關(guān)于中考作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的中考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
一池清水，盛著一個(gè)清亮的玉盤。
(長(zhǎng)沙市中考滿分作文《你的堅(jiān)強(qiáng)，讓我記住了你》)
【眉心飛語(yǔ)】巧用比喻，生動(dòng)形象。比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化具體為抽象，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，因此，人們把比喻譽(yù)為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。在中考作文中，善用比喻，就讓你的文章生動(dòng)形象，滿文生輝。文章開篇就一句，巧用比喻，鋪設(shè)出了富含詩(shī)意的背景，這種背景與作者內(nèi)心的波瀾，與下文的詩(shī)意均是有效的對(duì)接。
中考作文 篇2
在人生的道路上少不了對(duì)別人的幾個(gè)承諾，與別人有幾個(gè)約定，而現(xiàn)在的我就與即將來臨的中考有一個(gè)約定。
時(shí)間，是一首無聲的歌；時(shí)間，是一縷無痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張沒有回程的車票，向前看仿佛時(shí)間悠悠無邊；猛然回首方知生命揮手瞬間。三年了，我們經(jīng)過辛苦的耕種，如今快到收獲的季節(jié)。中考已經(jīng)近在咫尺，我們能清晰地聽見它的腳步聲越來越近，老師和家長(zhǎng)的督促聲也越來越嚴(yán)厲了。決戰(zhàn)中考，是我們每個(gè)即將初三畢業(yè)的同學(xué)們的共同目標(biāo)。
中考的重要性并不低于高考的重要性。進(jìn)入了緊張的初三，每個(gè)人都在為自己能夠進(jìn)入好的高中而努力，我肯定也在為此努力，因?yàn)檫@是我們?nèi)松械囊淮无D(zhuǎn)折，有的人會(huì)因?yàn)榭疾黄鸶咧卸艞壸x書生涯，有的人會(huì)因?yàn)榭忌狭死硐氲母咧校俳釉賲枺^斗，考上大學(xué)，進(jìn)而找到一份好工作，有的人會(huì)因?yàn)榭忌狭酥械鹊母咧校患币膊辉铮环艞壱膊慌Γ瓦@樣漫無目的的讀著，以后的后果也可想而知。所以我們正在全力以赴，向著第二種選擇去努力，現(xiàn)在的我們一刻也不敢放松，想想以前的學(xué)習(xí)生活，真恨不得打自己一個(gè)巴掌，只知道玩，從來沒把學(xué)習(xí)放在心上，也不知道中考到底有多重要，因此，現(xiàn)在我與中考有了個(gè)約定，不放棄，不灰心，走進(jìn)自己心怡的高中。
我們現(xiàn)在還不知道中考是否推遲。按照以往的規(guī)定6月12日就是中考的日子。從3月3日開始離6月11日剛好100天，也就意味著我們離中考只剩不到了100天了。時(shí)間飛逝，100天的時(shí)間很短暫，可能轉(zhuǎn)眼間就過去了。但是100天又很長(zhǎng)，一天有24個(gè)小時(shí)，100天一共就有2400個(gè)小時(shí)。如果利用好了也是可以做成很多事情的。初中生活還有最后不到的100天，在這不到100天里，我們可能過得很累很累，每天要接收新的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)以前的知識(shí)點(diǎn)，做很多的作業(yè)，刷很多的卷子。