【必備】初一作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的初一作文9篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
晚飯過后，閑逸無聊，便出門去轉轉。七點多時，太陽便開始一點一點地向下移動，她也在此時，給人們帶來了一天中最后的禮物：日落之景。
此時的太陽并不像日出時的金光萬丈，也不似正午時分的熾熱難耐。現在的太陽，像退去了一身鉛華的美人，干凈而又寧靜。
地面也似乎受到了陽光的眷顧，一地的橙黃。從遠處望去，像散落了滿地橘子。走過去，張開雙臂，我仿佛可以擁抱陽光。站在陽光下感到溫暖，再看看陽光中的自己，小了好幾倍！
這時，隔壁鄰居家突然傳出了稚嫩的童聲：向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。這是唐代的大詩人李商隱的千古名作《樂游原》。想必在一千多年前，也會有一位詩人因仕途不順登高，看到日落的美景后發出了這樣的驚嘆、陶醉與惋惜之情。好景不長在，這種美接近黃昏，馬上就要消失了。李商隱一生仕途坎坷，最后竟因朝廷排擠而貧困潦倒致死，所以他眼中的景色，再美也是要消失的。就好比曾經開放過的花，綻放得再絢爛，終究也逃不過要凋謝的命運。
但是現在的我們還談不上為今后人生的出路做詳盡的打算。只要做好手下正在做的每一件事情，對自己的所作所為無愧于心，你就是最棒的。太陽落山了怎么樣，花兒凋謝了又怎么樣，只要我們是以積極向上的態度面對人生，正如歌曲中所唱的那樣：太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開。珍惜青春，每一秒的生命都用心編織，我們人生的夢一定會愈加絢爛多彩！
正確看待每一天的日落，每個人的人生一定都會有所充實與收獲！
今天，你感悟落日了嗎？
初一作文 篇2
人生仿佛是一臺戲。
——題記
人類都是極能演戲的動物。
我無可否認。
他們都在依著自己貪婪的本能虛偽的演出著。
他們依靠什么生存，我，不知道。
我只知道他們都是自己舞臺上的主演。
別人舞臺上的配角，或觀眾。
當一個人的人生到了盡頭。
便漠然的離去。
或，虛偽吊唁。
人生如戲。
曲終人散……
＿＿＿＿＿我樸素的分割線＿＿＿＿＿
我們都是別人生命中的過客，
就像兩條平行線，或長或短的交集后。
轉瞬即逝后，剩下的
或許只是那兩條平行的線罷了。
人生如戲。
曲終人散……
＿＿＿＿＿我樸素的分割線＿＿＿＿＿
人類都是愛慕虛榮的動物。
我無可否認。
每個人都在盡自己最大的能力，
華麗的開幕，完美的謝幕。
我不知道這對于別人來說是什么。
我只知道，在以后的幾十年中。
偶然回憶到那華麗的篇章，
停在我記憶腦海中的，或許
只剩下那，破爛不堪的，
一張戲票，而已。
人生如戲。
曲終人散……
＿＿＿＿＿我樸素的分割線＿＿＿＿＿
人類都是多情的動物。他們常想擁有某張華麗的戲票，可卻不知那戲或早以曲終人散……
初一作文 篇3
日光炎炎。光線傾斜的從厚厚的云上篩下，由稀薄的云影處強弱不同程度的照亮土地。暖洋洋的爬滿整個夏天的蒼穹。
街頭依舊如以往那樣吵鬧著，安靜著。窗臺的花悄悄說著別人無法破譯的囈語，努力盛開一季又一季。謊言與真誠的故事游離在大街小巷，欺騙著，誠實著。我們用盡全力去面對這一個繁重的日夏，用所有的勇氣走上沙場。在汗水灑在青春無法停留的球場后，淚水也濡濕落寞的走廊。發生了的，過去了的，遺忘了的，消失了的，有關快樂的回憶逐漸在年少明朗的線條離交融。
試卷與紙張在深夜里告訴你噩夢的含義。蘊含咖啡醇厚的香味，勾留在嘴角與鼻翼上，他問你，你還記得嗎？你會記得這個永遠的夏天嗎？
現在到了夏季的最深處，又到一個盛夏。攔截過往無數個夏季，這是一個微笑的虎口。小孩子還在每天來回與與家與補習班之間，孜孜不倦地重復每一個假期的活動。-
初一作文 篇4
