【精華】高三作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的高三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
兜里的手機提示音短促地響了兩聲，這意味著秘書李查德的行程匯報即將在五分鐘內(nèi)第三次被打斷。
果然，茍局長瞇著眼睛摸出手機點開語音放到耳邊，小李隱約能聽到是個嬌俏的女聲。
“好好好，下午陪你去，滿意了吧？”
小李在邊上欲言又止：“可是茍局，下午您還得去二中視察工作呢……”
茍平一記沉重的眼風(fēng)掃過來，小李立馬蔫聲兒了。他盡力降低存在感，扭頭看向車窗外灰撲撲的建筑，努力地假裝自已被破敗不堪的矮房吸引。
茍局這才又掛上笑臉，心里卻在盤算著找個茬兒把小李給開了，現(xiàn)在的年輕人，沒個眼見兒的，正好也把毛芳從那破學(xué)校調(diào)到教育局來。
小算盤打的叮鐺響，茍平心氣兒順了許多，連帶下車看到那一片灰舊平房組成的“裕仁希望小學(xué)”也自帶濾鏡地美化了一番。
只是看到校門口只寒酸地站了一男一女，也沒個“少先隊員儀仗隊”時，心情又不大美妙起來，他笑得有些勉強，走過去與負責(zé)人碰了個手意思意思便想縮回來。
“茍局吧？歡迎歡迎！我是這兒的教導(dǎo)主任，鄙人姓王，先由我?guī)鷧⒂^學(xué)校。”沒想到這教導(dǎo)尤為熱情地握住他的手使勁搖，用著好似能從他身上抖下點撥款的力道。
“你們校長呢？”看著茍局長豬肝般的臉色，小李忙代他質(zhì)問。
“啊，我們陸校長還在給六年級的娃娃們上數(shù)學(xué)課。還不是工資鬧的，老師跳槽的跳槽，這不，人手嚴重不足。局長您看，今年我們學(xué)校分配到的經(jīng)費……”
活潑的下課鈴響起，適時地結(jié)束了這一段不是很想繼續(xù)的對話。
一行人走到教室外，看見陸校長在俯身給一位學(xué)生講題，隨行攝影師立刻拍下了這感人的一幕，順便絞盡腦汁地思考該如何表現(xiàn)局長的耐心等待。
左等石等，那略微灰撲佝僂的背影終于直起身來走出教室。茍平熱情地伸出右手準(zhǔn)備貢獻素材，不想沒有再次觸到一手白灰的機會。陸潤行好似沒有看到空懸的手似的，淡淡地一點頭：“茍局長好，抱歉沒能來迎接您！”
茍平胖臉微僵，打著哈哈舉起手來捋了一把少得可憐的頭發(fā)，沒想到又掉了幾根，可把他心疼壞了。
“什么態(tài)度！我看你們學(xué)校的錢是不想要了。”茍平面色不悅地腹誹。
這么想著，茍平參觀時便開始肆無忌憚地數(shù)落起學(xué)校教育工作不到位起來，正批評指導(dǎo)著，忽見李查德接了個電話后面色大變。
“什么？趙市長到門口了？路過？快快快去迎接！”
茍平立馬掛上最燦爛的笑容：“趙市長您怎么來了！我正視察這學(xué)校呢！他們啊，不足之處還很多，特別是我認為他們校長本人就做得不夠到位……”
話音未落，只見趙市長快步走向茍平的身后，握住了陸校長的手：“老同學(xué)啊，咱們這是多少年沒見了？沒想到你竟一直堅持在這兒啊！……”
茍平笑容瞬間僵在了臉上，手再一次空舉，卻恰好被攝影師拍進了照片背景里。
高三作文 篇2
