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高考語文作文

時間:2021-03-07 19:25:10 高考 我要投稿

高考語文作文10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的高考語文作文10篇,歡迎大家分享。

高考語文作文10篇

高考語文作文 篇1

  借書信,平中見奇。

  (1)

  尊敬的孔子老爺爺:

  你好!我是你的一個普通子孫,相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬 的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

  (2)

  可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案:

  看到你,我實在是義憤填膺。所以,在憤怒火焰的驅(qū)使下,我寫了這封信來聲討你。答 案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道,就因為“標(biāo)準(zhǔn)”二字,發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封 信》)

  (3)

  屈公:

  悠悠數(shù)千載,安然無恙乎?

  每每拜讀大作,或佇立案頭,或觀龍舟競渡,粽投魚腹,不勝感慨系之。思量再三,不 禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略,后世百代能有幾人與您匹敵,何苦為了區(qū)區(qū)一個楚王,輕擲千鈞之身呢?(《諫屈原書》)

  (4)

  臣征言:

  臣昨日讀《韓非》見一事:宋有富人,雨大而壞屋舍,其子與鄰翁俱言曰:“室壞而不 修則賊至也。”果之如此,富人嘉其子之惠而疑鄰翁者,何也?子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。(《陳情表》)

  引名句,起點高遠(yuǎn)。

  引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭,可以營造一種文化氛圍,喚起讀者的 閱讀情趣,同時也豐富了文章的文化底蘊,使文章熠熠生輝。如:

  (1)“智者樂水,仁者樂山,智者動,仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過,屬于海洋性 文明的希臘文明,亦即西方文明,如同靈動的水,如同靈動的智者,追求變革,而屬于大陸性文明的中國文明,卻是一位長壽的“仁者”,是一座沉穩(wěn)的大山,尊重 傳統(tǒng),對“變”有天生的審慎。(江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國》)

  (2)“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云:“古之賢君,其從 諫也,猶水之就下,沛然誰能御之?”由此可見,古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說:“常問路的人不會迷失方向。”至此,我們是否可以下個結(jié)論:從諫如 流,多多益善,聽從一切的諫議?(山東考生《給“從諫如流”上把鎖》)

  例1引孔子及馮友蘭的話導(dǎo)入,例2由古語及諺語入筆,切合題旨,意蘊豐富,既顯示 出考生深厚的文化積淀功底,又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思。可見,把自己平時集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處,無疑會使開篇文采飛揚,魅力十足。

  (3)問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。他這一問可謂 一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。 (《問世間情為何物》)

  (4)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而 是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天,受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā),我想說:“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”許多時候,我們都迷惑 于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機 會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)

  (5)古人云:“仁者樂山,知者樂水。”樂山之挺拔峻秀,樂水之輕盈靈動。無怪乎 一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視,會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生,不原再“誤入塵網(wǎng)中”。(《水的聯(lián)想。》)

  (6)天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧 不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之。”匆匆的人生路途,匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間,又應(yīng)點燃一盞怎樣的心燈?(《心星點燈》)

  作排比,造勢磅礴

  清代沈德潛說:“歌行起步,宜高唱而入,有‘黃河落天走東海’之勢。”因此,作者 如果在文章的開頭用整齊劃一的句式或一連串的比喻、反問、擬人句,就會形成浩浩聲勢,增強感染力。如:

  (1)我看見西子浣沙的漣漪,望見貂嬋戲水的波瀾,聽到紅拂袖水的誓言,聞到虞姬 臨江的哀嘆。水邊的女人,永遠(yuǎn)帶著那一份無悔,保持著那永不失去真彩的靈動。(江蘇考生《水邊的女人》)

  (2)曾幾何時,在眾說紛紜中彷徨,找不到前進的方向;曾幾何時,在他人的只語片 言中迷茫,缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時,沒有選擇堅守抑或聽取的膽量,心中少一片照亮前路的陽光——朋友,別把心灰,別把氣喪,請聽取心靈對真善美的 呼喚,讓心靈之燈為你導(dǎo)航!(江西考生《聽取心靈的召喚》)

  例3用一組語言詩化的排比句勾勒出一幅幅水邊女人的畫面。句式整齊,文勢流暢,畫 面清新,意境優(yōu)美;例4連用三個“曾幾何時”的句式構(gòu)成排比,從反面極力渲染“迷途”的可怕,突出需要“心靈之燈”導(dǎo)航的重要性。這樣鋪排,形成氣勢,撥 人心弦。

