【推薦】四年級(jí)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)。窗外一棵小樹(shù)變成了一棵健壯的大樹(shù)；一朵小花從小芽?jī)鹤兂闪宋宀世_紛的花朵。一年四季，每時(shí)每刻，窗外無(wú)不在變化著。
每當(dāng)我坐在窗口，靜靜的看著外面，總會(huì)想：“為什么時(shí)間流逝的這么快？人為什么要長(zhǎng)大？怎樣才能回到小時(shí)候……”一連串的問(wèn)題，在我的腦子旁轉(zhuǎn)悠著。
一天，我坐在窗口看著。看見(jiàn)一株大樹(shù)在風(fēng)的催促下，不停地晃動(dòng)著身子，樹(shù)葉被刮得嘩嘩直響，而身邊的小樹(shù)，卻仿佛沒(méi)事人似的，只是微微地?fù)u晃著腦袋，一副怡然自得的樣子。大樹(shù)望著小樹(shù)，仿佛在說(shuō)：“啊，年輕真好！多懷念我小時(shí)候呀！”
此情此景，倒讓我也想起了自己小時(shí)候在窗外玩耍的樣子。我在花壇上挖土、種桂樹(shù)。秋天一到，桂花就熱烈地開(kāi)起來(lái)，一簇簇米粒似的花朵，夾帶著幽香，熱情地飄到了我的頭上，讓我仿佛戴上了一朵朵金黃色的小花，煞是真好看。玩得累了，就依靠著樹(shù)，休憩一會(huì)，或者閉上眼睛打個(gè)盹，反正有的是時(shí)間，可以隨意揮霍。
現(xiàn)如今，我已是四年級(jí)的學(xué)生。每日忙于學(xué)校、家里“兩點(diǎn)一線”的生活，雖然充實(shí)，心里卻總覺(jué)得缺了一份休閑和輕松。肩上的擔(dān)子仿佛跟年齡成正比地增加著。很多東西不想去考慮，卻無(wú)法束縛住自己的思想。每思考幾分，心事也就重幾分。想到這里，心里便對(duì)失去的時(shí)光有了留戀，心情也變得黯淡起來(lái)。可是誰(shuí)也改變不了這些，因?yàn)槟鞘菚r(shí)間的安排。
人，總歸是要長(zhǎng)大的。就像這棵樹(shù)，沒(méi)有枝繁葉茂，又怎能為別人遮陰避涼呢？
窗外，讓我看到了時(shí)間的一去不返；窗外，記載了我的童年。窗外，讓我品嘗到了成長(zhǎng)的滋味、長(zhǎng)大的意義！
四年級(jí)作文 篇2
在今天的作文課上，老師拿出了一個(gè)荔枝來(lái)讓我們觀察。
荔枝像一個(gè)乒乓球大的橢圓形，有的是綠色的，看起來(lái)好像還沒(méi)有熟透；有的火紅火紅的，在心里感覺(jué)就很好吃；還有的是紅里透青的。用手觸摸，感覺(jué)有細(xì)刺，很扎手，還很粗糙。拎起荔枝，就像一個(gè)草莓，但卻比草莓大，顏色也是紅里透青，荔枝可以跟草莓稱為二兄弟了。
荔枝的大小不一，形狀各異，圓圓的像一個(gè)彈力球，皮是疙疙瘩瘩的，就好像一個(gè)小姑娘臉上長(zhǎng)了青春痘一樣，一點(diǎn)也不好看。它還長(zhǎng)著新鮮的綠葉，橢圓翠綠。
終于，老師可以讓我們剝開(kāi)它的皮了。當(dāng)我剝開(kāi)時(shí)，它晶瑩剔透的，上面還有一層薄薄的透明膜，散發(fā)出了淡淡的清香，托在手里，就像一個(gè)寶石。同學(xué)們?cè)缫蚜髁丝谒褚黄テヰI狼似的看著。
當(dāng)我們把荔枝剝開(kāi)后放入口中時(shí)，感覺(jué)滑滑的，甜中還帶著酸味，一大口再咬下去，果汁都濺了出去，清甜可口。
吃完后，荔枝的核就像一粒子彈，黑黑的，粘粘的。
這可真是東西不可貌相啊！就如同這荔枝一樣，它的外表并不好看，但里面卻有寶石般的果肉。我喜歡吃荔枝，更喜歡雖然外表丑陋，但內(nèi)心美的人！
四年級(jí)作文 篇3
生活中，有很多種人是關(guān)愛(ài)我們的，就像我們的親人、朋友、老師、同學(xué)……當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是他們給了我愛(ài)，給了我鼓勵(lì)，使我重新抬起頭。我真想說(shuō)一句：“有愛(ài)真好！”
沒(méi)有人是一帆風(fēng)順的，我也曾無(wú)數(shù)次遇到過(guò)挫折。一次，我又在學(xué)習(xí)中遇到了嚴(yán)重的打擊。我走在上學(xué)的路上，心里十分猶豫：我不想再繼續(xù)拼搏了，只想就此放棄。
