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中考作文

時間:2021-03-06 20:40:24 中考 我要投稿

【精選】中考作文錦集十篇

  在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的中考作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】中考作文錦集十篇

中考作文 篇1

  那天,一片片的黑灰的云壓著這座城。

  曾祖母去世了,我的心暗了。

  依稀記得祖母布滿愁紋的臉龐和花白的頭發,濃濃的眉毛和白色的假牙。明明幾天前那張臉上的皺紋還上揚著,像一抹明亮的月牙,她還跟我說自己身子骨硬朗著呢,前些天還出去轉了轉,曬了會兒太陽,可誰知說病就病倒了。

  母親說我斷奶后的第一口飯就是她老人家喂得,她戴著老花鏡,從冒著熱氣的飯里一顆顆揀出顆粒飽滿的飯粒,用筷子一顆顆加出來,放到勺子里,嚼爛了喂給我吃。小時候聽母親講這事,我總是“咦”的一聲拋開了,現在再聽到這樣的講述,我的心卻是感傷的,真希望時光可以倒轉,我還能吃一口這樣的喂飯。

  心暖暖的。她就像一束明亮的光,照亮了我的心。

  她會帶我到海邊的灘涂地,落潮的灘涂地在陽光下就像面鏡子,閃得人睜不開眼。灘涂的沙很亮,她便在岸上看著,可我一真要被泥陷住了腳摔在泥里,她一定會啪嗒啪嗒的跑來,把我從泥里小心的抱起來,背在背上,背著我回家。她的衣服被我蹭的都是棕色的泥。陽光總是很亮,祖孫倆身上很暖。

  她走得靜悄悄的,仿佛不想讓我覺察到那抹光亮的黯淡。

  云更黑了,快要把盛著的雨都傾倒下來。

  奶奶把曾祖母留給我的東西交到了我的手上。

  那是好幾條用紙包著的錢,圓柱的樣子,用膠帶繞了幾圈貼住,從中間掰開,是一個個亮的發光的硬幣,上面的“ 1963”還依然清晰可見。

  “你老人家啊,還以為這錢能用,凈給你攢著呢。唉,這心思,都給后輩了。”奶奶嘖嘖地說,“我怎么說,她都是不信,這不……”

  我望著那一個個被她的朝夕撫摸變得锃锃發亮的硬幣,想著那些和她一起的光燦燦的歲月,想著那慈祥的面容,心,越發得疼痛。

  腦中浮現出曾祖母的身影,那個帶這我去灘涂地,那個背著我回家,那個喂我第一口飯的身影,眼淚快要從眶中溢出。

  光刺破了烏云,天地亮華。

  祖母的情,明亮我心。

中考作文 篇2

  教育專家嚴凌君老師說過:“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”是啊,在這個信息如潮的時代,一個人如果不加強閱讀,其后果是不堪設想的。其實,閱讀是一個美麗的世界。在這個世界里,我們賞李白杜甫,讀屈原陸游,走進“紅樓”,探訪“聊齋”,和魯迅一同“吶喊”“仿徨”,與茅盾一起苦熬“子夜”……以“閱讀”為內容的母題,一方面可以考查考生的知識積累,另一方面可以激發學子的讀書熱情,一直受到命題者的重視。近年中考作文題中,以“閱讀”為內容的命題雖然不是太多,但年年都有。像“讀書聲聲”(廣西梧州)、“書香做伴”(江蘇鹽城)、“閱讀,讓我”

  (湖北襄樊)等命題,便是20xx年中考的典型考題。

  寫作“文化情趣”類考題,不妨從兩方面切入。一是在閱讀中觸發情感。閱讀不僅是一種知識的積累,更是一種情感的溝通。以散文為例,《背影》便是一支經典的心靈之歌。它宛如一壇美酒,隨著讀者年歲的增長,其味也愈見醇香。在寫作時,我們應該挖掘自我內心深處的感觸。二是在閱讀中借鑒語言。詩詞典故或名言警句,就經過了歷史的檢驗,在寫作時適當引用,能收到畫龍點睛、文采飛揚之效。寫景物,可以引用“一年湖上春如夢,二月江南似水天”“明月松間照,清泉石上流”等。也就是說,我們不能滿足于講述自己的閱讀故事,還得學會借鑒名作中的精美語言。如此切入,方可神形兼備,筆墨動人。