  (3)。種子沖破巖層的禁錮,迎向光明;雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏,飛向云霄;駿馬突破 級繩的束縛,奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。(《擺脫束縛》)

  (4)、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔,卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然 五彩繽紛,果實累累;沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀,卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓;丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗,卻不知道自己正煥 發(fā)出獨特的風(fēng)采。(《是金子,總會閃光》)

  (5)、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一 片最熱的;美美芳草,我摘一束最燦的;茫茫人海,我要選擇哪一種最符合我性情的人生?(《心靈歸屬何方》)

高考語文作文 篇2

  一切發(fā)明是為懶人發(fā)明或投懶人所好的。但車的發(fā)明者,卻又不僅僅只是一個懶惰者,他的目光始終指向的是遠(yuǎn)方,是遠(yuǎn)方的目的地,那個他曾夢寐以求想去的遠(yuǎn)方。

  想要去遠(yuǎn)方,這是他對這個世界的獨特的表達,然而,遠(yuǎn)方太遠(yuǎn),靠他的雙腳行走,他無法計算出時間,他只知道必須要在他有生之年能夠走到,于是,他想到了速度,只有提升速度才能實現(xiàn)到達遠(yuǎn)方的目的地。

  于是,“車”便成了他對這個世界的獨特的表達方式。從轎車、馬車、汽車、自行車、火車……一路走來,他所擁有的“車”幾乎滿足了他對這個世界的需要,滿足了他對這個世界的好奇與想象。

  我常常想:如果這個世界,沒有了“車”,會是一個什么樣?但,既然有了車,車的全部智慧在哪里?

  誠然,形態(tài)各異的車,滿足了不同人群對車的品質(zhì)需求和個性呈現(xiàn);然而,衡量車的智慧的標(biāo)準(zhǔn)到底在哪里?我曾仔細(xì)研究過車的“制動系統(tǒng)”,在不斷探索速度提升的“動力系統(tǒng)”,更在于探索一套能讓車及時、安全、平穩(wěn)的“制動系統(tǒng)”。

  在“動力系統(tǒng)”與“制動系統(tǒng)”之間,我更驚訝于那個懶惰者對“制動”的思考與設(shè)計。我常想:當(dāng)初,這個懶惰者在追求速度的同時,來追求更為優(yōu)質(zhì)的“制動系統(tǒng)”?

  “動”與“制”之間,與其說是蘊藏著車的全部智慧,莫如說是設(shè)計車的懶惰者對世界的智慧。曹文軒說:“智慧在于對世界能有自己一份獨特的看法,在有了獨特的看法之后,又能以獨特的敘述方式將其表達出來。智慧在于發(fā)現(xiàn)自己與世界有了緊張之后,保持了一種彈性,并發(fā)現(xiàn)了解構(gòu)的妙法,或者是發(fā)現(xiàn)了一條可以走出障礙的暗道。”“制動”便是車的設(shè)計者對車與世界造成的“緊張”之后“保持的一種彈性”,讓其有了獨特的“解構(gòu)的妙法”,從而發(fā)現(xiàn)一條可以走出障礙、走向遠(yuǎn)方的通道。

  遠(yuǎn)方,不遠(yuǎn);就在前方。前行的道路,不僅需要車的向前,還要有車的“制動”。

  車與慢時光

高考語文作文 篇3

  平時我們寫作文的時候,大約總要擺一副這樣的pose:坐在桌前,咬著筆頭,做凝思狀--以此告訴自己:我要寫文章了。

  其實,文章不過是寫在紙上的生活。

  只是,把"生活""寫在紙上",需要你弄明白四個字。

  作文就是四個字:激活-轉(zhuǎn)換

  凡事都有個程序。作文的程序是什么?很簡單:

  (激活) (轉(zhuǎn)換)

