【必備】五年級作文匯總八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
有可能你會認為兒童都喜歡兒童節(jié)，而我卻喜歡過愚人節(jié)，顧名思義就是給“turkey”們過的節(jié)日。但我為什么喜歡過愚人節(jié)呢？因為在那一天說的話都不算數(shù)，比如說你可以和家長開個玩笑，但是呀，老師也在愚人節(jié)“以其人之道還治其人之身”，浪費了我和好多同學的一把鼻涕一把淚。
又到了下午老師布置作業(yè)的時間。張老師邁著方步走進教室，大聲說道：“同學們，今天六年級在月考，聽說卷子是區(qū)統(tǒng)考！”聽老師這么一說，我頓時想到明年的這個時候就要輪到我們上戰(zhàn)場了，心里便打起了小鼓。張老師又意味深長地說：“同學們，如果大家再不努力，還怎能抵抗這一次又一次的“月考風波”呢？所以我決定，讓大家體驗一次六年級作業(yè)的量。”我這下思緒萬千，六年級的作業(yè)有多少？要做到幾點？會有多難？一連串的大問號在我心底像小魚兒吐泡泡一樣，一個個掙扎了出來。老師開始一一報作業(yè)：“第一項，抄寫14課詞語四遍，再默寫一遍。”天哪！第14課詞語一共有60個！要寫5遍，這一項作業(yè)暫且不算一共要寫幾個字，就已經把我那美好的心情拖下了水，又咸又酸。老師又問：“覺得這項作業(yè)很少的人舉手。”班級里的小手積少成多，七七八八有一半的人。我怕丟了面子，就也皺著眉頭舉起了手。
張老師滿意地點了點頭：“第二項—————”什么？我還以為就適可而止了，怎么還會有？可張老師卻不理會大家的反應：“抄寫14課一遍！”老天啊，14課至少至少有1000字，這可怎么辦啊？我可真是啞巴吃黃蓮————有苦說不出啊！接下來，老師還布置一篇作文和默寫課文的任務。簡直了，我跟今天的回家作業(yè)絕對會是一次針尖與麥芒的較量！老師又請覺得作業(yè)少的人舉手，這時小手屈指可數(shù)，哦，是沒指可數(shù)！
朱姿聞忍不住在底下抱怨：“這比雙休日作業(yè)還多！”我那不爭氣的小金豆兒也從臉頰上滑落，還感覺臉上熱熱的。老師卻笑了笑說：“覺得作業(yè)少的人可以再往下記！”誰會記？誰會記？說不定又有一項費腦力的作業(yè)！這時，洪亮的聲音在教師里回蕩：“只做第一項的后半項默詞和讀書作業(yè)！”我立刻破涕為笑，老師萬歲！這下老師可成了我們的救世主。我的心情也由陰轉晴，這次落下的是開心的金豆兒，不是傷心的淚珠。
老師呀，您可真是“以其人之道還治其人之身”啊！I don’t like“turkey day”now。
五年級作文 篇2
你們聽說了沒有，我們下個星期要進行演講比賽。我聽了喜出望外，得意地想：“如果我被選上，同學們都會為我加油的。”想到這里臉上露出得意的笑容。
到了晚上，我把這個消息帶回家，對爸爸說：“爸爸，爸爸我被選上了，我要代表我們班參加演講比賽了。”爸爸說：“兒子，你太驕傲會落后的。”“我不信”我鎮(zhèn)定的答道。說完，我就回屋子里睡覺去了，心里又激動又不安。
到了今天早上，我吃了早餐，高高興興去學校，再去學校的路上，好像又有一股源源不斷的力量，涌入心田。突然覺得，我一定要演講好，我一定要得獎讓老師和全校同學都為我加油！帶著這個信念我參加了演講。
站在臺上我面向全校師生，挺起胸，聲音洪亮的演講，下面的觀眾聽的很認真。一會兒，觀眾為我想起雷鳴般的掌聲，我知道我得到了觀眾的肯定，我笑了。那燦爛的笑臉再加上那么多為我鼓掌的小手，肯定是非常漂亮的畫面。我真想把那一瞬間定格，把掌聲永遠留下來。
我演講完走下臺，心里十分激動，因為該宣布比賽的結果了。過了一會兒，會場的觀眾一片喝彩，因為我得了演講比賽的一等獎。回到家，我躺在床上暗想，我因為演講得好而得獎，以后我要繼續(xù)提高我的演講能力，爭取更多的掌聲！
我愛演講，為演講喝彩！
五年級作文 篇3