  誤區一內容流俗。文化情趣類話題,不難寫作。不過,文章如果局限于“看”,只是用眼去看書報、看世界,或者簡單地將看到的內容像照相機一樣照拍下來,容易出現素材大同小異的問題,也難以將這個文化氣息濃郁的話題寫出風采。如寫《我讀<西游記)》,只會寫唐僧、孫悟空等人物西天取經的故事,卻不能通過這些故事感受小說的主題。

  誤區二引用有誤。從20xx年文化情趣類考場作文來看,此類失誤極為普遍。一是文學常識的錯誤。如《三國演義》的作者本來是羅貫中,卻說成了吳承恩;又如劉備本來是《三國演義》里的人物,卻說成了《水滸傳》里的英雄。二是引用詩詞的失誤,李白的名句是“天生我材必有用”,可考生一不留神便寫成了“天生我才必有用”。

  這類常識性或書寫上的錯誤,往往會導致不必要的失分,需引起高度重視。

中考作文 篇3

(一)創設情境,引入新課

  1、讓一組學生隨便以自己生活中某一物,仿照“一本書”說一個短語。

  2、給自己說的短語加上修飾語,誰的?什么時間或什么地方?怎樣的?

  如:“我奶奶房間里的一張老照片”

  3、引導思考:

  ——提問:這些物都是你們的寫作素材嗎?——如果這個物見證了或記錄了一件事、一個人或一段情,那么它就成了你的素材。其實,只要有心留意,我們身邊的許多物都是我們的素材,比如:一本書,一棵樹,一張照片等等。牛漢先生小時候的一本書讓他寫出了《我的第一本書》;英子家院子里的一株夾竹桃讓我們讀到了《爸爸的花兒落了》;魯迅先生書桌前的一張黑白照片讓我們認識了藤野先生。

  (二)課文分析回顧:

  1、牛漢《我的第一本書》

  學生分小組回憶討論后,填出空格,看那一組想到得更多。

  一本書——一個人物——一段情

  一本書—— 父親 —— 父子情

  一本書—— ——

  一本書—— ——

  一本書—— ——

  2、口頭表達: 牛漢小時候的一本書——記錄了一段苦難的歲月,見證了人間溫馨的真情和純真的童趣。 英子家院里的夾竹桃—— 魯迅時時凝望的一張照片——

  小結:物——人——事 情——趣——理

  ——以物為線寫人記事

  (三)步驟一:“感受生活,發現線索”

  1、“那些難忘的物”——經典回顧:回憶我們學過的課文,會發現很多寫人敘事抒情的文章都與“物”有關 的 ,記錄了(“見證了”等) 。

  2、 “那些難忘的物”——搜索生活:

  學生交流自己的生活體驗:(句式照前) 的 ,記錄了(“見證了”等) 。(一個是自己的,一個是他人的)

  (四)步驟二:“穿針引線,謀篇布局”——用四類不同的例文讓學生理解怎樣才是有效的物線和如何設物線。

  例文一:有物,但不是線索而是介紹的主體。(四類卷)

  例文二:有物,能貫穿一件事,但意義不大。(三類卷)

  例文三:有物,能成為線索,線索痕跡太生硬(二類卷) 例文四:以物為線,自然天成(一類卷)(例文見學生學案)

  四:隨堂訓練:

