【必備】小學(xué)五年級(jí)作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
自從小舅舅從廣州給他帶回一付滑板后,他就非常想學(xué)踩滑板。你想一只腳踏在滑板上,另一只腳用力在地上向后一蹬,腳立刻向上提起,雙手向兩旁伸展,整個(gè)人成金雞獨(dú)立狀地向前飛馳……那種感覺(jué)一定很爽。
昨天,他來(lái)告訴我他找到了一個(gè)學(xué)習(xí)踩滑板的好地方。那是在一個(gè)俱樂(lè)部的旁邊。那里有一個(gè)專門(mén)供人學(xué)習(xí)或者教授踩滑板的場(chǎng)地。
他帶了我馬上到那個(gè)地方。那里的設(shè)施不錯(cuò),設(shè)備俱全。指導(dǎo)老師非常年輕,但是技術(shù)不錯(cuò)。一上來(lái)他就露了一手給我們看踩滑板,而我卻還在那里和老師聊天,學(xué)習(xí)一些技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。
一開(kāi)始他摔得非常慘,雖然戴了護(hù)肘和護(hù)膝,但是還是把他摔得皮開(kāi)血流,特別是手上和膝蓋上。我看見(jiàn)了忙叫他回來(lái)坐在老師身旁,給他搽藥水,叫他聽(tīng)老師說(shuō)要領(lǐng),叫他弄明白了再去練比較好。
但是他不同意我的觀點(diǎn),他喜歡直接一點(diǎn)的,喜歡到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)掌握。他說(shuō):“只有在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)才是最好的辦法,只是坐在那里聽(tīng)老師講解是學(xué)不會(huì)的。”他還說(shuō):“我爸爸常說(shuō)光說(shuō)不練假把式,實(shí)踐中才能練出真把式。”
他忍著疼痛繼續(xù)練習(xí),而我只能坐在那里看他練習(xí),因?yàn)橹挥幸桓痘濉5鹊轿覀円丶視r(shí)他已經(jīng)能夠滑上幾十米了,而且姿勢(shì)也不錯(cuò),有點(diǎn)象樣了。我想他是向我說(shuō)明實(shí)踐出真知,行動(dòng)才是最重要的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
小草身穿一件綠衣服,種在草地上,和其他的草一起生活著。他的身子很柔軟,而且細(xì)得像火柴,仿佛風(fēng)一吹,就能把他吹斷似的。
雖然它不像小花一樣美麗,擁有獨(dú)特的芬芳,也不像大樹(shù)那樣堅(jiān)韌挺拔,但是,它擁有頑強(qiáng)的生命力。有一次,下起了大雨,豆大的雨珠無(wú)情地捶打柔弱的小草,小草被打的奄奄一息,失去了活力,無(wú)論怎么掙扎,也無(wú)法躲避雨水的狂轟濫炸,一陣大風(fēng)吹過(guò),小草被吹倒在地,小草又立即堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái),繼續(xù)遇大雨對(duì)抗……第二天,我本以為小草一定被淹死或被風(fēng)連根拔起,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,小草不僅沒(méi)折服于大雨,還長(zhǎng)高了不少!小草比以前更綠,更強(qiáng)勁了,我從心底里佩服小草的生命力頑強(qiáng)。