我們的祖國幅員遼闊，景色秀美。名勝古跡更是數(shù)不勝數(shù)。古往今來，多少游人沉醉其間。有李白的“山隨平野盡，江入大荒流”，有杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，還有蘇東坡的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。山是那么雄偉，水是那么激昂，于藍天白云之間詮釋大自然的美麗。
然而如此美好的山川河流跟隨著時代在改變。空氣污染嚴重、土地遭到破壞、溫室效應威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學污染日益嚴重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機加劇、極地臭氧空洞，還有遍地的“XX到此一游”，亂扔垃圾。山不再青，水不再綠，是我們破壞了我們美好的家園。面對滿目瘡痍的地球，我們是否應該深深地反思：時代要進步，文明要發(fā)展，我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。
我們應該揚起保護生態(tài)環(huán)境的大旗，大力宣傳倡導生態(tài)文明。保護生態(tài)環(huán)境，建設綠色家園，從我做起，從身邊的小事做起。在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費，珍惜資源，植綠護綠，減少污染，保護生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。只要全民動員起來，群策群力，積極行動，持之以恒，山川秀美、江山如畫將不再是夢想。
五年級作文 篇4
1、忙碌——早晨
夏到到了，太陽公公起得特別早，陽光灑在綠茵茵的草地上，呼喊著小草起床，而這時的人們已經在人來人往的菜市場集合了。許多阿姨、老奶奶已經在喧鬧噪雜地吆喝聲中把菜籃裝得滿滿的了；還有些人的菜籃子是空空的，他們是沒想好買什么菜還是要挑選最好的菜呢？媽媽的嘮叨聲按時響起：快點起床吃早餐了，我都買了菜回來了，你還有許多暑假作業(yè)要寫的，上午還有要學舞蹈的……。
2、炎熱——中午
夏天的中午是最炎熱的時間，太陽最火辣的一面暴露出來。剛從舞蹈學校出來，大家就朝小賣部跑去，一個個買來冰淇淋，快速拆開包裝，一口放進嘴里，那才叫“爽”！邊吃著冰淇淋邊走在回家的'路上，好像所有的炎熱一時都不見了，哎，我們孩子也太容易滿足了；而旁邊的植物，早已垂著腦袋了，好像在說：“好熱呀，快把我丟進冰箱里！”路旁的小狗則伸出長長的舌頭，知了在樹上不停的叫喚……。這個夏天可真熱！
3、悠閑——傍晚
每當晚飯過后，太陽的光輝收起了許多，大地的熱量也漸漸退去。人們開始從樓上走出來，小區(qū)的綠地里，大街上，公園里到處是散步的人，大家三三兩兩，邊走邊聊家常，許多老奶奶在跳廣場舞。工作了一天的父母終于可以好好放松放松了。還有些小孩在小區(qū)里奔跑、玩耍，大家把所有的不愉快和勞累都放至腦后，感到生活是多么美好和自由。夏天的傍晚是一天中最美好的時刻。
五年級作文 篇5
我是個人緣很好的女生，走到哪里都有朋友。所以，我不缺朋友。
可是，眾多朋友中有多少是真心的？誰在我最需要她的時候馬上跑到我面前？誰會在我被人欺負的時候一直默默地關心我？誰會在我生日的時候送給我一個大驚喜？誰會讓我一直依靠她？到底是誰？誰會為我這么做？我找到了！是王曉靜！
在我哭的時候，她一直在我旁邊安慰我。在我被男生打之后，她會幫我教訓他們。在我生日的時候，她送給了我一個大驚喜，我永遠也忘不掉那個禮物。每次我受委屈的時候，都會依賴性地用QQ跟她聊天。
她長得很漂亮，在班里算是班花了吧~她留著長長的劉海，經常擋住她那水汪汪的大眼睛。但這并不影響她的美麗。
曉靜姐姐，我能這樣叫你嗎？你對我真的很好，真的真的很好很好！
五年級作文 篇6
我和玲玲是天下絕頂?shù)暮门笥眩瑸榱吮憩F(xiàn)出我倆的友誼深厚，我們決定交換一下自己身上的東西，可交換什么呢？衣服？不行！她穿我的衣服會擠爆，而我穿她的衣服又肥又大，想了半天，我終于想到，我們穿的鞋子號碼是一樣的，于是決定交換一只鞋子穿，這樣走在一起就像一對親姐妹。