中考作文 篇4

  從小我就我喜歡讀書,我在閱讀中成長。

  我最早接觸的是圖書,在兩歲的時候,媽媽曾給我買過好幾本《幼兒畫報》。書上的圖畫生動可愛,內容充實好玩,十分吸引我的`注意力。我到現在還記得上面的四只滑稽搞笑小老鼠東倒西歪。從那以后,我便對讀書產生了濃厚的興趣。

  漸漸的,童話故事深受我的喜愛了。其中給我最深的雜志叫做《快樂童話》、。我已經好久買不到這個刊物了,好懷念編輯香奈兒,電眼他們啊。《快樂童話》中曾刊登過《啞娘,嗩吶》這篇文章,感人至深,看至結尾我就親不自禁的哭了出來。后來,楊紅櫻阿姨寫的童話進入了我的視線。《保姆狗的陰謀》、是我讀她的第一本書,書中的內容深深的吸引了我。牧羊犬是那么的愛他的保姆狗啊!可惜保姆狗嫉妒心太強,最后把自己害了。我似乎能想象出來它臨死前那種又愛又恨地復雜眼神,合上書本心里還久久不能平靜。隨后,《笑貓日記》、《女生日記》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳》等系列楊紅櫻童話全被我看了個遍。家中還有很多珍藏版,那是我童年最好的記憶。

  再后來,編造出來的童真世界已經滿足不了我的求知欲望了。我開始閱讀《兒童文學》、《少年文摘》、《東方少年》、等文學性刊物。這些刊物我也好久沒訂購了,還記得我最喜歡看《兒童文學下》、的九O筆子團里的文章,仿佛每一篇都是我的自傳,都能說出我的心事。《東方少年》、給我的啟迪是數之不盡的,里面的任何一篇文章都堪稱佳品,我好懷念這本刊物,可惜現在我也買不到了。

  臨近小學畢業,我訂購了一整套全義務課標指定名著[初中版]。里面有《愛的教育》、《昆蟲記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓孫漂流記》、《格列佛游記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《繁星·春水》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《湯姆·索亞歷險記》12本名著。到現在,我已經閱讀了十本了,還有兩本需要看一看。閱讀名著不僅可以使我們自身提高素質與修養,也與我們的考試息息相關,所以這一點可不能怠慢。

中考作文 篇5

  經驗需要有選擇的借用

  老鷹叼走了一只綿羊,一只烏鴉見到了立刻仿效它的樣子。盡管烏鴉身單力薄,嘴卻特別饞。它盤旋在羊群上空,盯上了羊群中最肥美的那只羊。它貪婪地注視著這只羊,自言自語地說道:“你的身體如此的豐腴,我只好選你做我的晚餐了。”說罷,烏鴉呼啦啦帶著風直撲向咩咩叫著的肥羊。

  可結果是:烏鴉不僅沒把肥羊帶到天空,它的爪子反而被羊卷曲的長毛緊緊地纏住了。這只倒霉的烏鴉脫身無術,只好等牧人趕過來逮住它并把它投進籠子,成了孩子們的玩物。

中考作文 篇6

  其實不瞞你說,那個時候我也聽他們說了很多的話,但是對于我們來說卻始終都不能滿足。

  也許僅僅是因為在這個過程當中,我們從來都沒有參與過,所以對于這件事情,也沒有評判的資格和資本。

  但是我們卻是獨享,讓自己得到這樣的機會就讓自己得到這樣的好處。

  只是從來都沒有這樣的機會罷了。所以現在就變成九區價值觀就可以慢慢的發生改變。

  是不是還保持在原來的地方的那些人都已經變成懦弱的人。他們的優柔寡斷,早晚都把他們的生命給葬送掉。

  我在說著這些話的時候,同時也在想著我自己的命運,以后是怎樣的,現在正在持續著這樣的狀態。

  是不是沒有轉圜的余地了,還是說還有繼續發展的很大的空間。

  如果這樣的生活真的可以直接下去,不管他有多么的勞累,我想我都能夠堅持。

  但是未來的事情有誰能說得準呢。

  說不定某一天開始,你就徹底的失業了。我不得某一天你是突然被保研了。

  這是這些全部都是我們的猜想,根本就不是社會現實。

  但是對于你來說,那些短暫的靈感都給你帶來了什么?

