【必備】高二優(yōu)秀作文錦集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的高二優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高二優(yōu)秀作文 篇1
也許是內(nèi)心不夠浪漫的緣故，從小我就與流星、月食之類的無緣。嗜好從雜亂的蓬草中尋覓幸運的四葉草，但是它們躲貓貓的技術(shù)卻是我難以恭維的。
所幸的是，我與彩虹卻擁有幾次邂逅。
第一次是在搭車回家的途中。坐在窗邊的我剛好望見了遠(yuǎn)山那道彩虹，看它在氤氳中若隱若現(xiàn)地綻放溫香去薔薇的笑靨。那是一種雨霽晴初的清新與喜悅！我為此興奮不已，甚至想在車上大喊自己發(fā)現(xiàn)了新大陸，唯恐別人錯過了這道美麗的風(fēng)景。但是我沒有，因為我深知自己一向行為迥異，經(jīng)常與身邊的事物格格不入，因此只要一不小心就會鬧笑話的。
第二次則是在半天火燒云映照下的傍晚。那時我們正好上完一節(jié)物理課，課上的是“光的折射”。所以我也能馬上學(xué)而致用，去用專業(yè)的調(diào)調(diào)解釋彩虹的形成原理了。只是“為何彩虹無論大小都是一如既往的弧狀”卻成了我心底一個美麗的迷。第三次相遇彩虹就在不久前。也是傍晚，一節(jié)晚自習(xí)剛開始不久，我的前桌胖胖的阿琦同學(xué)就首先展現(xiàn)了她過人的慧眼。對于美的追求我當(dāng)然不甘示弱，無是就按捺不住內(nèi)心的沖動，驀地站起來跑出教室。很快地，就有大部隊從各個教室一窩蜂似地涌赴到走廊上憑欄而眺，且頓時驚叫聲四起。
彩虹，感謝你的闖入，感謝你給我們乏味的學(xué)習(xí)生活增加了一味調(diào)味劑——即便大部分人并不懂你的美，他們只是喜好熱鬧罷了。
而我，愿意向你學(xué)習(xí)。你，彩虹，一如亙古以來所有的希覬，只把歲月的驪歌用時光漸染，看它在日子的肆意篡改下變得語焉不詳。雖然陰霾終將把你吞噬，但僅是為了曇花一現(xiàn)，你卻依然情愿越過暴風(fēng)雨，去迎接燃燒著的第一道曙光。
彩虹，我愿意向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的不甘平凡，學(xué)習(xí)你的僅為燃燒，哪怕下一秒就要湮滅。
高二優(yōu)秀作文 篇2
濃霧，寒冷，在迷茫里尋求掙扎；欲望，心愿，在失落中何處得慰藉。也許失敗是一個開始，也許成功是一個結(jié)束，不過流星般的一瞬，有時想想其實真正的自己，無論在何時都本有漢子的霸氣。霸氣，生命的一線光芒，也才是沖穿濃霧，打破失落的最具勇氣的人格魅力。
每個人都有迷茫。失落的時候，有愚者有智者，有奸佞也有忠良。而總為何愚者。奸佞就是愚昧奸詐；智者忠良就是取義成仁，硬是一般正氣方剛？魅力，英雄所獨具的氣質(zhì)，是生命里最耀眼的光輝。
身材可以塑造，而魅力是需要學(xué)習(xí)的，一代天驕成者霸王之氣，總有那非凡的氣質(zhì)。
西楚霸王的霸氣，是斬關(guān)過將不回頭，是放虎歸山?jīng)Q沛公，是自刎烏江拜江東。他的氣質(zhì)是中華民族靈魂的一個重要特征。他的霸氣是現(xiàn)代商場中一將在首，獨占鰲頭的高效企業(yè)；是平等競爭。公平對決應(yīng)有的保障；是商海里被拋出而格守正道的文明企業(yè)。
