精選七年級單元作文合集八篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的七年級單元作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級單元作文 篇1
我是一個喜歡幻想、音樂和快樂的女孩。
所有的事物，我都喜歡把他們美好化，不管是壞人還是壞事。
我喜歡幻想，小時候，我幻想著：孤兒都能有父母；乞討者能變成富豪；死去的人能再活過來；孩子們能永遠擁有快樂；幻想著……我的幻想是千言萬語表達不完的，就像起伏的群山連綿不斷，像滔滔江水連綿不絕。
爸爸媽媽說我的想法是天真可笑，可我卻不真麼認為。我覺得，在我所虛構的幻想里，所有的人都是幸福的、快樂的、是沒有痛苦的。但是，媽媽說：“現實就是現實，沒有人能改變得了。”我不相信媽媽說的話，我相信，我的幻想會實現的。
當悠揚的歌聲響起，當雄壯的國歌奏起，我情不自禁地跟著哼起來，雖然我唱歌不太好聽。
我喜歡音樂，我覺得，聽著優美的音樂，會忘記煩惱；會忘記身邊的事物；甚至會忘記自己。
五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，他們帶你去暢游音樂世界，帶你去領悟音樂的美妙。
置身于音樂的海洋讓我覺得心情舒暢。教過我們的音樂老師說過：音樂是一種賞析，對于我們來說是一種放松，是一門緩解壓力的學科。
因為這句話，我慢慢喜歡上了音樂，并且收獲很多。
我喜歡快樂，我總是把笑容掛在嘴邊。我喜歡用笑的方式來發泄我心中的不快，我不喜歡哭，因為哭是一種悲傷，一種心酸。所以，從小的到大我很少哭。
我是一個富有幻想，想著美好與幸福；愛好音樂，愛它那美妙的旋律；喜歡快樂，不愛哭的女孩。
難道大家現在還不了解我嗎？
七年級單元作文 篇2
人生快事，莫如讀書，它能讓我們識天地之廣，曉人生之道;有自知之明，有預料之先;不以物喜，不以已悲。他是我們精神的巢穴，生命的禪房，這便是語文，語文在我們生活中無處不在，學好了語文，你就會擁有無窮的智慧;學好了語文，可以使一個人品德高尚，待人有禮，能說會道~~這便是語文的好處。
從一樣東西中你就可以學到語文的基本知識，你在與別人交談中，你能說回道，在QQ里和別人交談，你打字時學會了拼音，在寫字的過程中，你學會了寫字。
而我是在聊天中學到語文的，每一個字的拼音都要記得牢牢的，而且還要記住字形，這樣打字既簡單又學到了語文知識，只要記得越多的字形和拼音再加上手的靈活性，你既打的快，學得也快。
在QQ里除了打字聊天還有些寫字聊天還包括語言聊天和視屏聊天。它們各有各的用處，各有各的作用，寫字聊天可以讓你練字，讓你寫的一手好字，語音聊天讓你把普通話說得更標準更清楚，而視屏聊天可以和他面對面的談話。
現在學語文的知識面越來越廣，范圍越來越大，用處越多。
所以我們一定要先學好語文，爭做一個品德高尚的人，還要做一個聰明的人!