世界上處處都有誘惑，街上閃爍不定的霓虹燈是誘惑，電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)游戲是誘惑。有些人在回家的路上看到新開張商店的招牌，會像磁鐵的N極和S極碰在一起一樣，被招牌吸引了過去；還有些人雖逢月考時間，但一到了有好看電視節(jié)目的時候，就會心浮氣躁，滿腦子想著：好想看電視啊！就會靜不下心來努力讀書；更有些人在上課的時候，抵抗不了課外書的誘惑，于是就把書放在大腿上，只管低頭津津有味的閱讀精采的內(nèi)容，而不管臺上老師的賣力講解了。由此可見，誘惑對我們的影響有多么大啊！
古時候有個故事，內(nèi)容是：華歆和管寧是好朋友，他們在同一張席子上讀書，但是后來管寧發(fā)現(xiàn)華歆是個貪玩、抵抗不住誘惑的人，于是管寧就把席子割成兩半，再也不和華歆一起讀書了。這個故事告訴我們：抵抗不了誘惑，不但會成不了大事，還會破壞了好朋友之間的感情，甚至失去珍貴的友誼。
有些人看到別人在抽煙，心里很好奇，所以也去買了一包煙來抽，沒想到居然抽上癮了，一抽，就停不下來，最后得了肺癌而死。這件事告訴我們：人要懂得克制好奇心，如果自己不知道東西的好壞，就不要任意的接近它，就算別人一直慫恿自己，也千萬不能相信他，而讓自己染上惡習(xí)。
人常常會對不曾接觸過的東西產(chǎn)生強烈的好奇心，如果我們懂得克制和分辨好壞，就能抵抗誘惑，能抵抗誘惑，就能夠擊敗身體里的誘惑精靈，擊敗了誘惑精靈，就會努力上進，努力上進的人，便可以成為一個有用的人。希望大家都能擊敗誘惑精靈，做個有用的人。俗話說：事在人為，只要我有決心、有毅力來抵抗誘惑，那么，面對誘惑的時候，就能屏棄貪念及欲望，大聲的向它們說：不！這樣，我就能定下心來，專心的讀書，認真的寫功課。我可以不被外物、電視、新奇玩具……所吸引，也可以不被是是非非所分心，我可以抵抗霓虹燈、招牌的絢麗誘惑，希望每個人也跟我一樣─能抵抗誘惑！
高三作文 篇3
質(zhì)量守恒定律，能量守恒定律我們已經(jīng)司空見慣，不以為奇，累的守恒定律倒是沒怎么接觸過。
就在今天，我才在老師的教導(dǎo)中明白了累的守恒定律。也許對這個定義趨勢會感到些許的陌生，不過我們對它的內(nèi)在含義卻是深有體會。通過接下來對累的守恒定律的描述，我們就會有一個大體的了解了。
累的守恒定律的具體內(nèi)容是這樣的：此時不累彼時累；此地不累另地累；不是這樣受累就是那樣受累。由內(nèi)容得到的結(jié)論為：晚受累不如早受累。
的確，人的一生并非總是一帆風(fēng)順輕輕松松的。身體的勞累，心靈的折磨，一切的.一切造就了我們有苦有樂的人生。面朝黃土背朝天是一種累，思而不得又是另一種累。我們總想著安逸，總想著逃避此時此地此種累，殊不知累并非被躲了過去，他只是換了一個時間一個地點一種方式而已。
既然已經(jīng)知道無法躲避，那么我們就應(yīng)該做好充足的心理準(zhǔn)備，積極地面對。就像高爾基所說；讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
高三作文 篇4
教育，成為了當(dāng)下最炙手可熱的討論話題。中國式的素質(zhì)教育，有著優(yōu)點，也有它的缺點，那么我們怎么去如何看待喜憂參半的中國式素質(zhì)教育呢？中國式素質(zhì)教育路在何方呢？