中考作文 篇7

  今天是寒假的最后一天,我懷著復雜的心情寫下這篇文章,心中又是懷念,又是義無反顧。不禁感嘆,現實就是現實,競爭就是殘酷,不由得我們絲毫怠慢。就在這初中生活的最后一個假期,我又是怎樣度過的呢?以前我一直覺得最后的寒假頂多就是一個黃金周,不過還好老師開恩,我們一共休息了十六天。雖然在這些天里玩得不暢快,學習也不可能突飛猛進,但也算是悠閑自得,無風無險,也許是暴風雨前的寧靜吧!雖然幾乎天天呆在家里,但總算是修身養性,生活充實,就當是養精蓄銳等著迎接挑戰吧!由于這次的期末考試沒有很大的提高,所以來自家人的壓力也就大大加重,耳根就自然不得清靜了。而且家里有三個畢業生,家長也就理所當然比較來比較去,整個寒假也便成了他們的“口水大戰”。

  不過這些對于我們當局者來說,理解父母的殷切希望,但也不用理會太多,寒假對于我們來說,目的只有一個——做好最后的自我調節。假期中,各電視臺都有一些關于中考高考的名人訪,自己經常看看,家長也很贊成,希望我能從別人的經驗多學一點學習方法。其中,有一個考上清華的同學的話讓我記憶深刻,他說:“在大家都在抱怨中國教育制度腐朽的時候,我卻想得很現實,教育制度不可能應我們而改變,與其花時間在抱怨上,不如多看看書,多做做題。”是呀,為什么太多時間在抱怨,太少時間在學習,現實就是現實,脫離了現實也注定被社會所淘汰。

  這些天里,通過電話,通過網絡,通過走家串戶也了解到有一大部分同學都在努力學習,努力迎頭趕上。從班上成績的排名也看得出,在這樣一個爭分奪秒,你追我趕的最后時刻,沒有常勝的冠軍,也沒有絕對的敗將。大家都不服氣地為自己的未來而努力,自然這樣的競爭就變得格外激烈,格外精彩。,當旁觀者是懦夫的選擇,只有真正的勇者才不畏懼挑戰。這樣的社會要求人人不一定是強者,但一定要成為勇者,因為如果連自己都事先放棄了,那就“回頭無岸”了。寒假即將過去,我的目標變得更加明確。

  鳥兒在這陽光明媚的九月里展開了翅膀,披著清晨的霞光,來到了這個實現夢想的地方,它自豪地歡叫著,一中,我來了!今天,我終于成為了一名初中生,邁出了我漫長人生路中的第一步。回想選拔考的前幾晚,奮筆疾書到深夜,命比紙薄,分比天高。雖然習題卷很高,當不住重點中學散發出來的光芒,眼皮很重,但蓋不這住重點中學的誘惑。嘿,此時不博更待何時?如今這些已成為過去,我即將面對的是一個嶄新的開始,我證明了自己!

  中考,我來了!

中考作文 篇8

  敬愛的李老師:

  您好!

  今晚我仰望天空,看那皎潔的圓月緩緩升起,勾勒出夜晚的靜謐與空靈。在這夜聲人靜的時刻,記憶似月光灑滿心田,一時間千言萬語涌上心頭,我幸運:因為有您!