  寫作指令→→→→生活積累→→→→文章

高考語文作文 篇4

  一說宋詞,我們立刻就會想到晏殊的,無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。想到歐陽修的,人生自是有情癡,此事不關(guān)風(fēng)與月。想到晏幾道的,今宵剩把銀釭照,猶恐相逢是夢中。想到蘇軾的,人有悲歡離合月有陰晴圓缺,此事古難全。想到李清照的,莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。這些膾炙人口的詞句時時都會在我們的耳邊心上響起。從而使我們的生活增添一份詩意的色彩。近代著名學(xué)者王國維說,古今成大事業(yè)大學(xué)問者,必經(jīng)過三種境界,昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。這是立志高遠(yuǎn)的第一境。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。這是孜孜以求的第二境,眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處,這是終于成功的第三境。王國維所引的這三首宋詞,作者依次是晏殊、柳永和辛棄疾。這三首詞盡管都是講戀愛相思的,但因?qū)懗隽松疃龋投即蓟稣芾淼膬A向。

  說到宋詞,我們自然會想到唐詩,唐詩宋詞,這是中國古典文學(xué)的雙璧。總的來說,唐詩的特點是雄闊宏偉,幾乎沒有什么領(lǐng)域是不可以進入的。宋詞要窄的多,但精微深細(xì),主要寫花前月下的離情別緒,聽歌賞舞的所思所感。如果把唐詩比做黃河,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。氣勢壯闊,曠莽渾厚。那么宋詞則像自古就以風(fēng)景幽優(yōu)美而聞名的富春江,一路幽幽靜靜的流去,一曲一種氣象,一彎一種景色。水的碧綠,山的青翠,都那么含蓄有致,秀麗無比。如果把唐詩比作泰山,磅礴雄偉,巍峨峻拔,有陽剛之氣,一望就使人產(chǎn)生會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的豪情壯志。那么宋詞,就是構(gòu)成桂林山水的峰林,小巧玲瓏,晶瑩潤澤,有層次,有深度,具陰柔之美。如果把唐詩比作松樹,枝粗葉茂,高聳入云,像巨人一樣矗立著。那么宋詞就是垂柳,長條搖曳,婀娜多姿,像一個風(fēng)姿綽約的美人。

  詞就是歌詞。大名鼎鼎的宋詞,就是從十世紀(jì)到十三世紀(jì)北宋和南宋,流傳下來的歌詞。這是一種特殊形式的格律詩,詞既是歌曲的組成部分,當(dāng)然要隨音樂一同發(fā)展變化,從隋代開始,特別是到八世紀(jì)盛唐時期,由于和西域地區(qū)交往頻繁,就傳進來一種叫胡樂的音樂,這種音樂與中原地區(qū)原有的音樂融合以后,又產(chǎn)生了一種叫燕樂的新音樂。王公貴族和普通百姓都愛聽,有些歌曲唱紅了流傳開來以后,文人學(xué)士就產(chǎn)生了舊瓶裝新酒的念頭。干脆依照原來的曲調(diào),自己寫一首新詞填到曲子里來歌唱,借以抒發(fā)自己的所思所感,這就叫倚聲填詞。填詞所依據(jù)的曲就是詞牌,康熙時編的《欽定詞譜》就是收集詞牌的專書,共收唐宋元這三代的詞牌達八百多個,現(xiàn)存宋詞的詞作者一千三百多人,存詞兩萬多首。是一份非常豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。

  宋王朝是在宮廷政變,即陳橋驛兵變時候建立起來的。宋王朝的建立者趙匡胤當(dāng)時任后周王朝的太尉,執(zhí)掌兵權(quán)。公元960年初,忽報遼國入侵,于是他帶兵去抵御。開到開封東北郊陳橋驛這里時,部下竟背著他在暗中策劃,將黃袍披在他身上。一陣萬歲就把他喊上了皇帝的寶座。就這樣,他成了宋朝的開國皇帝宋太祖。這當(dāng)然是演戲,演的也并不高明。據(jù)記載,趙匡胤發(fā)跡前,曾見人寫詩贊美朝陽,文字上雖然見功夫,但立意淺陋,他看了不滿意,就自己寫了一首。太陽初出光赫赫,千山萬山如火發(fā),一輪頃刻上天衢,逐退群星與殘月。他還有詠月亮的兩句詩說,未離海底千山暗,才到天中萬國明。從這些詩就看得出來,他從來就不是個老實分子。現(xiàn)在兵權(quán)在握,往前走一步都能挨著皇位,他豈有不想弄個皇帝當(dāng)當(dāng)?shù)模痉(wěn)腳跟后,第一件大事,自然就是防止這種事件重演。為此,宋太祖趙匡胤導(dǎo)演有名的杯酒釋兵權(quán)時,就開門見山告誡武將們,與其提心吊膽,爭權(quán)奪利,實在不如交出兵權(quán)做閑官。多為子孫積累一些田產(chǎn)和金銀財寶,盡情享受聲色犬馬的愉快以頤養(yǎng)天年。宋王朝從此就干什么都用儒臣,連行軍布陣,鎮(zhèn)守邊關(guān)也不例外,用儒臣建成一個成熟的文官制度。