古有曾子殺豬，說的是古代時候有一個人叫曾子，曾子是孔子的學(xué)生，攻讀四書五經(jīng)，學(xué)識豐富，資歷過人。有天，曾子的妻子要上街買菜，曾子的兒子吵著鬧著要跟著去，于是曾子的妻子沒辦法了，就對曾子說：“聽話，等娘回來給你殺豬吃。”孩子聽了這番話，立馬變得乖巧起來，心里想：就等著娘回來給我殺豬吃了。曾子妻子的這番話也讓曾子聽到了。等到妻子上完街回到家時，妻子看見曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來立馬對曾子說：“你這是干嗎？我對小孩子是騙他的，為了讓他在家不外出。”曾子對妻子說：“教育小孩子要講誠信，要給小孩子樹立一個講誠信的好榜樣，這樣他以后才能成為這個有誠信的人。”是啊，曾子這番話得句句在理，家長教育孩子以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。孩子生下來就像一張白紙，大部分影響和啟蒙教育都來自己家長，家長對孩子們的教育在孩子成長初期顯得尤為重要，孩子在很小的時候，大部分是通過模仿他人而進行學(xué)習(xí)的。
在當(dāng)今，大多數(shù)家長為了想便于管教孩子，經(jīng)常對孩子撒謊，這些謊言大多是出于善意的，但到了最后往往實現(xiàn)不了，孩子們也會深深的記住這個謊言，然后，去去模仿，更有甚者反過來欺騙自己的父母。可是這些問題的根源都出自于哪里呢？出自于對孩子言傳身教的父母。
在孩子面前樹立一個好的榜樣，再加以引導(dǎo)，那么孩子也會朝著好的方向發(fā)展。
高三作文 篇5
那天下午第二節(jié)課，劉老師說大家寫作文吧，就寫昨天參觀歷史博物館的觀后感。石磊在底下悄悄地說了句"真沒勁"。
石磊喜歡獨立思考，也好別出心裁，但經(jīng)常不遵守紀(jì)律，因此他受批評的次數(shù)也就比別人多，打上學(xué)就沒當(dāng)過三好學(xué)生。老師安排他和我同桌，用意就是讓我管著他點兒。
這時石磊悄聲對我說，哎，你有沒有發(fā)現(xiàn)，學(xué)校無論組織什么活動，只要咱學(xué)生參加，就都得寫作文來點什么"感"。比如說讀了一本書要寫讀后感，看了電影要寫觀后感，連聽報告、逛公園都得寫感，管你有感沒感呢。我對石磊說，這有什么錯，咱們初中生作文課不寫這些寫什么，難道還去寫長篇小說寫電視劇本？
石磊聽了我的話就不吱聲了，開始寫參觀博物館的觀后感。
三天后，劉老師將批改完的作文發(fā)下來。我的作文分數(shù)是85分，大多數(shù)同學(xué)的分數(shù)也都在80分以上，石磊的分最低，剛剛及格。石磊嘿嘿一笑，并不著急，好像那是別人的卷子。作文發(fā)回來后，按照以前的習(xí)慣，都貼在我們班教室進門處的板報上，讓大家看，互相學(xué)習(xí)和交流。石磊的作文被貼在一個很不起眼的角落上。
石磊的作文我早看過，他寫跑題了。
他寫作文總愛跑題。有一次老師讓我們寫電影《孫悟空三打白骨精》的觀后感，你說他寫的什么，他寫他也想吃一口唐僧肉，也想長生不老。在結(jié)尾他又寫道，假如他是唐僧的話，一定會把自己的百十來斤都獻出來，讓科學(xué)家，以及我們敬愛的劉老師和趙校長都分上一口，使這些對國家對人民有貢獻的人都百歲千歲萬歲。也許是因為石磊的精神可嘉，劉老師對他的作文就沒再追究，只是笑笑說這篇作文寫跑題了。
石磊卻在私下一直堅持說他寫的就是自己的真實感受，沒有跑題。我說，怎么沒跑？老師說你跑你就跑了嘛。我們百分之百信老師的話。