小草不僅生命力頑強(qiáng),而且有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。小草用它自己柔弱的身子,給小朋友玩耍,小朋友們?cè)诓莸厣咸咔颍瘢懿健哿诉可以躺在上面休息,草軟綿綿的,躺在上面很舒服。可是小草卻在承受著不知道比自己重多少倍的壓力,只為了讓小朋友開(kāi)心,自己卻被壓彎了腰。小草還可以凈化空氣,美化環(huán)境。每天,人們走過(guò)草地,看著美麗的小草,呼吸著新鮮的空去,使人感到神清氣爽。
路邊的小草,你何必與美麗的鮮花比艷麗呢?你自有你的頑強(qiáng)。正所謂“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,我敬佩小草的生命力與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,小草的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
近年來(lái),我們的生活發(fā)生了翻天覆地的巨大變化,衣食住行今非昔比,變化最大的要數(shù)交通變化。
多年前,家鄉(xiāng)的泥路彎彎曲曲、崎嶇不平,刮風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng),讓人睜不開(kāi)眼睛;一下雨,又變成了“沼澤”,泥濘不堪,出門(mén)要卷起褲管。逐漸的石子鋪成的道路取代了泥路,車(chē)子在上面行駛,顛簸得人頭暈?zāi)X脹。現(xiàn)在筆直、平坦的瀝清路面四通八達(dá),兩車(chē)道、四車(chē)道、六車(chē)道,道路越來(lái)越寬闊,道路兩側(cè),綠樹(shù)成蔭,鮮花盛開(kāi),令人心曠神怡。
以前,大多數(shù)人都是以自行車(chē)為交通工具的,幾十里的路程要花半天時(shí)間,累得滿頭大汗、腰酸背痛,來(lái)往縣城一趟是一種奢望。后來(lái)走親訪友乘公共汽車(chē),那個(gè)時(shí)候,車(chē)子上面人滿為患,秩序混亂,出行對(duì)人們來(lái)說(shuō)一種負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在,家家戶戶都有了小汽車(chē),大街小巷車(chē)來(lái)車(chē)往,出行方便極了,想去哪,就去哪,刮風(fēng)下雨,也不用為出行煩惱。
家鄉(xiāng)進(jìn)入了迅猛發(fā)展的快車(chē)道,讓我們伸出自己的`雙手,把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好,更加美麗!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我贊美蠟燭,因?yàn)樗偸悄馗冻觥H紵约海樟亮藙e人。
一根普通的圓柱體,身上全都是紅色的,頭上頂著一根天線,這就是蠟燭。
說(shuō)起蠟燭,大家都會(huì)想一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然,它很普通。但它不求一絲回報(bào)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在停電的時(shí)候,人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)燃自己。整個(gè)房間,隨著燭火的跳動(dòng)明亮起來(lái)。蠟珠順流而下,是欣慰,是滿足,又或是其他。我想,這句話用在老師身上再合適不過(guò)了。老師,不正是那個(gè)像蠟燭一樣的人呀!人們都說(shuō):“一日為師,終身為父。”老師用自己的一生的心血培育我們這些孩子們,即使頭發(fā)白了,老了,皺紋現(xiàn)了,也還會(huì)堅(jiān)持上課。
記得我四年級(jí)的那位王老師,現(xiàn)在仍工作在第一線,她就是那個(gè)像蠟燭一樣,為了照亮別人,犧牲自己的偉大的人!