面對(duì)中考的日漸臨近，即使我們不知道何時(shí)才能回到學(xué)校學(xué)習(xí)，但是我們也需要辛勤努力，為中考做準(zhǔn)備。雖然備戰(zhàn)中考會(huì)很累，但是我相信我們是累并快樂著。我們不用有太多的抱怨，因?yàn)槲覀円溃簩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來的道理。我們的肩上有更大的責(zé)任需要我們?nèi)コ袚?dān)。以后和諧美好的家園需要未來的我們來守護(hù)、建設(shè)。我們只有多學(xué)習(xí)知識(shí)才能成為國(guó)家、社會(huì)的棟梁之材。
一個(gè)人最大的敵人就是自己。我覺得這句話說得很有道理。而我們現(xiàn)在最大的敵人不就是自己不正確的態(tài)度和思想。既然有了約定，就不能爽約，希望在中考的時(shí)候，我能用一個(gè)好的成績(jī)?nèi)ジ凹s，用一份自己心怡的學(xué)校的錄取通知書去完成約定。既然約定了，就一定要讓它完美，不論結(jié)果如何，都應(yīng)該要為約定而努力，盡管我們會(huì)面臨一次次失利，會(huì)面對(duì)一次次難過沮喪，或者一次次想要放棄，但是只要想到你的中考目標(biāo)，你會(huì)給自己加油鼓勁，讓自己有力量，有信心。我們要用努力走近中考，攜著努力一起走向成功。
中學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們珍惜留下的每一個(gè)青春的腳印。只要我們付出努力，成功必定屬于我們，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝中考，未來和諧美麗的社會(huì)必將由我們做主。中考，我們來了。
中考作文 篇3
世界溫柔而又美妙，值得我們留在心底的事物有千千萬(wàn)萬(wàn)，它可以是小草鉆出泥土的生機(jī)，可以是花兒綻放的聲音，又或是你人生中溫暖幸福的煙火，而留在我心底的，是那一抹油畫的'色彩，是那一份屬于我們的回憶。
我們仨又相聚了。不是親人卻勝似親人的我們帶著期末考試完撒花的歡愉來到了萬(wàn)象城，決定畫一幅油畫。畫室很小,但五彩繽紛。那一抹抹色彩令人心生向往，很快我們就行動(dòng)起來。
綠色的鉛筆觸碰純白的畫布，一如我們剛剛相識(shí)。在一塵不染純白色的時(shí)光里，小心翼翼地開始為彼此的記憶增添色彩。首先畫的是我們仨的背景，我輕拿鉛筆，仔細(xì)地在畫紙上勾勒著三個(gè)昔日相伴、再也熟悉不過的背影。筆尖沙沙作響，柔和的線條很快便躍然紙上。“包子怎么像保齡球一樣”，“佳佳怎么突然變這么矮”，“申的帽子象鍋蓋”……起草好畫稿，我們不約而同地相互調(diào)侃起來，歡聲笑語(yǔ)在畫室的一隅傳出，引得旁人紛紛注目。
最難畫的便是背景了。我們心目中的星空浪漫而又神秘，更代表著心有靈犀和友誼長(zhǎng)存，所以，我們希望用繽紛的色點(diǎn)，填涂出一片屬于我們的夢(mèng)幻星空，零星且富有層次。構(gòu)思完成后，我們就迅速動(dòng)筆了。我先沾了一點(diǎn)兒深藍(lán)，挺直腰板，然后平放畫筆，輕輕一碰便離開畫布。佳佳沾了一點(diǎn)由包子在一邊調(diào)和成的天藍(lán)，緊挨著我的畫跡走筆，將兩種藍(lán)色接在一起，有融合卻也有鮮明對(duì)比。可是油光的顏料涂在畫上，顯得有點(diǎn)粗糙，我們涂了幾筆發(fā)現(xiàn)不僅沒有涂出色點(diǎn)的感覺，還活像一個(gè)個(gè)大補(bǔ)丁，硬是被我們“釘”在了那片星空上。又試了幾次，依舊如此。這時(shí)，調(diào)皮的包子捏著嗓子，瞪著“天真”的大眼睛，邊說著“我來錦上添花……”一邊又給星空添了一筆濃重的粉色，這下我們的油畫真的是“五彩繽紛”了。看著畫，我們突然笑了，一如曾經(jīng)沒有笑點(diǎn)卻發(fā)自內(nèi)心的笑，燦爛無比。
