【熱門】初一的老師作文3篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的初一的老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
不知不覺在新的學校已經上課一個星期了,雖然還是好懷念曾經的小學,但是,既來之,則安之。既然來到了新的學校,有了新的學習環境,那就要有新的生活,新的努力。
在新的學習環境中,我認識了新的同學和新的老師。同學給我一種融洽的熟悉感,老師給我的印象是煥然一新的。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話少,不怎么愛笑。生物老師和地理老師上課都是”面無表情“,雖然是生物老師有彎過嘴角。他們上課時的表情都是嚴肅的,但是不會讓我們覺得他們很嚴厲。所以在他們的課上,我們也過的很輕松快樂。
數學、英語、體育老師都屬于”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子,但是上過課你才會發現,老師們都”表里不一“。上課不會太嚴厲,不會讓我們感到有壓力。
重點要說的是語文和政治老師。語文老師非常非常的幽默。上課的時候也都是笑呵呵的。雖然語文課有些枯燥,但是老師的幽默也能點燃我們的精神。政治老師也很幽默,但是讓人感到怪怪的,用一個詞來形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課,我們時而唉聲嘆氣,時而哄堂大笑。
以上呢,就是將陪伴我們度過一個學期的老師。我很高興我們的老師是他們,也希望老師會高興我們是他們的學生。
初一的老師作文 篇2
在我小學時代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進這所學校時,先進行了考試,結果我考得不好,我想,唉!
進這所學校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經風雨的弱苗收下了。程老師還給我認真地講解我不會的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責。
因為我剛來不久,所以成績一時也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時,程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要氣餒,畢竟你剛來不久,基礎沒打牢,我可以幫你。”我看了看程老師,點點頭。在以后的時間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學習,終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當我上臺領獎狀時,我激動極了!
不禁浮想聯翩:為了這張獎狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎狀上,這時,我望了望老師,老師點了點頭,這時,老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。
啊!語文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡間依然存著綠的希望,即便化作春泥護花者也無怨無悔,您是花的使者啊!
如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。
啊!敬愛的.語文老師,您對我恩重如山,我愛您!
初一的老師作文 篇3
上午第三節課,正上著課,窗外突然下起了雨。
這雨就跟急著要辦什么人命關天的大事兒似的,風風火火,一來就唰唰唰唰聲勢逼人,完全沒有過渡,頗有夏雨的氣勢。
雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個究竟的大白鵝,一個個挺直腰桿、伸長脖子、歪著腦袋往外張望。
“沒見過下雨啊?專心上課!”要在以前,我肯定這么說。可是了解了他們,我知道說也白說。
“好吧,給大家一分鐘時間聽雨、看雨。”
有幾個自覺一些的孩子,馬上正襟危坐,并對我搖搖頭。
“沒事兒,看吧。不看白不看啊!”
一分鐘以后,我笑瞇瞇地問“好了嗎?”
“好了。”異口同聲。
“那好,現在請同學們用兩三句話描寫你剛才聽到的雨聲或者看到的雨景。注意了,老師要求的是使用表達方式中的‘描寫’。”心里竊笑,天下哪有那么多免費的午餐。
“啊?不會寫……”叫苦聲連天。
“不會寫啊?不會寫的,還有寫出來但不符合要求的,抄一篇不少于500字的寫雨的文章。”
……
不知道,下次,再碰上這種看似免費的好事兒,他們還敢不敢要這個機會呢。
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