這時(shí)，我的腳步突然停了下來(lái)，仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)夢(mèng)境，我好像看見(jiàn)了什么。我看到了許多許多——老師對(duì)我說(shuō)話時(shí)和藹的神情，同學(xué)與我在一起時(shí)歡樂(lè)的笑容，家人對(duì)我關(guān)切的鼓勵(lì)……那些都是我曾經(jīng)的記憶。此時(shí)此刻，我忽然感到不再猶豫。是啊！在我曾失敗的時(shí)候，有人給我關(guān)愛(ài)，還給我勇氣，我還有什么可猶豫的呢？他們?cè)谥С种野。∥乙欢ㄒ匦抡褡髌饋?lái)，我不能讓他們對(duì)我失去希望。“失敗已經(jīng)過(guò)去，還有什么可想的呢？把它塵封起來(lái)，不要再想它了！失敗并不意味著永遠(yuǎn)的失敗！”這是來(lái)自于我心底的聲音。我心里一下子豁然開(kāi)朗，又變得自信、樂(lè)觀起來(lái)，信心十足地跨進(jìn)了學(xué)校的大門。
同學(xué)們看到我，都紛紛過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不要再不開(kāi)心了，失敗是常有的事，不要再……”“你們不用安慰我了，”我微笑著打斷她們的話，“謝謝你們，我已經(jīng)不再傷心了。”……是啊，我已經(jīng)不傷心了，正是因?yàn)橛心銈兊年P(guān)愛(ài)，我才能走到現(xiàn)在。我嘴上說(shuō)著，心里想著，臉上是喜悅的笑容，眼中全是感動(dòng)的淚水。我想，以后我即使遇到挫折、困難，也絕不會(huì)傷心、恐懼，因?yàn)槲抑溃趦?nèi)心的深處，是老師、同學(xué)、親人給了我鼓勵(lì)，是他們的關(guān)愛(ài)讓我覺(jué)得生活如此美好，這樣我還有什么害怕呢？
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是我的親人、老師、同學(xué)給了我關(guān)愛(ài)、幫助和鼓勵(lì)，讓我重新振作起來(lái)，讓我不再害怕，讓我變得開(kāi)朗、自信。我面對(duì)著生活，感受著生活中他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，心里充滿自信，以后，我還要在生活中繼續(xù)拼搏，爭(zhēng)取更大的成功。
我想說(shuō)一句：“有愛(ài)真好！”
四年級(jí)作文 篇4
三年級(jí)的時(shí)候，我在家門前撿到了一只受傷的小鳥(niǎo)，它的翅膀都快掉了，我看著那只小鳥(niǎo)，心里很不是滋味，就小心翼翼地把它抱回了家。
一回到家里，我就做了一個(gè)小木屋，把它放在里面，又上網(wǎng)搜了一下：小鳥(niǎo)吃什么？經(jīng)過(guò)一番查找，我才知道它愛(ài)吃蟲(chóng)子。然后我和小伙伴們就迫不及待地去找蟲(chóng)子，可我們?cè)诩议T口的草叢里找了幾分鐘也沒(méi)找到。最后只能來(lái)到了河邊，功夫不負(fù)有心人，終于找到了幾只，趕緊回家，放到它的嘴邊，觀察它是怎樣吃飯的。(原創(chuàng)投稿 )
喂飽了它，就該療傷了。我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只好繼續(xù)借助網(wǎng)絡(luò)，輸入"鳥(niǎo)怎樣才能養(yǎng)好傷"，網(wǎng)上立馬出來(lái)了一些資料，說(shuō)是讓小鳥(niǎo)多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。于是，我和小伙伴們便做了一個(gè)更大的房子，讓它在里面運(yùn)動(dòng)養(yǎng)傷，每天我們都去幫它找吃的，精心喂養(yǎng)。幾天過(guò)后，它能飛起來(lái)一點(diǎn)了，我就告訴小伙伴們多找些食物，絕不能把它餓瘦了。十來(lái)天后，它已經(jīng)能在大房子里飛來(lái)飛去了，看來(lái)它的傷已經(jīng)全都好了。
聽(tīng)說(shuō)把鳥(niǎo)兒放回大自然，它才能活的有滋有味，我不舍地把它放在窗戶旁邊，可它好像也舍不得我這個(gè)朋友。這樣想著，我的心中滿是成就感。再看看它那雙使勁兒盯著我的圓圓的小眼睛，像是要給我說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，也一定要聽(tīng)到我給它說(shuō)，才肯離去，我傷心地說(shuō)：“再見(jiàn)了，我的朋友，以后想我了，可以再回來(lái)看我。”
