精選七年級單元作文合集八篇
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的七年級單元作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
七年級單元作文 篇1
我是一個喜歡幻想、音樂和快樂的女孩。
所有的事物,我都喜歡把他們美好化,不管是壞人還是壞事。
我喜歡幻想,小時候,我幻想著:孤兒都能有父母;乞討者能變成富豪;死去的人能再活過來;孩子們能永遠擁有快樂;幻想著……我的幻想是千言萬語表達不完的,就像起伏的群山連綿不斷,像滔滔江水連綿不絕。
爸爸媽媽說我的想法是天真可笑,可我卻不真麼認為。我覺得,在我所虛構的幻想里,所有的人都是幸福的、快樂的、是沒有痛苦的。但是,媽媽說:“現實就是現實,沒有人能改變得了。”我不相信媽媽說的話,我相信,我的幻想會實現的。
當悠揚的歌聲響起,當雄壯的國歌奏起,我情不自禁地跟著哼起來,雖然我唱歌不太好聽。
我喜歡音樂,我覺得,聽著優美的音樂,會忘記煩惱;會忘記身邊的事物;甚至會忘記自己。
五線譜上的音符,是一群活蹦亂跳的小蝌蚪,他們帶你去暢游音樂世界,帶你去領悟音樂的美妙。
置身于音樂的海洋讓我覺得心情舒暢。教過我們的音樂老師說過:音樂是一種賞析,對于我們來說是一種放松,是一門緩解壓力的學科。
因為這句話,我慢慢喜歡上了音樂,并且收獲很多。
我喜歡快樂,我總是把笑容掛在嘴邊。我喜歡用笑的方式來發泄我心中的不快,我不喜歡哭,因為哭是一種悲傷,一種心酸。所以,從小的到大我很少哭。
我是一個富有幻想,想著美好與幸福;愛好音樂,愛它那美妙的旋律;喜歡快樂,不愛哭的女孩。
難道大家現在還不了解我嗎?
七年級單元作文 篇2
人生快事,莫如讀書,它能讓我們識天地之廣,曉人生之道;有自知之明,有預料之先;不以物喜,不以已悲。他是我們精神的巢穴,生命的禪房,這便是語文,語文在我們生活中無處不在,學好了語文,你就會擁有無窮的智慧;學好了語文,可以使一個人品德高尚,待人有禮,能說會道~~這便是語文的好處。
從一樣東西中你就可以學到語文的基本知識,你在與別人交談中,你能說回道,在QQ里和別人交談,你打字時學會了拼音,在寫字的過程中,你學會了寫字。
而我是在聊天中學到語文的,每一個字的拼音都要記得牢牢的,而且還要記住字形,這樣打字既簡單又學到了語文知識,只要記得越多的字形和拼音再加上手的靈活性,你既打的快,學得也快。
在QQ里除了打字聊天還有些寫字聊天還包括語言聊天和視屏聊天。它們各有各的用處,各有各的作用,寫字聊天可以讓你練字,讓你寫的一手好字,語音聊天讓你把普通話說得更標準更清楚,而視屏聊天可以和他面對面的談話。
現在學語文的知識面越來越廣,范圍越來越大,用處越多。
所以我們一定要先學好語文,爭做一個品德高尚的人,還要做一個聰明的人!
七年級單元作文 篇3
我的家中一共有六個人,有四個大人:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶;有兩個小孩:那就是弟弟和我。我的家是個忙碌的家庭,因為家里大人都有工作。
爸爸常年在外地打工,雖然是個打工族,但他過得很充實。因為他愛看書,研究書。我的媽媽也是個打工族,每天起早貪黑,很辛苦。奶奶也一樣,早晨公雞剛剛打鳴,奶奶就會起床,去別人家裁衣掙錢。爺爺更是如此,有時凌晨一點才回來。我有時真擔心爺爺奶奶的身體,因為他們身體向來不好,總生病,生病了也不說,怕別人擔心,正因為這一點,我更關心他們了。
我和弟弟都是學生,弟弟小學四年級了,我也步入了初中。我們姐弟倆以前關系特別好,但我上了中學以后,不知為什么,關系明顯不如以前了。
我的弟弟不胖不瘦,特別知道吃,也是個搗蛋鬼。但他在我眼中卻是可愛的。因為家人總是忙碌,陪伴我的總是他。即使他做錯了什么,我也會原諒他,因為至少他讓我覺得我不是孤單一人,我還有親人的陪伴。
我是個冒失鬼,在別人眼里,我好像很風光,哪能想到我做事丟三落四,回家五回,竟有四回忘拿該帶的東西,回回到了學校才想起來。
我最喜歡過春節,春節對我有特殊的含義。
春節是團圓的日子;春節是“放假”的日子;春節是幸福的日子。春節對我來說是溫暖的,是上天恩賜的日子,即使外面下著鵝毛大雪,我的心也是暖的。