早就聽說桂林有個燕子湖能與陶淵明的桃花源比美，因此我慕名而去。 泛舟燕子湖上，四周綠樹成蔭，屋宇錯落，青山聳立，使我不禁想起陶淵明的"芳草鮮美，落英繽紛。土地平曠，屋舍井然，有良田美池桑竹之屬"。 它也使我大吃一驚，想不到這喧囂的城市中竟有一片秀美的山水田園風光，使人如此愜意。這時，忽然隨風飄來一陣歌吹聲，我定睛一看，原來是歌舞臺上的姑娘們在載歌載舞。她們身著民族服飾，踏著輕快的舞步向游人招手致意。
滑過歌臺，航道越來越窄，通過漆黑的燕子巖洞，眼看前面已沒有路了，忽然船頭一轉，眼前豁然開朗，一座小島呈現在我眼前。小島不大，四面環水，島上一株株紅桃傲然怒放，一片火紅，故美其名桃花島。
過了桃花島，忽然山上號聲陣陣，鼓聲大作，接著一個個健壯有力，皮膚黝黑的原是部落的土著人提著長矛從山上沖了下來，嘴里還嗚嗚嗚的亂叫。然后跳起歡快的舞蹈，船兒也隨著這歌聲遠去。
燕子湖果然名不虛傳，此行值得。
初一作文 篇5
前幾日翻看課本，看到了一篇文章《安塞腰鼓》，讓我想起了當時老師講課的時候，多么的讓人震撼，那安塞腰鼓發出來的氣勢蓬勃的力量，讓人震驚。
可是我并不喜歡這樣的，陜北人民因為他們那里的環境，所以才會有這樣的力量，正如作者所說過，安塞腰鼓發出來的聲音，這氣勢蓬勃的力量，只有黃土高原，才能承受得了。
是的.了，相比這樣，我更喜歡易碎的玻璃般的江南，喜歡那種小橋流水人家的感覺。我覺得那平靜的環境，那平靜的生活才是最適合我的。我的心太脆弱，承受不住安塞腰鼓的那種蓬勃的力量。但是那江南水鄉，柔，真的，這一個柔字，便能體現江南水鄉的那種情景。
或許每個人都不一樣吧，但是我個人認為，那江南水鄉更適合我，如易碎的玻璃，正如我的心。
我沒有看到過安塞腰鼓的情景，那種場面一定會很驚心動魄，這是用語言表達不出來的，我知道，我清楚地知道。
喜歡幽靜的一切，易碎的玻璃，正如我的心。
初一作文 篇6
放下值周班，卸下經袖章，忽然間一絲不舍的感覺涌上心頭。今天，是我們值周的最后一天了，此刻，這一周的值日也結束了。回首這幾天的值日，腦海里浮現出那一幕幕難忘的場景……
場景一：校門口值勤的我與其余與5位同學抬頭挺胸，立下姿勢站著，如同六棵挺拔的松樹，與松樹一點不同的是我們每個人的臉上都撫養最純真的微笑，嘴角揚起了最美麗的孤度，向每位進出校門的老師同學問好。正因為我們的微笑感染了他們，他們也會投來贊許的眼光，回復我們真誠的微笑，這，或許就是文明禮儀的傳遞吧！
場景二：天上下著淅淅瀝瀝的小寸，檢查衛生的同學冒著雨，手拿衛生工具，穿梭于校園的每一個角落，任憑雨水打濕他們柔嫩的臉龐，鮮艷的衣服，雪白的鞋子，他們都毫不在意，因為他們知道：校園衛生勝于一切，自己的一點犧牲又算得了什么呢？這，或許就是無私的奉獻吧！
場景三：檢查教學樓情況的同學一下早自習就如離弦之箭，飛快地射向各教學樓，駐扎在各班級，拿起手中的筆，詳細記錄著各班的情況，雖然有時會遭那些班級同學的驅趕、責罵，但是他們都毫不在意，一笑而過，用寬闊的胸襟去包容那些同學。這，或許就是寬容的體現吧！
這樣的場景還有許多，數不勝數，它們將成為我腦海里永恒的記憶！
細細品味這些回憶，真覺得這是一件樂事，仿佛覺得是在看一部精彩絕倫的電影一般，而當電影結束后，我受益匪淺。
首先，我學到了微笑的力量與美麗，它能使人們的心靈得到滋潤，使文明之花得以傳遞。使心情多云轉晴，使大氣中彌漫著一股清新的香氣，聞著心曠神怡。
再者，我學到了語言的魅力，這是我們語文書無論如何也學不到的，都說得體的語言能增加人的魅力值，讓對方心情舒暢，尤其是給別人提意見時，雖然在語文中《鄒忌諷齊王納諫》《公輸》等課文中學到了我們要委婉巧妙地提意見，但在實際生活中，我們可就不知道怎么做了，這次活動讓我在這方面得到了鍛煉，原來語言如此美妙。
回首這一周的經歷，我沉浸在充實的海洋里，帶著經驗滿載而歸。
初一作文 篇7
那一夜你出現在我眼前，就像睡著的白梅夢見了春天，你我只是，素未謀面。
――題記
萬千的星辰綴滿蒼穹，冷如霜雪，排列著世間浮生的命軸。
這一刻誰難分難舍，明日或許便參商永隔；那一年誰淚打悲風，怎料一紀又久別重逢。世間一場大夢，誰不想未卜先知，可誰又能預測。
