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五年級作文

時間:2021-03-06 10:03:17 五年級 我要投稿

關于五年級作文匯編九篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的五年級作文9篇,希望對大家有所幫助。

關于五年級作文匯編九篇

五年級作文 篇1

  長假里,早已訂好的“家族總動員——出游張家界”計劃正式啟動。

  一到張家界,就聽說游覽張家界有“三苦”。在熬過了前二天去鳳凰古城的“坐車苦”和在金鞭溪的“走路苦”后,我們還剩最后一苦沒有嘗到,那就是——上天子山的“排隊苦”。

  第三天,我們五點半就起了床。睡眼惺忪的我,圍著圍巾,來到了纜車排隊處。哎呀,這情景令我目瞪口呆!如迷宮一般彎來彎去的排隊路上擠滿了人,而我們只能萬般無奈地跟在隊伍的尾部。我在摩肩接踵的隊伍中,踮起腳尖,抬高了頭,眼睛往檢票口方向努力地望去,我頓時覺得:終點離我們太遙遠了。“前進啰,前進啰!”隊伍前面的人們高呼著,接著傳來了一陣議論聲,大家一個挨著一個踏著小碎步,以螞蟻一般的速度向前邁進。30分鐘后,我們看到了一塊牌子,上面用委婉的語句寫著:“溫馨提示:您現在的位置距離檢票臺還有90分鐘。”“90”這個數字把我們徹底“雷”倒了。此時的我真想仰天長嘯!當腰酸腿無力加睡意不斷來襲時,又出現了一塊牌子:“溫馨提示:您現在的位置距離檢票臺還有50分鐘。”我們不禁贊嘆:“不愧是擁有吉尼斯世界紀錄的天子山索道啊!”

  隨著檢票機“嘀”的一聲響,我總算結束了這次“排隊生涯”。此時我的腳已經站得發熱發麻了。但當我欣賞完天子山那迷人的風景后,覺得排上這幾個小時的隊還是值得的!

五年級作文 篇2

  陽光折射在小學畢業照上,那一張張定格在照片上的笑臉,似乎已經成為了永恒的紀念,是那么的遙不可及。站在窗口,看著一片片楓葉在微風的伴舞下飛著,這才知道已經入了秋,這也意味著我將跨入中學大門了……

  面對中學,我心中更多的是不安。也不知道,害羞靦腆的我在那里是否能夠戰勝內心的畏怯;也不知道,笨手笨腳的我在那里是否能夠一切順利;也不知道,不善于溝通的我是否能夠和同學友好相處;也不知道,羽翼未豐滿的我在那里是否能夠一個人獨立的生活……

  不知道為什么,這個在我平常看來無聊乏味的家為何此刻充滿了留戀與不舍……

  開學那天,站在文通中學的大門口。朱紅色的瓷磚墻上,“以富強祖國為己任,為中華之崛起而讀書”這16個大字在陽光的照耀下,顯得熠熠生輝。進入大門,躍入眼簾的是一片生機勃勃的景象。處處散發著油墨清香,洋溢著濃濃書香,令人心曠神怡。

  步入沈坤樓,樓內靜的讓人發怵,早已沒有了昔日小學吵吵嚷嚷的嬉戲聲,取而代之的是沙沙的寫字聲和同學們埋頭苦干的身影。濃濃的學習氣氛讓我不安的心似乎有了一絲穩定。

  進入班級,一張張陌生的臉早已沒有了當年的青澀和稚嫩,而是多了一份成熟,多了一份穩重,我選擇了一個靠窗口的位子做了下來。

  班主任是一位年輕的女子,清秀干練是她給我的第一印象。等人到齊后,她就開始了慷慨激昂的演講。聽著老師富有哲理的語言,看著窗外半黃半青的楓葉,沐浴著只有秋天才會有的溫暖陽光,我笑了,好似一圈在湖泊蕩漾的漣漪,那樣的透明卻又那樣的真實。我感到有一絲光芒照進了我的黑暗心房,有一股暖流在我體內慢慢蔓延,溫暖著我的每個細胞。

  是啊,小學的時光已經過去。不能只是一味的活在小學的光輝里,因為未來的路還長,還有更多的坎坷等著我們去挑戰,還有更多的成功等著我們去豐收。

  讓我們用毅力去戰勝未來的困難,讓我們用心去聆聽未來的聲音,讓我們用汗水去澆灌未來的碩果,讓我們用時間之筆去書寫未來的輝煌!