春節,每個人都會放假,我的爸爸媽媽自然也就回來了。常年在外打工的他們,回到家就像回到了一個溫暖的歸屬地,有了呵護。爸爸回來了,我第一個沖出屋門,心里萬分的高興與激動,那時那刻真想全部釋放出來。可是我還是隱藏了,把對爸爸的思念壓在了心底。
春節媽媽也放假了,爺爺也放假了,奶奶也不去干活了。雖然春節并不悠閑,但種種忙碌對于我來說都是甜蜜的。
節日期間,一家六口就可以在一張桌子上吃飯、說話了。這對于別人是一件平常的事情,但這對于我卻是有限的,這對于我來說一年才這樣好好團聚一次。這時每個人眼中都是滿滿的笑意,彼此的感動都隱藏在了心底。
春節,可能對于他人來說是平常的,但對于我來說有特殊的含義,我期待一家團圓的日子……
七年級單元作文 篇4
窗外的無花果葉子在陽光的`沐浴下打了個哆嗦,然后被春風吹得一搖一擺,仿佛在祝福窗邊的一臺老式理發機……
童年的假期在爺爺奶奶家度過。等頭發長了,爺爺自然是要親自來理的。于是我便坐在板凳上,面向陽臺,時不時盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在小心翼翼地擺正刀片哩!理的時候會有些難受,脖子、耳根后積了些頭發,又癢又疼。
當我忍不住抱怨時,爺爺便會停下手里的工作,輕輕“呼呼”地用嘴吹凈頭發,再接著拿起理發機,響起“咔咔”的清脆聲。
等爺爺示意理好后,便讓我向前傾,再緩緩站起來,抖掉身上的頭發。接著他會端來盛滿溫水的臉盆,耐心的幫我洗頭發,最后擦干水,讓我坐回小板凳上曬太陽。我總能看見屋外的架子上的黃瓜藤,一棵大大的無花果樹,令人能拋掉一切煩惱。
后來媽媽嫌爺爺理得慢,便讓我去理發館。的確,理得過程快且舒服,但我不能坐在小板凳上了,四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墻。
我十歲生日時,要搬家了,以后再回這里的日子很少,于是我們便在爺爺奶奶家吃飯。
輪到爺爺送禮物時,他看了看我很長的頭發,顫顫地搬出小板凳,說:“頭發該理了。”然后拿出一旁的老式理發器,擦了又擦,讓我坐好后,親自理了起來。和著燈光,我看見了爺爺臉上的激動,也帶著一絲興奮……
窗外景色依舊美,爺爺老了,理發機也老了,但我依舊懷戀那老式的理發。
七年級單元作文 篇5
光陰似箭,眼看6年小學時光即將逝去,回想起小學生活中點點滴滴的往事,不由得引起我無窮的回味。它們像是里程碑,標志著我學習的進步;它們像一級級的階梯,見證著我的不斷成長;它們像一盞盞明亮的燈,照亮著我未來的征途。其中學習語文的過程讓我記憶深刻,特別是學習作文的故事,更令我終身難忘。
說實話,以前我的作文可以說是很糟糕,日記常常兩三句話就寫完了,內容很空洞,如果給父母看,父母就會哈哈大笑,所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上,我的作文也常被老師在班上做為“例文”,把“優秀”的句子讀給同學聽,同學聽完了,個個都像看一個笑話一樣,哄堂大笑,我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后,我惱怒地把作文撕了,扔進了****桶。作文課成為了我的噩夢。
在四年級的時候,王老師當了我們班的語文老師,王老師第一次上我們班的作文課的時候,讓我們寫一篇作文來描寫自己的同桌,如果寫的不好,就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室,于是絞盡腦汁來完成這篇作文,但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室。我以為王老師會批評我一頓,但王老師和藹地讓我坐下,耐心地幫我分析了我作文中的毛病,從作文的構思到用詞一一進行了講解,最后做了一個總結:我的詞匯量太少。對癥下藥,王老師讓我買個本子,專門摘抄好詞好句。在王老師的指導下,我把作文重寫了一遍,寫完后王老師又對我的作文進行了修改。
第二天,我的作文竟然被老師表揚了,而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動最多的,一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑,不過在以后的作文課上,我都能學到點作文知識,積少成多,作文級別也從不及格升到優,成為了老師最得意的學生。我也感到自豪。