  記得上次我有幸代表班級去參加演講比賽,因為這次演講比賽成功與否關系著班級的榮譽,一向性格內向的我一下子擔當如此重任,壓力較大,心情緊張,再加上反復熟悉稿子后效果依舊不盡人意,不免有些灰心喪氣。

  演講比賽那天天氣格外明媚,空氣透著一絲暖意,可我心里卻陰雨綿綿。當天您還特意叫我去辦公室,想聽一聽試講效果。我邁著沉重的步伐跟隨在您身邊,心里忐忑不安,這幾天的訓練以及在班上試講時出現的問題,已經把我的自信打擊的所剩無幾了。當聽我試講完一遍后,您首先總體肯定了我對稿子的熟悉程度不錯,表達能力很強,聽了您那如陽光般的話語,原本郁悶的心情頓時得到平復和舒緩,是您給了我那塵封已久的自信,一種前所未有的喜悅感襲遍全身。您用柔和的聲音接著說到:“其實有些地方可以處理的更好……您耐心的為我分析,我全神貫注的聽著……

  無意間,我看見您頭發的發根處已絲絲斑白,那幾根斑白的發絲是老師每日辛勞工作的見證……正當我想的入神,您又把我拉到您身邊,輕拍我的肩膀,用鼓勵的眼神,充滿贊許的表情,堅定地對我說:“不要怕,老師相信你是最棒的!”

  終于,在您期待的目光中,我以出色的成績榮獲一等獎!老師,謝謝您相信我,有了您的鼓勵與支持,我還有什么理由可退縮呢?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,因為有了您的教導與付出,我們領悟到了國文的魅力與精髓;因為有了您的陪伴與呵護,我們在文學的天空自由翱翔;因為有了您的言傳身教,也讓我們懂得了奉獻和感恩……

  祝您:

  工作順利,身體健康!

中考作文 篇9

  打開那個許久都未曾動過的琴盒,一縷淡淡的木香飄入鼻端。抱琴入懷,輕輕撫過琴頸,掠過琴弦,抬手,欲彈,一種日積月累的練習后而產生的惺惺相惜之感油然而生。是它,陪伴我走過了以往的日日月月,日積月累中,我的技術與對它的情感也在不知不覺地成長。

  初次與這把琴相識時,我已經開始學習一首很難的曲子了。第一次用它練習,琴弦帶給了我一種僵硬的感覺。指尖在弦與品中奔走,我試圖將這把琴喚醒,試著用樂聲與它交談,與它相互融合。可是不久,手臂上酸痛的感覺像帶毒的藤蔓一般瘋狂滋長,纏繞,一步步漫到我的指尖。憑空之中好似有一股力量將我的手慢慢從琴上拉下,我不得不停止。望著布滿印痕,有些發白的指尖,心中有了些許的迷茫,不行嗎?一縷陽光有窗邊射入,照在琴弦上激起一片刺目的光華。點亮了我的雙眼,照亮了我的心房。我堅定的拿起琴,開始了一次又一次不知疲倦的練習。日積月累中,內心中曾有過的迷茫,無助與痛苦逐漸被快樂、堅定所代替,而我也懷著者可堅定的心,向前邁進。

  再次上手撫琴,充滿彈性的琴弦已經能在指尖流連中奏出很連貫的樂曲,但卻依舊時不時地出一些錯音。每當我沉浸于樂曲所描繪的風景畫面中,總有那么一個音將我頭腦中的思緒打斷。就好像一灣如明鏡般毫無波瀾的湖水中倒映出兩岸石林中的美景,而就是那一堆很小的石子,無情地毀壞了這幅畫面,激起了雜亂的漣漪。我開始放慢速度,力求將每一個音都找準,然后通過一遍遍的練習,將這正確的記憶通過琴聲完完全全地滲入我的手指。漸漸,速度隨著我的熟能生巧漸漸提升,而那幅美景也成為我腦海中永久的向往。日積月累中,心中曾經有過的苦惱與煩悶逐漸被不懈與享受所代替,而我的心也與琴日漸貼近,相通。在琴的相伴下,我更加努力地向著路的前方奔跑。