“不如平鋪。”冷靜下來后，我重新拿起畫筆，開始補(bǔ)救。“對(duì)!既然色點(diǎn)畫不成，平鋪我們也能畫得精彩。”佳佳一臉自信地說。包子也堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我們?cè)谝黄鹋Γ词故。惨錆M力量!”星空頂部是最深的，我沾了深藍(lán)色，將畫筆斜著來回平涂，努力先將補(bǔ)丁蓋住，然后包子負(fù)責(zé)左邊的天空，佳佳負(fù)責(zé)人物的的簡(jiǎn)影，我負(fù)責(zé)右邊的天空。空氣變得安靜，我們稚氣卻又帶著點(diǎn)成熟的面孔上，都帶著絲絲認(rèn)真，而更多的是堅(jiān)定與決心。我們揮動(dòng)著筆尖，由深到淺，慢慢融合……在人物的旁邊，我挑了最細(xì)的筆，沾了一點(diǎn)白色，豎起筆尖，細(xì)心地將人物的輪廓勾勒一番，再由調(diào)色師包子出馬，將白色與藍(lán)色過渡漸變，慢慢與外面的天空相接，自然融為一體。也許這就是我們吧，從陌生到相識(shí)，從相識(shí)到相知，即使一開始彼此生疏，但隨著時(shí)光流逝，我們都能互相包容，互相理解，從親密的朋友，再變成彼此生活中宛若親人的角色，難舍難分……最后，包子在星空中加了一點(diǎn)黃與粉，我們的畫作就完稿了，雖然看起來瑕疵滿滿，但終究是我們合作的一份美好。
故事的發(fā)展有很多意外，有你在的結(jié)果總不會(huì)太壞。這一抹色彩，也許在與你們相識(shí)的那一刻，就注定要一輩子珍藏。這抹色彩的歡聲與故事，已然留在心底，成為永恒的回憶。
中考作文 篇4
孫子兵法云；千千為敵，一人勝之，未若自勝，為戰(zhàn)中上。
若以一個(gè)人的力量去挑戰(zhàn)成千上萬(wàn)的敵人，當(dāng)然是夠勇猛的戰(zhàn)將了，但是，能挑戰(zhàn)自己的一定是元帥。這句話的禪機(jī)是“最大的敵人是自己，能挑戰(zhàn)自己，就會(huì)百戰(zhàn)不殆，就會(huì)真正成功。”
人的一生，自己才是最頑強(qiáng)的敵人。
人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，千軍萬(wàn)馬，殺氣騰騰。一位在作戰(zhàn)時(shí)能夠萬(wàn)夫莫敵、屢戰(zhàn)屢勝的常勝將軍，但他內(nèi)心是否平安、自在、歡喜，就大有問題。例如拿破侖在全盛時(shí)期幾乎統(tǒng)治半個(gè)地球，戰(zhàn)敗后被囚禁在一座小島上，相當(dāng)煩惱痛苦，難以排遣，說：“我可以挑戰(zhàn)無數(shù)的敵人，卻無法挑戰(zhàn)自己的心。”可見挑戰(zhàn)自己的心，才是最懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的上等戰(zhàn)將。
要挑戰(zhàn)自己不簡(jiǎn)單，必須破蛹成蝶。
生命的過程就是不斷挑戰(zhàn)自己的過程，不斷完善自己的過程。海倫·凱勒，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩恕Ｐr(shí)的不幸使她必須比別人付出更多的努力：因?yàn)槁牪灰姡收b時(shí)不能調(diào)節(jié)自己的聲音而影響了周圍的鄰居；因?yàn)榭床灰姡磿鴷r(shí)，常因筆尖的鋒利而使手指出血。種種的困難卻不能使她停止前進(jìn)的步伐。最終，她以自己百倍、千倍甚至萬(wàn)倍的努力換取來優(yōu)異的成績(jī)，考上了哈佛女子學(xué)院，學(xué)會(huì)了十多種外語(yǔ)。海倫·凱勒超越的不僅是自我，她超越的更是殘疾人生命的極限與常人難以完成的境界。
