【必備】小學(xué)五年級(jí)作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
自從小舅舅從廣州給他帶回一付滑板后，他就非常想學(xué)踩滑板。你想一只腳踏在滑板上，另一只腳用力在地上向后一蹬，腳立刻向上提起，雙手向兩旁伸展，整個(gè)人成金雞獨(dú)立狀地向前飛馳……那種感覺(jué)一定很爽。
昨天，他來(lái)告訴我他找到了一個(gè)學(xué)習(xí)踩滑板的好地方。那是在一個(gè)俱樂(lè)部的旁邊。那里有一個(gè)專門(mén)供人學(xué)習(xí)或者教授踩滑板的場(chǎng)地。
他帶了我馬上到那個(gè)地方。那里的設(shè)施不錯(cuò)，設(shè)備俱全。指導(dǎo)老師非常年輕，但是技術(shù)不錯(cuò)。一上來(lái)他就露了一手給我們看踩滑板，而我卻還在那里和老師聊天，學(xué)習(xí)一些技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。
一開(kāi)始他摔得非常慘，雖然戴了護(hù)肘和護(hù)膝，但是還是把他摔得皮開(kāi)血流，特別是手上和膝蓋上。我看見(jiàn)了忙叫他回來(lái)坐在老師身旁，給他搽藥水，叫他聽(tīng)老師說(shuō)要領(lǐng)，叫他弄明白了再去練比較好。
但是他不同意我的觀點(diǎn)，他喜歡直接一點(diǎn)的，喜歡到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)掌握。他說(shuō)：“只有在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)才是最好的辦法，只是坐在那里聽(tīng)老師講解是學(xué)不會(huì)的。”他還說(shuō)：“我爸爸常說(shuō)光說(shuō)不練假把式，實(shí)踐中才能練出真把式。”
他忍著疼痛繼續(xù)練習(xí)，而我只能坐在那里看他練習(xí)，因?yàn)橹挥幸桓痘濉５鹊轿覀円丶視r(shí)他已經(jīng)能夠滑上幾十米了，而且姿勢(shì)也不錯(cuò)，有點(diǎn)象樣了。我想他是向我說(shuō)明實(shí)踐出真知，行動(dòng)才是最重要的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
小草身穿一件綠衣服，種在草地上，和其他的草一起生活著。他的身子很柔軟，而且細(xì)得像火柴，仿佛風(fēng)一吹，就能把他吹斷似的。
雖然它不像小花一樣美麗，擁有獨(dú)特的芬芳，也不像大樹(shù)那樣堅(jiān)韌挺拔，但是，它擁有頑強(qiáng)的生命力。有一次，下起了大雨，豆大的雨珠無(wú)情地捶打柔弱的小草，小草被打的奄奄一息，失去了活力，無(wú)論怎么掙扎，也無(wú)法躲避雨水的狂轟濫炸，一陣大風(fēng)吹過(guò)，小草被吹倒在地，小草又立即堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，繼續(xù)遇大雨對(duì)抗……第二天，我本以為小草一定被淹死或被風(fēng)連根拔起，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小草不僅沒(méi)折服于大雨，還長(zhǎng)高了不少！小草比以前更綠，更強(qiáng)勁了，我從心底里佩服小草的生命力頑強(qiáng)。
小草不僅生命力頑強(qiáng)，而且有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。小草用它自己柔弱的身子，給小朋友玩耍，小朋友們?cè)诓莸厣咸咔颍瘢懿健哿诉�可以躺在上面休息，草軟綿綿的，躺在上面很舒服。可是小草卻在承受著不知道比自己重多少倍的壓力，只為了讓小朋友開(kāi)心，自己卻被壓彎了腰。小草還可以凈化空氣，美化環(huán)境。每天，人們走過(guò)草地，看著美麗的小草，呼吸著新鮮的空去，使人感到神清氣爽。
路邊的小草，你何必與美麗的鮮花比艷麗呢？你自有你的頑強(qiáng)。正所謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，我敬佩小草的生命力與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，小草的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
近年來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，衣食住行今非昔比，變化最大的要數(shù)交通變化。
多年前，家鄉(xiāng)的泥路彎彎曲曲、崎嶇不平，刮風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng)，讓人睜不開(kāi)眼睛；一下雨，又變成了“沼澤”，泥濘不堪，出門(mén)要卷起褲管。逐漸的石子鋪成的道路取代了泥路，車(chē)子在上面行駛，顛簸得人頭暈?zāi)X脹。現(xiàn)在筆直、平坦的瀝清路面四通八達(dá)，兩車(chē)道、四車(chē)道、六車(chē)道，道路越來(lái)越寬闊，道路兩側(cè)，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，令人心曠神怡。