  面朝太陽,心中滿懷希望,未來路上花香四溢!

五年級作文 篇3

  老家屋后的平房,住著王爺爺,王奶奶一家。

  王爺爺,王奶奶每天都樂呵呵的,是個熱心人。

  “下雨啦,趕緊收衣服呀。”

  “樓上陳阿姨,你家的被子被風刮掉了。”

  “點點媽,你們家的后門忘關了。”

  “呦,摔跤了。走路小心點,不疼吧?”

  左鄰右舍都覺得有了他們,省事多了。記得有一次,我一個人在家,天快黑了,爸爸媽媽還沒回來。我趴在窗口上,焦急地往外張望,肚子餓得“咕咕”直叫。這時王奶奶看見了,連忙問:“點點,怎么啦?爸爸媽媽還沒回來?”我摸了摸餓壞了的肚子“嗯”了一聲。王奶奶似乎看出我餓壞了:“那你趕緊把后門打開,到我這兒來吧。”王奶奶連忙招呼我過去。等我一進屋,王奶奶打開煤氣灶,手腳麻利地為我做了一頓可口的飯菜。飯菜剛端上桌,我顧不得燙口,抓起筷子,就狼吞虎咽地吃起來。

  等我玩了一陣子,“滴滴”“滴滴”,隨著汽笛聲,爸爸媽媽的車慢慢駛進來。我趕緊跑到門口,去迎接他們。媽媽匆匆地從車上下來說:“你是不是餓壞了?我來做飯。”“不用,我已經在王奶奶家吃過了。”我說。“哦,是嗎?真是麻煩你了。”媽媽轉過去對王奶奶說。“沒事兒,都是前后鄰居幫忙照應一下,這不應該嘛。”王奶奶嗔到“以后有事兒,你把點點放我們家。”媽媽千謝萬謝,回到家說:“有個這樣的鄰居真好。”

  現在,搬到了新家,我常常想起王爺爺,王奶奶。每次想起他們,心里都暖暖的。

五年級作文 篇4

  每一個人都需要別人的信任,別人信任你多少,就是他對你人格的打分。信任從何而來,就是從一些雞毛蒜皮的小事產生的:

  前幾天,剛剛開學,我拿自己的壓歲錢,買了一支鋼筆,我很開心。上學的第一天,我的鋼筆就離奇的不見了。我猜是別人拿走了,于是我就開始觀察同學們。就在這時,小東(我們都這樣叫他)走了過來,我看他的表情,很像是拿我的鋼筆的人。我立即問他:“你有沒有看到我的鋼筆?”我的眼睛瞪著他,他緊張地說:“沒,沒看見。”然后他就快步的走開了。我以為鋼筆就是他拿的,我就走到他的課桌前,說:“你可不可以,讓我看看你的'鉛筆盒?”他看著我說:“你看我的鉛筆盒干什么啊!”說完他就把自己的鉛筆盒收進了書包里。我的心里越來越肯定我的鋼筆是他拿的。我又狠狠地對他說:“你實話實說,你到底有沒有看見我的鋼筆?”他說:“我沒看見!”我心里想:哼,死到臨頭還不承認,肯定鋼筆就是他拿的!

