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七年級單元作文

時間:2021-03-07 14:58:16 初一 我要投稿

關于七年級單元作文匯總十篇

  在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的七年級單元作文10篇,歡迎大家分享。

關于七年級單元作文匯總十篇

七年級單元作文 篇1

  在常人眼里,女孩子都是文質彬彬、溫文爾雅,而我卻與眾不同,我似乎繼承了男孩子所有的特點,我愛笑、愛鬧、愛打抱不平……我,就是我!無人替代!

  我的名字叫何某某,我的生活就像我的名字一樣,多姿多彩。

  在這個暑假,我參加了某某市“第五屆小小朗誦家大賽”,當我看到有那么多強大的對手時,我有點想放棄了,可是,我又想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾。是的,面對困難,意志薄弱的人掉頭就跑;意志堅強的人卻勇往直前,成功永遠屬于強者。拿出一種永不服輸的精神,勇往直前,我們就會看到陽光。最后,我充滿信心地站在舞臺上,用我最高的水平,取得了大賽的一等獎。

  就是這些豐富多彩的活動,讓我增加了信心與勇氣,讓我的生活更加精彩。

  人人都有自己的個性,多姿多彩的生活就是因為有了個性,才會越發的燦爛精彩。當然,我也有自己的個性,這也讓我的生活更加的有趣。我的個性可以用四個字來形容:永不言棄。

  在二年級的時候,我學習騎自行車。經過跌倒、流淚、流汗,一次次的練習,讓我失去信心。可是我不甘心,于是,我又一次爬起來,雖然沒有成功,每一次都十分困難,但我沒有放棄。因為有一股力量在支撐著我,那就是——永不言棄!

  “不經歷風雨,怎能見彩虹。”只有我們付出了,才會有收獲,哪怕困難重重,我們也要不畏艱辛,勇往直前!

  這就是我,一個生活多姿多彩、永不言棄的女孩。剛剛跨入中學的門檻,一個嶄新的生活正在等著我,我一定會勇往直前,向著理想前進!!!

七年級單元作文 篇2

  “喬琨洋,你來抓我呀!怎么啦?跑不動了?”我笑著說。趁這個時候,趕緊溜!快快!快!!我邊笑邊跑上樓了。我還想從陽臺上看一下喬琨洋的動靜,于是就爬到白石柱看,但看不見。“我是一只百折不撓的小蝸牛,我不灰心,我要踮著腳看!”我邊唱邊踮起腳尖來看,但,還是看不見。我就開始跳著往下看,只跳了一下,就聽見“啊!!”的一聲慘叫,我的下巴磕著陽臺邊了,我差點摔個四腳朝天,疼得嗷嗷直叫。

  陳黎菲一見我就說:“你的嘴流血了!”我一聽馬上就大哭起來。劉涵韻看見了二話不說就拉著我去找白老師了。

  白老師一見淚流滿面的我,趕緊檢查了一下我嘴唇里的傷口,傷口不大。她趕快拿了一張餐巾紙過來按住我的嘴,血止住了。白老師關切地問了一下事情的經過,然后給我講了一個小常識:“人的身體器官很奇妙,口腔是傷口愈合最快的地方,唾液里面有一種溶菌酶,讓傷口長得快,小傷口不吃藥不打針也能很快長好。”我一聽,心就放下來了。接著白老師把一個精美小巧的盒子拿出來,原來里面是一面小鏡子。她讓我照照我的嘴,我看見我下嘴唇里有一條像牙印一樣的小血縫,已經不出血了,我心里的大石頭就放下來了。白老師說:“這個送給你,好好拿著,回家照照你的嘴巴,祝你的傷口盡快愈合。”

  我吃驚地看著這個盒子。那盒子淡粉淡粉的,好似春天里開放的櫻花。那“櫻花”上面還鑲嵌著一朵“白珍珠花”。我左看看右看看,喜歡的不得了,就小心翼翼的捧著回班了。回班以后,同學們羨慕死我了,你一言,我一語的,都說我的盒子漂亮!

  啊,今天可真是樂極生悲,又因禍得福呀!我不禁想起了我聽過的一個成語故事:塞翁失馬,焉知非福!

