實(shí)用的高考作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
一個(gè)鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因?yàn)槿绱耍^賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。
工夫不負(fù)有心人，有一天，它找到了丟失的那一部分。有了它，雖然完美了，但是會(huì)跑得很快，再也無(wú)法和花草說(shuō)話(huà)……
對(duì)此你想到了什么?請(qǐng)根據(jù)你的感悟?qū)懸黄魑摹?/p>
要求：自行立意，自擬題目，自選文體。所寫(xiě)內(nèi)容不能脫離材料的范圍和含義。
掬一捧清水給自己已經(jīng)逝去的年華!——題記
離岸如往常一樣，在鬧鈴響起后慵懶的伸了一個(gè)腰后便下床穿衣洗漱去了，準(zhǔn)備新一天的事情去了，也如往常一樣，早起后和同寢的室友們打打鬧鬧的迎接著新的一天的晨光，雖說(shuō)今天的天空異常的陰霾，格外的灰暗，她掩飾的很好，沒(méi)有讓任何人讀出她眼中的那一絲落寞······
月考后，一向活潑的她變得很安靜讓所有人都不太適應(yīng)，包括她自己，直到成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，她終于釋放出了自己的情緒，自己一個(gè)人躲在廁所里大哭了一場(chǎng)，但是哭著哭著離岸又大笑起來(lái)，連她自己都以為自己是瘋了，不過(guò)她更知道，自己只是想明白了一些事，她明白了為什么自己一直以來(lái)都應(yīng)以為驕傲的東西在這短短的時(shí)間里竟然可以全部丟掉了，在這個(gè)時(shí)候離岸才終于想通了，因?yàn)樗兞�，不知從何時(shí)開(kāi)始自己變得很浮躁，變得喜怒無(wú)常，就是因?yàn)樵诙潭痰臅r(shí)間里面，離岸變得越來(lái)越愛(ài)玩，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越淡了。這時(shí)的離岸終于懂了什么叫做“有得必有失”這句話(huà)的真正含義了。
當(dāng)自己上課一心二用時(shí)，心里一絲自由自然的涌上心頭，卻從沒(méi)有想過(guò)，正是因?yàn)檫@種自己心里面所謂的向往著的這種自由，使自己荒廢了一節(jié)又一節(jié)的課時(shí)。因?yàn)樽约翰皇且粋�(gè)自控能力很強(qiáng)，其實(shí)也只不過(guò)是一個(gè)不會(huì)一心二用的離岸。就像是丟失了自己一部分的鐵環(huán)，縱然可以在沿途賞析一道的美景，卻始終不完整，所以他會(huì)拼命地去尋找自己遺失一部分美好。得必有失，自己完美了，縱使舍去了沿途的美，但獲得的是自己的美好。
有得必有失，熊掌和魚(yú)不可兼得也，離岸在這個(gè)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候終于明白了自己缺少了一些什么，她缺少的是一捧青春中的一絲清泉，一捧可以洗凈自己心中污垢的清泉。
年華逝去，依舊是完美的，因?yàn)殡x岸懂得了更多，她明白了自己想要的是什么，自己一直應(yīng)該追求的是什么，所以這次的傷痛，給離岸的是一次敲擊震撼后的清醒，她明白了有得必有失是人生的辯證法則，明白了經(jīng)過(guò)后的坦然和調(diào)整，明白了歲月匆匆，時(shí)光短暫，需要前進(jìn)的腳步經(jīng)常回頭留戀，逝去的美好華年。
高考作文 篇2
我一個(gè)為了高考努力到極點(diǎn)的人，我在20xx年就已經(jīng)做個(gè)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己在高考時(shí)為了升學(xué)而作弊，被監(jiān)考老師抓個(gè)正著，我的試卷被撕得粉碎。我哭，但我卻哭不出來(lái)，我望著粉碎的試卷發(fā)呆，我努力嘶喊，但老師對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，我哭喊著從老師旁跑過(guò)。我哭著哭著就醒了，突然發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是做了一個(gè)曾經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次的夢(mèng)。
我是一個(gè)來(lái)自貧困家庭的少數(shù)民族學(xué)生，我為了高考，為了未來(lái)，我進(jìn)入了高中。我日夜想著高靠，想著為了改變自己的未來(lái)，我不斷努力，努力，只為了高考的成功，只為了能該變自己的未來(lái)。我不斷努力，終于到了20xx年高考，本以為可以一展抱負(fù)的我，失敗了。我敗的沒(méi)有一點(diǎn)理由。沒(méi)想到終于等到可以一展抱負(fù)的我，竟然輸?shù)臎](méi)有可以讓人卷土重來(lái)的機(jī)會(huì)，我徹底對(duì)高考失去了信心。我不敢再次面對(duì)高考，我不僅輸?shù)袅俗约旱男判模�輸?shù)袅藢?duì)未來(lái)的憧憬，輸?shù)袅烁改笇?duì)自己的期望。我失敗了，這是為什么？我不知道。但我知道我從此不會(huì)再次面對(duì)高考，我只能從別的方式來(lái)完成我未完成的高考之夢(mèng)，我猶豫著，不知道該怎樣來(lái)面對(duì)這一切。
