有關五年級的作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我有一個饞嘴的老爸，他總是偷吃我的零食。每天早上一起來，就會看到他沒吃完剩下來的食物。我的老爸呀，你還是少吃點減減肥吧！
上個星期六天早上，我穿好衣服，吃過早飯，舅舅來了，他給我帶來了一大包零食，我迫不及待的想吃那些零食，可老爸說：“不許吃，去你的房間里寫作業。”可是等到我寫完作業，高興地跑去吃零食的時候，卻發現茶幾上的零食已經空空如也，我讓老爸賠我的零食，老爸又說：“誰讓你不吃，去寫你的作業。”他的反擊真讓我感到絕望。
還有一次，我準備去作文班，袋子找不到了，我記得媽媽房間的門后有幾個袋子，找著找著，看見里面有幾包方便面袋子，我猜是爸爸偷吃的，前去問媽媽，媽媽說睡覺的時候聽見房間里有“咯嘣”“咯嘣”的聲音，我想等到晚上的時候便探個究竟。
到了晚上，我正準備睡覺時，聽見了“咯嘣”“咯嘣”的聲音，我偷偷一看發現，老爸又在像老鼠一樣正偷吃著方便面，我又想等到早上的時候再給爺爺告狀也不遲。
到了早上，我趁爸爸還沒有醒來，躡手躡腳地跑到爺爺的房間給爺爺告狀，然后就和好朋友陳藝萱一起去舞蹈班了，回來的時候，聽見爺爺正在批評老爸，然后爸爸把我叫到房間里：“誰讓你告狀的，以后再也不給你買東西吃了。”我聽了無言以對。
我的這個貪吃老爸呀！以前小時候家里窮，是沒吃過什么好吃的，但現在呀，也真該減減你的大肚子了，拜托你能少吃點嗎？
五年級的作文 篇2
我們班的“瘋神榜”可“瘋”到家了。你們不信？那就讓我帶你們去看看吧！
人來“瘋”
要說我們班的人來“瘋”呀！就數張世捷最牛了。（他可是‘瘋神版’的堂主哦）
那是一個秋高氣爽的早晨，整個學校都沉浸在讀書聲中（因為在上課）。就在這時候，幾位老師從我們班的門前走過（不時地看看我們）。張世捷看到有老師來了，又開始發“騷”了。剛好老師要叫同學們到黑板上寫每課一練的答案。張世捷一聽，就把手舉得高高的，希望老師能叫他，可老師偏偏沒有叫他。于是，他跑到前頭，差不多都把手舉到老師的鼻子下（他可是坐在倒數第二桌呀）。
唉，張世捷，你可真是個人來“瘋”。
玩“瘋”
玩“瘋”在我們班算是頭等人物。不管在哪里，不管在什么時候，他都能玩出花樣來。他就是大名鼎鼎的林思杰。這不，上課玩玩具，又被老師逮了個正著。我都不知道這是第幾次了。其實我有點佩服林思杰，因為他個子矮，坐在第一桌，能在老師眼皮底下玩玩具，真厲害！
不只林思杰一個人，他的同黨黃國斌也很厲害哦！上課和林思杰傳紙條，被老師抓，還不悔改，繼續傳。真是個不怕“死”的小子。（這里的死是老師打電話給他爸媽，讓他爸媽來管他）
學習“瘋”
你們可別以為學習“瘋”是學習好的同學，因為學習“瘋”又稱抄“瘋”，他們可是抄作業的能手。
“當當當”，鈴聲一響，校門開了，一群學習“瘋”立馬狂奔到班級，拿出作業就狂抄不止。告訴你們，抄“瘋”可是玩“瘋”后代。因為玩，所以沒做作業，來到學校就狂抄作業。
我們班的“瘋神榜”里的人物還有好多，只是一下子說不完，待到下次再聽我慢慢道來。
五年級的作文 篇3
小主人嘴里有一排潔白的牙齒，還有舌頭和喉嚨，它們天天一起合作操縱著小主人的進食工作。
有一次，小主人正在吃魚，一大塊魚肉送進嘴里，嘴里的工作人員迫不及待地接過任務，正當大家火熱積極地工作時，細心的舌頭發現了魚肉里的魚刺，可是魚肉馬上要送進喉嚨里了，眼疾手快的舌頭以迅雷不及掩耳之勢拔出了刺，吐出嘴巴。事后，舌頭沾沾自喜，以為自己非常了不起。