  北宋的第二任皇帝宋太宗趙光義曾說,國家若無外憂,必有內(nèi)患。外憂不過邊事,皆可預(yù)防,惟奸邪無狀若為內(nèi)患,深可懼也,帝王用心,常須謹(jǐn)此。這是說,有外族政權(quán)存在并不可怕,充其量不過是打進來搶些東西,或是占一塊土地。正是在這種基本國策指導(dǎo)下,澶淵之盟時宋王朝明明占了上風(fēng),也還是向遼國賠銀子賠絹情愿妥協(xié)。而南宋初年岳家軍士氣正盛時,宋高宗趙構(gòu)卻趕緊把岳飛殺了,以防有難以預(yù)料的災(zāi)禍發(fā)生。打天下也罷,坐天下也罷,要的就是先下手為強,不殺掉岳飛,萬一他真把金國滅了,成了跋扈將軍,到時候誰來制服他。這樣在歷代王朝中,宋朝國力最弱,對外不堪一擊,但內(nèi)部卻很穩(wěn)固,存在的時間很長,有三百多年。

  宋朝的官兒也是最好做的。不僅俸祿優(yōu)厚,而且還不止一一份。就算正職被罷免了,還能拿兼職的官俸,不至于衣食無著。至關(guān)重要的還在于,做官沒什么大風(fēng)險,話說的不好得罪了皇帝,一般不過貶上兩級官罷了。宋王朝殺戮大臣的事比最為開放的唐朝還要少,士大夫物質(zhì)生活充裕,只要不自尋煩惱,去先天下之憂而憂,也就沒什么可憂的。于是他們辦完公事以后,就喝酒填詞唱曲,盡情歡樂。詞本來就是歌樓酒館助酒興的,是唱著玩的,有了這樣的社會條件,又怎能不越唱越紅火呢。

  一向年光有限身,等閑離別易銷魂。酒筵歌席莫辭頻。滿目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春,不如憐取眼前人。宰相晏殊就這樣,成天在家里擺筵席,唱這種小調(diào)取樂。東城漸覺風(fēng)光好,縠皺波紋迎客棹,綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧,浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑,為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照。這是曾參與編寫《新唐書》的大學(xué)者宋祁在開封,北宋首都東京的郊外泛舟游湖,這還是一首名詞,尤其是紅杏枝頭春意鬧,用一個鬧字就使欣欣向榮的春天仿佛有了聲音,宋祁為此還得了一個紅杏枝頭春意鬧尚書的美號。輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長堤,隱隱笙歌處處隨。這是歐陽修在隱隱笙歌的陪伴下,在安徽阜陽游湖。這就是靖康之變,這一翻天覆地大動亂之前的事。那時天下承平日久,講究享受已成風(fēng)氣,日日歌筵,朝朝舞宴。算是還可以理解吧。可是經(jīng)歷了靖康之變后,趙宋王朝按說該奮發(fā)圖強改弦更張了吧,可情況顯然并沒有什么改變。

  朱敦儒逃到杭州沒過多久,就看到這樣一幅醉生夢死的景象。看西湖,畫船輕泛水,茵幄穩(wěn)臨津。嬉游伴侶,兩兩攜手,醉回別浦,歌遏南云。在襁褓中沒有趕上記住靖康之變這一劫難的新生一代,甚至經(jīng)歷過這一劫難的老一代,竟然都像夏季雨過天晴一樣迅速,早把戰(zhàn)爭的恐怖,從目光中抹的干干凈凈。于是,在西湖這銷金鍋里,銷盡了朝廷正氣,銷盡了時代風(fēng)云,銷得只剩下一段軟弱又屈辱的歷史。一勺西湖水,渡江來,百年歌舞,百年酣醉。這是南宋末文及翁游西湖時,發(fā)出的痛心疾首的呼叫。延續(xù)了三百多年的宋王朝,這個為保皇位而不怕喪權(quán)辱國的趙宋王朝,就這樣在歌舞聲中消失了。