  下節課是科學課,我從書包里拿出科學書時,我的鋼筆就掉了出來,哦!原來是上午上課時,不小心夾進了科學書里。我……頓時,我呆住了。我心里慚愧極了,我真不該不信任小東,懷疑他拿我鋼筆。

  下課后,我對小東說了一聲對不起,說我不該不信任他,我不該懷疑他,他笑著原諒了我。

  這件事情,讓我想到了《格列佛游記》的其中一個故事:1710年,格列佛浮舟北美,巧遇了荒島上的慧因圓國,結識了具有仁慈誠實美德的慧因圓國國王,在慧因圓國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不懂他們的含義,他們不懂什么是“懷疑”,什么是“不信任”,在他們的國度中一切都是真實的。我很羨慕格列佛能去慧因圓國,那里不需要顧慮別人說話的真假。如果有一天,我們的社會也會變得像慧因圓國那樣,那該多好!

五年級作文 篇5

  我愛讀書,從小就愛。在我牙牙學語的時期,媽媽就開始教我讀書了。每個夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始繪聲繪色地給我講書上有趣的故事,美麗善良的白雪公主、機智勇敢的神筆馬良,狡猾聰明的狐貍列那,這些動人的故事吸引著我,慢慢的,我與書結下了不解之緣,在我三四歲時,我就開始自己讀書了。

  在讀書中我體會到無窮的樂趣,讓我感受到世界的廣闊,自然的奧妙,生活的多彩。《昆蟲記》中我和法布爾一起探究奇妙的昆蟲世界,《百科全書》讓我了解宇宙的奧秘,懂得了很多科學知識,《樹林里的回聲》帶我走進了神奇有趣的大自然,讓我去愛護每個小動物,《愛的教育》使我學會審視身邊的美與丑、善與惡,學會用愛去感受生活中的點點滴滴,《優秀作文選》使我積累了許多好詞佳句,在《淘氣包馬小跳》中,我找到了我和同學們的影子,看了《西游記》,我幻想著也有七十二變的法力……是的,書給予了我太多太多。

  我愛讀書,書,打開了我生活中的一扇窗,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書,伴我一年又一年地成長,成為我形影不離的好朋友,給我智慧和力量;書,是知識的寶庫,人生的階梯,幫助我不斷提高,不斷進步;書,是快樂的源泉,帶給我幸福,帶給我滿足,成為我生活和學習中必不可缺的精神食糧。

  我愛讀書,書是良藥,書是益友,書是鑰匙,書是珍寶。莎士比亞說“生活里沒有書籍,就好象沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。”同學們,讓我們都愛讀書,以書為伴,鑄就智慧人生吧。

五年級作文 篇6

  指甲花是一種一年生直立肉質草本植物,有粉紅、大紅、紫色、白黃、灑金等多種顏色。指甲花學名叫鳳仙花,因為它的花瓣和大蒜一起搗爛成泥后,可用于染指甲,并能治灰指甲病,所以在我們老家,都叫它“指甲花”。

  我們社區有一個小花壇里,種植了許多紅色的指甲花。初開時,很像古建筑上懸掛的小鈴鐺,盛開時,又很像桃花,可漂亮了。

  指甲花十分嬌氣。盆栽指甲花,既不能使盆土太干,也不能使盆土太濕,還不能讓太陽暴曬。然而,它又十分頑強。在我們社區不遠處,有一個停建了好幾年的工地上,居然有一大片野生的指甲花,這些野生的指甲花格外茂盛茁壯。我真不明白,在這些沙石堆里,它們是怎樣抗住風雨摧殘和烈日燒烤,頑強存活下來,并繁衍壯大的?也許答案只有一個,它們是屬于大自然的。

  指甲花瓣不僅可以染指甲,還可以用來染頭發,據說那個古埃及艷后,就是用指甲花來染頭發的。因為指甲花綠色環保,用它來染發,你大可不必擔心有什么副作用,只不過染出的頭發是紅棕色。

  指甲花還有很多藥用價值。如果你不慎摔傷,用指甲花搗爛敷在傷口上,能止血止痛。當然,它還可以用來治療婦女閉經、風濕性關節炎、痛癤療瘡、蛇咬傷、手癬等。而我們老家,還常用指甲花瓣燉老母雞湯,用來治體虛,療效還很顯著。

