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六年級作文

時間:2021-03-06 18:03:43 六年級 我要投稿

精選六年級作文匯總九篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的六年級作文10篇,希望能夠幫助到大家。

精選六年級作文匯總九篇

六年級作文 篇1

  午讀的鈴聲響了。突然,班上安靜下來,安靜得詭異,安靜得令人膽寒。

  過來了好久,還沒有聽見老班的“咚咚咚”的高跟鞋聲。膽大的高喊一聲:“老師沒來!”

  剛正常不過三分鐘,教室突然沸騰起來。耳邊傳來“哐”的一聲,不知誰的桌子倒地了。震得我耳朵上的神經瞬間繃緊,高速運轉的腦袋嗡嗡發響,心中暗道:“就不能安安靜靜的嗎?我很生氣!

  放下筆,嘆口氣,看向始作俑者,又頭痛了!解陽,王浩宇,這對冤家怎么又打起來了?而且火藥味十足。只見兩人用手抵著桌沿,向對方推去,桌子被推的幾乎翹起來,矮小瘦弱的解陽臉漲得通紅,他鼓著腮幫子,咬著牙,每次發力,都要發出一聲聲低吼。我見怪不怪,看來又得我這勸架員出場了。我淡定地走上前去,用手敲敲桌子,說:“打就打,別破壞公物啊!打壞了要賠錢的!要真想打,你倆就肉搏,那多精彩啊!還為我們班選拔摔跤人員呢!”我的話引來大家哄堂大笑。兩人不好意思地松了手,但憤恨地瞪了彼此一眼,仿佛在說,暫且存檔,來日方長!我自不用理會他們還會怎樣了。架勸開方可,多說不宜!不出所料,兩人乖乖上了座位,火熄了。瞧!我這班長當的,又成了特殊勸架員。

  過了約十分鐘,老師來了,場面那叫一個勤勤懇懇,認認真真,只剩下寫字聲了。

六年級作文 篇2

  青春期的我們真的很苦惱,不能再像以前一樣無憂無慮的和同學一起玩耍,還會遭遇各種“緋聞”。大人和老師對此已經神經敏感過度了。

  青春本是那樣美好,單純的,我們什么都不懂。可大人們卻把我們說得那么早熟,異性之間的交談也變得那樣可疑。我想要一個朋友,一個異性朋友,一個能讓我談吐心聲、傾訴煩惱的的異性朋友。而不是大人口中的“早戀”。我現在和他關系很好,我終于明白“得一知己,可以無憾”的意思。異性朋友之間不用嫉妒,猜測。這樣的純友誼真的很美好。

  他對我很好,我對他也是一樣。上課被老師抽問沒答到,老師當著全班同學的面狠狠的批評了我:“你身為學習委員應該做好帶頭作用,給全班同學做一個榜樣……”我的臉頓時紅了。我忍著在眼圈里打閃的淚水,喃喃到:你怎么這么不爭氣,上課竟然走神了。被老師批評了就哭,真沒用!我坐下了,那一瞬間,他的話語打動了我的心。“你沒事吧?老師不是有意說你的,別難過了。你笑起來很好看,”他坐在我的前面,對我微微一笑。兩個小酒窩在他的臉上顯得完美無缺。說實話,他很帥。但我絲毫沒有一點愛意,只是依舊像平常一樣說一聲謝謝。他似乎能夠知道我的所有心事,我感覺自己很幸運能夠有他這樣一個朋友。

  他是班長,我是學習委員。班上總會有些緋聞傳出來,說我們倆已經交往了很久。我的心很難受,我不想讓他蒙受這不白之冤,可他卻莫不在乎:“他們說他們的,我們仍然是好朋友,不是嗎?”我真的很感動。

  “你要么和我絕交,要么和她不再說話!”

  他的朋友跟他這樣說,我跟他的朋友有些矛盾。

  “那我們就絕交吧!她只是一個女生而已,為什么要這樣對她?”

  我愣住了,那是和他從小一起玩到大的朋友。他為了我竟然……“為什么要這樣做,他是你的朋友。”

  “你也是我的朋友。況且我覺得他現在也很不講道理,他對你太過分了。”