  讀宋詩,會覺得士大夫一個個都滿臉正經(jīng),說的往往都是有關(guān)綱常名教的門面話,讀宋詞才知道,宋人其實也很開放,有時甚至還有些放肆,因為在宋代的士大夫看來,詞是唱著玩的,既然不登大雅之堂,說話當(dāng)然就可以隨便一些。蘇軾進入詞壇后,才把詩詞的這種分界打破。蘇軾以詩為詞,凡是詩的題材,詞都可拿過來為我所用。他這個大動作,弄的許多人目瞪口呆,連有些崇拜他的人都覺得他走的太遠(yuǎn)了。十二世紀(jì)二十年代,金朝興起,鐵騎直抵汴京,把北宋滅了。宋高宗趙構(gòu),守住江南一角,是為南宋。這一翻天覆地的變故,使南宋一些詞人又勇敢的擔(dān)起了憂時念亂,殺敵報國的主題,題材進一步擴大,有了蘇軾開辟的所謂豪放派,那種寫春花秋月離情別緒,以風(fēng)格細(xì)膩意境婉約見長的詞風(fēng),就被稱為婉約派,兩派各有所長都有非常感人的佳作。

高考語文作文 篇5

  前些時候,本人參加過成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。

  眾說紛紜,議而未決。

  今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事,頗有感觸,趁機發(fā)表自己的愚見。

  從小羽在科技興國的大環(huán)境下,憑借聰明才智,依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析,創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復(fù)雜因素的交織。

  托爾斯泰所言:“幸福的家庭,家家相似;不幸的家庭,各有各的不幸。

  ”成功創(chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣,其大體模式,即中華國學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。

  這里所說的“天地人和”,指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時機天賦(天)、環(huán)境資源(地)、人際關(guān)系(人)三大因素。

  在國家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機會,使我們?nèi)吮M其才、才盡其用的大環(huán)境下,個人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。

  在市場競爭中,一個創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅韌、激情和敏銳的品質(zhì),才可能走向成功。

  這些品質(zhì),除了后天的學(xué)習(xí)、實踐及個人造化以外,大部分源自與生俱來的天賦秉性。

  當(dāng)然,并非所有執(zhí)著、堅韌、激情和敏銳品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都會成功。

  事實證明,那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。

  因為,一個具備創(chuàng)業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下,與人分享兩個要素。

  人際關(guān)系對創(chuàng)業(yè)成功至關(guān)重要。

  錘子科技創(chuàng)始人羅永浩創(chuàng)業(yè)時,既無智能手機生產(chǎn)營銷資源,也無技術(shù)資源,但他依賴積累的人際關(guān)系,成功地獲得了這些資源。

  比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)收獲的第一份訂單,不是來自他母親IBM董事嗎?

  人際關(guān)系中,創(chuàng)業(yè)者對自身團隊的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和號召能力,對合作伙伴、政府部門以及其他資源權(quán)力人的關(guān)系也不可小視。

  小羽運籌帷幄,面對產(chǎn)業(yè)走向衰敗時,不是也率領(lǐng)她的團隊不斷創(chuàng)新,依靠有關(guān)部門推行她的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  恩格斯說過:當(dāng)一個人專為自己打算的時候,他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足。

  可見,創(chuàng)業(yè)者胸懷天下,與人分享多么重要啊。

  袁隆平的“雜交水稻”分享給了世界,世界也成就了袁隆平;小羽的工藝流程分享于民眾,民眾成就了小羽。

  而如今,多少傳統(tǒng)文化因不愿外傳面臨沒落,多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思,希望從現(xiàn)實喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。

  這就是我利用中華國學(xué)精髓一一“天地人和”的哲思,探究小羽創(chuàng)業(yè)成功的結(jié)果,與大家分享,希望有益于創(chuàng)業(yè)者的興國之夢。