以前，大多數(shù)人都是以自行車(chē)為交通工具的，幾十里的路程要花半天時(shí)間，累得滿頭大汗、腰酸背痛，來(lái)往縣城一趟是一種奢望。后來(lái)走親訪友乘公共汽車(chē)，那個(gè)時(shí)候，車(chē)子上面人滿為患，秩序混亂，出行對(duì)人們來(lái)說(shuō)一種負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，家家戶戶都有了小汽車(chē)，大街小巷車(chē)來(lái)車(chē)往，出行方便極了，想去哪，就去哪，刮風(fēng)下雨，也不用為出行煩惱。
家鄉(xiāng)進(jìn)入了迅猛發(fā)展的快車(chē)道，讓我們伸出自己的`雙手，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好，更加美麗！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我贊美蠟燭，因?yàn)樗偸悄馗冻觥Ｈ紵约海樟亮藙e人。
一根普通的圓柱體，身上全都是紅色的，頭上頂著一根天線，這就是蠟燭。
說(shuō)起蠟燭，大家都會(huì)想一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然，它很普通。但它不求一絲回報(bào)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)燃自己。整個(gè)房間，隨著燭火的跳動(dòng)明亮起來(lái)。蠟珠順流而下，是欣慰，是滿足，又或是其他。我想，這句話用在老師身上再合適不過(guò)了。老師，不正是那個(gè)像蠟燭一樣的人呀！人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父。”老師用自己的一生的心血培育我們這些孩子們，即使頭發(fā)白了，老了，皺紋現(xiàn)了，也還會(huì)堅(jiān)持上課。
記得我四年級(jí)的那位王老師，現(xiàn)在仍工作在第一線，她就是那個(gè)像蠟燭一樣，為了照亮別人，犧牲自己的偉大的人！
這就是蠟燭，偉大、平凡、無(wú)私、默默奉獻(xiàn)，我要學(xué)習(xí)蠟燭那樣的精神。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
真的，從不知道周末竟然過(guò)的這樣快。我想想，我的周末到底做了些什么呢？和一個(gè)人發(fā)生了口角，做完了作業(yè)，吃完了零食，看了會(huì)兒電視，好迷茫啊。真的不知道自己周末都做了些什么，突然就覺(jué)得心里悶的緊，我想，我又沒(méi)有把握好這兩天吧。每次，到了周天晚上……
我就會(huì)覺(jué)得頹廢一樣的累，躺在床上連動(dòng)下手指的力氣都沒(méi)有，不是身上累，是心里累。我的人生目標(biāo)好像只剩下了學(xué)習(xí)和賺錢(qián)，過(guò)著自己不想要的生活，享受著不是自己渴望的快樂(lè)。如果可以，我想一天都在書(shū)的海洋中度過(guò)，迎著夕陽(yáng)，讀著最愛(ài)的《招朝花夕拾》。我很喜歡的魯迅啊，寫(xiě)出的字總讓人口齒留香，細(xì)細(xì)品味來(lái)，別有一番滋味。整個(gè)周末沒(méi)怎么看手機(jī)，但也沒(méi)怎么看書(shū)吧。好像生活只剩下了作業(yè)……我預(yù)期要做的事情卻沒(méi)有一樣做了，明明記得，昨天才剛剛開(kāi)始新的周末，可今天卻又要面對(duì)新的一星期了。時(shí)間或許對(duì)誰(shuí)都是公平，可能只是我們自己從未去好好把握。做完了作業(yè)，周天的晚上我最喜歡的就是抱著一本書(shū)看了，人家都是午后看，可我卻只有晚上才有機(jī)會(huì)看。余暉撒向大地，吃完了晚飯，我就一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看書(shū)，壓力太大，所以我從不想去想壓力多大，也不想去想著明日要有多少作業(yè)，既然是明天的事情，那么我就用不著凡人自憂了，既然明天的事情我們還需要煩惱，那么就不要在今天，給今天的自己多添了一分煩惱，得不償失。
我想，在這個(gè)安靜的晚上，也許我能抱著一本書(shū)，蜷縮在小床上，慢慢睡著吧。何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福？這個(gè)世界實(shí)在是太嘈雜了，也太喧鬧，喧鬧到有時(shí)候我不愿意去面對(duì)，寧愿沉浸在這安靜的書(shū)海中，希望是永遠(yuǎn)啊……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
元宵到，真熱鬧。吃湯圓，掛燈籠。猜燈謎，放煙花。這真是一副喜氣洋洋的元宵圖呀！看著就讓人想?yún)⒓舆@個(gè)熱鬧的元宵節(jié)呀！
我和爸爸媽媽起吃過(guò)了熱騰騰的湯圓，那湯圓可真美味呀！
我家的湯圓有很多種顏色。白的，紫的，黃的，綠的，紅的......可香了！看著就讓人口水直流！咦？你們也許會(huì)問(wèn)湯圓只有白色的，怎么會(huì)有紫色的，黃色的，綠色的和紅色的呢？那你可真就out了！告訴你吧！紫色是香芋味的，黃色是花生味的，綠色是菠菜味的，紅色是豆沙味的。這些都是市場(chǎng)上買(mǎi)不到的！是我媽媽親手、一心制作的！我為自己有一個(gè)“上得廳堂，下得廚房”的好媽媽而感到高興、驕傲！哎呀！不說(shuō)了！湯圓都涼了！
吃完湯圓，我們?nèi)揖鸵黄鹑コ绾烷T(mén)廣場(chǎng)看燈籠、猜燈謎，可開(kāi)心了！
