關于高三作文匯編7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的高三作文7篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
秋帶著暖暖的有點兒涼爽的氣息悄悄地走來，陽光已沒有了夏日里那煩燥的熾熱，風兒吹過來的也不再是那種火燎味息，藍藍的天際白云閑懶的飄散著，一種清旎的感覺頓讓人輕松如許。于是人們都開始結伴出行了，我有幸成行，附庸著在周邊走了幾遭，感略了一下大自然的秋之魄力。
江南的鄉村秋天賞景最佳的去處，而水鄉則更是美不勝收的，現代都市中那不能一賞的小橋流水、曲巷通幽、古跡逶迤的景致，在此倒是得以一親芳澤了，可謂是人生一大快事矣。隨著游人潮的涌動，我失落在古鎮巷子里，悠悠的曲巷在散發出古韻的同時，還伴和著現代氣息，閑步信走，是別有風味的。小河穿鎮而過，古宅沿河而落，自成一體，全石板鋪就的石拱橋牽引于兩岸之間。古往今來，不知渡過了多少善男信女的癡情人兒，而河道中的小船更是他們喜愛的搖藍。院落幽幽，門庭虛掩，一縷縷桂花香氣淡淡的悠悠的襲來，暖暖的帶著絲絲的溫馨，傳遞著那愛的纏綿。當地居民都喜歡沿著河道在自家門前各式的擺放著菊花，供給游人欣賞。又仿佛是告訴人們已是秋日了，而沿街叫賣的菱角更是透露著秋的氣息。
走過古鎮，來到了原野，這里又是另一番的景致。路的兩旁芙蓉花兒正一簇簇的婀娜多姿的綻放著，花兒朵大的，密密層層的開著，艷艷的如春日里的牡丹，煞是好看。向日葵的盤面大大的，已不似昨日的小臉兒了，每日里無憂的追隨著太陽，一個個的涎著臉兒飽飽的、羞澀的在那佇立。玉米地已不再是成綠的一片了，葉兒已經枯萎，露出了一個個個大的結實棒棒來。桔林成片成片的連在一起，墨綠中黃燦燦的桔子綴滿了枝頭，豐碩地向人們展示著。它們也和向日葵一樣，正等待著主人將它們放逐呢。
河塘中的水面漸顯的寬綽起來，夏日擁擠的熱鬧已退出了我幄幕，只有那半殘的荷葉零散的在那孤立，果實已被收摘，荷花更是無影蹤了，正是那菡萏香消翠葉殘的節兒了。水生菱角還是有一些成片的在生長著，略略地還有些小花兒綻放，而成熟的菱角隱隱約約的小露在水面。河塘中偶爾還會有幾只野禽兒在凼著水，歡快的不厭其煩的在水中鉆來鉆去，尋著魚兒覓食呢，見著人來呼地一下飛走了。河塘邊的四周野菊花和一些不知名的花兒開的正艷。附近成片的稻田，已是快成熟的時候，淡金色的，平整的一大片，近及稻田，稻子的香息撲鼻而來，實實的，暖暖的帶著喜悅，與那塘中之景形成了一個鮮明的對照。
順著河塘向前望去，便是開闊的濕地，植物由基邊的多樣化逐漸的單一起來，成片的蘆葦蕩卻了基岸的風情，風吹得蘆叢沙沙地發出聲響。暖秋的季節，蘆花兒還未成形，雖還看不到那飛舞時的浪漫，但也是觀賞到了蘆穗張揚時的美麗了。偶爾見到一些鷺鳥從蘆叢中驚悸的飛出，我們的到來打擾了它們平靜安詳的生活，因為這里是它們的家園。亦正是這一驚擾，讓這有點凄美的畫卷為之動容了起來。
沿河塘的小路行走，漸漸地有農舍展現在面前，江南風的特色建筑，使原野的故事平添了幾分神韻，院落前的幾棵柿樹象過節似的，密密的掛滿了一個個小燈籠，黃紅相間的.，和著那幾株芙蓉花兒的嬌艷，喜慶之色流溢于這秋的氣息里。三三二二的家禽在院內自由地追逐嘻戲，護院的狗兒懶懶地躺在那一動不動的，對來的客人一副愛理不理的樣子，自在的獨自享受著悠閑。而房主自然是熱情招待著來往的客人，鄉風的淳厚和農人的樸實，讓人倍感溫暖，不似城里人的那種假面的樣兒。
