有關(guān)六年級(jí)作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
小學(xué)升初中了，第一學(xué)期還不累。但第二學(xué)期開(kāi)始向我揭示初中的痛苦。望著桌上的作業(yè)，母親的嘮叨，又將我引入了美麗的秋季，我正在沉思。
一
“小靈通”——阿信跑進(jìn)教室對(duì)我說(shuō)：“Bill，我們班將有一個(gè)插班生來(lái)報(bào)到�！蔽艺f(shuō)“插班生就插班生，關(guān)我鬼事�！薄拔艺δ�，別煩我�！�
“你還記得咱們的兄弟‘阿源’嗎？”阿信說(shuō)。
“他可是咱們的兄弟，我不可能忘”，我說(shuō)“阿信，你問(wèn)這個(gè)干嗎？”
阿信說(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)插班生正是阿源！”
我愣了一會(huì)：“阿信，看來(lái)你燒的不輕呀。你打探清楚了沒(méi)有呀？阿源可是去了其他的國(guó)家生活。”
阿信說(shuō)：“我聽(tīng)得清清楚楚，就差當(dāng)面問(wèn)老師了。不信下午見(jiàn)分曉�！�
二
“報(bào)到”老師隨著這聲音向門外望去。老師見(jiàn)了后說(shuō)：“本源來(lái)了，快進(jìn)來(lái)吧！”我一聽(tīng)這名字光的速度一般抬起了在做作業(yè)腦細(xì)胞正在運(yùn)轉(zhuǎn)中的腦袋。那一看讓我驚訝的筆都掉了，那真是我的兄弟——阿源。接著便是阿源的自我介紹：
“大家好！我叫魏本源。從今以后便要和大家一同學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家多多指教！”
接著老任（我們對(duì)班主任的簡(jiǎn)稱）吩咐阿源的座位，但此時(shí)的我以陷入沉思。
我和阿源二年級(jí)便一同學(xué)習(xí)。直到四年級(jí)，阿信才走進(jìn)我們的生活但在五年級(jí)的秋天，阿源便離開(kāi)了我們；離開(kāi)了他的母校；離開(kāi)了他心愛(ài)的城市。他走的那一天沒(méi)有告訴任何人，包括老師。是他父親直接去校長(zhǎng)室辦理了退學(xué)手續(xù)。一切是那么突然，無(wú)聲無(wú)息。直到我晚上回到家打開(kāi)電腦時(shí)，收到了阿源的郵件。
Bill：
我不想多說(shuō)什么，我已離開(kāi)了這座城市。我知道這對(duì)你，對(duì)信來(lái)說(shuō)，這是個(gè)晴天霹靂，我們是兄弟，永遠(yuǎn)都是我不知道還會(huì)不會(huì)回到這里。我知道現(xiàn)在才對(duì)你們說(shuō)已經(jīng)太遲了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，再見(jiàn)！
阿源
一滴晶瑩的淚珠掉在電腦臺(tái)上，阿源的匆匆離去，讓12歲的我在心中不可磨滅的疤痕。站在窗前，仰望天空……
三
突然阿信猛拍了我一下說(shuō)：“Bill，沒(méi)錯(cuò)吧？是阿源，老任還讓他跟你做同位呢！”
“什么”我差點(diǎn)將這話語(yǔ)提高到老任能聽(tīng)到的分貝。
我抬頭一看，阿源已來(lái)到我旁邊的位置了。但他顯然沒(méi)認(rèn)我和后坐的阿信。我們正在想著如何玩弄一下阿源，再告訴他我們是誰(shuí)。但老任不允許的樣子，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始點(diǎn)名了，“影晴”
“到”……
“天麟”
“到”我舉起手來(lái)。
“云信”
“到”阿信也舉起手來(lái)。
