躲避它，能夠直視挑戰并戰勝它的才稱之為強者。面臨中考我們一定要有堅定的信心和勇氣！
人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？三年的厚積只為今朝的薄發，三年的錘煉只盼今朝的輝煌！寧吃百日苦，不留終身憾！愿我們在理想的六月盤龍踞虎，鳳舞九天！
高三作文 篇2
種子是一種休眠，是一種新生。這又何嘗不似人生呢？
有的種子被堅硬的核包被，它們堅守著內心堅定的信仰，沉睡十年、百年，終于沖破了自我的束縛，當核破裂的一刻，便也是它鑄就千年輝煌的開始——水杉的種子。
而有的種子飄飛在世界的各個角落，它們弱小，它們無依無靠，但它們卻從不對自己未卜的未來感到絕望。它們因風而起，隨遇而安，坦然面對一切——蒲公英的種子。
還有的種子有著不畏嚴寒的傲然之氣，卻又不失女子的溫柔內斂，它們只存在于雪山之巔，受著雪水的浸潤，它們明白只有這種干凈與澄澈才能配得上自己，天生的資質又怎么能被凡間的俗氣沾染？——雪蓮的種子。
這些種子在自然里書寫著自己的喜悲，上演著它們的堅持與倔強，而我們何嘗不是這樣呢？
每個人的心就好像一顆種子，它代表著我們真正的追求和希望。有的人如水杉一般默默地奮斗與努力，然后一鳴驚人，聲名永留于世，就像沉淀半生的姜太公，只為默默等待明君推翻暴政，終與武王一起成就霸業；有的人選擇平淡的生活，感受沿途瑣碎的美好，隨遇而安，莊子一生自由自在，大徹大悟，渾然天人；也有的人厭惡世俗的紛擾，與世隔絕，卻也達到了內心的完滿，那竹林深處的賢士，暢然自樂。我們心中不同的種子決定我們對世界的看法以及不同的生活方式。我們要做的，也許只有堅持，只有不斷地對它澆灌與滋養，無論結果是長成參天大樹還是開出嬌艷花朵，甚至只是長出藤蔓或雜草，這卻是我們的選擇，這就是我們百態的人生。
與我而言，我愿意成為蒲公英的種子。我既沒有像水杉一般堅實的信仰，更不具備雪蓮那般的天生麗質。但又何妨呢？帶著我的夢與理想在各處飄飛，感悟沿途給我帶來的啟迪，感恩每一次小小的愉悅，享受最原始的陽光和雨水。然后找到屬于自己的空地，無聲的降落，化入土中。來年，因我而生的那一簇小小的蒲公英，也承載著新的思緒啟程，生命的輪回對于蒲公英而言如此短暫。但在這之中我也能學到很多，體味很多，即便終究消逝在泥土里也無憾。
用手輕輕壓住胸口，我們感覺到那顆種子在跳動了么？
高三作文 篇3
戰友是一種軍旅中的情愫，只有當過兵的人，才能真正感受到。戰友也是一種解甲后的眷戀，卸下軍裝的人，也依舊記得去擁有。戰友是一家人，在一只鍋里吃飯，碗碰碗，在一張床上睡覺，臉貼臉。戰友是兄弟，他們不存在任何血緣，但彼此的親情更濃厚。戰友是伙伴，互幫互救于危難時刻，互信互托于緊急關頭。戰友是同志，憑著同一種理想和信念，就會把榮譽和尊嚴共鑄就。戰友情難以言說，只能用心去感受，戰友愛是肢體語言，做到了就知有沒有。戰友的關心，不是問候，是你聽電話時，他直往你臉上瞅。戰友的關愛，不是作秀，是你脫下臟衣服扔在水桶后，他悄悄地幫你洗。戰友的關切，不是寒暄，是你臥床不起時，他輕輕地把病號飯端到你床頭。戰友的關照不是交易，是你急需用錢時，他慷慨解囊，轉眼之間他就把此事忘在腦后。
當你知道了這些，你就會明白，為什么戰友離別時，鐵打漢子的抽泣，肩膀會特別顫抖；當你知道了這些，你就會理解，為什么戰友相聚時，首先要到烈士靈前深深地鞠躬；當你知道了這些，你就會領悟，為什么戰友歡宴時，會把斟滿酒的杯子高高舉過頭。戰友是一首歌，我們要放聲高唱，戰友是一份愛，我們要融化在它里頭，戰友是一段情，情意綿綿永不斷。人的一生，誰都有幾個朋友，但最鐵還是戰友。有了戰友，你會三生有幸，有了戰友，你可四海遨游。戰友重情，此情是天地間之大愛；戰友重義，此義是骨子里之操守。
高三作文 篇4
我像個孩子，承諾變成信口雌黃；
我像個孩子，總是不明事理。
我像個惡人，對人有時窮兇惡極；
我像個惡人，總是針鋒相對。
我卻善良，時時事事擔心著世界和平；