原野賞景，最美的當數是晚霞了，西邊蔚藍天空中飄著的幾朵白云，在夕陽余輝照耀下，漸漸地紅暈起來，象個害羞的少女，而灑向大地的則是一片片的金黃色，暖暖的煞是好看，醉人心扉，令人陶醉。只是江南的水鄉少卻了楓樹，如有那一兩棵碩大的楓樹的話，紅紅的楓葉，和著這夕陽的余輝，把這天地合一的畫卷，完美的顯現在騷客面前，逗動著他們那顆驛動的心靈，錦心繡口的文字，得以流落在塵世間，美哉美奐矣。
高三作文 篇2
寧靜的光陰，在繁忙的春景中蕩漾。巍峨的高樓下誰的青春被埋藏。
初春，鳥語初透窗簾。枝頭被點滿綠色，伴著一世傾城的春光，不知那流年暗中偷換的是誰的韶華。
白墻紅瓦間，你只立于樹下。用及費力的眼神眺望，才能發現你的身影。春風寂寂，帶來瓣瓣白花落到發梢變成白發。光陰的雨滴落到臉頰，成了千溝萬壑。不經間，原來你老了。
時光深處，流年不語。原來不是不語，而是記憶的太過淺薄。流年處，香溢鳧塘岸。沒有鴻雁，千里之外的你，傳來的愛并不少。
我從樓上向下望去，你等在那里。奔下樓時，發現了你眉目中的焦急。未開口便是一頓訓斥，明明知道聯系不便，為什么不及早約好。我沉默著，不想理會你的氣話，也不想與這樣的你多說什么。
扭頭便走。
我沒回頭，可我知道，你一定在后面望著我。那深沉的飽含期許的目光，又怎是我能無視的。
回到教室，不敢去想你的心情，更不敢設身處地。一直責怪，是光陰無情，帶走了你的黑發。是光陰偷走了你的年華嗎？不，是我無情地留下了你的韶光與等待。
表盤上的分針爬的慢，上完了一節又一節課。你等在樹下，等著放學，等著，等著……
你守在樹下，在數落花嗎？課間，我站在走廊里，遙遙望去，看不清晰。
放學后。你走在我的身后，兩個人都不說話。
上車后。你一邊開著車一邊教訓著我，語氣卻明顯淡了。我裝作聽不見的樣子，看書，心中卻已是五味雜陳。
側目望著你的身影——佝僂，老態漸顯。斜頭右望，鼻角微微一酸，原來你竟是這樣蒼老。扛不住地心的引力，珠簾斷線似的淚珠，落下。
見我落淚，你停住里了口中的嘮叨，帶著笑意，用手緩緩地在我的后頸輕撫。“怎么哭了，多大了！”你像哄孩子一樣。
我抹掉眼淚，低頭，看書。可你以為我還在生氣，一路上你哄著我，恍惚間回到了記憶的起點。那時，你也是這樣的。突然間似水般溫柔，讓我不自在。此時的你沒有了父親該有的嚴肅，像是幼兒園的老師哄著長不大的孩子。
是啊，你眼中，我只是個孩子。一個凡事不考慮別人，生氣，還需要別人安慰的孩子。
嘆光陰易逝、流水無情嗎？不，十七年沒能讓一個孩子長大。怨時光悠長嗎？不，父親已經有了佝僂的背影和蒼蒼白發。
這輪回的生命，在時光深處，蘊藏著的是不息的偉大。不知會不會有一天，于秋日，落花翩翩。陽光溫熱，落在肩頭，你頭頂著落花，扶著我的手，走在韶光的邊緣，傳遞著生命的鮮麗。
夢中，你純純地笑著。以最平淡的姿態，卻隱匿不了，眼中年華的傷痕。看著你滿是疲倦的臉頰，想伸手撫去，倏地，已而成了一朵明亮亮的花……
高三作文 篇3
布達拉的天空會不會有飛鳥飛過，劃過一道痕跡，然后是清風輕輕的愛撫，撫平傷痛，沉淀下落寞。我仰頭注視藍的發澀的藍色，藍色凝住著多少的眼淚，甚至有時幻想，有鳥飛過，天空會不會脆弱到被劃開一個深深的口子，于是陌生的世界開始下雨。
我成為了陌生的過客。抬頭間，生澀的國度里開始重復別人的離歌。
巴赫舊約，還有幾章約定。瑪斯塔大教堂里回響的鐘聲，像是救贖我的內心，緩緩流失的時光，倒刻在鐘聲里。周圍一切開始定格，像等待白馬王子吻醒白雪公主一般的夢幻與不可思議。亭樓間還有罕見的美式的建筑，泛著悠久的光，更顯得神秘不堪。
我愛上了假設。假設我生活在這里，假設我還沒有長大，假設我還在等你……
外式的建筑，外式的國度，總是吸引我的雙眸，不知定格在哪里。到處都有把我留戀的理由。我伸開手，感受外面世界里的空氣是否會是這般的清涼與沁人。抓一把，放入口袋，沉默時吸一口，剩下的只有回憶。