當(dāng)阿源聽(tīng)到我們的名字時(shí)驚訝的目瞪口呆，將嘴張成O形。隨聲音顫抖的叫了聲“Bill”和“阿信”。我們兩個(gè)紛紛扭轉(zhuǎn)頭來(lái)望他，阿源驚訝的再次叫了聲“Bill”和“阿信”。天哪！我兄弟這一喊大聲的令全班都回頭望我們。但不怕，我們?nèi)值苡种胤炅恕?/p>
我們放學(xué)的時(shí)候又像小學(xué)時(shí)一樣聚在了操場(chǎng)上談?wù)撌虑椤Ｓ捎趦赡隂](méi)見(jiàn)談?wù)摰脑掝}也多了，聽(tīng)阿源說(shuō)：他和父母一同去了Australia（澳大利亞的英文名）因?yàn)樗幌矚g住在那兒，所以又回來(lái)了。去找我們時(shí)才知道我們搬走了以為我們離開(kāi)了這個(gè)城市。
我們責(zé)怪他為什么離開(kāi)后連Q也不上。連信也不回，阿源說(shuō)：“他也不想。因?yàn)樵谀莾撼藢W(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，他的媽媽像守財(cái)奴一般盯著他這塊寶貝。別說(shuō)上Q了，連電腦桌都碰不到。”
“寫信，老媽每天盯著。怎么寫呀！”
我和阿信都在驚奇，阿姨以前不會(huì)這樣的呀！在以前對(duì)你不是挺好的嗎？
“大佬們呀！你們也會(huì)說(shuō)以前，說(shuō)點(diǎn)不好聽(tīng)的，我媽這樣真讓人煩，讓人討厭�！卑⒃礋o(wú)可奈何的說(shuō)。
對(duì)了，別談這些了。你終于回來(lái)了，時(shí)候不早了，晚上Q上慢慢聊。于是我們便走出校門回家了。
四
“嘀嘀嘀嘀”“老天爺呀！等你一晚上了，怎么才上Q呀？”我不耐煩的問(wèn)“我才吃飯，沒(méi)你這么有空”信說(shuō)。
我們聊了很久，阿源的QQ頭像終于亮了。我們又一起在網(wǎng)上相聚了，自從阿源走后，Q上只剩我和阿信孜孜不倦的聊天了。同時(shí)還不忘幫阿源掛一下Q，因?yàn)槲覀儞?dān)心阿源的Q被刪了。這樣還可以讓我們不用這么孤單。有時(shí)我剛要幫阿源掛Q就發(fā)現(xiàn)他正上著網(wǎng)呢。心中不知多高興呢。便向他發(fā)信息，沒(méi)想到的是竟然是阿信幫他掛著，空歡喜一場(chǎng)。
現(xiàn)在在Q上，我們聊起未和阿源分別時(shí)的日子——一同打電玩，一同學(xué)習(xí)，一同打球，總之可以說(shuō)是有福同享，有難同當(dāng)。記得以前的班主任戲稱我們?nèi)齻�(gè)是新“桃園三結(jié)義”中的主角，我們也打趣的稱班主任是我們的軍師“諸葛亮”�？墒前⒃醋吆笪覀兙蜎](méi)這么開(kāi)心了，他走后我也常幫他上Q，看看他有沒(méi)有上過(guò)，留下什么信息沒(méi)有，現(xiàn)在身在何處�？煽偸菦](méi)有一點(diǎn)信息，仿佛人間蒸發(fā)一般。
當(dāng)我們向他詢問(wèn)在澳洲的.生活時(shí)，他搖了搖頭嘆了口氣說(shuō)：“在澳洲的生活說(shuō)苦不苦，說(shuō)樂(lè)又不樂(lè)，沒(méi)有一個(gè)知心朋友，陪伴我的只有孤單而已。澳大利亞，人口密集可沒(méi)一個(gè)能和你們相比，那有許多稀有動(dòng)物——袋鼠、考拉、鴨嘴獸……它們都很可愛(ài)，可都比不上我們中國(guó)的熊貓……”“哎”我聽(tīng)后不由自主的發(fā)出由衷的感嘆，“無(wú)論身在何處，依然是中國(guó)人，無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)思念家鄉(xiāng)的親戚朋友�！闭诟锌f(wàn)分時(shí)，信冒出一句話：“源，這次回來(lái)可別再走了。”阿源沉默了，我趕忙說(shuō)：“信，你個(gè)烏鴉嘴，別亂說(shuō)�！边^(guò)了一會(huì)兒后都下線了。