七年級單元作文 篇3
我的家中一共有六個人，有四個大人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶；有兩個小孩：那就是弟弟和我。我的家是個忙碌的家庭，因為家里大人都有工作。
爸爸常年在外地打工，雖然是個打工族，但他過得很充實。因為他愛看書，研究書。我的媽媽也是個打工族，每天起早貪黑，很辛苦。奶奶也一樣，早晨公雞剛剛打鳴，奶奶就會起床，去別人家裁衣掙錢。爺爺更是如此，有時凌晨一點才回來。我有時真擔心爺爺奶奶的身體，因為他們身體向來不好，總生病，生病了也不說，怕別人擔心，正因為這一點，我更關心他們了。
我和弟弟都是學生，弟弟小學四年級了，我也步入了初中。我們姐弟倆以前關系特別好，但我上了中學以后，不知為什么，關系明顯不如以前了。
我的弟弟不胖不瘦，特別知道吃，也是個搗蛋鬼。但他在我眼中卻是可愛的。因為家人總是忙碌，陪伴我的總是他。即使他做錯了什么，我也會原諒他，因為至少他讓我覺得我不是孤單一人，我還有親人的陪伴。
我是個冒失鬼，在別人眼里，我好像很風光，哪能想到我做事丟三落四，回家五回，竟有四回忘拿該帶的東西，回回到了學校才想起來。
我最喜歡過春節，春節對我有特殊的含義。
春節是團圓的日子；春節是“放假”的日子；春節是幸福的日子。春節對我來說是溫暖的，是上天恩賜的日子，即使外面下著鵝毛大雪，我的心也是暖的。
春節，每個人都會放假，我的爸爸媽媽自然也就回來了。常年在外打工的他們，回到家就像回到了一個溫暖的歸屬地，有了呵護。爸爸回來了，我第一個沖出屋門，心里萬分的高興與激動，那時那刻真想全部釋放出來。可是我還是隱藏了，把對爸爸的思念壓在了心底。
春節媽媽也放假了，爺爺也放假了，奶奶也不去干活了。雖然春節并不悠閑，但種種忙碌對于我來說都是甜蜜的。
節日期間，一家六口就可以在一張桌子上吃飯、說話了。這對于別人是一件平常的事情，但這對于我卻是有限的，這對于我來說一年才這樣好好團聚一次。這時每個人眼中都是滿滿的笑意，彼此的感動都隱藏在了心底。
春節，可能對于他人來說是平常的，但對于我來說有特殊的含義，我期待一家團圓的日子……
七年級單元作文 篇4
窗外的無花果葉子在陽光的`沐浴下打了個哆嗦，然后被春風吹得一搖一擺，仿佛在祝福窗邊的一臺老式理發機……
童年的假期在爺爺奶奶家度過。等頭發長了，爺爺自然是要親自來理的。于是我便坐在板凳上，面向陽臺，時不時盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在小心翼翼地擺正刀片哩！理的時候會有些難受，脖子、耳根后積了些頭發，又癢又疼。
當我忍不住抱怨時，爺爺便會停下手里的工作，輕輕“呼呼”地用嘴吹凈頭發，再接著拿起理發機，響起“咔咔”的清脆聲。
等爺爺示意理好后，便讓我向前傾，再緩緩站起來，抖掉身上的頭發。接著他會端來盛滿溫水的臉盆，耐心的幫我洗頭發，最后擦干水，讓我坐回小板凳上曬太陽。我總能看見屋外的架子上的黃瓜藤，一棵大大的無花果樹，令人能拋掉一切煩惱。
后來媽媽嫌爺爺理得慢，便讓我去理發館。的確，理得過程快且舒服，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墻。
我十歲生日時，要搬家了，以后再回這里的日子很少，于是我們便在爺爺奶奶家吃飯。
輪到爺爺送禮物時，他看了看我很長的頭發，顫顫地搬出小板凳，說：“頭發該理了。”然后拿出一旁的老式理發器，擦了又擦，讓我坐好后，親自理了起來。和著燈光，我看見了爺爺臉上的激動，也帶著一絲興奮……
窗外景色依舊美，爺爺老了，理發機也老了，但我依舊懷戀那老式的理發。
七年級單元作文 篇5
光陰似箭，眼看6年小學時光即將逝去，回想起小學生活中點點滴滴的往事，不由得引起我無窮的回味。它們像是里程碑，標志著我學習的進步；它們像一級級的階梯，見證著我的不斷成長；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著我未來的征途。其中學習語文的過程讓我記憶深刻，特別是學習作文的故事，更令我終身難忘。
說實話，以前我的作文可以說是很糟糕，日記常常兩三句話就寫完了，內容很空洞，如果給父母看，父母就會哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優秀”的句子讀給同學聽，同學聽完了，個個都像看一個笑話一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進了****桶。作文課成為了我的噩夢。
在四年級的時候，王老師當了我們班的語文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時候，讓我們寫一篇作文來描寫自己的同桌，如果寫的不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來完成這篇作文，但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室。我以為王老師會批評我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構思到用詞一一進行了講解，最后做了一個總結：我的詞匯量太少。對癥下藥，王老師讓我買個本子，專門摘抄好詞好句。在王老師的指導下，我把作文重寫了一遍，寫完后王老師又對我的作文進行了修改。