其實我早對石磊幫助多次了，寫作文必須像老師說的那樣抓住"得分點"，這非常非常關(guān)鍵，第一你得把參觀的或聽的看的過程寫出來，第二還得寫出自己的體會決心。比如說參觀博物館這篇作文，我就要先寫某年某月某日上午陽光燦爛，我們高高興興地來到了歷史博物館的門前，然后按參觀的順序一一寫下，最后還要寫看了偉大祖國的傳統(tǒng)文化和光輝歷史，我心潮起伏熱血沸騰。我的這篇作文草稿寫完還沒等抄清的時候，班上的許多同學(xué)就都要搶先看一看，于是班里至少有20來個同學(xué)的作文里也都出現(xiàn)了"心潮起伏熱血沸騰"的字樣。班里的同學(xué)見到一個好詞，就都拿去用，對"知識產(chǎn)權(quán)"根本就不重視，真是拿他們沒有辦法。
唯獨石磊對我的苦口婆心的輔導(dǎo)置之一笑，他說同學(xué)們怎么都像得了傳染病似的，那歷史博物館離學(xué)校不遠，大家明明從小就愛到里面抓蛐蛐兒玩，那里面的文物早就看過啦，怎么以前就沒見過誰"熱血沸騰"一回呢？這三五年的變化，只是歷史博物館的工作人員穿上了古代服裝打扮成宮女的模樣，往那照相的景點一站，門票的價格可就翻幾番了。石磊的作文寫的就是這個。當(dāng)然他寫的挺多，還寫了他仔細觀察進博物館的那些大人們，真正看文物的不多，很多人去的目的是到那里的大雄寶殿燒香拜佛的。最后石磊在作文中還建議學(xué)校不僅要組織同學(xué)參觀歷史博物館，還應(yīng)讓大家看一看科技博物館，那里面有最先進的像電腦啦衛(wèi)星啦等實物和圖片。我對石磊說，你這不是吃飽了撐的嘛，你是不是作文還沒有寫夠啊！
星期三的下午，劉老師說明天省里的領(lǐng)導(dǎo)要到咱們學(xué)校參觀，讓校鼓樂隊的同學(xué)立刻到操場上集合。其實沒等老師說完，我們就都知道，除了鼓樂隊忙，別人也閑不著，又該到大搞環(huán)境衛(wèi)生的時候了。我們學(xué)校是市里的重點，總有客人來參觀，但客人來都是參觀指導(dǎo)，大人們肯定不會參觀完了回去寫觀后感，可是我們必須認真地搞大掃除，做到窗明幾凈，一塵不染。
第二天，省里的領(lǐng)導(dǎo)說來就來了，帶隊的是一位滿頭白發(fā)、面容慈祥的老頭兒。他們剛一下車，看見我們敲著鼓、舉著旗在那兒列隊歡迎，就對我們市教育局的領(lǐng)導(dǎo)擺了擺手說，不要這樣不要這樣嘛，快讓孩子們回去上課。
于是，校長也擺了擺手讓我們的鼓樂隊立刻解散。其實我們腰酸腿疼地站在那兒等候一個多鐘頭了，就盼著有人說這句話呢。
領(lǐng)導(dǎo)們繞了一圈后，就進了我們班。
他們進了屋以后就四處看，忽然，那位白頭發(fā)的老頭兒注意到了貼在墻上的作文，他一篇篇慢慢地看著。初中生的作文寫得都不長，一會兒，他就看到了貼在角落里的石磊的作文。
看別人的觀后感他都是慈祥地笑著，看到石磊的作文，他認真地扶了扶眼鏡，表情變得嚴肅起來。這時候，緊跟在后面的劉老師的心就提了起來，她也許后悔不應(yīng)該把石磊的作文貼在墻上，或者在今天早晨摘下來就好了。白發(fā)老頭兒把石磊的作文仔細看了一遍，然后對劉老師說，你是班主任吧，把這篇文章給我好不好？劉老師想，省里的領(lǐng)導(dǎo)要這篇初中生作文干什么，看來事情鬧大了。人家要，她還不能不給，就把這張紙揭了下來，揭的時候，劉老師還偷偷地看了石磊一眼，一句話也沒有說。我看見石磊當(dāng)時咂了咂嘴巴，也是一句話沒說。
一個月后，出人意料的事發(fā)生了:石磊的作文被登在了省里的一家少兒報刊上了，而且還加了一篇由省教育廳副廳長親自寫的評論文章。文章對石磊作文中提出的問題及小作者對社會生活觀察與思考的能力給予了高度的評價。刊登石磊大作的報刊，在我們學(xué)校幾乎人手一冊，于是石磊一下子成了新聞人物。