我們把鞋交換之后，走在小區(qū)里總感到有人盯著我們的鞋子看，可我們一點兒也不覺得尷尬，反而更昂首挺胸地往前走，就像士兵打了勝仗一樣，很有面子。
回家時我們沒有把鞋子換回來，一進門，媽媽就奇怪的看著我的鞋說：“咦？怎么只有一只鞋的顏色褪色了呢？”一旁的哥哥湊過來說：“嬸嬸，你的眼神不好，多多肯定是把鞋子穿丟了，借了一只鞋穿。”我被他們整得臉比紅番茄還紅！
五年級作文 篇7
很多人都不喜歡讀書，那是因為他們還沒有領略讀書的魅力，看不到讀書的樂趣，其實只要你喜歡讀書，經常讀書，你就會發(fā)現(xiàn)書本不僅會帶給你豐富的知識還會帶給你意想不到的快樂。讓我們做個熱愛讀書的人！
有人說，讀書沒有什么好處。讀書是一種負擔，讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子里，讀書仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺得讀書的好處多多。我認為書是人類進步的階梯，書是人類無聲的老師，書是我們的知心好友，書是營養(yǎng)的藥丸，書是精神食糧，書讓我們走進了一個極樂世界，那里簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有色彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間，不如叫我到書的海洋中遨游。在我不懂事之時，我見書如見鬼，可隨著時間的流逝，我長大了，我知道什么是真正的享受，我學會了享受讀書的樂趣。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書不僅可以享受樂趣，而且對你有很大的幫助。書讀多了，寫起文章來，也會如行云流水一般，說起話來也文彬彬的，不是很好嗎
讀書是件比想象中更有趣的事，讓我們熱愛讀書，享受讀書帶來的樂趣
五年級作文 篇8
讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴愛和母親的慈愛。
讀這篇文章的時候，當我看到母親夸獎巴迪的詩時，我覺得這真是一個慈祥的母親。后面，父親說：“這首詩糟糕透了”時，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫的第一首詩，應該鼓勵呀。最后，我才明白父親母親的結論的出發(fā)點都是愛。
文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因為母親的鼓勵而過于驕傲，變得不上進；但母親卻恰恰相反，她想贊揚鼓勵孩子，給予孩子寫作的力量和源泉，不讓孩子因為父親的批評深受打擊而自卑。正是因為有母親與父親不同的愛融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。
而在我們生活中有沒有這樣的愛呢？答案是肯定的。愛就是父親在你寫作業(yè)時一次次叫你把背挺直；在你成功解題時母親對你的贊揚。而我們正是伴隨著這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點點成長。在挨批的同時，我們要學會理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個父母不愛自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭氣，不能因為一點小小的批評而失去信心，也不能因為一點小小的夸獎而驕傲自滿。
讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對我真切的愛。
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