我今天仍在為了高考未圓之夢(mèng)，為了我的未來(lái)而努力。我由于一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了有一項(xiàng)民族政策是專(zhuān)門(mén)為了少數(shù)民族學(xué)生而定的，那就是少數(shù)民族預(yù)科制度。我突然覺(jué)的，我的高靠之夢(mèng)可以從這里來(lái)圓。我不斷游說(shuō)著父母，希望他們能支持我，讓我繼續(xù)去圓我的夢(mèng)，繼續(xù)去追尋自己的未來(lái)。雖然我知道我生活在一個(gè)貧困家庭，但我愿意為了自己的未來(lái)而不斷追尋。終于父母同意了我的請(qǐng)求，我便報(bào)了少數(shù)民族預(yù)科班。我又有機(jī)會(huì)為了高考未圓之夢(mèng)，為了我自己的未來(lái)而努力奮斗了。這一次我相信自己一定會(huì)取得勝利的。
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我一定會(huì)圓我的高考未圓之夢(mèng)的，我也一定會(huì)努力追尋屬于自己的未來(lái)！
高考作文 篇3
我們以為自己丟掉的只是普通的石頭，卻想不到有一天會(huì)折射出鉆石的光彩。——題記
數(shù)不清聽(tīng)到過(guò)多少次這樣的嘆息：“哎，如果我當(dāng)初抓住那微光…�！甭暵晣@息包含了多少懊惱、多少自責(zé)、多少遺憾？恐怕只有嘆息者自己知道。
靈感的出現(xiàn)就像五月夜空中的一顆流星，拖拽著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、瞬間的光華卻又稍縱即逝；又像幽暗的空間中劃亮一根火柴，思想的砂條與情感的火藥一經(jīng)摩擦，靈感的火花瞬間絢麗綻放，旋即隱匿于黑暗之中。心靈的微光偶爾閃過(guò)，可是我們并沒(méi)有在意它曾經(jīng)的光芒……當(dāng)那曾經(jīng)閃過(guò)自己心靈的微光成就別人輝煌的時(shí)候，我們剩下的卻只有一聲嘆息而已。
微光閃過(guò)，化作庸者錯(cuò)失良機(jī)的聲聲嘆息。
當(dāng)手機(jī)還被稱(chēng)作“大哥大“的年代，可能誰(shuí)也想不到手機(jī)能有如此強(qiáng)大的功能。也許會(huì)有人設(shè)想：未來(lái)的手機(jī)是什么樣的？會(huì)不會(huì)擁有和電腦一樣的功能？但這些一閃而過(guò)的想法馬上被拋諸腦后，因?yàn)檫@想法連自己都覺(jué)得異想天開(kāi)吧。但喬布斯不同，他不但沒(méi)有舍棄自己心靈上的這絲微光，還將別人隨手扔掉的微光拾起來(lái)，聚在一起，形成了一個(gè)足以照亮電子領(lǐng)域的太陽(yáng)，此時(shí)，那些心中閃過(guò)微光的庸者只剩下聲聲錯(cuò)失良機(jī)的嘆息。
微光閃耀，化作天才創(chuàng)造成功的.燦爛笑臉。
科學(xué)史上很多偉大的發(fā)現(xiàn)都源于心靈中偶然閃過(guò)的微光。魏格納只因?qū)κ澜绲貓D隨意的一瞥，腦海中閃現(xiàn)出兩塊大陸可以像拼圖一樣拼在一起的靈光，于是有了大陸漂移說(shuō)的產(chǎn)生，阿基米德在進(jìn)入浴缸的那一剎那，心中閃過(guò)一絲微光，最終求證了浮力定律……
每個(gè)人都有一個(gè)極具創(chuàng)造力的大腦，這天賜的寶藏有無(wú)窮的財(cái)富，有人在這里挑挑揀揀，丟掉了不起眼的小石頭，卻不知道里面藏著鉆石。
人生就如在黑暗的隧道中穿行，創(chuàng)造之神給每條隧道的出口處播下點(diǎn)點(diǎn)微光，這微光人人可見(jiàn)，只是普通人以為那只不過(guò)是錯(cuò)覺(jué)，或認(rèn)為那一絲微光根本改變不了什么；而天才，卻朝著那絲微光，走向光明與成功，最終將身后的嘆息化作燦爛的笑臉。
哎，一聲嘆息。如果只是嘆息，那么我們所選擇的路，終究只能在黑暗中沉淪；如果只是嘆息，那么無(wú)論吃多少蘋(píng)果，我們也無(wú)法像喬布斯那樣掀起一場(chǎng)蘋(píng)果風(fēng)暴。
高考作文 篇4
作文技巧1：審清題意
1、要辨明文體可以寫(xiě)成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣，就更是記敘文的標(biāo)志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼，也有的由“.....。的啟示”、“從.....。想到的”、“由.....。說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來(lái)就更加容易了。
(3)考查說(shuō)明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫(xiě)通知、啟事、書(shū)信等等。
2、要看清題目要求。一般作文題都在"要求"一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把"要求"這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚，并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。
3、注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫(xiě)真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類(lèi)比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。
作文技巧2：妥善立意