  我喜愛指甲花,不僅是它的艷麗,而重要的是它的奉獻和頑強。我們這些新時期的少年兒童,決不能做只知索取,不知回報的“小皇帝”。而要像指甲花那樣,在生活的“大自然”中,經風雨、見世面,努力學習文化和科學知識,將來為國家、為社會無私奉獻。

五年級作文 篇7

  碩士李生,私企總裁,富而能仁,熱心公益,舊友新朋,樂與相聚。

  某日小飲,友詢下海初衷,生但笑而不言。窮詰之,方出驚人之語:“指點迷津者,一盆杜鵑花!”

  生本供職于國企,每日一茶、一煙、一報紙而已。初時苦悶,久亦自安。自思由鄉入城,衣食無憂,今生若此,夫復何求?!

  生偶至花市,欣見杜鵑一盆,花紅若火,葉碧如玉,枝繁葉茂,蓓蕾紛呈。喜購攜歸,置之案首,偶一凝視,倦意頓失。生雅愛之,呵護備至。

  一日午休,伏案假寐,見一綠衣小人,細裁如指,起自花盆,輕移案上,肢體漸展,翩若驚鴻,宛然一絕色佳人,婷婷玉立于案前。

  生驚問何來,女子襝衽作答:“小妹杜娟,日日蒙君關愛,今日特來面謝!”

  生知其妖,然亦不懼。戲之曰:“卿,花神也,亦知滴水涌泉之典乎?”

  杜娟面含愁容,徐徐作答:“君之關愛,娟銘肺腑。娟之苦悶,君尚不知也!”

  生曰:“卿本落葉灌木,諸同類一年數月枝禿如柴,寒風中瑟瑟顫抖,烈日下葉耷枝垂;花開而頑童摘,葉長則蟲獸欺。卿何幸甚,受人垂青,離貧瘠之山,來富麗之室;冬享暖氣,夏沐涼風;一年三百六十日,無風霜之相逼,無蟲獸之傷損;渴有主人澆水,饑有主人施肥。卿應深以為幸,何苦之有?!”

  杜娟嘆曰:“君非草木,焉知我輩苦樂!我本生于山野,根植無盡厚土,枝迎碧云藍天;彩蝶為我伴舞,翠鳥為我唱吟。某日不幸,遭人強植盆中。根囿淺盆而難展,形屈人意而難舒;上不仰蒼天甘露,下不接大地生氣;主人勤則餐盛,主人怠則斷炊;吸濁氣而茍喘,飲殘茶以偷生。紅銷香斷后,誰呤葬花詞?苦不堪言,何樂之有?!”

  “然則何以處之?”

  “君子有好生之德,何不釋娟于山野?若蒙憐愛,亦可時至一會。”

  生諾之。

  杜娟喜極而泣:“君之仁愛,澤及草木,微軀不至委塵也!臨別之際,不揣冒昧,敬奉一言,未知當否?”

  “愿聞其祥!”

  杜娟遲疑良久,乃曰:“君之境遇不堪:日捱八個鐘點,月受糊口之薪,時仰上司鼻息,偶遭同僚攻訐。君之居此,猶娟之囿盆也!娟雖不才,亦頗知書,案頭報刊,時常取閱。巨人南巡,觀念更新,商海弄潮,能人輩出。生此時也,當展己志以報社會,乘青云以濟蒼海。以君之才,理應翱翔于天際,奈何棲身于蓬間?竊為君之不值也!”

  生惶然而起,茫然四顧:杜娟無蹤,杜鵑無語。適才所見,桌間一夢耳。靜思之,不覺汗顏!

  逾旬日,生碎花盆,植鵑于山野,交辭呈,謀職于南方。

  越數年,生功成名就,歸探山間。但見鳥鳴幽谷,蝶舞繁花,杜鵑一掃昔日荏弱之態,高逾丈,粗若盞,微風吹拂,花枝招展,儼然解語,笑迎故人!