第二天，我的作文竟然被老師表揚了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過在以后的作文課上，我都能學到點作文知識，積少成多，作文級別也從不及格升到優，成為了老師最得意的學生。我也感到自豪。
我在作文上進步僅僅是我學習語文過程中的一個方面的故事，我在學習生字、閱讀等方面的故事，也是說不完、道不盡。在以后的學習中，我將更加努力，力爭在語文學習上能取得更大的成績。
七年級單元作文 篇6
每個家庭應該都有一些值得紀念的東西，我家也不例外，當然那并不是什么金銀珠寶，而是爺爺留下來的一個煙筒。在別人眼里那也許算不了什么，而在我家，卻把當寶貝一樣珍藏。
每當我看見煙筒，就會想起爺爺。爸爸跟我說過爺爺的故事，我銘記在心。爺爺生前是個農民，那時還沒有解放，正在打內戰，反動派逃竄到村里，抓走了爺爺，被逼著為反動派賣命。可爺爺死活不愿意，終于有一天他趁著坐火車，跳下火車逃離了反動派的魔爪，并參加了解放軍。
爺爺曾擔任過南昌糧食局警衛排排長，有一天，他們把糧食運輸到指定的地點，他邊走邊抽煙，突然發現前面有敵人，爺爺立即爬樹觀察敵人的動向，一不小心被敵人的子彈打穿了手，從樹上掉了下來。當時隊員們動搖了，準備棄糧逃跑，可爺爺堅決不同意，與敵人開始周旋，并順利逃了出來，光榮完成了任務。從那以后，爺爺的手背上留下一個傷痕，他沒事時總看看手背，抽抽煙，煙筒伴隨著他直到解放。
七年級單元作文 篇7
學習語文是一種心靈的享受，享受它那優美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識，擴展我們的視野。生活中也容入語文的旋律，在生活中不斷發覺新的事物，感受自然的變化，聆聽鳥兒的歌聲，望著寬闊美麗的天空而展望未來，著就是語文中所說的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。
語文就像一棵結滿不同果實的樹，而生活就是籃筐。然而我們得通過智慧，努力，堅持，才能摘下一個果實。果實是永遠也摘不完的，因為每個果實就是一知識，知識是就宛如宇宙。學習語文就仿佛再宇宙中遨游，而生活則是我們掌握了新的知識落腳點。
語文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個屬于它們的名稱，這是語文給它的一個稱號，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標等等，這都是語文的語言。可想而知如果生活中沒有了語文，世界將回一片混亂。
快樂的語文，培養了快樂的生活。
懂得了品味生活，就掌握了語文的知識。
語文與生活互相依賴，互相聯系，誰也離不開誰!
七年級單元作文 篇8
生活中處處充滿愛，愛是溫暖的表達、愛是品質的體現、愛是心靈的綻放。但愛也是一門學問，只有智慧才懂得如何去愛。
鏡頭一:也許你聽說過，前段時間有一句很流行卻有諷刺意味的話:“我爸是李剛”。李剛是一位市長，他不知是忙于公務還是教育不當，對孩子過于溺愛，從小就用自己的強權為孩子營造了一個“舒適的溫室”。一直到他長大成年都沒有受過挫折。如今走向社會，稍微遇到一點不順就擺著初生牛犢不怕虎的姿態提出李剛的名號，可社會不同于學校，這一“經典臺詞”立即被各大媒體得知并傳播出去，李剛當然也脫不了關系，靠大量權、錢、關系才保住了他的虛職。看！溺愛不僅影響孩子的身心和前途，還折射出了家長的為人。所以，溺愛不算愛。
鏡頭二:有一天，一位美國母親與一位中國母親各帶一個孩子來比賽長跑。他們體質一樣，跑到一大半時實在跑不動了，都喘著粗氣，汗像一條條毛毛蟲爬遍全身，彎著腰，虛弱的身體像一位風燭殘年的老人。中國母親忍不住，不顧一切地上前去，拖著孩子跑，孩子比較輕松地跑完了全程。而美國母親卻是在一旁加油打氣，給他一個個鼓勵的眼神，很長一段時間過去了，美國孩子終于跑到了終點，但他感到了成功的喜悅，比中國孩子笑得更燦爛，看！鼓勵的愛能給孩子動力，讓他感受到成功的喜悅，精神上得到了滿足。
鏡頭三：我的媽媽也溺愛過我，那是一個暑假，我剛因僥幸考上了優異的成績，媽媽像獎勵我，不僅帶我到處玩，還免了我的“補習特訓”，我暗自竊喜。但過了幾天舒服日子之后，我的良心過不去了，時常在去玩的路上看到我的“手下敗將”提著書包匆匆到補習班去，我都會紅著臉躲避。快活而煎熬的暑假過去了，我的成績一路下滑，他*的好意變成了我的噩夢……看！溺愛在這個時代無處不在，它外表看似美麗，到最后會讓那你“甜盡苦來”！所以，請提防溺愛。
看！這三個例子明顯是有智者和愚者之分，如果你想做智者就請用您的智慧關愛他人，不要讓你愛的人淹死在你的溺愛中！
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