不知什么時候，這樣在意我的空間，仿佛裝滿了奇形怪狀的想象。很模糊的畫面，重復了不知多少遍。加上我是喜歡幻想的孩子，整天的泡沫般的夢想，在太陽下啵啵的全破了，那種聲音我是能聽到的，比心碎更有說服力。
一直堅持的夢想，注定改變了模樣。喜歡上了一個人的旅行，不知目的地的一個人，會笑，會哭，會迷路。沿途的風景裝飾了自己的夢，別人的窗口。等你，不再那樣艱難地說出口。說出口，變了味道，失去了分量。
陌生的旅途，沿路的風景，留下的片片的記憶，時期的不再像是曾經那樣的熟悉的溫暖。陌生的風，吹瑟了干澀的眼眶，忍痛睜開，眼眸中出現的除了毫不在意的畫面，還有異地風景下的你的模樣。湛藍的天空，舒服一點點。畢竟陌生的讓我聯想不到手上的疼痛。
似乎能嗅出咸咸海風里淡淡的腥味，遠方的艦船，停泊在不知名的港口。曾經下定決心，開始一場單程旅途。還是挫敗在現實的碎色連衣裙下。好像離開，日記里還記錄著我那年7月寫的文字：過完這個夏天，記得帶我離開。可，我還在這。
朋友都收拾好了，出發了，去了陌生的城市，一個或幾個，開始了沒有自我的生活。
每次都塑造出一個積極的我，等你們回來或離開。整個假期，沒能完成自己的愿望。我是真的喜歡旅行，好像沉沉的背包就是我的宿命，來回奔波才不會覺得悲傷。
注定奔波的命。勞累，免除了多余的雜念。挺好的。
好想看海。一個人的生活，沒有打擾的。好像山泉的流水聲會給我發瘋般的活力，偶爾驚起的水鳥會載著我想遠飛的夢，連外灘發黃的墻壁都會有歷史的記憶與寄托。偌大的飛機場，轟鳴的起落聲，然后又會是無數個分別的場景出現在機場的各個角落，上演的幸福的眼淚，委屈的擁抱，連陽光都是金色的。
是不是每一個分別都注定了這般的值得回憶。暖色背景下的陽光，還是那樣唯美。
總是幻想，幻聽，孤獨地世界里會不會有我的存在。但，我真的來過。雖然被你擦拭的沒有了一點痕跡。
旅行的夢發瘋般的襲擊朦朧的我。我想是不是有一天，我會消失在陌生的環境里，夾雜著不太習慣的味道，結束我的宿命。血液里流動的還是等待，等待下一次的綻放，為自己的綻放。
目標在遠方，腳下還是潮濕的路。望不盡的盡頭，會不會有我夢中的風景。晚安，我少年的青春，年少曾追過的風。
高三作文 篇4
南方一所大學中一群學生“不務正業”，在學校中成立協會養花種菜做“農夫”的行為在網上引發了熱議。有的人支持，但也有人表示反對：“這在干嘛？做這些事有什么用？你們是想把自己培養成“職業農民”嘛？這就是在浪費時間！
其實我想，反對話語中最多的那條，恐怕就是“做這事兒有什么用了。”是的，也許確實沒有用，我猜種花的“同志們”中真正想當農民的恐怕沒有，應該也不是刻意去學習種花技能的，那么他們做這件事確實沒啥用！可是，“無用”就一定沒有必要做嗎？
早在二千多年前，老子就提出“有無相生”的觀點。舉個例子，我們若建一幢房子，實際上用的是水泥，磚瓦構成房子的建架結構。然而，我們所居住的，抑或是買房賣房所計算的，卻是其中空的部分。所以建房子即將實心的“有”化為了空虛的“無”，而此中顯然“無”比“有”更加重要。所以“無”“有”總是相伴相生的，就比如當去刻意想學好某一項技能，而且也成功地做到了，這稱之為“有”。而你學習這項技能時所用的新方法，你在學習過程中掌握和別人一起的交流技巧等，你自己可能都意識不到它們的重要性，可它就是你沒有追求的，“無”的那一部分，顯然它也是不可或缺的。
所以我們大家應當學會辯證地去看待“有”與“無”。如果僅僅追求“有”那是萬萬不行的，如此下來人會沉溺與自身的快節奏中，心浮氣躁，所以“無”必不可少。
在繁忙的學習中抽出時間看一些清新的散文是“無用”；在疲于工作追求金錢時放下公文包去旅行是“無用”；在無止境的出差，赴遠方學習中抽空去照顧自己所愛的人是“無用”……但當我們放下激進的心態，去思索一番的時候，這些，真的是“無用”嗎？顯然答案是：不是。