五年級作文 篇8

  “真苦!我還從來沒有喝過這么苦的中藥呢!”賀錦韜舉著一個杯子,臉做痛苦狀,讓人看了想笑。“哪位豪杰覺得好喝?那就快過來,我來分給你喝!”陳明也在大聲吆喝著。這不是在演故事,而是在——喝中藥!

  上個星期五,因為學校已經發現了甲型HN1流感病例,學校就已經下達了通知:“下個星期一,全體同學帶好杯子來喝藥!”從那個時候起,我們就隱約感到有些不祥的預感。沒想到,還真有不祥的事呢!

  當一個護士模樣的阿姨手提一個水壺出現在我們的眼簾中,我們就知道了,那是中藥!大家聞了幾下,馬上發出一聲驚嘆:“苦死了!”

  身為小公主,小皇帝的我們,在家里飯來張口,衣來伸手,要啥吃啥,還能吃糖。而這么苦的中藥,說實話,還沒見過呢!

  大家都表現出了不同的狀況:有的舉著個杯子,嚷著要阿姨給他灌藥,躍躍欲試;有的猶豫不決,望著手里的中藥直發愣,不知如何是好;有的叫苦連天,還喝一點兒吐一點兒,全浪費了……

  我的杯子里已經灌入了中藥。我看了看大家,見只有少數人壯烈而又令人惡心地喝了下去,心想:我身為一班之長,應該好好地帶領全班喝下中藥,而不是當縮頭烏龜。于是,我咬咬牙,深吸了幾口氣,猛地將藥往嘴里灌。媽呀!怪不得賀錦韜和陳明會發出這樣的感嘆,做出這樣的表情,真是情可原呀!這藥還真不是一般苦,我差一點兒就要全部吐出來了。我只好馬上咽了下去,才得到了“解放”。可那味兒還戀戀不舍滯留在我嘴里的每一個角落。我只能喝一口水,才能“趕走”那股味道呀!

  我看了看我們的走廊,真是慘不忍睹呀!中藥都潑灑在走廊上了,還被同學們踩來踩去的,讓人不忍心再看下去了。

  哎喲!這中藥可真夠苦的呀!但是為了我們的健康,我們也只好忍吞下去了。要是在平時,打死我也不喝呢!喝中藥真真真……苦呀!不過,這也表明了學校對我們的關心呀!總而言之,中藥乃良藥苦口也,不喝不行!

五年級作文 篇9

  每次得到了父母或老師的表揚,我的心里總是比吃了蜜糖還甜。

  上學期快結束時,我參加過一次“在國旗下講話”。其實頭天晚上我在爸媽前一再排練過,已經非常熟練,但因為我是第一次在國旗下、在全校師生前講話,心里猶如波濤洶涌的大海,甭提有多緊張,多激動了。

  當聽到主持人說:“請三(2)班的鄭瑞怡同學談談她的學習方法。”我的心“怦怦”直跳,好像要蹦出來似的,我的腿直打哆嗦,沒辦法,只好勉強走上國旗臺。看見那么多師生,不知怎么辦才好。我開始講話了,一開始聲音有些顫抖,主持人說:“我們給她一點掌聲,好嗎?”這時,臺下發出雷鳴般的掌聲。此刻,我想起了何老師對我的鼓勵:“有信心就能成功一半。”想到這兒,我鼓起了勇氣,穩了穩神,大聲講道:“各位領導、老師、同學們:大家好!我是三(2)班的鄭瑞怡。下面由我來向你們介紹我的學習方法。”我流利地講完了所有的內容,結束了,臺下又爆發出一陣熱烈的掌聲。

  何老師走過來摸摸我的頭,表揚我說:“鄭瑞怡,你今天的表現是好樣的。”

  我得到了老師的表揚,雖然只有短短一句話,但卻激勵著我成長!

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