轉(zhuǎn)眼間，已是初二下學(xué)期了，又是一個(gè)豐收的秋天。一天，阿源對(duì)我們說(shuō)了一件事，剎那間，心情仿佛又回到了五年級(jí)的時(shí)候。阿源說(shuō)：“我明天早上就要走了，這次是去日本�！蔽覀兂聊艘粫�(huì)兒，我說(shuō)：“明天早上我們來(lái)送送你。”他沒(méi)說(shuō)什么，我們便四散回家了。在路上回想著共同生活的種種，秋風(fēng)迎面吹來(lái)，不知為何，竟覺(jué)的有些孤單寒冷………第二天天還沒(méi)亮我便出門了，這時(shí)天還黑著，大地依舊沉浸在寂靜中。抬頭仰望星空，星星是三兩成群的，可我的好友去到異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)卻是孤單的。過(guò)了好久好久東邊的天空開(kāi)始泛起了淡淡的魚肚白，我似乎明白了什么似的。我開(kāi)始向信的家走去，我們一會(huì)合就向機(jī)場(chǎng)趕去。在機(jī)場(chǎng)從上午等到中午才意識(shí)到自己上當(dāng)了。
回到家打開(kāi)電腦，Q上有一封郵件是早上才發(fā)來(lái)的，郵件上只有一句話：“對(duì)不起，我騙了你們，飛機(jī)是昨天晚上的！”
五
阿源的再次離開(kāi)我沒(méi)有墮落了，因?yàn)樵谌粘龅哪且豢涛覐氐酌靼琢艘晃幻说囊欢卧挘骸叭绻钪挥星缈整惾斩鴽](méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么這樣的生活根本不是生活，——至少不是人的生活”。既然無(wú)法選擇，那舍去的就不要再留念。
阿源離去的第二日的天亮之后我明白了很多很多……
六年級(jí)作文 篇2
自古以來(lái)，大家就崇尚孔子的儒家學(xué)道，長(zhǎng)輩們也常教育子孫后代要學(xué)習(xí)“孔融讓梨”的高尚品德。但是，我卻不認(rèn)為這樣。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在一本叫《智慧背囊》的書里看到了這樣一則故事：在國(guó)外，有一個(gè)外國(guó)家長(zhǎng)，一次，她端來(lái)一盤蘋果，哥哥和弟弟都想要那個(gè)最大的，但是弟弟搶先說(shuō)了出來(lái)，母親瞪了他一眼，說(shuō)：“你應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓。”這是哥哥靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，把大的留給弟弟吧�！蹦赣H聽(tīng)了，滿意地笑了，就把大的遞給了哥哥。哥哥從此學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，走上了犯罪的道路。而另一位成功人士的母親卻不是這樣，而是把門前的草坪分成兩半，看誰(shuí)干得快，誰(shuí)就得到大蘋果。最后哥哥得到了大蘋果。從此哥哥明白了一個(gè)道理：想要得到最好的就要付出努力。他后來(lái)在美國(guó)白宮工作。
同樣都是分梨分蘋果，可家長(zhǎng)們的孩子們的指導(dǎo)方法卻不一樣，孩子們的理解也不一樣。
自古以來(lái)，中國(guó)的傳統(tǒng)美德就是謙讓，人人都想成為一個(gè)謙謙君子，但事實(shí)證明，在有些地方，這是不可取的。
六年級(jí)作文 篇3
張飛，三國(guó)演義中的一員大將，可今天我要說(shuō)的是我家里的“張飛”媽媽。