我也誠懇，心心念念展示真我。
我的缺點都在放大鏡下春風得意，
然后，為數不多的優點在顯微鏡下，被一群不會
使用儀器的傻蛋妄下定論。
我是覺得可憐，可憐的是我的世界。
興許你們都在我的世界里可憐著。
我曾想做掌聲與歡呼下的女人，
我曾擁有傾毀一座城的驕傲，
我曾囑咐自己不忘初衷，
但是，我是個健忘的人。
不會是所有的人都擁有相同的性格，
才讓我更想念一些人的好。
我明明白白，
但甘愿被蒙蔽，甘愿這樣生自己的氣，
是的，我是懦弱，因為太多的事讓我彷徨。
我在成長，也許在老去，
我保持活力，夢想永垂不朽，
這樣我以及我的全部都會修煉成精。
用保爾的話說：當一個人回首往事時，不
因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。
那么，我便不該是個大夢想家，
做個探險家吧，也許這樣會有趣。
我不想去重拾什么失去的，
失去的都代表不曾擁有的，
我勸誡自己不要猥瑣，
勇氣只是魯莽的另一種體現，
用智慧去旅行，把珍貴的都收在行囊里，
讓我老來細細品味。
愿你們會覺得這樣胡思亂想的我是個可愛的人！
高三作文 篇5
教室后墻紅幅一懸，書桌上各色教輔一攤，日日重復著這樣一種想擺脫卻又不能擺脫之境，為的卻是六月盛夏時頭腦如智能化電路般的運轉和輸出。試問，此與機器有何異？
有大學教授大斥學生作文千篇一律，毫無新意之言者；有學生假期作業以秤稱量者；有父母在高考后曬廢筆芯而心疼者……這樣的情景難道與流水車間按時按刻制出的標準化產品有什么差別呢？林達曾言：“每一個社會現象露出的只是冰山一角。”是的，在這個智能化的時代，越來越多的行業，無論是車間生產抑或高科技產業也都開始被機器人所替代而如何使這個一代數碼原住民培養個性意識從而不被機器取代或是淪為“機器”，卻是一個更深的課題。
著名教育家陶行知曾說過：老師對于學生的教育，不僅是教知識，還有教做人。由此我們不難推論，學生不僅要學知識，更要學做人；父母不僅要督促孩子知識的吸收，更要在做人的道路上悉心指導與引領。如果不能做到這些，那么在幼兒園靠小學算數來搶糖果吃；在小學、初中忽略個性、創新等一系列成長道路所必需汲取的養分，終日埋在小升初、初升高名校模擬卷中不得直腰；在高中大學“兩耳不聞窗外事”，不關心時事國家；此后走入升職、等待升職的循環。最后為人父母，使自己的孩子重新走上這一循環……如此一看，造成屢屢高三學生跳樓事件，“流水線上產品”壓力過大謀殺老師等事也就不再奇怪。
他們不過是在日復一日、年復一年的生產中，人之為人的思想才智、道德修養被抽離，取而代之的是標準化的“原料”以及定式培養，最終導致了人的“物化”和“器化”與麻木。想要改變這一現狀，我們要從自身做起，培養個性意識，在學習之余追逐所好之物，培養一己之長；在具備能夠區別于他人的品質的前提下思考人之為人的特點。想要不淪為生產線下的產品或是不被機器所取代，就要能辨別出自己與機器的本質不同，機器終究是一個器物，它不會有思想，它只不過是由人類隨便寫出的程序輸入之后，依靠科技的發展、信號的轉化智能地輸出而已。
除了在順應科技發展不被淘汰，培養個性意識之外，我們還應該培養家國情懷與社會意識。正如海倫·凱勒所說，看得見的事物是短暫的，看不見的事物方能永恒。正式這看不見的情懷思想使我們能夠稱之為人，而不是機器，是能夠思考社會現實，能夠貢獻自己力量的大寫的人。
在智能化的時代，用個性品質澆灌自己、用家國情懷充實自己，用科技武裝自己，方能覺得人之為人的一塊廣闊天地。
學生豈能如此機器？
高三作文 篇6
左名雪大學畢業，負傷回故城，故城有故人，當初說好了不再碰面，卻時時刻刻在偶遇。
故城無容身之地，那就去往故鄉。
這是一個鳥語花香的小村子，民風純樸，左名雪突然想起陶淵明筆下的世外桃源。
黃發垂髫，并怡然自樂。小孩子在田埂上奔跑，幼年時，她也是這般無憂無慮的模樣。
左名雪按著記憶中的小路一步步走。她回來并沒有告訴爺爺奶奶，自然也不會有人來接她。