張海迪，5歲患病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒有沮喪與沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)。張海迪雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，但發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)與碩士研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，唱出了一首首生命的贊歌，譜寫了一篇篇輝煌的樂章。
曾經(jīng)看過一篇文章。說蠶蛹破繭變成美麗的飛蛾要經(jīng)過一個(gè)痛苦的過程。一個(gè)小男孩觀看了這個(gè)過程，他很不忍心，就想幫蠶蛹一把，他把蠶蛹從繭里拉了出來，結(jié)果小小的幼蟲很快就死了。生命本身就是一個(gè)歷經(jīng)痛苦的過程。從蠶蛹到美麗的飛蛾、從毛毛蟲到翩翩飛翔的蝴蝶。其實(shí)，人最大的敵人就是自己，挑戰(zhàn)自己，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的人。
中考作文 篇5
倏、忽和渾沌
北海有一個(gè)帝王叫倏，南海有一個(gè)帝王叫忽，倏和忽是好朋友，經(jīng)常在中間一個(gè)叫渾沌的帝王那兒見面。渾沌是個(gè)很單純的人，倏和忽需要什么，渾沌就給他們什么，渾沌總是讓著倏和忽。這樣久了之后，倏和忽便想報(bào)答渾沌，想送個(gè)禮物給渾沌，但渾沌什么也不缺，因?yàn)闇嗐缰愠贰Ｗ詈螅麄儼l(fā)現(xiàn)渾沌缺少七竅，為了讓他品嘗美味，欣賞美色和音樂，他們合力為渾沌開竅，七天后開成了兩眼、兩耳、兩個(gè)鼻孔和一個(gè)嘴巴，可是，渾沌有了七竅后，卻死去了。
在這個(gè)寓言里，倏和忽代表計(jì)較眼前的得失，渾沌代表單純與寬容。渾沌有了七竅之后，便開始計(jì)較，所以渾沌不再是渾沌了，所以渾沌開竅后竟然死了。
單純的人總是以善良的愿望去對(duì)待他人，哪怕別人利用他，算計(jì)他，他也不會(huì)斤斤計(jì)較，所以少了勾心斗角的煩惱，因而總能保持快樂，并能專注于工作和生活。
單純是一種健康的心態(tài)，是快樂的源泉，是比任何一種化妝品都要有效的保持青春的良方。松下幸之助在他的 77歲的生日宴會(huì)上就說，以單純的想法和單純的心看事情，是永葆青春的秘訣。
中考作文 篇6
一直愛笑的我是一個(gè)陽(yáng)光的女孩，爸爸喜歡我，媽媽喜歡我，爺爺喜歡我，奶奶喜歡我，妹妹也喜歡我。因?yàn)槲覑坌Γr(shí)候，妹妹愛哭，是我把她帶笑的。自從我會(huì)走路時(shí)，就愛笑了。不管我遇到什么困難，什么痛苦，我都會(huì)去面對(duì)，從來不哭。但是令我沒想到的事發(fā)生了，那一次，我哭了，就在那一瞬間，我的淚水從眼中掉了下來，滴在了地上。
那是一個(gè)星期五的晚上，我走在放學(xué)的路上，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一會(huì)兒下起了傾盆大雨，我跑到離我最近的亭子里去躲雨。到了那兒，我已經(jīng)被雨水打成“落湯雞”了。我感到很失望，外面下了那么大的雨，又沒人來接我，而我又沒帶雨傘。
過了一會(huì)兒，我趴在亭子里的桌上睡著了。天漸漸黑了，可大雨還在下著，我突然醒來，發(fā)現(xiàn)還下著大雨，難過極了，我肚子好餓，我身上只有十元錢。我又冒雨跑到亭子旁賣包子的地方，買了二個(gè)包子吃了。