  我信任他,我真不知道是哪輩子修來的福讓我遇見他這樣的好朋友。在我迷惘的時候,你總是第一個出現在我的面前。記住,我們是最好的死黨。

六年級作文 篇3

  如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,一是追求個人道德完善,二是維護公眾利益、公共秩序。

  記得一次,我們學校舉行“創文小使者”的活動!那一天下午,我們五六年級的大哥哥大姐姐們每人拿著自己從家里帶回來的小桶、抹布和洗衣粉,提著裝滿水的小桶,拿著抹布來到學校前一起搞衛生。有的擦墻,有的撕掉貼在墻上的廣告紙,有的掃地,還有的在刷墻,各自有各自的事兒要干。大功告成了,同學們收拾好所有用具便走回學校了,雖然同學們的褲子和衣服都是濕答答的,但是,同學們的心卻是甜的,因為每一個同學都為人民服務,做一個文明的小使者,為所有的人帶來美好的環境,清新的空氣,為人民服務,這就是我們的驕傲和自豪!這讓我一直刻骨銘心!每一件為人民服務的事情都能夠讓我們銘記,終身難忘,讓我們悟出更多道理,學會從身邊的小事做起,文明美德將會成為我們生活中不可缺少的.一部分,慢慢的便會成為一個生活中擁有不解之緣的“朋友”,相信你會慢慢喜歡它!

  明代大學者王守仁說過:“知是行的注意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成!”我們中華民族是一個美德之族,沒有美德的人,不算高尚,別讓陋習沾滿如花的青春,更加別讓陋習陪伴我們一生!文明美德是一個人的道德素質的體現,文明來自生活,生活完善文明美德的概念,我們作為炎黃子孫,應該要懂得講文明,講禮貌,這更是我們炎黃子孫義不容辭的職責,這更是象征著我們的民族!讓我們攜起手來,共同創造和諧幸福的社會,讓文明之花處處開放,讓文明之果伴隨我們一路成長。

六年級作文 篇4

  盼星星,盼月亮,終于下課了。我飛一般地沖向我“死黨”的位置上,可發現他不在。突然,我看到了他的身影,原來,他是要出去上廁所呀!我的腦子里出現了一個“邪惡”的計劃……

  我用我的“疾風步”風一般地沖向廁所,心里樂呵呵地想著:哈哈哈,我就是不讓你上廁所,看你能成什么樣。他不緊不慢地走過來后,笑著說:“你快讓開,我要上廁所。”我假裝沒聽見,嘴里還哼著小曲。他見我不讓開,就想“硬拼”。可他哪里是我的對手呀!(他比我矮半個頭)他見硬拼不行,便跟我用“軟”的:“趙一睿,三年的兄弟了,你這是什么意思呀?快讓開,我憋不住了!”聽到之后我就笑了,我裝給他讓開,但也想給他弄上門不讓他出來。想到這里,不讓最好的朋友上廁所,我便大笑起來。

  他上完廁所后,我馬上給他弄上門,他在里面使勁捶門也沒用。五分鐘后,我讓他出來,誰知,意想不到的事情發生了。

  他出來后,竟然對我大大出手,他緊握著拳頭使勁打我頭,還用腿發瘋似的踢我,我也不服只好還手了。

  第二天上學,他沒來,我問了問老師是什么情況,原來是他發高燒了。頓時,我感到后悔莫及,心想:我到底是個什么人呀!等他回來了,我一定要好好道歉。當時,我的淚水已經在眼眶中打轉了。

  我是多么傷心,多么后悔呀!要不是我,他也不會這樣,在這里我誠心地想對他說:“對不起!”

六年級作文 篇5

  天藍的云聚聚散散,像棉花糖一樣膨脹,風不太大,但是總能把冷印到人的骨頭里面去,所以難得一見的陽光就覺得特別溫暖。

  不知道為什么,總覺得秋天的陽光是金色的,然后天是藍色的,配上那棉花糖似的云。似乎仙境也沒有這種景色吧。

  喜歡秋天,喜歡落葉,喜歡仰起頭瞇著眼眼睛看藍天白云,喜歡一個人在這個季節里埋藏憂傷。

  樹上的葉子隨著秋的腳步慢慢變黃,為生命中最絕美的飛翔做準備,祝愿你們吧!冷冷的秋天一吹,樹上的葉子迫不及待地隨著風一個接一個飛向它們最初的夢想,沒有憂傷。

  沒有喜悅,只有一心向前的勇氣。到最后有人隨風遠去去那最初的夢想;有人抱著點遺憾又帶上喜悅地和大地做了一個親密無比的擁抱,之后邊慢慢細品落葉歸根的感覺。看到落葉歸根這個詞心中不免泛起一絲絲憂傷,雖然我還不曾遠離家鄉遠離親人。

  仰起頭似乎我的頭總是高昂的這很好啊!看見淡藍色的天和天上悠悠移動的棉花糖云,還有那飛翔中的葉子一下子心就平靜下來了,沒有任何雜念,只想這樣看著記住每一幕,直到我也要像葉子那樣,腦海中還有這些絕美的畫面永不忘記!