高考語文作文 篇6

  在“萬眾創(chuàng)新”的大時代背景下,創(chuàng)新使個人實現(xiàn)更大的人生價值,使國家獲得更強勁的發(fā)展動力。因此,時下許多人秉持著這樣一種理念——拒絕平庸。平庸,意味著“無英華可以自見,無名譽可以震俗”。而拒絕平庸,則是摒棄尋常,追求新異,這正如某時尚服裝品牌的廣告語:不走尋常路。一句拒絕平庸,道出了當(dāng)下世人創(chuàng)新的渴望。然而,創(chuàng)新并不意味著一味的標(biāo)新立異,創(chuàng)新更離不開個性的彰顯。

  先前有人認(rèn)為,“有話則長,無話則短”,在他們看來,因為有創(chuàng)新性的思維方能侃侃而談;后又有人反其道而言之,“有話則短,無話則長”,在這些人眼里,正是因為有創(chuàng)新性思維,所以才點到為止,反而只有“半瓶子水”的人才會搜腸刮肚進行創(chuàng)新。在人人都在熱衷于推陳出新的時代,創(chuàng)新的潮流似乎掩蓋了曾經(jīng)純粹的自我——個性。彰顯個性,做純粹的自己,這個時代不僅需要創(chuàng)新,也需要個性。倘若所有人奔波在創(chuàng)新的路途上,所有人都渴望標(biāo)新立異,那這個時代并不會因此而多姿多彩,反而會呈現(xiàn)出“偽創(chuàng)新”的境地。因為所有人只想著如何去鶴立雞群,不惜代價標(biāo)榜新異,還會有誰記得最初的夢想?還會有誰認(rèn)識最本真的自己?不忘初心,方得始終。瀟灑的度過短暫的一生,不言后悔,不言遺憾,告訴世界,我來過。

  在這個飛速的時代,我們呼喚創(chuàng)新,亦呼喚個性的彰顯。時代的進步離不開創(chuàng)新,無論是科技的創(chuàng)新還是政治理念創(chuàng)新,亦或是文化的創(chuàng)新,這一切創(chuàng)新都離不開個人鮮明的個性。獨立的人格,獨立的思維,獨立的行動方式,個性鑄就有意義的創(chuàng)新價值。其實,個性之中孕育著創(chuàng)新的萌芽。牛頓獨特的個性使得他具備常人不具備的思維方式,在面對蘋果墜地這一尋常的小事中,他創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,對整個科技史的發(fā)展做出了創(chuàng)新性貢獻。與此同時,創(chuàng)新也使個性得到升華。倘若只是單純的守著個性,面對大千世界或不發(fā)一言,或點到為止,而不是抓住時機發(fā)聲,積極尋求更有價值的創(chuàng)新,這樣的個性也終將被時代湮滅。創(chuàng)新促使個性更加有生命力,更加有斗志。

  回到伊始的話題,拒絕平庸。因追求創(chuàng)新而遠(yuǎn)離平庸,因堅守個性而拒絕平庸。于個人,遠(yuǎn)離碌碌無為;于社會,遠(yuǎn)離停滯不前。這注定是不平庸的時代,因此人也不可平庸。堅守個性,追求創(chuàng)新,方能拒絕平庸。

高考語文作文 篇7

  觸景生情,引出回憶

  事情發(fā)生時的某一情景往往會定格在你的腦海中,因此,在追憶往事之前,不妨運用“觸景生情”法

  先描述眼前與事件發(fā)生時那相同的一幕情景,這樣既便于自然引起下文,又避免了開頭的空洞說辭,并且因為用了描寫的表達方式,所以會給人生動形象之感。

  例:涼風(fēng)徐徐,把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒,望著周圍黑黑的夜色,我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。/

  1. 每當(dāng)記憶的畫冊讓風(fēng)兒翻到最初的一頁,總有一架小風(fēng)車停在那兒,彩色的風(fēng)車。風(fēng)吹過來,小風(fēng)車就呼嚕呼嚕地叫著,興高采烈地打起轉(zhuǎn)來。

  那情景就像一條帶子,將我拉到了那段刻骨銘心的時光......