夜深人靜，小主人睡著了。舌頭為白天的事特別驕傲，就自滿的對牙齒們和喉嚨說：“你們的本領都不過如此，瞧瞧我，比你們強多了！”一向有點要強的牙齒不服氣：“不就是把刺挑出來了么，我們平時都非常賣力地把東西咬碎，讓小主人更好地吸收營養呢！”聽了這話，許多牙齒兄弟都連連點頭。舌頭又說：“要是沒有我，小主人哪能嘗到那么多不同口味的食品呢？這你們總辦不到吧？”一直沒有吭聲的喉嚨發話了：“如果不是我把食物送進肚子里，讓主人填飽肚子，你們的工作成果也是徒勞的。”牙齒們聽了，都覺得有道理，默不作聲。可倔強的舌頭還是不以為然，大聲說：“我罷工了！”
第二天，小主人吃飯吃不出什么味道，再也沒有胃口吃飯。幾天后，已經餓得面容憔悴，住進了醫院。一天夜里，牙齒發話了：“舌頭兄弟，不要生氣了。你看看小主人，都成這個樣子了，我們快點和好，讓小主人好好進食吧！”喉嚨也勸道：“其實我們都很不錯，是一個團體，團體就應該互相幫助，互相合作。我們和好吧！”已經淚眼婆娑的舌頭終于忍不住了：“對不起，是我太驕傲了，我們明天就開始工作吧！”
早上，小主人終于飽飽地吃了一頓，精神倍增。舌頭他們也成了一支友好的團隊。
五年級的作文 篇4
漫步鄉間，眼前一亮，一片油菜花無拘無束地茂密著，一叢一叢向上生長，斜陽中顯得一片迷離。
一陣風徐徐吹來，鱗浪層層，驚飛了幾只小麻雀。也許就在前一晚，不知是誰說了一個笑話，逗樂了它們，到今天還在抿嘴淺笑。輕俏的、晶瑩的油菜花一朵朵，一簇簇在細嫩的枝頭小心翼翼的開放著，黃得耀眼，俏得可愛。
這樣的暮春時節，這樣的一片油菜花叢，我分明感受到一種活力，看到一種靜美。
綠葉挨挨擠擠，卻又不乏整齊，層層疊疊，卻有配合有序，那是一種和諧之美。我不得不停下腳步，生怕打擾了這一片油菜花。駐足觀賞，賞心悅目。
此時，如果有人在花叢中，也決不會發現菜花中隱藏著大自然的秘密。想要探尋，卻不知從何進入。菜花的生命在我眼前跳躍，而我只能駐足田邊，“可遠觀而不可褻玩焉”。
夕陽從容下落，一道絢麗的彩虹出現在半空中，如一座長橋連通了兩個世界，兩類生命。油菜花讓我目眩神迷，讓我神迷的還有這片花草的生命。
它們的生命是那樣的光輝，在這片自由的土地上自由地開放，讓我偶然遇見并深深震撼，也在它們旺盛的生命中看到一抹艷麗的彩虹。
無論是萋萋綿延的油菜花叢，還是我作為一個路人的震撼癡迷，都是美與美的契合，并在我的心靈架上彩虹。我害怕自己打擾了這片將美詮釋得淋漓盡致的生命之花，我也害怕自己的`生命中無法閃現屬于自己的彩虹。
生命之河在我的心間流淌，我再一次明白了生命的意義：在成長的歷程中努力綻放最美的花。我的生命中會開放很多次美麗的花，會很多次欣賞到美麗的彩虹。
五年級的作文 篇5
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”因此，我知道了道德的重要性。
那什么是“道德”呢?
“道德”是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手;“道德”是在擁擠的車上，讓以個座位;“道德”是在紅燈的情況下，停一停;“道德”是誠實、守信;“道德”是在路上撿起一片廢紙;“道德”是學會尊重別人;“道德”是學會感激;“道德”是扶正一棵被風吹倒的小樹;“道德”就是在別人休息的時候輕聲輕語……
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”
記得有一次，我們班有一名同學早中午玩耍時，在操場上撿到一元錢，他毫不猶豫，立即交給了老師。別看只是區區的一元錢，它表現出了他的道德高尚品質，及他的修養與作風。其實，拾金不昧也是一種“道德”。
五年級上冊時，我們學過一篇文章叫《釣魚的啟示》。它告訴我們：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
所以我們一定要做一個有道德的人，有道德的中國人，這樣我們的社會將變得更加美好!
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