這才是真正的霸氣，有著超然的人格魅力，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們應(yīng)有的霸氣！
美國有霸氣，俄羅斯有霸氣，英法有霸氣，而又正因此它們不懈努力增強國力，擁有了相對的和平。相互的牽制。而中華，五千年古國只有擁有了自己的實力，具備了一個民族應(yīng)有的氣質(zhì)，凌云大志的霸氣才能真正立于世界強林，立于不敗之地。
我們不反對叛逆。囂張，也不刻意追求驚鴻一瞥，因為它們本就是應(yīng)有的個性，也可以視之為魅力，然而又有誰能缺少這樣的魅力---霸氣。
雄，排山倒海，天撼地坼；敢，一世沖刺，直破黑途；霸，賤棄魑魅，潔身自好。這才是勇氣，真正能稱之為魅力的霸氣！
人，要有霸氣，失敗與沒落時才有超然的魅力！
社會，要有霸氣，和諧需要霸氣凌志中對壘的平衡！
國家，要有霸氣，世界的和平只要在盛威強大中筑成！
所以，霸氣，無處不在的人世魅力！
高二優(yōu)秀作文 篇3
風(fēng)飄飄，雨淅淅，天地間仿佛只存一對空洞的眼睛，然迷茫的眼神無法代替內(nèi)心的惆悵。我到處尋不到你鬼魅的身影，只望見天蒼蒼，雨茫茫，水潺湲，山入云，喜愛這一刻，卻又是憎恨。
望遠(yuǎn)山，層巒疊嶂，高聳入云，爭鋒天際，略有“橫看成嶺側(cè)成峰”之意味。
觀近水，急湍瀑流，不屑潺湲，大有“奔流到海不復(fù)回”之勢。自然之景構(gòu)成一篇篇絕世之詩，讓人可喻不可言。偏在此佳境之際，憶起了你，仿佛山后隱約的是你，水中逆流的是你，我不愿放棄一絲希冀，發(fā)了狂死的尋起你。那山，攔住了你，我便是愚公。那水阻礙了你，我便是大禹。
無奈，歷經(jīng)千辛萬苦，便是燈火闌珊處亦尋不到你。黑夜?jié)u至，落日余暉在向我招手告別，我知道它還會回來的'，回來洗禮萬物。余暉終是了了，仿佛是我撐起了黑夜，好重好重，我氣喘吁吁，豆大的汗珠如雨下浸透了身心，我甚至能清晰地感覺到我的心在加速的跳，身上每一寸肌膚都在崩起，我每時每刻都要拉緊神經(jīng)，稍有不慎，便已是天地寂寞而繞室彷偟了、我撐住了，就像枝干撐住了冬雪的重壓，盡管枝頭貼了大地，但終是挺了起來。天地間，雨還在下一天一夜了，不覺間，瞥見了你曾經(jīng)愛走的小巷，你說那巷忠誠老實，甚至愿與其走過一生，你是說我不忠誠不老實么，我不知道，我只知道這條小巷上不再有你，曾經(jīng)一切都幻為虛有。
小巷依舊靜立，雨中的小巷卻如九十年代的電影，重復(fù)著昔日的一幕幕細(xì)節(jié)，灰色的巷景，模糊的雨絲，讓我內(nèi)心更加惆悵。再望遠(yuǎn)山，若隱若現(xiàn)，依稀能望見山后，卻不是你。
再觀近水，浮游沉底，依稀能觀清逆流，卻亦不是你。山色中無你，水聲中無你，我又怎能在高山流水處尋得你呢？
日夜交替不息，天地間，唯寂寞難耐。
高二優(yōu)秀作文 篇4
兩道跨欄之間的間距為8.5米，對我而言恰好是三步的距離。每每站到那莊嚴(yán)肅穆的跨欄前，我總是默默的對自己說再向前跨一步。那一步不僅是邁過跨欄的動作，更是一份精神，一份戰(zhàn)勝自我，勇敢跨越的精神。
是夏，聒噪的蟬不知疲倦的高談闊論著，猛烈的陽光仿佛一把尖刀刺入那深紅色的塑膠跑道，一道道跨欄整齊的排列在跑道上，像一個個不近人情的門衛(wèi)，阻擋著你沖向終點線的道路。記住，只要多跨一步你就可以跨過這道欄！準(zhǔn)備、起跑，一步、兩步……黑白相間的跨欄不斷在我眼前放大，那色塊像是一雙雙猙獰的眼，譏笑著，令人害怕，我下意識的用手抵擋，腿也不自覺地放低……哐當(dāng)！無可避便地撞倒，那已有些老舊的跨欄零件之間相互碰撞，發(fā)出的聲音像是在極力掩蓋著的笑意，我狠狠地踢了它一腳，心里咒罵著，再向前一步？哪有那么簡單！