  2.生活是一列疾馳的火車,它載著我的歡笑、憂傷,以及所有的記憶,毫無猶豫地駛往下一個站臺。

  當(dāng)我輕輕地打開記憶的相冊,那些美麗地黑白鏡頭便魚貫而入地沖進我地腦海,它們的淳樸和快樂,一次又一次地感動著我。

  3. 歷史被如沙的時光悄悄地掩埋,當(dāng)我們回首時,已了無痕跡。然而當(dāng)我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時,卻總有那一串串姓名在大漠的鳴沙中突兀,回蕩。

  技巧點撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。

高考語文作文 篇8

  距離高考還有兩個月,你的復(fù)習(xí)到了什么程度?語文還有沒有提升空間?這時需要你回頭看看。一般情況是,復(fù)習(xí)像猴子掰玉米,撿了新的,丟了舊的。這時候重要的不是加班加點做題,而是回頭看看哪些該做,哪些可以少花時或者不花時,爭取單位時間效率的最大值。

  一、強化識記,提升第1卷成績

  識記內(nèi)容記得快,也忘得快。不少學(xué)校復(fù)習(xí)是從前5題開始的,當(dāng)時可能識記效率很高,掌握較好,但這些畢竟是強記的,不能長久,加之后面復(fù)習(xí)其他點,因任務(wù)重而沒有時間去鞏固。根據(jù)我校的經(jīng)驗,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,閱讀鑒賞上來了,但前5題反而降下去了,因此,建議各位考生在最后兩個月特別是最后一個月強化前5題識記練習(xí)。最好的方法是把記與練結(jié)合起來,記落實到練,練鞏固記,天天記,天天練,每天花10分鐘練就行了。可以這樣說,第1卷(主要是前5題)決定語文科成敗。

  如果你的閱讀鑒賞水平上來了,你就不要擔(dān)心馬上降下去,正像提上來不能立竿見影一樣,因為閱讀鑒賞是長線點。但識記要重復(fù),根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律,記憶不斷重復(fù)就成為長時記憶,就難以忘記。一般情況,最后一個月強化第1卷,能讓語文平均上升3-5分。

  識記點不僅是字詞音形義,還有該背的課文。背誦課文可分兩個層次,一是20xx年(今年考試說明默寫依據(jù))高中語文教學(xué)大綱規(guī)定的三十篇古詩詞和十篇散文,這些詩文一定要逐字逐句默寫。弄好了這塊,保證默寫不失分。二是每冊教材編者要求背誦的,能背誦并默寫重點句,所謂重點句是指揭示中心的主旨句,點睛句,精辟議論句,精彩描寫句等。這些句子可以成為你作文的語言或材料。

  二、 經(jīng)營作文,讓語文得高分。

  如果說第1卷是語文的穩(wěn)定器的話,那么作文是得高分的法寶。語文要上120分,作文應(yīng)上50分;如果作文在50分以上,你的'卷分應(yīng)該超過120分。

  這個時候作文的每個點應(yīng)該都已訓(xùn)練過了,沖刺階段主要是為了升格。我提供以下幾點備考方法:

  1.備材料。很多考生把精力花在猜題上,網(wǎng)絡(luò)上也有不少押題,他們便天真地認(rèn)為押幾個題就可以上考場得高分。我認(rèn)為琢磨琢磨可以,但不可信以為真,高考題是難猜中的,如果被很多人猜中了,那樣的命題是失敗的。怎樣有效?備材料,從多角度提煉材料。一個材料能提煉出多個話題或觀點。多備幾個材料,也許今年考的題目或話題就在你備的材料中。這既是一種作文的思維方式,又是一種思想的積累,是一種以不變應(yīng)萬變之策。

  例如20xx年一位感動了中國的湖南衡陽的張海迪式的女性李麗的事跡,可以提煉出以下話題或觀點:(1)堅強;(2)苦難中成才;(3)愛的力量;(4)善良;(5)樂觀……

  又如感動中國人物——李曉蘭,根據(jù)她的事跡可以提煉出以下話題或觀點:正義,堅守,責(zé)任,良知等等。還有今年初的抗冰救災(zāi),北京奧運以及去年的探月工程等等。

  特別可以利用課文作材料,把要背誦的課文與備材料結(jié)合起來,一舉兩得。例如《屈原列傳》第3段是必背課文,我們還可以將他作為作文材料,從多角度提煉觀點,可以提煉:挫折成就偉大;識人用賢,不分親疏;正道滄桑;生命的價值;良臣與昏君等。

  2.強化審題立意

  作文限制盡管在減少,但不可能無限制,如果無限制的話,只要背誦幾篇好文章進考場就行了,這才是對考生最大的不公平,因此我省今年高考說明明確是寫有限制的作文,這樣的作文是“戴著鐐銬跳舞”,就看誰舞姿更美。