  如今的撫琴,便已是心與心的溝通。抬手,屏息,揮下,今日的一曲終于傾瀉而出。我用我的指尖,去感受琴弦的每一次輕微顫動;我用我的耳朵去,去聆聽它發自內心的聲音;我用我的心,去和它的心交談、貼近、相連直到完全的融合。琴聲中所表達出來的氣勢磅礴亦或是宛轉悠揚,也正是我心中所想。每每當我內心深處的情感發生變化時,琴聲也隨著我的思緒而改變,好似我們真的融為了一體,心有靈犀。日積月累中,一直有著這把琴的陪伴。它,是我的伙伴,是我內心情感的寄托。我,也是它的朋友,是它吐露內心思緒的依靠。

  琴聲依舊,又一次來到內心深處那個如明鏡般平靜,毫無波瀾的湖畔。抬眼遙望,夕陽的余暉灑下漫天金蒙蒙的光彩,湖面隨著微風泛起與它遙相呼應的七彩波光。這是屬于我的世外桃源,我流連于此,久久不愿離去。

中考作文 篇10

  很多時候,我像一個陽光的天使,無憂無慮的。但誰知道曾有一片陰云籠罩在我的心頭,久久不散。

  我曾有一個同桌,一個聰明、乖巧、可愛的女孩。我倆是學習上的朋友與對手。我曾聽到她母親在家長會上教導她:“你要把你的同桌定為目標,努力超越她。”我當時不以為然,沒放在心上。

  也不知從哪一天起,她喜歡借我的語文書和輔導資料。因為作業多,我平時不常看輔導資料,只在考試前將其瀏覽一遍,翻看要點知識總結,所以她借就借吧。每次她還輔導書,我看也不看就將書丟在一邊。但每次她還語文書時總督促我將筆記補充完整,我們的筆記都記在書上。她經常這樣借我的書,我的心頭漸漸起了疑云:她是不是在偷學我的“獨家絕學”,達到超過我的目的?一定是的,太卑鄙了。爭強好勝的我開始擔心她母親說過的話。

  當她再次向我借書時,我的心頭陰云密布,恨恨地說:“不行!”她還以為我在與她開玩笑,笑嘻嘻地說:“怎么不行呀?行行好,給我吧!”我不屑一顧地大聲說:“不行就是不行。討厭!”她驚呆了,看著我,滿眼疑惑。我趕緊離開座位,躲開她驚異的目光。

  我回來時,她在書上寫著什么,上前一看,寫的是我的書。我頓時火冒三丈,奪過課本。“埋頭苦干”的她揚起笑臉:“回來啦,你看,你這筆記……”我沒有讓她說下去,就是一陣“電閃雷鳴”:“你憑什么在我書上亂畫?我同意了嗎?”她先是一愣,隨即連連向我道歉。而我卻像失去了理智一般大叫:“別向我道歉!你不就想超過我嗎?借我的書,不就是怕我懂得比你多嗎?你太自私了!現在又偷偷拿我的書,太過分了!”同學們都將目光聚集過來,議論紛紛。我收起書,瞥了她一眼,她正在抹眼淚。

  這次“發威”很有效,她不再借我的書了。以前,語文老師常夸我的筆記做得好,可這以后,老師拿起我的筆記就皺眉頭,甚至批評我記得不認真,不完整。我心里想:老師一定知道我和她之間的事,是在向著她。我想哭,但淚水也好像與我賭氣似的,始終落不下來。在一旁的她看穿了我的心思,不停地安慰我。之后,她又像先前一樣借我的書,督促我完成筆記,抑郁的我也無心再想書在誰手中了。

  期末考試前,她跳級了,要參加高年級考試。我復習時翻閱輔導書,驚奇地發現,為了讓我學得輕松點,她在書中做了許多重要的筆記。霎時,我心頭的疑云煙消云散,我感到無比痛心、無比悔恨。

  后來我遇見過她一次,囁嚅著向她表達了歉意。她寬容地說:“我已感受到了你的真誠,你還在乎那些干什么?”那一刻,我感覺猶如有一束陽光照進我的心房,整個身體都是透亮透亮的。我將在以后的人生之路上深深記住:莫讓心靈起陰霾。

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