七年級單元作文 篇3

  這次,我到房縣山區參加夏令營。到了基地后,導游先帶領我們熟悉一下四周的環境,然后讓我們自由活動一個小時左右。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步,我們高興地答應了。

  路上我們欣賞著美麗的景色,不知不覺來到一個石梯前。由下向上望去,只見石梯高聳入云,使人望而生畏,但當看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時,又不由得想上去領略一下那身臨仙境的感覺。

  于是我提議爬上去看看,有些同伴打了退堂鼓,最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時候,我還不以然,一邊欣賞著周圍的風景,一邊與同伴們聊著天。可是剛爬了十幾分鐘,我就開始腿軟腳麻:這石梯怎么這么陡呀,似乎是垂直下來的,我的腿直打哆嗦,也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看,緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下。只見她閉著眼,咬著牙,雙手緊緊抓住欄桿,小心地挪動步子,生怕掉了下去。

  終于到達了梯頂,首先映入眼簾的是一個亭子,仔細一看,上書“云逸亭”三個石雕大字,哇,這是誰留下的墨寶呢?我們在亭子里歇了一會兒,看時間差不多了,就準備往回走。可是又犯難了,怎么?前面有兩條路,我們不知該走哪一條了?唉,聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝,向上一扔,再閉上眼睛,待樹枝落下時,我們慢慢睜開眼,樹枝指向右邊那條道,好,那就走這條。

  我們又上路了,走了許久,到一個地方時,覺得這地方特眼熟,這不是剛才經過的地方嗎?難道,難道我們迷路了?我們有些擔心起來。環顧四周,發現那兒還有條小路,我們沒有放棄希望,向那條小路挺進。

  走著走著,前面居然沒路了,一看表,自由活動時間已經結束了,再不回去,大家一定會擔心的。“這可怎么辦呀?”麗說話時都帶著哭腔,我們幾個也焦急起來。郭老師非常鎮靜地安慰我們說:“大家不要慌,冷靜下來,仔細辨認一下方向,回憶一下來的時候路的特征。”我們一聽,也冷靜了下來,忽然——“這兒有人走過,這是腳印!”我指著山壁上的幾個鞋印叫了起來,大家聚過來看。“對,我們試試,或許能找到出路。”

  我們順著這條路攀援而上,這條路雖然不陡,但是上面一直有細沙直向下灑落,一不小心就會迷眼。我側著頭,瞇著眼,手抓樹干,一馬當先。她們也學著我的樣子,奮力往上走。這時候誰也沒有心情留心周圍的景致了,大家一句話也不說,心情都很緊張。終于,我搶先爬了上去,一看,好大一片茶園啊,這不就是上午我們經過的地方?!“我們回來了!”我高興得不能自已,跳著喊起來。接著她們也陸續爬了上來,臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里,我們大叫,剛才繃緊的神經一下輕松了,心情好了很多。

  走過茶園,看見五顏六色的小花,我們三個還未長大的女孩,最受不住花的誘惑,不顧郭老師地催促,摘起花來。

  我們拿著手中的“戰利品”凱旋了,到了營地,大家都非常羨慕,一些同學不停追問我們經歷了什么事,讓我覺得自己真的跟英雄似的。

  那次探險真是即緊張刺激,又充滿了樂趣。你也想試試嗎?就請到十堰房縣來吧。

七年級單元作文 篇4

  我是什么樣的人?我的性格是怎樣?唉,從沒考慮過這種東西的我,寫自己真是困難。

  如果按外貌來說,本人應該屬于“賣萌可恥”一類,曾有無數同學揉捏我可憐的臉,邊揉邊笑:“好可愛!”的確,我毫不自戀地說,我短短的頭發和圓圓的臉,配上一臉無辜的表情,那神情不是一般的萌,而是非常萌!連自己都有時會被自己感化掉。

  性格嘛,我是活潑開朗的雙子星人。經腹黑老爸和幽默老媽的培養,我的性格既陽光又有些急脾氣,和誰都能打成一片。我的肚子里有無數的笑點和話題,父母常常被弄得暈頭轉向,如“你為什么不簽字呢?因為你對老師的要求不重視,為什么不重視?因為你不注重我的學習。這是為什么呢?因為你不關心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿,這招常被我當“揭你短”的工具使用。

  我喜歡藍色,但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力,像黃色那樣性格外向、瀟灑自如,真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧!這個問題還是交給心理學家好了。看,像這樣的粗線條,性子急、好粗心兩個伙伴當然會高興地找上門來。當然,作為兩面性的雙子,我也有安靜的一面。

  我是一個不專一的人,也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定,看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績,但畫畫在家從不動筆,鋼琴能省就省著不練,羽毛球經常懶得去練。像這種情況,三天打魚兩天曬網,什么地方都不是太優秀。像這篇作文,坦白來說,我也沒動多少腦子,憑意愿做事是我一貫的作風。

  這就是我,粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某!