我又回到亭子中等雨停。這時(shí)一位老爺爺慢慢走了過來，他看到我就問：“沒帶傘啊?”我說：“嗯”
老爺爺望了望我，無奈地?fù)u了搖頭，把他那把舊傘給我說：“你要是不嫌棄我這把舊傘就拿去用吧。如果你這么晚還不回家，那你家人一定會(huì)擔(dān)心的，我家就在附近，雨至多把我打濕了，沒關(guān)系的。”
說完，他又轉(zhuǎn)身向雨里走去。豆粒般大小的雨點(diǎn)兒無情地打在老爺爺?shù)纳砩希?得 的很吃力，我張嘴說:“謝謝爺爺。”老爺爺回頭望了我一下，臉上帶著微笑，就消失在雨中。
我打著這把舊傘回到家，然后回到房里看著它。突然我的淚水從眼里掉了下來，就在那一刻，我忍不住哭了。
我真沒想到那一刻我哭了，這是我第一次哭。現(xiàn)在我還會(huì)在夢(mèng)里看到老爺爺雨中那慈祥的笑容。
中考作文 篇7
時(shí)間過得很快，我們都從剛剛落地的小孩，從咿咿呀呀的學(xué)說話，再?gòu)膶W(xué)走路，再到第一次上學(xué)到如今的初三，這其中有許許多多的坎坷，我們經(jīng)歷了許許多多的事情。我們也在不斷的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，我們有各自的夢(mèng)想，有著自己特有的想法與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方式方法。
六月，一個(gè)我們放飛夢(mèng)想的時(shí)間段，一個(gè)我們分離的季節(jié)。現(xiàn)在已是四月初了，六月中旬我們差不多就要進(jìn)行中考了，現(xiàn)在離中考就只剩七十幾天了，出去禮拜日，我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)間兩個(gè)月不到，還有節(jié)假日會(huì)放假，現(xiàn)在就只能靠自己好好地努力，自己要學(xué)會(huì)如何利用好時(shí)間，把時(shí)間用到最精準(zhǔn)。
中考即將到來，我們懷著渴望而又害怕的心態(tài)去迎接他的到來。渴望它早日到來，讓我們可以早日知道自己讀了這么多年的書，都讀到了些什么；害怕的是同學(xué)們即將分離，離別后再相遇是件很難得事情。
中考即將到來，做好一切準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，順順利利的通過中考。
我全力以赴我的中考！
中考作文 篇8
第五節(jié)七招打造文化底蘊(yùn)
所謂文化底蘊(yùn)法，就是文章選材要體現(xiàn)文化的積淀，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化或民間文化的存在方式，展示文化品質(zhì)，體現(xiàn)文化精神。
文化底蘊(yùn)法通常有：引用詩(shī)詞法、名人事例法、事件運(yùn)用法、意象運(yùn)用法、情景再現(xiàn)法、民俗底蘊(yùn)法、名著改造法等。
引用詩(shī)詞法，是指直接引用或化用古典或當(dāng)代詩(shī)歌入文，營(yíng)造一種詩(shī)香氛圍。
名人事例法，是指寫作中將名人事例、精神品質(zhì)、詩(shī)詞歌賦等作為素材，來表達(dá)觀點(diǎn)。由于名人事例的廣泛性，因此，一個(gè)人物可以適應(yīng)多個(gè)話題。
事件運(yùn)用法，是指將歷史事件或有影響的個(gè)人事件當(dāng)作寫作素材。這些事件是時(shí)間沉淀的經(jīng)典故事，容易引起閱卷者的共鳴。
意象運(yùn)用法，是指將詩(shī)詞意象作為文章的象征性物象，貫穿文章始終。這些物象附帶著千年文化的情感價(jià)值，能夠增強(qiáng)文章的意蘊(yùn)。