如果為“有用”而活，我們的生活就會變得過于功利，我們就只能浸在“追求、得到、追求、再得到……”的令人興奮一時的死循環里。生命的美好絕非僅體現在“成就感”上。一個人終會有他追求不到的東西，正如一個人不可能完美無缺。但一個人應當完善自己的精神及人格。
事實上，“有”更多代表著物質上的享受，而“無”則是精神上的。在現在這個時代，兩者均不可或缺，但是人們往往更重視前者，而易于忽略生命中的點點“細節、忽視了生活的美好，迷失在功利中……任何事都必“有用”，精神上的滿足更能令人愉悅。
“無用之用”，自有深意！
高三作文 篇5
“傻瓜，放心啦！我不會放手的！”
模糊中這句話在腦中盤旋著。
睜開眼睛，看了看鬧鐘。
然后又躺了下去。
媽的，又是夢！
沒記錯的話，今天是我和她分手的地第230天。
起身穿好衣服。
看到桌子上昨天那張被我撕掉有粘起來的照片。
也許，是我沒本事吧。
她悄悄的在我的世界出現，又悄悄的走了。
什么都沒留下來。
那些誓言，如今看起來都像是一根根刺，扎在我心上。
她說那兩個字時，我沒有伸手，只是低著頭，嘴角始終保持著微笑。
我沒有看她的臉，但我知道，她肯定也是微笑著的。
那時，我有的不是傷心，而是……恨。
到家后，打開電腦。
確認拉入黑名單？確定。
確定刪除聯系人？確定。
沒有意思的猶豫。
看看時間，匆匆把那張照片塞到抽屜里。
背起包，出門了。
高三作文 篇6
青春的花在風景線中輕輕綻放，在它枯萎之前，留下了它最美麗的一刻。——題記
成君君是一個與我年齡相仿的女孩。她留給這個世界的回憶不多，就匆匆離去了，就像她坐的椅子一樣，還沒等它溫熱，就冷卻了。
初次與她見面，是在一個風和日麗的中午，陽光煦煦，盤架子的花開了，成簇成簇的，綻放在校園里，成為秋天的一道美麗的風景，成君君也是。盤架子的花香深入樹心，是植物最深處的味道，它把最深處綻放了出來，卻惹得不少同學的怨氣，說，這花真臭。可是我卻欣賞它的味道，它的花色、無窮魅力，就像成君君一樣稍縱即逝。
對于一個已經離開了我們的人，不少同學和家長提起過她，議論她，甚至造謠扭曲她。可卻不曾想想在天堂的她是否在訴說著自己的悲哀。她就像盤架子花一樣美麗、白皙，很多蜜蜂和蝴蝶與她作伴，但它容易落花，風一吹就是一大把，就像下雪一樣。
“哈哈，你就是那個愛臭美作文的那個人！”初次與她見面，她就這樣出言不遜，但我沒有生氣，問她：“你好，你是？”她平靜下來：“我叫成君君”，是的，她叫成君君，那個后來刻在墓碑上面的名字，凄涼而美麗，就像一個故事一樣不真實。
那天的盤架子花開地粉白，顏色在陽光下反射，艷麗了整個枝頭。不少同學欣賞這棵樹的花，卻捂著鼻子指點它。因為盤架子花香清淡時深入植物，濃郁時卻像動物鬃毛發出的種種惡臭，讓人忍受不堪，就像成君君一樣，多少人端詳著她那清秀的臉，卻受不了她的脾氣，一種神經病的氣質從她的體內猛地迸發出來，她時常開過分的玩笑，上課鈴聲正響時她會作舞一番，下課鈴聲響后狂聲大叫，那刺耳的海豚音有點像張靚穎，那瘋狂的舉動，讓文質彬彬的同學們受不了，“瘋子！”這句話從某個同學中脫口而出。是的，她是個瘋子，她就像盤架子花一樣，瘋得濃郁，讓人受不了。
可是到了深冬季節，盤架子花香被淹沒在寒氣中，成君君的名字卻永遠地在校園里消失，似乎她一個人風塵仆仆走來，腳下的痕跡留在泥濘的路上，直到有那么一天，她的青春消失了，她也消失了，那么她走過的痕跡，積滿了灰塵，掩埋了她的痕跡，隨歲月的流逝，風化在嚴冬里，陳舊到無人敢提起。