七年級單元作文 篇5

  語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……

  語文是論語說文的孔子;是逍遙云游的莊周;是投江求索的屈子啊;是壯心不已的曹孟德;她還是編織夢幻的安徒生!

  語文是李太白的將進酒;是蘇東坡的明月幾時有;是關漢卿的竇娥冤;是巴爾扎克的人間喜劇!

  語文是小橋流水人家里的雜劇;是誰解其中味里的紅樓一夢;是一千人眼中不同的哈姆雷特!

  語文是滋養生命、凈化心靈的營養;是喚起良知、增加善念的召喚;是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規勸;是高度凝練、充滿智慧的表達;是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……

  語文是殿堂,巍峨而冷峻;是大廈,文明而莊嚴;有著一條條迷人的雨線,每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花,悅目而幽香;是你的后花園,豐潤而嫵媚;有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。

  你是“大漠孤煙直,長河落日圓”的邊塞大漠,我愿飛奔在漫天黃沙里;你是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚長江,我愿遨游于猛浪湍漩中;你是“山重水復疑無路”的深山叢林,我愿跋涉在荊棘小道上。呵,語文,你叫我愛不釋手。

  語文給予我們聆聽音樂的耳朵,欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌,你覺得歌詞真好,別忘了,這是語文;當你為“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”而感動時,別忘了,這也是語文;當你有“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”的感嘆時,別忘了,這同樣是語文。

  語文如春風,吹拂著世界的每個角落。

  語文,如滴泉,滲透于我們的每個學科。“靜以修身,儉以養德”,放到政治中,便成了華夏的傳統美德,讓同學們摒除一切雜念,去參省、去內斂、去領悟、去踐行……瞧,語文就是這樣無處不在,潤物無聲,悄悄地改變了我。

  語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都的牡丹;語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的漁船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側畔的萬點白帆,是那山重水復后的柳暗花明。

  “大江東去,浪淘盡,千古風流人物。”語文從古人口中娓娓道出,語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出;語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出;語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇,到景陽岡上感受驚險。

  不須“眾里尋他千百度”,你已“在燈火闌珊處”,落落大方地展露芳容。就像此時,聞著窗外陽光的氣息,感受著語文的翰墨流香,輕風將我的發絲拂起,我知道,語文正悄悄改變著我!

  我愿為君傾盡酒,酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲,此去原是久離鄉。高談寒暑窗前過,低吟恩義書中藏。古來知己千杯少,先生亦是兒女腸。

七年級單元作文 篇6

  黃河在每一個中華兒女的心中都是至高無上的,因為她是中華民族的母親,是她養育了中華民族。

  我心中的黃河是有著洶涌澎湃的氣魄,因為黃河擁有著我們偉大的民族精神。我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流婉轉,結成九曲連環;從昆侖山下奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面。黃河用它那英雄的體魄筑成我們民族的屏障,它是中華民族發展的歷史見證。

  可現在的黃河是危機重重了,貪婪的兒女們吧黃河附近的植被破壞了,使很多泥沙被雨水沖入黃河,原本清澈的黃河已經變成了世界上含沙量最高的河流。

  中華兒女們呀,覺醒吧,別再傷害自己的母親了,別再破壞自己的土地了,我們身為黃河的兒女,怎么能忍心母親受傷,怎么能忍心母親疼痛?