  在這個季節心中達到憂傷是最容易被扶平也是最容易被激起的。我不希望被扶平也不想被激起。我希望那些憂傷像落葉歸根那樣遠離枝頭遠離心頭,慢慢地被蓋上泥土。就算有一天雨水會將泥土沖刷干凈,它也不會留下痕跡。

  秋的天秋的云秋的風秋的陽光。秋的葉。秋時的我好象組成了一種只有我懂的感情很細微很微妙的感覺!

六年級作文 篇6

  今天晚上的數學作業是一張卷子。平時我最喜歡數學,家庭作業我首先做的也是數學,我認為吃過晚飯后腦子最清醒,非常適合計算與思考。一張數學卷子對我來說,應該沒有什么困難,輕輕松松便能完成。

  前面的題沒有難度,經過認真思考我都順利做完。可是,下面一道難題出現在我的眼前,我想了好大一會兒,它仍然如同一只攔路虎,虎視眈眈地望著我,不放我過去。

  題目是這樣的:當a是一個三位數,b是一個一位數,把a放到b的左邊,將組成一個四位數,這個四位數用代數式怎么表示出來?( )A、100a+b,B、10a+10b,C、10a+b,D、不能確定

  經過反復思考,我認為應該選C,可是我竟然講不出其中的道理。我與爸爸討論這道題時,爸爸認為應該選D,我們父子倆爭得面紅耳赤,仍然達不到意見統一,可是我又沒有辦法說服爸爸,因為我自己也不甚理解,好不懊惱。我很不服氣,讓媽媽也加入難題討論中,沒想到媽媽對這道題也是一頭霧水,她仍然選擇了D。我有一個倔脾氣,只要我認為是對的,就會義無反顧的堅持自己的意見。于是,我毫不猶豫地選擇了C。

  爸爸對媽媽悄悄地說:“唉,也不知道永豪上課認真聽講了沒有?真替他擔心!”我聽到后委屈極了,眼淚也不聽話地流下來,自己一個人躺在床上生悶氣。

  第二天早上,我起床后有好長時間都沒有理爸爸,心里暗暗想:到學校后我一定找老師問清楚,到時候讓他心服口服。

  上課鈴終于響了,第一節課是數學,陳老師說要給我們講一講《隨堂檢測》上的一些難題,我舉手問老師那道題。陳老師耐心地為我講解說,按題目的要求舉出任何一個四位數,其結果都是10a+b。我聽后心里暗暗高興,為自己的堅持而高興。

  下午放學后,我哼著小曲兒回到家。我自信地對爸爸說:“老爸,我勝利了,讓我教您吧!”我像陳老師那樣耐心地為爸爸講解。爸爸不僅向我道了歉,還憨憨地笑著,直夸我肯動腦子呢!我也向爸爸道了歉,保證以后不再耍小脾氣,理解透徹所學過的內容。

  這件事,我做對了。它讓我明白:以后無論做什么事情,都不能依賴父母,也不能隨隨便便聽從別人的意見,人云亦云,沒有主見,只要自己堅持的,一定要相信自己,我肯定會做的更好!

六年級作文 篇7

  完了影片《20xx》,我懶散的揉揉眼睛,生命就是這樣嗎,終也逃不過毀滅?

  曾經一度懷戀過夕陽的余光,因為喜歡橘色的光線照耀在自己的身上,那種感覺,很溫暖。可媽媽總是會輕輕搖搖頭,說小孩子不懂。要懂什么呢?是因為夕陽之后就是黑暗,就是一天的終結嗎,可結束有什么不好的呢?結束了就有明天初升的太陽啊!

  那次在醫院看到一個很和藹的奶奶,穿著大號的病服,輕輕地拄著拐棍,輕輕地走在醫院花園的走廊上,“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽,有一種久別的家的感覺。我默默地注視著她的背影,看她走過走廊,走下臺階,卻在小亭子的門口摔了一跤,頭重重的倒下去了,拐杖被扔出去了很遠,而老奶奶,這一摔,就再也沒有起來……年幼的我呆呆的張望著剛剛發生的一切,第一次感到生命是那么渺小,那么卑微,那么脆弱,如瓷娃娃一般,不容任何人的觸碰。

  最近看過一篇短文,是講一位彌留之際的老爺爺,上帝問他如果有輪回,他會干些什么,老爺爺默默地回答,要去看看孫子,要出去旅游,還有,多吃一些冰激凌……

  海倫凱勒的《假如給我三天光陰》我曾草草的翻過幾篇,只是覺得名字好玩,可現在,如果我只剩下了三天時間,那我將會去干什么呢?我輕輕地說:

  要去看落日,看生命轉瞬即逝的輝煌

  要去看日出,看生命冉冉生輝的色彩

  要去撿落葉,看生命飄然飛落的英姿

  要用手觸碰胸口,聆聽生命勃勃跳動的生機

  也要多吃一些冰激凌,從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……

  最后,我要留僅僅三分鐘,在180秒內去思考,思考一路走來的對與錯,是與非,真與假,去還念那些愛我的人和我愛的人,去看一看天,去大喊幾聲,然后不留遺憾的離開……這就是圓滿的生命嗎?