車燈下，血淋淋的一片灑在夜的路邊，拉著警戒線的路面已不能通行，一個生命，一個年輕的擁有夢想的生命正在倒數著她生命的秒鐘……“我也喜歡寫作。”是的，她喜歡寫作。“可同學們受不了我。”是的，沒有多少人能接受她的脾氣。“只要有你這個朋友就夠了。”是的，她生前也就只有我這么一個朋友。救護車的飛奔，記者的報道，同學們的恐懼，還有那凄慘的哀號……似乎都因這場車禍而奔忙……
她就像一朵盤架子花，那天還看見它開得美麗，今天卻敗落了。
“我叫成君君！”校園里那棵連葉子都掉的所剩無幾的盤架子樹似乎在說。寒冬里，我深深地呼了一口熱氣，氣體像煙霧一樣在空中蒸發，沒有留下一絲痕記，就像成君君那樣……
高三作文 篇7
是否該用“萬紫千紅總是春”來形容這萬物復蘇、生機勃勃的季節，一切有生命的生物都在瘋長。額前長長的劉海已遮住半個面頰，就連臉上的痘痘也不愿放過這個“重見天日”的機會。無暇再去理會這些，眼下的題海早已堆積成山，然而我卻“提筆四顧心茫然”。
坐在空曠的教室中，總感到莫名的恐慌與不安，自己究竟在擔心些什么？是因為高三近在咫尺呢？還是因為高考就要如約而至？是因為很快就要離開“家”這個溫暖的港灣呢？還是因為身旁的好友很快就要各奔東西而感傷？
也許，這些都不足以讓我感到后怕！迷茫地望著講臺，不管是“數學大叔”正在黑板上勾勒他自認完美的布滿密密麻麻線條的立體圖形，還是“政治婆婆”正口若懸河地吐出一大堆哲學理論。在我眼里，他們只能被稱為“污染視線的障礙物，催殘聽覺的噪聲制造商。”那我在他們眼里呢，就是被定義成“不學無術，成天混日子”的廢品。而今的我與魯迅先生筆下“哀其不幸，怒其不爭”孔乙己又有什么兩樣的！
自己還在厚顏無恥地慶幸這個學校是封閉式的，因為我怕回家看見爸爸媽媽期望的目光，更因負罪感而咽不下去——他們在百忙中抽出時間為我精心準備的一桌可口的飯菜。可躲在學校里我的負罪感并沒有絲毫減退，反而在一點點地加深，漫延。我何嘗不想讓自己清醒一下，試圖在肉體上懲罰自己，在精神上強迫自己，卻只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”
只有在黑暗的夜色中飛奔時，才能讓我暫且忘卻一切。任黑色的發絲在黑夜的掩護下在空中糾纏，叫囂。可這路也并不能直達，十字路口已交錯在眼前，仿佛他早已在此靜候著我。茫然地佇立著，人們來來往往，沒有人注意到神色孤傷的我。我苦笑！明知這個世界已世態炎涼，人清冷漠，我還在渴望――有人來憐憫我！誰會顧及一個與他們生活也許終生都不會有交集的陌生人呢！
徘徊，彷徨，思量。是前進？是后退？我亦知亦是不知。是放棄？是繼續？我亦是痛楚亦是無奈！綠燈亮了，車輛與人群已開始行走，向著各自要去的地方行進，義無返顧，沒有人猶豫沒有人肯回頭。
我是明知如今對我來說最重要的是什么，要干什么。隨著時間的推移，年齡的增長，愿望已早就不是當年的。是什么扼殺了曾經五顏六色的夢想？是什么讓我們不再相信童話中美麗的結局？是什么讓我們必須循規蹈矩地走已被設成定式的路？我想我也不必要去知道它的答案，我無法隨心所欲，在他們眼中這是唯一決定前途與未來的捷徑。
殘酷的現實如火，我是明知自己不能站在昨天的悲哀中，站在自己的不幸中去嫉妒別人的幸運，總賴在最后還想要攔住別人前進的腳步。現在，此刻，眼前才發現自己的平庸與無知，懦弱與自私，悲哀與可笑。
拼命捂住耳朵，閉上眼睛，不聽、不看、不想。可是，周圍滿是議論聲，分數、名次、座位。除了這，還能議論些什么呢？是啊，學生只有議論這才正常。可只有我不敢聽，也不愿聽。逃！我只好逃離，可又能逃到哪里呢！
明天又是星期天了吧！回到家我又該怎樣去面對呢！窗外狂風在呼嘯著，瘋狂地吹打著窗戶，噼里啪啦地響，驚恐地拉緊被角，深怕它會無情地沖進來也將我一起吞噬掉……
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