  每年高考閱卷,對偏題作文是毫不留情的,因此,審題立意與識記同等重要。湖南語文卷作文形式這4年考了兩年話題作文,兩年命題作文,其中一年只能寫議論文。今年限制一種文體的可能性不大,因為不符合時代精神,但作文形式操作空間較大,近年來有一種介于話題作文與材料作文之間的形式,我們稱它為新材料作文,請考生注意練習(xí)。

  什么是新話題作文,我以一例來分析。

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低,1999年為60.4%,20xx年為54.2%,20xx年為51.7%,而20xx年為48.7%,首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識字的人為什么不讀書?中年人多數(shù)說“沒時間”,青年人多數(shù)說“不習(xí)慣”,還有人說“買不起”、“沒地方借”。

  與圖書閱讀率走低相反,網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長:1999年為3.7%,20xx年為18.3%,20xx年為27.8%。

  要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意,不要套作,不得抄襲。

  分析:這道作文試題,既不同于以前的材料作文有個中心,也不同于近幾年的話題作文有個話題,而是介于材料與話題之間,給定材料,不給定話題。這種形式姑且稱之為“新材料作文”。

  這則材料的中心話題就是“讀書”,是討論讀書的“問題”,而不是像以前那樣叫“主題”,這是一個值得注意的變化。“問題”比“主題”更寬泛,更給了考生寫作的空間,考生自由發(fā)揮的余地就更大了。“問題”這種提法,也更接近新課程的要求。

  從文章寫作構(gòu)思來看,可以寫讀書的感受,痛苦和快樂,寫好書對你的影響,寫與書結(jié)緣的故事,寫有關(guān)教材的東西,寫對有關(guān)人們越來越不讀書的原因的探究,比較紙質(zhì)書籍與網(wǎng)絡(luò)書的優(yōu)劣與異同,寫提高人們讀書的積極性的方法,寫讀書對國家、民族的重要意義等等都可以。只要保持格調(diào)高尚,積極健康,與“書”有關(guān),一般不會離題。

  當(dāng)然不能僅備新材料作文,命題作文這種傳統(tǒng)的形式現(xiàn)在又被人們重視起來了,我們當(dāng)然也得重視。

  一年一度的高考帶動社會的關(guān)注。

高考語文作文 篇9

  根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

  生活中離不開車。車,種類繁多,形態(tài)各異。車來車往,見證著時代的發(fā)展,承載了世間的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理。

高考語文作文 篇10

  首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

  例:

  1、(開頭)在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

  (結(jié)尾)太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。

  2、(開頭)站在塞納河畔,可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海兼容而又獨特的精神……

  (結(jié)尾)我在無限的思考中面對都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動人,但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固,但愿是"云銷雨霽,彩徹區(qū)明",但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。

  自然收束

  例:(開頭)人生,其實就是一次過程,很多事,很多人,失敗過,經(jīng)歷過才會懂,才會成熟。當(dāng)失敗來臨的時候,不要傷悲,而應(yīng)該看作是一次成長的機會,一次鍛煉的機會。沖過去,會更美好、更燦爛的生活等著你,更會有一番成就感;如果退而不前,那只能迎來更多的失敗,更多人生的遺憾。

  (結(jié)尾)當(dāng)我們快要走完人生路時,回首這一生,特別是那些困難和失敗時,會覺得,或許正是由于這些,豐富了我們的人生,戰(zhàn)勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無瑕。

  畫龍點睛

  例:(開頭)愴然的災(zāi)難,古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心,撼天動地的團結(jié)?《史記》有云:民與民同心,則家安之,君與民同心,則國興之。在今天,這是人民與人民,人民與國家,國家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國不興?

  (結(jié)尾)青山一道,我們同歷風(fēng)雨,團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣續(xù)絕學(xué),為萬世開太平!

  使用詩歌

  例:流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來,調(diào)準(zhǔn)焦距,才能照出最好生活。

  妙用修辭

  例:我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來"的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實,收獲讓它有一片金黃的款款詩意。

  用執(zhí)著打破命運的鎖,把生活活出詩意,種下理想,不懈奮斗,相信終會有"雁引愁心去,山銜好月來"的收獲!

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