  我們要開始保護自己的母親,我們不能讓黃河悠久的歷史從此斷絕,我們不能讓黃河燦爛的文化從此消失,黃河是中華民族的搖籃,也是中華民族的象征。我相信,我們能把民族建設好,更能把黃河保護好。“風在轟,馬在嘯,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”這雄偉的歌聲唱出了黃河的風采,更唱出了中華民族戰無不勝,奮發圖強的英雄氣概。黃河一定會回到以前的洶涌澎湃,回到以前的`美麗。

  讓我們用自己的愛國之情,來保衛我們的黃河。

七年級單元作文 篇7

  愛別人的是好的,但是,要用合理的方式來表達愛。否則就是害而不是愛。要合理的愛不要茫然的愛,要適當的愛不要錯誤的愛。要智慧的愛不要無知的愛。愛可以傷愛也可以害。

  愛需要用合理方法來表達,茫然的愛只會犯下無法挽回的錯誤。在歐洲,有一片很大的島嶼。島嶼上人們放牧耕種,生活十分平靜,島上人們供奉著兔子神。為了保護兔子,人們大舉獵殺兔子的天敵——狼。花了一年的時間,島上一條狼也沒有了。因為兔子沒有了天敵,數量直線上升,島上的人們十分高興!兔子有時去島上的農田里吃莊稼,農民不僅不生氣,反而十分高興。認為兔子帶來了好運,對兔子加倍愛護。可這種茫然的愛犯下了大錯。兔子數量增多,食的草就會更多,于是兔子們與牲畜的搶奪食物。牲畜全部餓死,莊稼也一點不剩。無奈的人們只得吃兔肉,不幸兔肉又開始傳染瘟疫,傳染速度飛快,人們吃了病兔也死于非命。本來安定的國家因為對兔子茫然的寵愛,最終導致滅亡。看來茫然的愛,真可怕呀。

  愛不要錯誤的愛,要在適當的時候來表達訴說。我十分愛我爸爸,因為是他讓我學會了堅強,在記憶中,每當我摔倒而哭泣時,別人的家長會連忙扶起問長問短,而他卻只是默默的注視在適當的時候給予適當的提醒。他是那樣嚴厲,從而讓我學會了從哪里摔倒就從哪里爬起來。當我因勝利而沾沾自喜時,別人的家長會夸天夸地,而他一向只是讓我再接再厲。他的嚴厲讓我學會了不要驕傲。當我因失敗而垂頭喪氣的時候,別人的家長會罵的狗血淋頭,而他卻與我共同找出錯誤的原因,讓我再接再厲。他的嚴厲讓我不再氣餒,他的愛之在那絲毫之間,用正確智慧的愛來鼓勵和激勵我前進!成長!

  愛是要講智慧的,茫然的愛會犯下大錯。錯誤的愛只會導致相反的結果。而智慧的愛卻可以讓我不斷前進成長!讓我揚帆起航!幸福的成長!

七年級單元作文 篇8

  很小的時候,爸爸對我說:我們是炎黃子孫,黃河是我們的母親河。

  于是,看黃河成了我的一個心愿!我癡迷地搜集著黃河的詩歌、圖片。當讀到王維《使至塞上》中“大漠孤煙直,長河落日圓”的詩句,我的頭腦中就會映出落日下黃河的壯觀場景。夢里我一次次走近她,卻是那樣的模糊,總是看不清她的面目。

  終于,中央電視臺制作了大型電視節目《黃河》,使我在電視上領略了黃河的風采。

  畫面上:波濤滾滾的黃河壺口兩岸,高山對峙,好像一把巨大的茶壺,奔騰的河水經50米寬的壺口飛瀉而出,猛然跌落下來,墜入深潭中,激起束束水柱,十分壯觀。空中黃浪奔涌,勢若龍騰,浪花飛濺,水氣蒸騰,一條七色彩虹終年懸掛在黃水入壺的上方。真是:“天下黃河一壺收”,“十里河灘聞驚雷”。水柱、水珠、水霧,顏色由黃變灰,由灰變藍,如云,如煙,形成“水底冒煙”的壯麗景觀。唐朝詩人李白的著名詩句“黃河之水天上來,奔流到海不復回”描寫的不就是此景?“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”的旋律誕生了。

  書上說“九寨溝的水顯得太清秀,俏得有些洋味;太湖的水又嫌太小,不像是水,文人味太重,倒像是供人把玩的。”黃河水,卻是另一種感覺,聽,耳朵漸漸聾了,只能看見人在張口,卻聽不見聲音;看,眼睛也花了,望著旋轉的黃色從河里蒸騰上升,又奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的黃霧,天地間充漲著黃色帶水的顆粒,碰撞在臉上,彌漫在空中。生命,真正的生命在這里囂張。

  讓我魂牽夢縈的黃河,總有一天,我要真正的去感受你的魅力!