啊！五顏六色、栩栩如生的燈籠，看起來(lái)可美了！燈籠的形狀千奇百怪，有金燦燦鯉魚(yú)、有潔白無(wú)瑕的雪蓮花、有活潑可愛(ài)的小猴子......可真有意思！我的目光被一個(gè)巨大的燈籠給吸引住了一個(gè)活靈活現(xiàn)的齊天大圣孫悟空專門(mén)定制的大燈籠！我簡(jiǎn)直看呆了！要不是爸爸媽媽喊住我，我就摘不到他們了。這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣陣歡聲笑語(yǔ)，扭頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽在猜燈謎呢！爸爸的謎語(yǔ)是：什么虎會(huì)爬？（打一植物），“額......額......啊，我知道了是爬山虎！”“恭喜你，答對(duì)了！”但媽媽的燈謎似乎難一點(diǎn)：不弄明白不罷休（打一動(dòng)物）“這是......額......是......”“是知了，媽媽”我已經(jīng)等的不耐煩了。“啊！對(duì)，是知了，是知了。”媽媽恍然大悟。我隨手拿起了一個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是：千里平川見(jiàn)梅花（打一動(dòng)物）“這太簡(jiǎn)單了。梅花鹿！”“恭喜這位小朋友，回答正確！”“那么下一個(gè)謎語(yǔ)是：不認(rèn)真（打兩個(gè)動(dòng)物名）”“馬虎！”爸爸搶答到。“回答正確！”“接下來(lái)的謎語(yǔ)是：星星，點(diǎn)點(diǎn)。走大路，鉆小一洞（打一昆蟲(chóng)）”“螞蟻！”媽媽大聲說(shuō)道。“好！下面這個(gè)謎語(yǔ)是有點(diǎn)難度的，請(qǐng)大家聽(tīng)好：溝里走，溝里串。背了針，忘了線（打一動(dòng)物）”“這......”在場(chǎng)的不少人都吸了一口冷氣。哈哈，是我大顯身手的時(shí)候了。我欣喜若狂地說(shuō)道：“是刺猬！是刺猬！”“這位小朋友太棒了！回答......正確！”“耶！答對(duì)嘍！”我發(fā)瘋似的叫到。接下來(lái)我們?cè)綉?zhàn)越勇呀！......
到了晚上，該放煙花了！只聽(tīng)“嘭”的一聲。抬頭一看，天空中霎時(shí)間出現(xiàn)了五顏六色的煙花。有白色的，有綠色的，有紫色的，有紅色的......可真美呀！
元宵節(jié)真熱鬧呀！我喜歡元宵節(jié)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“愛(ài)”，一個(gè)筆畫(huà)不多卻意義深刻的字，它宛如寒冷的冬日里一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了人們的生活，更照進(jìn)了人們的心中。
如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么人間還有無(wú)情的悲劇發(fā)生嗎？不！悲劇是不會(huì)發(fā)生的，要知道：陽(yáng)光總會(huì)融化冰雪的。
知道“現(xiàn)代活雷鋒”郭明義伯伯嗎？三十多年來(lái)，他以“雷鋒傳人”為榮，助人為樂(lè)，不圖回報(bào)。在家庭生活并不富裕甚至貧窮的情況下，累計(jì)向希望工程捐款高達(dá)十余萬(wàn)元，前后資助180名特困生，為他們送去未來(lái)的憧憬，讓他們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。而當(dāng)時(shí)，他和妻子每個(gè)月的總收入還不到600元。為了幫助貧困山區(qū)的孩子們，如今，他們一家三口還住在不到四平方米的白灰小屋內(nèi)。
有人會(huì)問(wèn)：愛(ài)是什么？我會(huì)回答：像郭明義伯伯那樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，那就是愛(ài)！看見(jiàn)需要幫助的人，果斷地伸出自己的援手，那也是愛(ài)！愛(ài)是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉：一位老人，他的子女遠(yuǎn)渡重海，他在國(guó)內(nèi)孑然一身。當(dāng)他看到一位素不相識(shí)的女子在為他的咖啡里加上糖，慢慢地?cái)噭颍男睦锍錆M溫暖，無(wú)疑這個(gè)女子也是向老人獻(xiàn)出了真誠(chéng)的關(guān)懷和愛(ài)。
小小的一個(gè)善舉，就會(huì)感化一個(gè)人的內(nèi)心。
愛(ài)心是種子，愛(ài)是果實(shí)，當(dāng)你把愛(ài)心的種子撒向遠(yuǎn)方，你便會(huì)聞到愛(ài)的芬芳。
愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。
愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀。
即使我們每個(gè)人能獻(xiàn)出的愛(ài)，對(duì)于廣大需要幫助的人來(lái)說(shuō)，可能只是杯水車(chē)薪，但正如一條條小溪流匯聚在一起也會(huì)成為無(wú)際的海洋。讓我們都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，共同生活在充滿愛(ài)的世界里！
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