“妹？”帶著口音的聲音在身后響起，左名雪倍感親切，轉身一看，是張似曾相識的臉。
那人看了她良久，哈哈大笑：“左家的妹兒呦。”
“嗯。”左名雪局促不安的捋了捋耳邊的'頭發，別人都道出了你的姓氏，你卻不知道她是誰，那種尷尬，恨不得立即消失。
她仿佛看懂了左名雪的尷尬：“左家的妹兒一去那么多年，怕是認不得我咯。你小時候還經常來和波二耍�！�
左名雪恍然大悟，原來是幺奶，正欲開口道一聲“幺奶好”。
幺奶擺擺手，止住了左名雪即將出口的話：“你是回來看你爺爺奶奶的吧，你爺爺奶奶買了新房子，在老房子下面一些，原來是安家的房子。順著這條路你就看得到。去吧去吧�！�
“哈哈，謝謝幺奶。我走了。”
左名雪歡快地蹦跳著前去。幺奶在后面感嘆時光：左家的姑娘都長這么大了。
安家兄弟小時候最喜歡和她打鬧了，爬樹捉魚樣樣都有她們這三個混世魔王。只是不知道如今散在天涯海角的哪一處。
遠遠的。左名雪看見了爺爺的身影。
院子里。爺爺窩在搖椅里乘涼，搖著蒲扇，戴著老花鏡看著報紙。
奶奶走出來，手里端著飯碗。抽走爺爺手里的報紙，把飯碗遞到爺爺手上。奶奶搬個小凳子坐在爺爺身邊，兩個老人安詳地吃著飯。
他們都望著院子前的柑橘樹，眼里沒有彼此�？墒亲竺┲�，他們都住在彼此的心臟里。
左名雪眼眶慢慢脹痛，想起了那個對她溫柔如水的少年，想起了那段支離破碎的感情。
也許我愛的人還在來的路上。左名雪收拾好心情大步流星朝前走。
高三作文 篇7
似水流年，歲月飄零何以堪，月上枝頭，青春逝去何以悲，暮然回首，年華漸長何以嘆，愿只愿，過盡千帆，若是面朝大海，會有春暖花開。
——致我曾死拼過的年華
我有一個夢，北國九月的風是我寒窗十年苦苦的追求，在夢里我有孤獨有掙扎，有對現實的無奈與不服輸，也有對生活的不甘和拼搏，那些疼，那些痛，那些難以言說的孤寂都留在了夢里。
曾經滿懷憧憬，想著快點長大，可以擺脫束縛，可以做自己想做的事，長大后卻又懷念曾經，怎么可以笑得那么干凈�！伴L大”多么沉痛的字眼，總是不廢一兵一卒便把我們擊倒。這一路，我們跌倒、爬起、受傷，仿佛一切都出于自然，一次次被現實打壓然后又一次次倔強的抬起頭。
蝴蝶為花醉，花卻隨風飛，花舞花落淚，花開為誰謝，花謝為誰悲，誰又會為誰訴說永遠。在人生的旅途中，總會遇到很多的人，他們教會你很多事，可是卻不會陪你走到最后。
不知道當六月八號的最后一場考試結束時，當廣播里傳來“考試終了時間到，考生請立即停筆”的聲音時，我們是會歡喜若狂終于得到解放，還是會悵然若失，就這樣結束了嗎？那些無數個挑燈奮戰的夜晚，那些一想起來就會心疼的日子就這樣被塵封在流年里。
“90后”這個頗具爭議的詞語，我們很想單純卻又偏偏被世俗所沾染，學會了那么多的社會經驗，生活褪去了我們的棱角，將我們打磨的圓滑，我們倔強，我們驕傲，質疑，嘲笑使我們迫切的想要證明自己，最后卻弄得遍體鱗傷。
經年之后，獨自一人在寧靜的午后回憶起青春一路走來，或許我會哭，我會歇斯底里的哭，為何這一路走得如此之快。可，如果，能撐一葉扁舟，駛向時光的河流，透過記憶的縫隙，尋找以往的印記。曾許下的不棄，驚醒后的別離，如舞臺上的戲劇，觀看著，靜默不語，徒留一份孤寂，那樣，不也很好。
風景一般的流年，讓人在雋永中回味，在優雅中思考，那一份感慨深及心底，失去了青春，卻擁有了成熟，懂得了珍惜。我敬仰為了夢想可以付出一切的人，但我更敬重為了愛與責任而深藏了夢想的人。
十字開頭的年齡總是太容易義無反顧，花季一樣的年齡，笑容里一半明媚，一半憂傷，在燈火斑斕的城市里，總是充滿許多誘惑，我們什么都想要卻沒錢付賬。從不去深究這一路到底得到了什么，失去了什么，或許是害怕最后發現失去的比得到的還要多吧。
歲月悄無聲息燃盡了青春，心語棲息在風清朗月下的枝頭，葉上早已寫滿了紅塵中的花間往事，常懷念那純真的單色，然，容顏漸蒼，只能在心中默默感懷，曾經為了夢想，我也義無反顧過。
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