我對石磊說，稿費一來你可得請客了。石磊卻裝成一臉嚴肅地說，未經(jīng)本人同意他們就隨便發(fā)表我的署名文章，那是侵犯了我的"知識產(chǎn)權(quán)"啊，不，是"著作權(quán)"啊。我說，你這可又"跑題"了，發(fā)表你的那篇作文咱們校長都是同意的。誰說的？老師唄！
石磊挺深沉地來了一句，你什么時候腦子里除了老師，還能找到一點點的自己。
高三作文 篇6
水一般的女子，美得讓人心痛，愁得讓人心碎，輕輕地淺唱一曲，唱不盡的紅塵是與非。
殘花
一夜的風(fēng)，一夜的雨，化作一園的落花。
著一襲白衣，踱步于落紅之中。一汪如秋的眸里，總有一抹拭不去的愁。凝眸于那凋零已久的花瓣，一聲憂怨的嘆息，不知是嘆惋花開即逝的傷還是那如孤鴻般的來路。
不施粉黛的臉上，淚水在蔓延，似那昨夜的寒露，沒有那借酒消愁那般男兒氣的豪邁，唯有以淚訴愁腸。
一滴紅顏淚，訴不盡的一腔煞人愁。
殘月
裊裊殘煙自那小小的香魯騰起，只見那月如鉤。
天籟般的琴音，不知為誰而奏，為何這般愁人，琴音在腦海中縈繞，久久不肯散去，變成了一種叫心痛的感覺。
晶瑩的淚珠，如流星一般隕落，碎成一片一片叫回憶的東西，令人心痛的回憶。
驀然回首，身后一地碎月光。
殘夢
一腔的愁與怨，一心的情與愛，說不清也道不明。
殘花，殘月，就似那殘夢一般。
高三作文 篇7
蟬深埋于黑暗地底十七年，只為一夏的鳴歌，你會說，何必聒聒。破繭成蝶，只在一瞬，而其蛹時的疼痛卻不為人所知，你會說，何必執(zhí)著。而今天，你身處高三，“寒門苦讀十二載，只為今朝榜上名”，你還會嘲笑黑暗的蟬和疼痛的蝶么？
我知道你不會的。就像他們也不會一樣。那孟郊發(fā)奮苦讀，直到中年才中舉，堅持再堅持，不還是發(fā)出了“一日看盡長安花”的喜悅感概；那恣意的柳三變在酒井街巷淺唱低吟，“黃金榜上，偶失龍頭望”，卻仍是執(zhí)著的參加科舉考試；更不要說那蘇門三父子，各個都是一頂一的棒，詩詞書畫樣樣精通，不還是選擇了科舉制，“學(xué)而優(yōu)則仕”。
可是高考不是科舉制，活了一千三百多年的科舉制，在清光緒年間就隕落了，永不再來。
就像張愛玲曾說：“人生的路上，有一條路每一個人非走不可，那就是年輕時候的彎路，不摔跟頭不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？”而我說：“每一位高三學(xué)子，有一場考試非考不可，那就是高考，不努力，不奮斗，不挑戰(zhàn)，怎能考上心儀的大學(xué)，怎能走向社會呢？”每個人都有一場高考夢，夢之橋的左邊是高三，右邊是大學(xué)，如何走過去是你現(xiàn)在要做的事，而走過去的未來，是個變量，充滿挑戰(zhàn)與幻想。
這是一次至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折，關(guān)乎著所有人的所謂命運，需要大家“慎思之，明辨之，篤行之”。在它面前，一切言語都顯的那么蒼白無力，唯有親身經(jīng)歷，方能悟得真諦。而那些浸著血和淚的回憶，終將成為我們的青春中最濃墨重彩的一筆。