情景再現(xiàn)法，是指用小說的手法，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景、事景、人景、情景，以及詩(shī)詞意境，通過感性的描述和事件景象，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
民俗底蘊(yùn)法，是直接描寫民俗生活場(chǎng)景，通過民間生活方式的再現(xiàn)，傳遞關(guān)于文化的信息，從而表達(dá)自己對(duì)話題的看法。
名著改造法，是直接借用古今中外的名著情節(jié)、人物，進(jìn)行新的還原或創(chuàng)新，以新的文字世界表達(dá)自己的見解。
不管哪種方法，均以文化材料作為核心素材，以文化精神作為核心價(jià)值，以文化語(yǔ)言作為追求，因此，在閱卷場(chǎng)上的高分作文中占了極大比例。
名題精析
原題回放根據(jù)要求作文。(50分)
題目：陪伴
要求：(1)有真情實(shí)感；(2)文體自定；(3)不得套寫、抄襲；(4)不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行)；(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
考題解析
這是一道命題作文題。指向性很強(qiáng)，且有一定的靈活性。"陪伴"讓我們?cè)谌松蛏畹牡缆飞喜辉俟聠危铱梢韵嗷シ龀謳椭Ｎ覀兛梢詮膶?duì)父母、朋友、老師感恩的角度寫：父母陪伴我們成長(zhǎng)，我們要懂得知恩圖報(bào)；朋友陪伴我們成長(zhǎng)，使我們更加珍惜友情；老師陪伴我們成長(zhǎng)，教給我們豐富的知識(shí)……還可以寫"燈光的陪伴"，看到燈光，就會(huì)想到老師，老師就是指引我們前行的燈塔，他們給我們以知識(shí)，教給我們做人的道理。在燈光的陪伴下，老師的發(fā)絲間染上了白霜，而我們卻學(xué)到了更多的知識(shí)。還可以寫"書籍的陪伴"，它使我們學(xué)到了很多知識(shí)；美好品德的陪伴，豐富了我們的人生內(nèi)涵；還可以寫傳統(tǒng)美德，如謙虛、禮貌等；還可以寫人和自然的相生相依……而從體裁上看，可以寫成記敘文、散文或議論文，甚至詩(shī)歌，不受約束，而且便于敘事，便于抒情，便于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也容易創(chuàng)新。
佳作賞析
陪伴
河北一考生
手臂輕揚(yáng)，一曲激昂鏗鏘的《賽馬》傾瀉而出，聲聲激昂，音音鏗鏘。每當(dāng)此時(shí)，仿佛置身于蒼蒼茫茫的草原，策馬揚(yáng)鞭，萬(wàn)馬奔騰，多少英雄競(jìng)發(fā)，馬蹄下騰起草葉與飛塵，蹄聲隆隆如雷聲震響。琴聲為伴，輕拂二弦，又仿佛走進(jìn)那一段段激昂的歲月，一個(gè)個(gè)豪杰恍若與我為伴。
琴聲激昂，馬蹄聲急，千里大漠奔襲，六天轉(zhuǎn)戰(zhàn)匈奴五部落，一路猛進(jìn)，皋蘭山下開始了一場(chǎng)生死決戰(zhàn)。殘陽(yáng)如血，亮閃閃的軍刀高高舉起，"斬盡匈奴，還我大漢太平"。一聲怒吼，萬(wàn)余鐵騎向匈奴沖去。塵土遮天蔽日，地下盡是橫陳的尸體，鮮血與泥土裝點(diǎn)了大漠塞北。北風(fēng)冽冽，軍旗颯颯作響。霍去病環(huán)視周圍將士，一萬(wàn)精兵僅余三千，這位錚錚鐵漢不禁濕潤(rùn)了雙眼，仰天長(zhǎng)嘯："匈奴未滅，何以家為？"