媽媽可喜歡臭美了，每天早上，把早餐準(zhǔn)備好以后，她化妝差不多要半個(gè)小時(shí)。爸爸和我不急的時(shí)候，就隨她而去，可遇到著急的時(shí)候，她們就以爭(zhēng)吵來(lái)解決。
這不，爸爸要出差，趕火車，還希望和爸爸同行一段路程，就讓爸爸等她一會(huì)，可她化妝就忘記了爸爸趕車這件事，爸爸急著喊她的時(shí)候，她到先嚷起來(lái)了：“我這么打扮，是為了誰(shuí)啊，還不是給你爭(zhēng)面子，讓你臉上有光，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的老婆多漂亮”，我看見(jiàn)爸爸的拳頭攥了攥，急忙中間和稀泥，對(duì)爸爸說(shuō)：“是啊，你看著自己的老婆漂亮不高興嗎？媽媽你也快點(diǎn)，不然爸爸的火車晚了，車票就泡湯了”我知道媽媽很愛(ài)錢，車票泡湯會(huì)損失一筆錢的。媽媽閉上了伶牙俐齒，跟著爸爸出門了。
昨天，媽媽又燙頭發(fā)了，晚上回來(lái)，一個(gè)勁的問(wèn)我和爸爸好看不，我們懶得搭理她，就說(shuō)好看，其實(shí)也真的不錯(cuò)。等早上我起床看媽媽的時(shí)候，我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。媽媽昨天的頭發(fā)原本是往里扣的，而且自己說(shuō)是荷葉頭吧，和哪個(gè)明星一個(gè)發(fā)型，可今天怎么變成一邊往里扣，一邊往外翻了呢。爸爸小聲嘟囔：“活活的一個(gè)張飛”。這還是被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了。看見(jiàn)我的表情聽(tīng)到爸爸的嘮叨，媽媽急忙跑到鏡子前一看。啊……媽媽差不點(diǎn)坐到了地上，真的成了一個(gè)“張飛”得樣子。頭發(fā)飛揚(yáng)跋扈的隨意揚(yáng)著。這，這，這叫我今天怎么上班……
還是爸爸點(diǎn)子多，安慰媽媽：“你先安撫一下你那不服輸?shù)念^發(fā)，洗洗以后，我給你吹吹吧，做個(gè)發(fā)型，應(yīng)該不影響你今天的上班”。以后嗎，看你還敢給和我孩子破馬張飛不？
呵呵，真有爸爸的，不過(guò)，什么樣的媽媽都是我和爸爸的最愛(ài)！
六年級(jí)作文 篇4
媽媽告訴我，年糕是用大米做的。我不相信，大米怎么能做成年糕？機(jī)會(huì)來(lái)了，小記者活動(dòng)將組織我們?nèi)ヅR浦通二村看做年糕，這真是太好了！眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們一起走進(jìn)那清香撲鼻又年味十足的年糕制作現(xiàn)場(chǎng)吧。
1月14日上午，迎著暖暖的冬日，我們來(lái)到通二村娘娘廟。剛進(jìn)門，就看見(jiàn)院子里人來(lái)人往，兩口大鍋熱氣升騰，還不時(shí)傳來(lái)沉重的“咚——咚——”聲，一片忙碌景象。透過(guò)人群，仔細(xì)地看每一樣工作，我終于明白了年糕是怎么做出來(lái)的，太神奇了�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴大家吧。
做年糕，首先要準(zhǔn)備好原材料，那就是大米。正在淘米的奶奶告訴我，做年糕要用兩種大米，一種叫晚米，一種叫糯米。把兩種米按相等的數(shù)量摻在一起就可以了。接下來(lái)，要把淘好的大米磨成面粉，再把面粉燒熟，這樣做年糕的一個(gè)重要步驟就完成了。