我在作文上進步僅僅是我學習語文過程中的一個方面的故事,我在學習生字、閱讀等方面的故事,也是說不完、道不盡。在以后的學習中,我將更加努力,力爭在語文學習上能取得更大的成績。
七年級單元作文 篇6
每個家庭應該都有一些值得紀念的東西,我家也不例外,當然那并不是什么金銀珠寶,而是爺爺留下來的一個煙筒。在別人眼里那也許算不了什么,而在我家,卻把當寶貝一樣珍藏。
每當我看見煙筒,就會想起爺爺。爸爸跟我說過爺爺的故事,我銘記在心。爺爺生前是個農民,那時還沒有解放,正在打內戰,反動派逃竄到村里,抓走了爺爺,被逼著為反動派賣命。可爺爺死活不愿意,終于有一天他趁著坐火車,跳下火車逃離了反動派的魔爪,并參加了解放軍。
爺爺曾擔任過南昌糧食局警衛排排長,有一天,他們把糧食運輸到指定的地點,他邊走邊抽煙,突然發現前面有敵人,爺爺立即爬樹觀察敵人的動向,一不小心被敵人的子彈打穿了手,從樹上掉了下來。當時隊員們動搖了,準備棄糧逃跑,可爺爺堅決不同意,與敵人開始周旋,并順利逃了出來,光榮完成了任務。從那以后,爺爺的手背上留下一個傷痕,他沒事時總看看手背,抽抽煙,煙筒伴隨著他直到解放。
七年級單元作文 篇7
學習語文是一種心靈的享受,享受它那優美的句子,陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識,擴展我們的視野。生活中也容入語文的旋律,在生活中不斷發覺新的事物,感受自然的變化,聆聽鳥兒的歌聲,望著寬闊美麗的天空而展望未來,著就是語文中所說的三步曲:感聞思,三步曲,它為生活增添了不少味道。
語文就像一棵結滿不同果實的樹,而生活就是籃筐。然而我們得通過智慧,努力,堅持,才能摘下一個果實。果實是永遠也摘不完的,因為每個果實就是一知識,知識是就宛如宇宙。學習語文就仿佛再宇宙中遨游,而生活則是我們掌握了新的知識落腳點。
語文是生活的代言人。生活中的每一件商品,都有一個屬于它們的名稱,這是語文給它的一個稱號,目的是為了使它們與別的商品混淆。店名,招牌,路標等等,這都是語文的語言。可想而知如果生活中沒有了語文,世界將回一片混亂。
快樂的語文,培養了快樂的生活。
懂得了品味生活,就掌握了語文的知識。
語文與生活互相依賴,互相聯系,誰也離不開誰!
七年級單元作文 篇8
生活中處處充滿愛,愛是溫暖的表達、愛是品質的體現、愛是心靈的綻放。但愛也是一門學問,只有智慧才懂得如何去愛。
鏡頭一:也許你聽說過,前段時間有一句很流行卻有諷刺意味的話:“我爸是李剛”。李剛是一位市長,他不知是忙于公務還是教育不當,對孩子過于溺愛,從小就用自己的強權為孩子營造了一個“舒適的溫室”。一直到他長大成年都沒有受過挫折。如今走向社會,稍微遇到一點不順就擺著初生牛犢不怕虎的姿態提出李剛的名號,可社會不同于學校,這一“經典臺詞”立即被各大媒體得知并傳播出去,李剛當然也脫不了關系,靠大量權、錢、關系才保住了他的虛職。看!溺愛不僅影響孩子的身心和前途,還折射出了家長的為人。所以,溺愛不算愛。
鏡頭二:有一天,一位美國母親與一位中國母親各帶一個孩子來比賽長跑。他們體質一樣,跑到一大半時實在跑不動了,都喘著粗氣,汗像一條條毛毛蟲爬遍全身,彎著腰,虛弱的身體像一位風燭殘年的老人。中國母親忍不住,不顧一切地上前去,拖著孩子跑,孩子比較輕松地跑完了全程。而美國母親卻是在一旁加油打氣,給他一個個鼓勵的眼神,很長一段時間過去了,美國孩子終于跑到了終點,但他感到了成功的喜悅,比中國孩子笑得更燦爛,看!鼓勵的愛能給孩子動力,讓他感受到成功的喜悅,精神上得到了滿足。
鏡頭三:我的媽媽也溺愛過我,那是一個暑假,我剛因僥幸考上了優異的成績,媽媽像獎勵我,不僅帶我到處玩,還免了我的“補習特訓”,我暗自竊喜。但過了幾天舒服日子之后,我的良心過不去了,時常在去玩的路上看到我的“手下敗將”提著書包匆匆到補習班去,我都會紅著臉躲避。快活而煎熬的暑假過去了,我的成績一路下滑,他*的好意變成了我的噩夢……看!溺愛在這個時代無處不在,它外表看似美麗,到最后會讓那你“甜盡苦來”!所以,請提防溺愛。
看!這三個例子明顯是有智者和愚者之分,如果你想做智者就請用您的智慧關愛他人,不要讓你愛的人淹死在你的溺愛中!
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