這就是蠟燭,偉大、平凡、無(wú)私、默默奉獻(xiàn),我要學(xué)習(xí)蠟燭那樣的精神。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
真的,從不知道周末竟然過(guò)的這樣快。我想想,我的周末到底做了些什么呢?和一個(gè)人發(fā)生了口角,做完了作業(yè),吃完了零食,看了會(huì)兒電視,好迷茫啊。真的不知道自己周末都做了些什么,突然就覺(jué)得心里悶的緊,我想,我又沒(méi)有把握好這兩天吧。每次,到了周天晚上……
我就會(huì)覺(jué)得頹廢一樣的累,躺在床上連動(dòng)下手指的力氣都沒(méi)有,不是身上累,是心里累。我的人生目標(biāo)好像只剩下了學(xué)習(xí)和賺錢(qián),過(guò)著自己不想要的生活,享受著不是自己渴望的快樂(lè)。如果可以,我想一天都在書(shū)的海洋中度過(guò),迎著夕陽(yáng),讀著最愛(ài)的《招朝花夕拾》。我很喜歡的魯迅啊,寫(xiě)出的字總讓人口齒留香,細(xì)細(xì)品味來(lái),別有一番滋味。整個(gè)周末沒(méi)怎么看手機(jī),但也沒(méi)怎么看書(shū)吧。好像生活只剩下了作業(yè)……我預(yù)期要做的事情卻沒(méi)有一樣做了,明明記得,昨天才剛剛開(kāi)始新的周末,可今天卻又要面對(duì)新的一星期了。時(shí)間或許對(duì)誰(shuí)都是公平,可能只是我們自己從未去好好把握。做完了作業(yè),周天的晚上我最喜歡的就是抱著一本書(shū)看了,人家都是午后看,可我卻只有晚上才有機(jī)會(huì)看。余暉撒向大地,吃完了晚飯,我就一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看書(shū),壓力太大,所以我從不想去想壓力多大,也不想去想著明日要有多少作業(yè),既然是明天的事情,那么我就用不著凡人自憂了,既然明天的事情我們還需要煩惱,那么就不要在今天,給今天的自己多添了一分煩惱,得不償失。
我想,在這個(gè)安靜的晚上,也許我能抱著一本書(shū),蜷縮在小床上,慢慢睡著吧。何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福?這個(gè)世界實(shí)在是太嘈雜了,也太喧鬧,喧鬧到有時(shí)候我不愿意去面對(duì),寧愿沉浸在這安靜的書(shū)海中,希望是永遠(yuǎn)啊……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
元宵到,真熱鬧。吃湯圓,掛燈籠。猜燈謎,放煙花。這真是一副喜氣洋洋的元宵圖呀!看著就讓人想?yún)⒓舆@個(gè)熱鬧的元宵節(jié)呀!
我和爸爸媽媽起吃過(guò)了熱騰騰的湯圓,那湯圓可真美味呀!
我家的湯圓有很多種顏色。白的,紫的,黃的,綠的,紅的......可香了!看著就讓人口水直流!咦?你們也許會(huì)問(wèn)湯圓只有白色的,怎么會(huì)有紫色的,黃色的,綠色的和紅色的呢?那你可真就out了!告訴你吧!紫色是香芋味的,黃色是花生味的,綠色是菠菜味的,紅色是豆沙味的。這些都是市場(chǎng)上買(mǎi)不到的!是我媽媽親手、一心制作的!我為自己有一個(gè)“上得廳堂,下得廚房”的好媽媽而感到高興、驕傲!哎呀!不說(shuō)了!湯圓都涼了!
吃完湯圓,我們?nèi)揖鸵黄鹑コ绾烷T(mén)廣場(chǎng)看燈籠、猜燈謎,可開(kāi)心了!
啊!五顏六色、栩栩如生的燈籠,看起來(lái)可美了!燈籠的形狀千奇百怪,有金燦燦鯉魚(yú)、有潔白無(wú)瑕的雪蓮花、有活潑可愛(ài)的小猴子......可真有意思!我的目光被一個(gè)巨大的燈籠給吸引住了一個(gè)活靈活現(xiàn)的齊天大圣孫悟空專門(mén)定制的大燈籠!我簡(jiǎn)直看呆了!要不是爸爸媽媽喊住我,我就摘不到他們了。這時(shí),我聽(tīng)到了一陣陣歡聲笑語(yǔ),扭頭一看,原來(lái)是爸爸媽媽在猜燈謎呢!爸爸的謎語(yǔ)是:什么虎會(huì)爬?(打一植物),“額......額......啊,我知道了是爬山虎!”“恭喜你,答對(duì)了!”但媽媽的燈謎似乎難一點(diǎn):不弄明白不罷休(打一動(dòng)物)“這是......額......是......”“是知了,媽媽”我已經(jīng)等的不耐煩了。“啊!對(duì),是知了,是知了。”媽媽恍然大悟。我隨手拿起了一個(gè)謎語(yǔ),謎語(yǔ)是:千里平川見(jiàn)梅花(打一動(dòng)物)“這太簡(jiǎn)單了。梅花鹿!”“恭喜這位小朋友,回答正確!”“那么下一個(gè)謎語(yǔ)是:不認(rèn)真(打兩個(gè)動(dòng)物名)”“馬虎!”爸爸搶答到。“回答正確!”“接下來(lái)的謎語(yǔ)是:星星,點(diǎn)點(diǎn)。走大路,鉆小一洞(打一昆蟲(chóng))”“螞蟻!”媽媽大聲說(shuō)道。“好!下面這個(gè)謎語(yǔ)是有點(diǎn)難度的,請(qǐng)大家聽(tīng)好:溝里走,溝里串。背了針,忘了線(打一動(dòng)物)”“這......”在場(chǎng)的不少人都吸了一口冷氣。哈哈,是我大顯身手的時(shí)候了。我欣喜若狂地說(shuō)道:“是刺猬!是刺猬!”“這位小朋友太棒了!回答......正確!”“耶!答對(duì)嘍!”我發(fā)瘋似的叫到。接下來(lái)我們?cè)綉?zhàn)越勇呀!......