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想;在議論文中，“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。
對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要"思想感情健康"，議論文要"觀點(diǎn)正確",這是最基本的要求，要切實(shí)做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話(huà)題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
作文技巧3：編寫(xiě)提綱
在文章的中心確定下來(lái)之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫(xiě)提綱。就像蓋房子之前要畫(huà)好圖紙一樣，寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō)，編寫(xiě)提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。
編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫(xiě)法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫(xiě);議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫(xiě)。
高考作文 篇5
今天開(kāi)始，我被掛在了懸崖邊上，是高考的懸崖。下面是萬(wàn)劫不復(fù)的地獄，而上面則是富麗堂皇的天堂。其實(shí)，很早的很早，我就被強(qiáng)力推著走向了這道高崖，有很多人失足，也有很多人順利穿過(guò)的高崖。
不知什么時(shí)候，朋友甚有感觸的說(shuō)，我們都老了。真的，男人應(yīng)有的特征都出來(lái)了，包括女人也有的早戀，不自覺(jué)的，一種戀。
為了未來(lái)，我們?cè)趭^力掙扎。
那天，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，為了將來(lái)在廉價(jià)貨攤前沒(méi)有你徘徊猶豫的身影，所以好好學(xué)吧。為了以后的幸福，苦三年又何妨。可又有誰(shuí)知道，三年失去的是我們活力四射的青春；三年埋掉的有我們道不盡的辛酸；三年消磨的是我們意氣風(fēng)發(fā)的拼搏意志。
今天，班主任突然來(lái)勁開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我們都知道，會(huì)后對(duì)我們的宣判就會(huì)來(lái)臨，除了那些特別拔尖同時(shí)又特自私的人。
母親從回家開(kāi)始就拉著臉，我的心早就沉了下來(lái)，憑任何大浪都無(wú)法激起一點(diǎn)漣漪。
要是學(xué)習(xí)再這樣下去，你就回家種地去，我們?cè)谀闵砩细冻隽硕嗌�，你的成�?jī)?cè)趺催�是這么低。母親還說(shuō)，她都吃不下飯了。
我，痛苦極了。我什么都知道，可努力學(xué)了，成績(jī)就是上不去。也許像他們說(shuō)的，我是在玩吧�？晌液軅暮軅�。母親還說(shuō)她和班主任一起罵了那個(gè)和我玩的女生。我大喊為什么，為什么要這樣做，可一切都是那么的無(wú)奈。我想起了我們一起的日子，充滿(mǎn)甜蜜快樂(lè)又痛苦的日子。
我和她高中就認(rèn)識(shí)了，可認(rèn)識(shí)歸認(rèn)識(shí)，相貌平平的我對(duì)女生又有什么吸引力呢？雖然被人稱(chēng)作是有才情的人，但尤其像她那樣美麗的女孩。不知不覺(jué)我就暗暗戀上了她，但見(jiàn)面時(shí)卻一句話(huà)也說(shuō)不上來(lái)，只是心臟在狂跳。我知道，我是喜歡上她了�？啥嗌倌甑慕麘俳逃�，使我不敢越入雷池半步。但我們作為朋友(只是她認(rèn)為)一起走了很長(zhǎng)時(shí)間，她終于名花有主了。
我的痛苦，我的失意有誰(shuí)知。只是一個(gè)人聽(tīng)著那些憂(yōu)傷的音樂(lè)落著淚寫(xiě)下一串串痛苦的經(jīng)歷。從此，也許就是從此，我一蹶不振，離我們共同的夢(mèng)想——考大學(xué)，越來(lái)越遠(yuǎn)。
我這是在頹廢，在浪費(fèi)生命。不是嗎？但我已走了這么多年，不能就這么完了。我得努力，我得拼命。我知道，雖然，我不斷的從懸崖上向下滑。
今天，我到了懸崖的邊緣，我害怕不小心滑下去，但內(nèi)心又有那么多的無(wú)助與無(wú)奈。
據(jù)老師說(shuō)，高考這道高崖，跳過(guò)去就是人上人，跌下去，這輩子就只能去買(mǎi)廉價(jià)的商品。
我不想失敗，其實(shí)別人也都這樣認(rèn)為，所以，競(jìng)爭(zhēng)變得激烈了，殘酷了，沒(méi)有人性了。這讓我想到了中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期的科舉制度——名副其實(shí)的應(yīng)試教育。但是，沒(méi)有改變這種現(xiàn)實(shí)的能力，就只能?chē)L試著去適應(yīng)。
我，想跳過(guò)這道懸崖，即使最后落下去了，我也無(wú)悔，因?yàn)槲业幕ㄔ?jīng)怒放過(guò)。
不是嗎？
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