待面粉熟了，負(fù)責(zé)燒面粉的爺爺捧起木桶直往前沖，來(lái)到真正的年糕制作現(xiàn)場(chǎng)。那里有兩樣工具十分醒目：一個(gè)是叫臼的石器，一個(gè)是搡年糕用的木棰。待爺爺把熟面粉整個(gè)倒入臼中后，站在臼旁的另兩位爺爺就舉起木棰，一上一下地搡起來(lái)。還有一位爺爺專門負(fù)責(zé)給臼里的年糕翻身，只見(jiàn)他每次翻身前都要給年糕抹些水。爺爺告訴我，抹上去的水必須是開(kāi)水，如果用冷水，做好的年糕會(huì)一塊塊掉下來(lái)。不一會(huì)兒，兩位搡年糕的爺爺收起工具走開(kāi)了。年糕這么快做好了？我還來(lái)不及想清楚，又一位爺爺拿起一個(gè)新的木捶來(lái)到臼邊。啊，這個(gè)木棰比起先的木棰粗多了，看上去非常沉重。只見(jiàn)爺爺舉起大木棰起狠狠地敲向年糕，感覺(jué)地面都在震動(dòng)。真功夫��！“咚——咚——”不停地搡。經(jīng)驗(yàn)豐富的爺爺感覺(jué)年糕硬度差不多了，就停止了工作，捧起臼里的年糕走向下一個(gè)環(huán)節(jié)。
接下來(lái)工作叫“焊糕”。剛從臼里拿出來(lái)的年糕，又厚又胖，不好看�，F(xiàn)在這位爺爺用一個(gè)焊棰把年糕壓平，一會(huì)兒功夫，原本胖胖的一坨年糕變得又平整、又光滑。此外，爺爺還要給年糕美化下。只見(jiàn)他用一根竹條在年糕上壓下十字，再在分割出的四塊區(qū)域各蓋上一個(gè)印——原來(lái)是個(gè)大大的福字，然后再給每個(gè)年糕編上號(hào)。就這樣，一塊又白又圓、散發(fā)著陣陣香氣、寓示著新年火紅、幸福的年糕做好了。
最后，我們每位小記者都領(lǐng)到了一塊年糕。捧著年糕走上回家的路，我的心里好開(kāi)心啊。從沒(méi)想過(guò)好吃的年糕還有這么多學(xué)問(wèn)，這次活動(dòng)真讓我長(zhǎng)知識(shí)了。
六年級(jí)作文 篇5
時(shí)常會(huì)為了一點(diǎn)小事哭泣。像某年某月某一天在某地丟失了心愛(ài)的東西，我會(huì)郁悶、哭一天的。回過(guò)神來(lái)想想，那算什么呢？丟了可以再買，也許有一天會(huì)回來(lái)個(gè)更好的呢！明智的人決不會(huì)坐下來(lái)為失去了而苦惱，因?yàn)槔咸觳粫?huì)欺負(fù)人的，你失去了一樣?xùn)|西，他會(huì)還給你更好的！何必為了一件小事哭哭啼啼，而讓這一天不快樂(lè)呢？哈哈，原來(lái)我是想通了！
曾經(jīng)灰心以為，我來(lái)錯(cuò)了世界。心里裝著許多想法卻沒(méi)有人了解。生活的美好我無(wú)法體會(huì)得到，每天身旁圍繞的是一個(gè)個(gè)帶著面具拼命偽裝的臉孔。每天腦子里裝的是三個(gè)“必”，旁聽(tīng)必三思，說(shuō)話必三思，辦事必三思。真的覺(jué)得好累呀！生活其實(shí)可以非常簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的只是我們自己罷了。嘿嘿，原來(lái)我是長(zhǎng)大了。
過(guò)去的我有時(shí)候快樂(lè)有時(shí)候不快樂(lè)，如果按照比例的話，樂(lè)觀會(huì)占很少。如今，無(wú)數(shù)次的自我詮釋，終于，我不在悲觀了。樂(lè)觀向上的我橫空出世了！不會(huì)再為了小事而痛苦流涕，不會(huì)再為了誰(shuí)而胡思亂想，不會(huì)再為了失去而后悔莫及。
我戰(zhàn)勝了悲觀，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了每一滴想要流下的眼淚。「樂(lè)觀」將是我字典里永遠(yuǎn)的頭號(hào)“主將”，我會(huì)將「快樂(lè)思想」進(jìn)行到底！
允許我再喊一次：“再見(jiàn)，悲觀！”
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