到了晚上,該放煙花了!只聽(tīng)“嘭”的一聲。抬頭一看,天空中霎時(shí)間出現(xiàn)了五顏六色的煙花。有白色的,有綠色的,有紫色的,有紅色的......可真美呀!
元宵節(jié)真熱鬧呀!我喜歡元宵節(jié)!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“愛(ài)”,一個(gè)筆畫(huà)不多卻意義深刻的字,它宛如寒冷的冬日里一束溫暖的陽(yáng)光,照進(jìn)了人們的生活,更照進(jìn)了人們的心中。
如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),那么人間還有無(wú)情的悲劇發(fā)生嗎?不!悲劇是不會(huì)發(fā)生的,要知道:陽(yáng)光總會(huì)融化冰雪的。
知道“現(xiàn)代活雷鋒”郭明義伯伯嗎?三十多年來(lái),他以“雷鋒傳人”為榮,助人為樂(lè),不圖回報(bào)。在家庭生活并不富裕甚至貧窮的情況下,累計(jì)向希望工程捐款高達(dá)十余萬(wàn)元,前后資助180名特困生,為他們送去未來(lái)的憧憬,讓他們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。而當(dāng)時(shí),他和妻子每個(gè)月的總收入還不到600元。為了幫助貧困山區(qū)的孩子們,如今,他們一家三口還住在不到四平方米的白灰小屋內(nèi)。
有人會(huì)問(wèn):愛(ài)是什么?我會(huì)回答:像郭明義伯伯那樣無(wú)私地奉獻(xiàn),那就是愛(ài)!看見(jiàn)需要幫助的人,果斷地伸出自己的援手,那也是愛(ài)!愛(ài)是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉:一位老人,他的子女遠(yuǎn)渡重海,他在國(guó)內(nèi)孑然一身。當(dāng)他看到一位素不相識(shí)的女子在為他的咖啡里加上糖,慢慢地?cái)噭颍男睦锍錆M溫暖,無(wú)疑這個(gè)女子也是向老人獻(xiàn)出了真誠(chéng)的關(guān)懷和愛(ài)。
小小的一個(gè)善舉,就會(huì)感化一個(gè)人的內(nèi)心。
愛(ài)心是種子,愛(ài)是果實(shí),當(dāng)你把愛(ài)心的種子撒向遠(yuǎn)方,你便會(huì)聞到愛(ài)的芬芳。
愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。
愛(ài)心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘記生活的苦澀。
即使我們每個(gè)人能獻(xiàn)出的愛(ài),對(duì)于廣大需要幫助的人來(lái)說(shuō),可能只是杯水車(chē)薪,但正如一條條小溪流匯聚在一起也會(huì)成為無(wú)際的海洋。讓我們都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,共同生活在充滿愛(ài)的世界里!
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