  也許是吧,我用手指輕輕碰了碰自己的皮膚。觸碰到的東西是真實存在的,也就是說,我依然生活在這個世界中,我身邊的一切都是真實存在的,它們,不會消失。可是,生命這東西,誰能去預測下一秒的故事呢?那么,就去好好活著啊,用上一秒的行動改變下一秒的命運,因為,過去的就是歷史,而歷史,是無法再改變的了。

  生命,就是輪回,在一個生命離開的一瞬間,另一個生命就會降臨在這個世上。

  生命,其實就是活著吧。我能用幾個字詮釋它:“一個華麗的過程。”

六年級作文 篇8

  這個學期的勞動與技術課,老師居然讓我們學習怎樣用鉤針鉤毛線。聽到這個消息,我們真是大吃一驚,迫不及待地打開書,看見書上一幅幅圖畫,都是用一根小小的鉤針鉤出的小玩意兒,看,那一個個小包包多么可愛,瞧,那一個個手機掛件多么精致,看得我目瞪口呆,恨不得一下子就把它學會,在同學面前炫耀炫耀。

  盼星星,盼月亮,終于盼到了星期四的下午,隨著上課鈴的打響,拿著針線的裘老師進入了教室,一番開場白之后,終于開始教針法了:“這節課,我們學習鎖針的鉤法:首先,當然是學拿線的方法,把線繞在手指上,用中指和大拇指抓住線頭,接著,是起頭,用鉤針鉤住線繞一圈,然后用針頭從里向外鉤住線,大拇指和中指向上輕輕一拉,再讓線回到原處,一節鎖針就大功告成了。”

  看著老師一邊一針一線地鉤著,還一邊細心的講解初中,我們幾十個女生按捺不住了,連忙也跟著鉤了起來,很快就學會了,還自稱是老師的得意門聲;而那些男生們則傻呆呆地盯著老師看,一動也不動,簡直像一群木頭人。

  知道了針法,又知道了線的拿法,我們女生,便成群結隊地練了起來,不會的,就互相問問,鉤得好,就認真學學。那認真樣,讓人看了就想一起來玩兒玩兒。

  可調皮的男生可不這樣,除了一個“另類”馬逸舟正像模像樣地鉤著,其他的,都趁機用這毛線搗亂:看,有的隨便套上一男一女兩個同學,說是給他們牽紅線,氣的他們直跺腳;還有的把毛線當長繩甩來甩去,打擾女生“工作”。很快下課了,我們成隊的女生仍在編織著,而男生門卻早已沖到一塊兒去,玩起了瘋狂的游戲。

  雖然勞動與技術課已經下課了,但我們,卻已經愛上了這項活動,“沒日沒夜”地編織著,我還用課間活動時間,學會了短針,還用它編成了一朵小黃花,我好開心。

  勞動與技術課,讓我們學會了用鉤針鉤小物件,讓我成了紡織姑娘,我愛勞動與技術課。

六年級作文 篇9

  在一個漆黑的夜晚,老鼠首領領著小老鼠們出外覓食。

  突然,一只大花貓過來了,老鼠們四處逃竄。

  有倆只小老鼠被抓住了,老鼠首領靈機一動,用狗叫聲嚇跑了大花貓,拯救了倆只小老鼠。

  從這則材料中我知道了學習的重要性。

  劉向曾說過:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。”

  學習是永無止境的,就算用自己的一生傾注于學習,也不一定能學完所有的知識。

  當我剛上幼兒園的時候,是哭鬧著上學的,因為我并不知道學習的樂趣。

  每當我在小班里考100分的時候,似乎漸漸找到了學習的樂趣。

  于是,我上課聽講,積極回答問題,成績在班上一直名列前茅。

  幼兒園結束,我又步入了小學生涯,我感到學習的壓力變大了,但我還是堅持努力學習,把成績保持在同一水平線上。

  每當我遇到困難一點的思考題,就像遇到了一塊巨大的巖石,爬不過去,我就不斷學習去攻克它。

  功夫不負有心人,我終于突破了自己,學到了新知識,硬是像“愚公移山”一樣搬走了這塊大巖石。

  學無止境,就如同老鼠首領嚇走大花貓的故事,多學一些知識,總會有益處的!

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