高三的日子不說痛，再苦再累也不放棄。無論有何挫折有何困難，都要咬緊牙關(guān)堅持，因為夢想馬上就要綻放。在時間這個舞臺上，你就是主角，從容地走上來，大大方方地演，要不然那偌大的舞臺上，就只是鋪滿塵埃，在最后潦潦草草掛一些殘雪亂發(fā)就劇終了。生活沒有彩排，每一秒都是現(xiàn)場直播，怎能不用心將生命的定義設(shè)置為奮斗？
高三的日子不言敗，無論講義上的題有多么晦澀難懂，無論模考的名次有多么慘不忍睹，無論來自四面八方的質(zhì)疑聲是多么令人煎熬。你要知道，你以為的結(jié)局落敗，只不過是上帝擲出的中場休息，在這個不完美的世界，你想得到些什么，就不得不失去些什么。我夢常在，我心永恒，咬緊牙關(guān)，勇往直前，這才是你應(yīng)有的面貌。那些輕易言敗的人，是懦夫，是不會，領(lǐng)略到山頂?shù)拿匀孙L(fēng)景的。那些激進求速的人，是莽夫，“欲速則不達”，反而起不到所謂的效果。唯有腳踏實地，循序漸進，有著“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的持之以恒，有著“不以物喜，不以己悲”的豁達樂觀，有對夢想“頭懸梁錐刺股”的清醒認識，方能欣賞“一覽眾山小”的開闊雄渾。
在青春之書里，我們同在一行字之間，被窩是青春的墳?zāi)梗倌陼r代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想，這一年，我們得忍受常人所不能忍受的孤獨，耐得住漫漫長夜的寂寞，才能達到常人所不能企及的高度，就此綻放。
當(dāng)窗外的樹葉終于搭起一片濃蔭時，我們走出了考場。成功與否，交給命運，我們擁有的是自信與期望。就算是夢想，難道我們沒有權(quán)利做個好夢么？就算我們是根干枯的枝條，畢竟走過了所有的季節(jié)，不論是翠綠還是枯黃的葉片，都在我們的枝條上裝點出一幅好的風(fēng)景。“十年利劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”。讓我們肯定自己，超越自己，譜寫高三勵志之歌，創(chuàng)造精彩人生。
綻放高三，高三無悔！
高三作文 篇8
高三放假了，我來到了我所屬的城市。心無依，本以為擺脫了學(xué)校的束縛可系家，現(xiàn)在才知道人多沒有共同的語言便是寂寞。有一點受不了城市的喧嘩，脫離了生活的軌道，無花，無樹，無景，不，是城市特有的塵埃遮蔽了我的雙眼讓我無法找到美。
在學(xué)校的日子里一天有著說不完的話，可面對同學(xué)虛假的笑時卻感到自己虛偽，語言多了，心的重量卻輕了，有一點的累，常獨自跑到了操場放飛自己的心情，感秋風(fēng)颯颯吹，吹入心扉，感細雨灑灑下，打散黯然。蹉跎歲月，看光陰從指縫飛逝心急卻不知無法挽回。空虛寂寞迷茫，寫一些可笑的文字來緩解壓抑。
夜以深，帶一點滄桑的紫。看燈火闌珊，感城市繁華，進入精神的空間，穿越人性的沼澤，卻不幸被污染。物欲占領(lǐng)我的心。朋友的疏遠讓我彷徨，心無依，以煙為伴，淚無痕，以酒言情。墮落，帶我走入了黑暗的深淵，曾后悔自己的薄弱，現(xiàn)想回頭卻以難。山路崎嶇，努力攀爬，一次次的失敗，一次次重來，弄我滿身傷痕。一次次的孤單，一次次的落寞，我心千穿百孔。心無依，讓我寸步難行。
展望未來，一遍黑暗。我如在森林的迷途小孩找不到夢想的路，想找一的依靠，卻大海撈針。心無依，看似無憂卻有慮，卻讓我的心身滿是傷痕。
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