琴聲鏗鏘，馬蹄聲碎，你與五十勇士被胸中的怒火焚燒，眼中布滿血絲。"誓殺逆賊，為耿大人報(bào)仇！"吶喊聲打破了夜的沉靜，"此去深入金營(yíng)，生死未卜，有誰(shuí)與我同去？"如星的目光掃過全場(chǎng)。"誓殺逆賊！生死勿顧。"五十雙憤怒的眼睛足以融化千軍萬(wàn)馬。"生死勿顧，誓殺逆賊！上馬！"馬蹄踏破夜的黑寂。五十勇士深入敵營(yíng)，當(dāng)敵人驚恐時(shí)，已俘虜張國(guó)安于馬上，從容退去。"金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。"
琴聲婉轉(zhuǎn)，馬蹄輕揚(yáng)，千騎飛揚(yáng)如風(fēng)般卷過山岡。為首之人如何狂放，左牽黃狗，右擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，氣宇軒昂，恰少年，風(fēng)華正茂。勁風(fēng)起，吹起帽子，一縷華發(fā)，斑駁了兩鬢，是歲月消磨了青春，還是磨難消磨了少年時(shí)的志向？可這又算得了什么呢？看門前流水還可東流，我怎可以歲月為由消磨斗志呢？弓如滿月，弦如雷鳴，看我射虎雄姿，可否是當(dāng)年孫仲謀？
手臂輕頓，一曲而終，可我仍沉浸在曲中。有你陪伴，我還寂寞嗎？有你陪伴，怎會(huì)寂寞？
精彩析評(píng)
這是一篇洋溢著濃郁的文化氣息的考場(chǎng)佳作，本文凸顯了歷史知識(shí)的豐厚、詩(shī)詞意蘊(yùn)的豐滿。文章聯(lián)想豐富，借一曲《賽馬》聯(lián)想開去，并從中擷取了三個(gè)與馬蹄聲有關(guān)的場(chǎng)景表達(dá)主題"陪伴"。"馬蹄聲急"中霍去病帶兵抗擊匈奴，"馬蹄聲碎"中辛棄疾金戈鐵馬，誓殺逆賊，"馬蹄輕揚(yáng)"中蘇軾挽弓射猛虎，可見文章視角開闊，心緒在琴聲與歷史場(chǎng)景中游走，讓作品浸潤(rùn)著厚厚的歷史文化的意蘊(yùn)，彰顯了作者豐厚的文化積淀。此外，文章還大量引用古詩(shī)文名句，渲染了緊張而激烈的戰(zhàn)斗氣氛，襯托出人物的英勇。
這篇文章因厚實(shí)的歷史文化積淀而成為一篇頗有韻味的考場(chǎng)滿分作文。
真題精練
中考真題(20xx·河北)作文。(50分)
題目：這次，我沒有________________
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；(3)用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；(4)不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于30行)；(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
思路點(diǎn)撥
"這一次，我沒有______"是一道半命題作文題。寫作前首先需要仔細(xì)審題，將題目補(bǔ)充完整。作文題目給了我們限定："這一次"說明要記敘一件事情，可以寫成記敘文；"我"限定了故事的主人公，即自己；"沒有"是尤其需要我們把握住的，命題者顯然是讓考生就成長(zhǎng)中的一件事做自我的肯定或否定，具體是肯定還是否定，還要看我們?nèi)绾窝a(bǔ)題。在具體寫作時(shí)，學(xué)生們其實(shí)會(huì)有一些靈活的選擇。如可以寫書信體，寫給父母，寫給老師，寫給遠(yuǎn)方的朋友，講述自己一段難忘的經(jīng)歷，如"這次我沒有忘記你們的囑托"。還可以按照時(shí)間順序?qū)懸患虑椋?這次我沒有讓汗水白流"。另外，我們也可以反其道而行之，寫自己的一次失敗，如"這一次，我沒有鼓起勇氣""這一次，我沒有達(dá)到目標(biāo)"等。在寫作時(shí)，要詳細(xì)說出自己"沒有"的原因、過程、結(jié)果等。
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