我想我是天生怕跨欄，每每到了最重要的一步，心中便因膽怯而一次次放棄，我不止一次產(chǎn)生過放棄的念頭。看到我垂頭喪氣的樣子，一旁的師哥反倒笑了起來，以前，我也很害怕這最后一步，但是，當(dāng)你有一天咬著牙，邁出這一步以后，你會發(fā)現(xiàn)世界似乎都發(fā)生了改變，不嘗試你永遠(yuǎn)不會懂這種感覺。去吧！這最后一步！看著師哥信心滿滿的指向遠(yuǎn)方的手指，我不禁也開始動搖：不一樣的世界，只因這最后一步？
深呼吸，準(zhǔn)備、起跑！一步、兩步……曾經(jīng)失敗的景象又浮現(xiàn)在我的腦海中，它與眼前的一切重合著，想讓我重蹈覆轍，去吧！勇敢的再跨一步！心像是被引起共鳴一般比往日更加熱烈地跳著，似也在吶喊著去吧！去跳、去跨吧！強迫自己抬起又欲漸下沉的腿，甩去腦中的景象，眼前只有跨欄！
在腿邁過跨欄的那一刻，仿佛是電影的某種場景，原本靜止的、單一的黑白畫面突然豐富了起來，我感受到清風(fēng)滑過我的每一寸肌膚，紅色的跑道在我的眼前不斷地延伸，陽光閃耀著，柔和了那跨欄上的黑白線條，就連天空仿佛也只有一步之遙。我做到了，再向前跨一步！
沖過終點線，我回頭凝望那一道道跨欄，它們見證了一個又一個運動員對賽場的堅持與奮斗，他們哪怕傷痕累累，也毫無怨言，扶起倒地的跨欄，重新迎接新一輪的挑戰(zhàn)。此時，這些跨欄像一個個忠實的伙伴，等待著，我下一次的努力。
若說困難是生活帶給你的，那膽怯就是你送給自己的。與困難不同，膽怯就像是另一個自己，他猶豫不決，拉扯著前行的你，也因為這個自己我們一次又一次地錯失跨越的機會，徘徊在成功的終點線。有的人選擇挑戰(zhàn)，放手一搏，最終登上了巔峰，領(lǐng)悟了另一種美好，而有的人卻以此為由，自甘平庸，一生碌碌無為。
長路漫漫，但都請在那生命之欄上勇敢跨越。
高二優(yōu)秀作文 篇5
在這個高中已經(jīng)生活了兩年，熟悉這里的一花一草，熟悉這里的人，熟悉這個只屬于我們這的故事。
第一次來到這個學(xué)校的時候，我就聽說了張老師的故事，他是高二年級的一位班主任，因為長年的勞累，一次講課的時候突然累倒在了講臺上，然而僅僅住院兩天，她又再次出現(xiàn)在了學(xué)生的面前，感動了整個學(xué)校，而她也只是把這件事當(dāng)做自己的責(zé)任而已。
從那時開始，我就多么希望能遇到她，聽一聽她講的課，看一看她那慈祥可親的面容，高二的時候，很榮幸分到了她的班里，心里也算了卻了自己的一個小小的希望，第一次看到她的時候，最小引起我注意的是她那花白的頭發(fā)，我知道她的年齡已經(jīng)很大了，五六十歲的人了，卻始終堅守在這個講臺上。
第一次聽她講課的時候就被她深深地吸引住了，她講的是數(shù)學(xué)，本來是一門枯燥無味的課，卻被她講的十分的生動，放眼望去課堂上沒有一個睡覺跑神的同學(xué)，因為大家都在努力聽講。
在這個班已經(jīng)快大半年了，張老師始終關(guān)心的每一位同學(xué)，無論成績好壞，被我們稱為最可愛的人。
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