【精品】一年級作文錦集4篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的一年級作文5篇,歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
大雪紛紛揚揚的下了一夜,清晨起來,開門一看,地上積了厚厚的雪,大約有二十多厘米高。
我想家里有老人,雪厚路滑,他們該怎么走路呢?想到這里,就對媽媽說:“為了姥姥姥爺走路安全,為了大家走路方便,”我們去鏟冰掃雪吧!“媽媽說:”好!“
我們拿起鐵鍬和掃帚開始鏟雪了,由于天氣很冷,雪都凍住了。我拿著鐵鍬把雪先挖軟了,然后在一鏟一鏟的堆在一起,再把粘在地上的冰敲碎,由媽媽清掃到堆上。我們拼命的鏟啊掃啊,終于,一條清晰的小路呈現在眼前。
雖然我很累,但是我也不報怨。因為這是為了老人的出行安全,所以累,也里也美滋滋的。
一年級作文 篇2
每個人都有一個家鄉。家,包含太多的情愫;鄉,蘊藏太多的滋味。家鄉是一杯老酒,一壺香茶;家鄉是樸實的,也是飽滿的。
我家的老宅,破破爛爛的,頭上的木屋頂經常“咯吱吱”地響,大人說這是木頭伸腰的聲音。
在我的記憶中,農田不過就像網上看的那樣,把田地分成幾個方塊,方塊內都種上不同種類的菜。但家鄉的菜地卻是一片綠油油的,不分規格,像鋪了一層綠色的地毯似的,到了秋天,那綠綠的菜仿佛變成了金光閃閃的寶藏,等待著人們去收獲。
在家鄉我可以毫不畏懼地大膽呼吸,不用擔心霧霾污染問題,家鄉的空氣清新,鳥語花香,小魚在湖水中自由自在地玩耍。
我愛我的家鄉。
一年級作文 篇3
身處在數學實驗班,對數學也就多了一份熱情。數學是充滿奧秘的,也是包蘊快樂的,我們因探究出成果而快樂,又在這種快樂的推動下更加帶勁地去探究。一次數學課本上,老師笑容可掬的說:“同學們,給你們出一道經典數學題,看看誰先做出來。”說完立刻龍飛鳳舞的.的寫起來,題目如下:求證世界上任意六個人中,一定有三個人互相認識,否則就有三個人互相不認識(認識是互相的)。
我們都傻眼了,太抽象了,我環視四周:有人抓耳撓腮,不知從何入手;有人一臉苦相,無所適從;還有人不停地撥弄著衣服的拉鎖,十分茫然地望著黑板上的題,無可奈何的搖搖頭。老師依舊微笑著。10分鐘過去了,沒人做出來。我們不約而同的看看老師,老師說:“當遇到困難時,你需要冷靜的思考一下問題出在哪兒?為什么沒有思路?把所有學過的方法思考都用上不怕失敗,義無反顧。同學們可以討論一下。”嗡嗡嗡的說話聲響了起來。我在草稿紙上涂涂畫畫,心里盤算著:跟數學有關系嗎?同桌突然興奮的喊起來:“我有思路了!把六個人看成六個點,認識的連實線,不認識的連虛線”我連忙問他:“然后呢?”
“然后,然后……我就不知道了。”“唆!”我好失望。不過經過他這么一嚷嚷,我對自己的想法有了信心。同學們七嘴八舌的議論著,有人竟然覺得這道題和拉姆塞定理有關系,我抓緊時間按同桌的方法做,畫了幾個圖后,我猛然發現:再用一下抽屈原理不就行了。喜悅之情油然而生,我高聲喊道:“老師,我做出來了!”班里頓時鴉雀無聲,同學們用驚奇和孤疑的目光打量著我。我迎著老師投來的鼓勵目光脫口而出:前面的思路和我的同桌一樣,現在考慮由一個點出發的五條線段,它們之中必有三條同為實線或虛線,挑出來。
在考慮這三條線段對應的三個點,若這三點之間均勻實線或虛線,則證畢。若兩種線均存在,則必有兩點與先前考慮的那一個點之間兩兩連實線或虛線,證畢。最后,老師走向講臺,嚴肅地說道:“同學們,學會全方位,多角度的思考,然后去探索出解決之道,這才是數學的真諦。”我明白了,老師從頭至尾的笑容里包含著對我們的希望和鼓勵。
我堅信,在數學這條充滿奧秘與挑戰的道路上,我會永遠探究,我會永遠快樂下去!所以,我為自己的這點精神點個贊。
一年級作文 篇4
今天,我和小姑去坐地鐵。這是我長這么大第一次坐地鐵,其中你要看上面的地方是從哪兒到哪兒,然后你才能選哪輛車。
我好奇的進了車廂里,坐上去一看,好多人呀!好快呀!不到1分鐘就到站了,我和小姑快速的跑出去。一看,好多人都看著像火車,但是,比火車快。我很開心。
【【精品】一年級作文錦集4篇】相關文章:
1.一年級作文
2.一年級國慶作文
3.小學一年級作文
4.太陽花一年級作文
6.教師節詩歌錦集
7.告別一年級
8.一年級春天