七年級單元作文 篇9

  在我很小的時,我曾經和我哥哥、二叔去過一個無人知曉的山洞,那里面的漆黑簡直不能用語言來形容,不過最后還是安全的走了出來。

  那天,我在南山哥哥家玩,突然,哥哥跑來對我說:“涂嘉,去不去山洞玩?”我一聽,十分興奮,因為我還從來沒有去過山洞,趕緊問哥哥是不是真的,哥哥擺出一副神氣的樣子說:“當然是真的。”我們叫上二叔,拿起小火把,手舞足蹈地出發了,不一會便來到了山洞前。這個山洞洞口大慨寬三米,高兩米,里面有許多草,還有會滴水的石頭,只不過沒有燈,連路都是自然形成的。

  我把二叔的手抓的緊緊的,小心翼翼的走進了山洞。“滴達,滴達。”石頭滴水了。忽然,一個毛茸茸的東西出現在我面前,我被嚇了一大跳,大叫有鬼,“是老鼠。”哥哥說道,聽了這話,我的心才放松了。可是禍不單行,老天又來捉弄我了。這時,“呼――呼”的一聲,一群蝙蝠從我的頭上飛過,我被嚇著了。大吼起來:“倩女幽魂來了,快跑啊。”這時,哥哥也被嚇著了,拿著火把亂舞,正好把一只蝙蝠給燒死了,我一不小心踩在了蝙蝠的身上,還以為是人眼睛,便大哭起來。二叔背著我想快點離開這鬼地方,可是洞里太潮濕,把火把熄滅了,任我們怎么點都點不燃。可能是老天可憐我們,可能是我們那股堅強不屈的意志救了我們。忽然一絲陽光照到了我的前方,我們一看,原來我們已經到了山洞口。我的心又重燃了希望的火苗,我們朝著有陽光的方向走去。終于走出了這鬼地方。

  這山洞歷險記算是告一段節落了,而我的心卻久久不能平靜。

七年級單元作文 篇10

  當我推開語文的大門時,這才發現,呵,語文是座美麗的大迷宮。

  我試探著前行,右轉,面前是扇門,上書“幻境”。幻境好呢,我欣然進入。

  阡陌交通,雞犬相聞,我漫步在桃花源;蚊子如鶴唳云端,我回到幼年胡思亂想的時光;戴著畫皮的鬼,嫵媚的狐貍,我被蒲松齡嚇了一跳;乘著筋斗云的孫悟空,腆著大肚子的豬八戒,我同他們一起除妖怪……

  為了學到更多,我出來,左轉,前行,推開了自然的大門。

  那里油蛉低唱,蟋蟀彈琴,小松鼠在樹杈上抱著它的松果。那些樹好熟悉啊,噢,那是白楊,那是紫藤蘿,還有覆盆子,何首烏……

  走出去,順著螺旋式的樓梯上行,“人物”。呵,那里會有誰呢?進去看看吧!

  蓮花池旁香氣氤氳,周敦頤在那里漫步;岳陽樓上氣象萬千,范仲淹在那里尋古仁人之心;茅屋中雨腳如麻,杜甫在那里哀嘆;庭院中綠肥紅瘦,李清照在那里與侍女閑談。再往前看,桌邊,藤野先生在仔細批改著一本筆記;雙喜和他的小伙伴們在吃豆;閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長,光著身子的皇帝,在劃船的海倫?凱勒;被病狼窮追不舍的熱愛生命的人……

  我戀戀不舍地離開這里繼續行走于迷宮之中,我迫不及待,小跑著前進。一扇大門赫然立在面前,是“思想”。

  懷著虔敬,我敲了敲大門。“進來吧。”一個老人說道。“知之為知之,不知為不知”,孔子在教育他的弟子;“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本;“生于憂患,死于安樂”,范仲淹與滕子京共勉;還有培根在講《論美》;小弗郎士在聽老師講:“只要牢牢記住自己的語言,就等于拿著打開監獄大門的鑰匙。”……

  是啊,語文是那么重要,而我卻只學到了那么少。我推開門,重新審視這迷宮,然后頭也不回地向更深處走去。……

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