【精選】五年級(jí)的作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
三八婦女節(jié)要來(lái)臨了，學(xué)校為了讓我們體驗(yàn)一下父母對(duì)我們的辛勤付出和牽掛，開(kāi)展了一個(gè)名叫“三十六小時(shí)護(hù)蛋”的活動(dòng)，要求我們?cè)谶@三十六小時(shí)里蛋不離身，像媽媽呵護(hù)孩子一樣精心呵護(hù)蛋寶寶。
活動(dòng)前一天晚上我就把蛋準(zhǔn)備好了。給蛋取了個(gè)名字叫“小添添”，然后把蛋給美化了一下，再在外面套上一只保鮮袋。第一天，我來(lái)到學(xué)校里，看到許多人都像我一樣把蛋套上了一層保鮮袋，也有的人把雞蛋裹了好幾層。剛上完一節(jié)課，課間只聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“啊，我的雞蛋流產(chǎn)了，怎么辦呀？”聽(tīng)見(jiàn)他們這樣說(shuō)，我趕忙看看我的雞蛋有沒(méi)有破，還好沒(méi)破。這時(shí)，我看到蘇晨陽(yáng)垂頭喪氣地回到了位置上，便問(wèn)他：“你怎么啦，難道你的雞蛋碎了？”他傷心地說(shuō)：“對(duì)，你看我的雞蛋給邵鵬飛一拳給沖破了!”說(shuō)著，便舉起他破了蛋給我看，我看著他那慘不忍睹的雞蛋，立刻膽戰(zhàn)心驚，生怕我的“護(hù)蛋行動(dòng)”也失敗。
放學(xué)回到家我又把雞蛋裹上了一塊軟布，把兩邊又扎了起來(lái)，像一個(gè)大大的糖果，然后重新把雞蛋放回到了我的衣服口袋里面。我想這樣總該萬(wàn)無(wú)一失了吧。不過(guò)，我還是做什么事情都小心翼翼的。
經(jīng)過(guò)這一次“護(hù)蛋行動(dòng)”我終于體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我今后一定要好好的孝順?biāo)麄儯瑘?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
五年級(jí)的作文 篇2
我的姥爺已經(jīng)六十多歲了。但看上去就像五十多歲的伯伯一樣，走路健步如飛。他紅光滿(mǎn)面，精神矍鑠,眼睛里依然閃爍著智慧的光彩。他學(xué)識(shí)淵博，似乎年歲的增長(zhǎng)使他大腦里的知識(shí)更加充實(shí)。
姥爺?shù)淖C書(shū)讓我看的眼花繚亂：工程師證，建造師證……真羨慕呀！怪不得這么大年紀(jì)仍然是“老驥伏櫪，志在千里。”
姥爺在我們大大小小心目中簡(jiǎn)直就是一個(gè)“神”，一個(gè)無(wú)所不知的“神”。不管提出什么問(wèn)題他都會(huì)給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。他就像一部生活百科全書(shū)，上知天文能摘星，下知地理會(huì)挖溝。
我們家的“四大法寶”就是姥爺研究出來(lái)的。
記得我剛懂事時(shí)，我就知道我們家的“四大法寶”。每年過(guò)春節(jié)，姥爺都會(huì)讓我們這些祖國(guó)的花朵背我們的家傳“四寶”：勤、孝、儉、讓。當(dāng)然，爸爸媽媽、舅舅妗妗還有未結(jié)婚的小姨也得會(huì)背。
過(guò)新年了，姥爺首先考我們----我們家的“傳家寶”是什么？答對(duì)了，才會(huì)給壓歲錢(qián)。
為了盡快得到姥爺?shù)膲簹q錢(qián)，我總是沒(méi)等姥爺提問(wèn)完我就搶著回答：“我先說(shuō)，我先說(shuō)！‘勤’指的是勤奮。學(xué)習(xí)要勤奮，做事要勤快。上天會(huì)照顧那些勤奮的人，機(jī)會(huì)也會(huì)留給那些一直努力的人。‘孝’是指孝敬長(zhǎng)輩，孝敬父母。一個(gè)人如果連生養(yǎng)自己的父母都不孝敬，那么他的為人就可想而知了。‘儉’是指一個(gè)人要勤儉節(jié)約，不能浪費(fèi)一絲一毫。即使自己擁有再多，也不應(yīng)該浪費(fèi)，我們可以去幫助所需要的人。儉樸會(huì)使我們生活更充實(shí)、更快樂(lè)。‘讓’是指一個(gè)人要有好的品質(zhì)。讓長(zhǎng)輩，讓晚輩。這四個(gè)字值得我們一生去實(shí)踐，去牢記。”
“說(shuō)得好！”姥爺兩眼放光地說(shuō)。（全家為我鼓掌）
我深深地感動(dòng)于姥爺?shù)募?xì)心和執(zhí)著，這四個(gè)字成為我生活中不可缺少的一部分。
我讀懂了姥爺?shù)牧伎嘤眯模瑥睦褷數(shù)难凵窭锟梢钥闯鲆还闪α浚@股力量，催我發(fā)奮，催我前進(jìn)……
五年級(jí)的作文 篇3
一張白紙也許很不起眼，但我今天卻仔細(xì)地觀察了它，才發(fā)現(xiàn)看似普通的它卻蘊(yùn)藏著許多奧秘與神奇。