它輕輕地向外面飛去，再一次回到了藍(lán)天的懷抱。
四年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人的理想都不一樣，都是那樣的'五彩繽紛，我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，因?yàn)槲蚁雱?chuàng)造更多東西。是這樣的：一次想起六，我想看課外書(shū)，可是爸爸不同意，說(shuō)除非我寫(xiě)完作業(yè)才能看。我只好使了降龍爸十八掌之偽記。可是一會(huì)兒，爸爸輕手輕腳地開(kāi)了門，把我揪了出來(lái)。第二次的我立馬有了經(jīng)驗(yàn)，我把一條繩子綁在筷子上，只要一開(kāi)門，筷子就會(huì)響。經(jīng)過(guò)這一次，我漸漸愛(ài)上了發(fā)明。
我把我的理想做成一只翩翩起舞的風(fēng)箏，我畫(huà)了一個(gè)發(fā)明的工具，經(jīng)過(guò)爺爺巧奪天工的手，終于做好了風(fēng)箏，我把圖畫(huà)貼上去，開(kāi)始放線了，在蔚藍(lán)的天空中出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)明家。
我要把我的理想做成一本書(shū)，我畫(huà)了一個(gè)美麗的封面，里面寫(xiě)著我的夢(mèng)想故事，我還畫(huà)了幾張美麗的插圖，后面寫(xiě)著簡(jiǎn)潔，插圖，在豐富的書(shū)山里，有一個(gè)神奇的發(fā)明家。
我要把我的理想做成時(shí)間，讓它一步一步地走著，一步又一步地發(fā)展，在緊迫的時(shí)間里，出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)明家。
我的理想被翩翩起舞的風(fēng)箏帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
四年級(jí)作文 篇6
大家都有考試過(guò)吧，你們印象最深的一場(chǎng)考試是什么時(shí)候啊？我印象最深的是三年級(jí)期末的那一場(chǎng)考試。
三年級(jí)期末的時(shí)候，我急匆匆地沖進(jìn)教室，可已經(jīng)開(kāi)始考試了。我心想：糟了，已經(jīng)開(kāi)始考試了該怎么辦？我像火箭似的飛奔向座位，迅速地把書(shū)包甩向座位，坐下來(lái)掏出了筆盒，拿起一支筆開(kāi)始考試了。
正當(dāng)我百思不得其解一題時(shí)，一只蝙蝠闖進(jìn)了教室，四處亂飛，大家都在尖叫：“蝙蝠來(lái)了，蝙蝠來(lái)了！”我同桌迅速躲在桌子下，雙手抱頭，我見(jiàn)狀舉出書(shū)包放在頭頂，也躲在桌子底下。這時(shí)同學(xué)們有的躲在桌子底下，有的拿著筆防身，還有的自告奮勇拿著掃把與蝙蝠決戰(zhàn)。
我以為我已經(jīng)安全了，可蝙蝠卻像發(fā)了瘋似的四處亂竄，它竟然撞到了我的頭。我一時(shí)緊張把書(shū)包扔向了蝙蝠，蝙蝠被我的書(shū)包壓在地上，拼命掙扎著。我心想：蝙蝠終于被我捉住了。我激動(dòng)地說(shuō)：“蝙蝠被我捉住了，蝙蝠被我捉住了！”可蝙蝠卻一動(dòng)不動(dòng)死了。老師小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)包，誰(shuí)知那只蝙蝠竟然是裝死，一下子飛上電風(fēng)扇。我把電風(fēng)扇打開(kāi)，那只蝙蝠驚慌失措，飛向我的同桌，追著我的同桌滿教室跑。我緊張的用手抓頭發(fā)，就在這時(shí)，老師拿起掃把一拍，蝙蝠被按在地上一動(dòng)不動(dòng)了。我說(shuō)：“同樣的招大家不會(huì)再中第二次了。”同學(xué)們紛紛來(lái)“復(fù)仇”了，有的拿掃帚打，有的拿椅子砸，還有的用腳踩，蝙蝠被打得慘不忍睹。我看了一眼，嚇了一跳，不由自主地說(shuō)：“好惡心啊，這是什么東西？”老師用掃帚把蝙蝠掃進(jìn)了垃圾桶，我心想：教室終于清靜了，可以開(kāi)始考試了。
這次的經(jīng)歷讓我永世難忘。
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