我將白紙放在了桌子上，瞧，它的形狀是長(zhǎng)方形，顏色是白的。就好像一個(gè)剛出生的小孩子一樣，躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)的，這一刻，時(shí)間好像停止了，好奇心驅(qū)使著我用手拿起這張紙，放在燈光下，頓時(shí)紙上出現(xiàn)了許多細(xì)小的顆粒。周?chē)黄岷冢袷菬o(wú)數(shù)的繁星在天空中閃爍著，這時(shí)玩心大起的我，用手在紙的背面做了很多動(dòng)物的樣子，有孔雀，有鴨子，有老虎，有大象，它們不停地變化著，看起來(lái)十分的有趣。
我又試著將紙拿起來(lái)抖了抖，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了一陣“沙沙沙”的聲音，好似沙錘在搖動(dòng)著。我又敲了敲，紙發(fā)出了一陣“噼里啪啦”的聲音，像是跳跳糖在嘴里跳著，又似春節(jié)過(guò)年時(shí)，在打的鞭炮聲一樣，給新年增添了一些無(wú)形的色彩。
看著這張紙，我忍不住聞了一下，哇，它的味道從起初淡淡的，漸漸變得濃了起來(lái)，那是一種來(lái)自于大自然的味道。最后，我嘗了一口，也沒(méi)有什么味兒，拿起來(lái)照著燈一看：我舔的地方好似變得更加發(fā)亮發(fā)光了，而且變得透明了，這使我充滿(mǎn)了好奇，摸了一下，我發(fā)現(xiàn)：剛拿到還是柔軟的紙，經(jīng)過(guò)我的“加工”，紙已經(jīng)變得粗糙了，我心想：其實(shí)紙也和人一樣，也會(huì)慢慢地出現(xiàn)“皺紋”，如果紙經(jīng)過(guò)畫(huà)家之手，就會(huì)變成一幅很有價(jià)值的畫(huà)，如果經(jīng)過(guò)書(shū)法家的手，就會(huì)變成妙筆生花的藝術(shù)字，如果經(jīng)過(guò)小朋友之手，拿來(lái)亂涂亂畫(huà)的話(huà)，便只能成為沒(méi)有價(jià)值的垃圾。
所以我們要好好的利用這些紙，讓他們的命運(yùn)變得更加有意義，怎么樣？紙是不是很神奇呀？
五年級(jí)的作文 篇4
今天下午，我們上了一節(jié)公開(kāi)課。
我和同學(xué)們都拿著本子和筆袋走進(jìn)了學(xué)校的六樓會(huì)議室。我們是從播控室的側(cè)門(mén)進(jìn)入的。我們靜悄悄地走上舞臺(tái)，剛進(jìn)去，我不禁咽了一口唾沫：天啊！這么 多老師，起碼有幾百人呢！平時(shí)感覺(jué)非常大的會(huì)議室，已經(jīng)是座無(wú)虛席了，聽(tīng)說(shuō)這些老師都是四川省有名的學(xué)校的校長(zhǎng)和老師。我趕快把目光收了回來(lái)，再也不敢往 下看了，端端正正地坐在了自己的位置上，可心里就像有個(gè)小鼓在敲……
再看看給我們上課的老師。鼻子翹翹的，鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，身穿黑色西裝。不知為什么，老師的`臉上總是笑瞇瞇的。
開(kāi)始上課了，電子屏幕上顯出“打電話(huà)”幾個(gè)字，我長(zhǎng)舒了一口氣，幸好是學(xué)過(guò)的。老師開(kāi)始講了，講得生動(dòng)有趣，我漸漸地放松了，心里不再那么緊張，經(jīng) 常舉手。不久，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，見(jiàn)沒(méi)有同學(xué)舉手，我到底舉不舉呢？舉吧又怕答錯(cuò)，不舉吧，又怕老師批評(píng)。還是舉吧！不就是回答一個(gè)問(wèn)題嗎？于是，我舉 起了手。“來(lái)，這位女同學(xué)，你來(lái)回答。”老師的聲音傳到我耳邊，這是在叫我呢！我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)道：“我是這樣想……想的……”天那！這還是我嗎？平時(shí) 能言善辯的我，居然語(yǔ)無(wú)倫次。“好，你坐下。”我心中的一塊石頭終于落下來(lái)了，一下由地獄升到了天堂。后來(lái)的課越來(lái)越生動(dòng)有趣，我也越來(lái)越放松，多次舉手 發(fā)言。
動(dòng)聽(tīng)的下課鈴變得刺耳，我和同學(xué)們真不舍地離開(kāi)這個(gè)舞臺(tái)……
五年級(jí)的作文 篇5
我的好朋友楊建椿，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。她樂(lè)于助人，非常討人喜歡。
楊建椿有一張可愛(ài)的瓜子臉，發(fā)色偏黃，喜歡扎一個(gè)馬尾。一雙炯炯有神的大眼睛一眨一眨的，好看極了！她非常機(jī)靈，能說(shuō)會(huì)道，別看她長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，可她能言善辯，說(shuō)話(huà)十分有條理。楊建椿并不胖，卻有著肉嘟嘟的臉蛋。當(dāng)她開(kāi)心時(shí)，甜甜的笑容能“傳染”人，你也跟著高興起來(lái)，當(dāng)她生氣時(shí)，小臉立馬變得嚴(yán)肅起來(lái)，伶牙俐齒地與對(duì)方爭(zhēng)辯。她并不喜歡穿裙子，總是喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)服。她是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女孩，最擅長(zhǎng)的是短跑。
楊建椿待人友好，從不為一點(diǎn)兒小事而斤斤計(jì)較，她對(duì)我更是如同姐妹般好。軍訓(xùn)時(shí)，第一天晚上我沒(méi)有好好蓋被子，得了感冒。楊建椿知道了，趕緊用她的杯蓋幫我沖藥，并幫我收拾東西，整理內(nèi)務(wù)，晚上又照顧我吃了一次藥，還給我蓋了兩床被子，到第二天早上我的病就好了。
楊建椿就是這樣一個(gè)熱心的女孩，她總是默默地給予別人幫助。她美好的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的作文 篇6
造物主給人類(lèi)一雙眼，也給予了人類(lèi)無(wú)盡的眼淚。歡喜時(shí)流的是幸福的淚，難過(guò)時(shí)流的是悲傷的淚，委屈時(shí)流的是怨恨的淚。孩童的淚是最多的，母親呢？母親是否也會(huì)流淚？
在我的印象中，母親是個(gè)急性子。高興時(shí)，她就微笑；傷心時(shí)，她就會(huì)不停的嘮叨。
年的光景悄悄流過(guò)，不知道為什么我的個(gè)子就和媽媽一樣高了，我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，以自我為中心的念頭也重了起來(lái)。
月的一天清晨，母親照例為我早早安排好一天的飲食起居。看著床頭放著長(zhǎng)褲，我對(duì)母親給我包攬下一切的不滿(mǎn)終于爆發(fā)了：“媽媽?zhuān)阏媸敲苛耍@么熱的天讓我穿長(zhǎng)褲還不熱死啊！”我把長(zhǎng)褲丟進(jìn)柜子，翻出一條連衣裙穿在了身上。
大概是媽媽聽(tīng)到了聲響，拎著飯勺進(jìn)了房間，見(jiàn)我穿了連衣裙，急了！趕忙要我換穿長(zhǎng)褲，然后啰唆起來(lái)，什么“六月的天孩子的臉，天氣說(shuō)變就變的”、什么“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)了要下雨，昨天不也是晴空萬(wàn)里后又下了雨嗎”等一些理論。我才不聽(tīng)呢！我用左鄰右舍都聽(tīng)得見(jiàn)的聲調(diào)反駁：“暴風(fēng)雨只來(lái)一陣，下了才涼快呢！再說(shuō)，我經(jīng)過(guò)了鍛煉，體質(zhì)比過(guò)去好多了，怕什么……”。
我與媽媽的爭(zhēng)辯也不是一次兩次了，最后每次都是我“屈服”了，所以，這次不會(huì)再讓著媽媽了，我一定要抗?fàn)幍降住?/p>
我義正詞嚴(yán)地?cái)?shù)落媽媽的不是……
終于，我的長(zhǎng)篇大論發(fā)表完了。媽媽深深地吸了口氣，又重重地呼了出來(lái)，她站起來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，向廚房走去。媽媽屈服了！我欣喜若狂，好像征服了全世界，然后帶著高興的心情向?qū)W校走去。
草兒多青，葉兒多綠，陽(yáng)光多么明媚，一切都是美好的。在學(xué)校，我愉快地向同學(xué)說(shuō)起我戰(zhàn)勝媽媽的經(jīng)歷。但沒(méi)過(guò)多久，我心中的喜悅還未消失，一片烏云飄了過(guò)來(lái)遮住了陽(yáng)光，片刻，就下起了雨。雨一直到了放學(xué)的時(shí)候都沒(méi)停，風(fēng)吹得樹(shù)枝東搖西晃，吹得我瑟瑟發(fā)抖，我眼睜睜地看著小伙伴一個(gè)一個(gè)地被接走了。我四處張望，心里卻明白：她不會(huì)來(lái)接我了，我這樣數(shù)落她，她一定生氣了！我一跺腳，冒雨沖了出去。
回到家里，媽媽正在準(zhǔn)備雨具去接我，見(jiàn)我濕淋淋地回來(lái)了，著急地問(wèn)：“你怎么回來(lái)了呢？”我自顧自沖進(jìn)了房間。
當(dāng)天下午，我發(fā)燒了，只模模糊糊地記得媽媽送我進(jìn)了醫(yī)院，模模糊糊地記得她東奔西跑，然后送我回家，在家里忙里忙外的。我模模糊糊地看到她眼角掛著淚，無(wú)聲的落下……
原來(lái)，媽媽也會(huì)流淚啊……孤星的眼淚眼淚的力量眼淚是我的星星
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