于是徒勞地無奈地木然地追逐，失去。
所以喜歡那種未知帶來的無可奈何，徒勞帶來的無能為力，驟變帶來的無言默默。
是蠻人屈服于華夏，惶恐虔誠，別無他路；是大夫沉眠于楚江，知命而哀，顧影孤獨；是班姬垂淚于長信，恨望昭陽，悵念雨露。
預測先知，與悲哀無知，又有何差異？要么順應天命，要么倔強不從。若知命不過是嘆息與消沉的理由，那么知命又何用？浮生千萬，莫不知守命而已。預測了未來，便不應循規蹈矩；安分守成，便不應長噓短嘆。平庸其間者，最是空玄虛而碌碌者。
多少偉大的預測，埋沒在黃土之間，每次讀到偉大靈魂的逝去，便好像看見了一張憂心的面容，他眉眼淡漠似筆鋒微揚，埋沒幾行真假的過往任人猜想。世界總來不及接受這血淋淋殘忍的預測，故而一次又一次地令他們淹沒于愚昧與迷茫。常想道句歉語，代替曾經污濁的時代――思緒沿著墨跡流淌，余生你可在天堂安享，別來無恙？
不禁去看那些任命運擺布的人，他們又何曾安穩度日：楚霸王一生信命，垓下仰天嘯道：天要亡我，遺恨千古；林黛玉以寶玉為命，最后癡嗔而死，香魂杳杳。他們是否從未想過改變？似乎不可能。在天面前，曾經的人們顯得太微小，太迷茫。
一時間不知所言，卻又思慮萬千。
預測多少，也預測不到題目就是預測。如何虔誠，也不會得到上天永遠的庇佑。
一些人，他們十分聰明，曾經特別留意很多不應該知道的事情，所以很多表面下的真相，也知道自己無力改變這種事情。這種人敏感而狡猾，而且享受那種眾人皆醉我獨醒、但是我又不叫醒你們的優越感。可到頭來換得的，到底是盲目惆悵，回不去年少輕狂。
或許自然，才是一切，才是本源。
就像我也沒有預測到，時間就這么到了，而文字愜意流淌著，至此剛剛好。
初一作文 篇8
告別小學生活的我，來到了一所神圣的學校。剛進校，仿佛有一股青春的氣息撲鼻而來，它使我清新怡然，讓我有一種說不出來的感覺。突然，一個人拉起了我的手，飛快地向教室跑去：“你是三班的，我也是，我們趕快報名吧！”我一聽，乍一驚，原來是我的小學同學呀！
報完名后，我的小學同學帶我到處參觀。我們去了圖書館、小賣部、住宿樓等好多地方，一路上看見了許多比我們大一兩屆的師哥、師姐們，他們抱著幾本書，幾個幾個的走在一起，還有說有笑的。
“這就是青春的樣子嗎？”
“不止，青春還是這樣的。”說完我倆又來到了小賣部，看到那些同學無憂無慮地吃著烤串兒時，我不禁發出感嘆：“青春，還是無憂無慮地在吃烤串兒啊！”同學聽后瞪大雙眼：“對呀！這些人的吃相已經告訴了你，青春是瘋狂的。”說著說著，我倆也吃起了烤串兒。
我們看到了老師訓斥考試掛科的同學，打完架被喊到教務處的男生，因賴床而報名遲到的人……這些，使我心中的感觸油然而生。即使這樣，只要有好朋友陪伴，再疼再苦也沒關系。
我的小學同學與我在操場上嬉戲打鬧。老師一來，一切又恢復平靜；老師一走，我倆又瘋了起來。同學帶我到處奔跑，讓我感受到了一把青春氣息。同學，謝謝你！
青春，就是和你一起，睡不醒，索性賴床；掛了科，重新再考；打完架，笑著擁抱；受過傷那又怎樣。青春，還是和你一起。謝謝你，賴在我的青春里，不曾離開。
初一作文 篇9
家是狂風暴雨的一面擋風墻，在冥冥人世間，家是受難的人的護身符，是孤獨的人的依靠。家是大海地帆，陪伴著我們駛向初升的太陽。那里有溫晴，有父母愛，是我們成長道路的一顆信心。有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著。在這充滿愛的家，我們就是家的太陽！
家好比一塊土地，我們就在這里生長，朝著太陽生長，給我們水分的，就是這慈祥的家！家好比一杯暖茶，香氣彌漫，伴著香茶的是我們，我們在愛的香茶中依存，這就是芳香的家！家好比一間書屋，我們在里面不停地吸取知識和溫暖，我們在這間“書屋”的書海中漂流者，這就是充滿知識的家。有了家，父母會在深夜里，為熟睡的我們蓋上一塵厚厚的棉被；會為我們沉醉于油鹽糖醋之中；會在我們學習累的時候，端上一杯暖暖的牛奶……
家。對于一葉漂泊的小舟來說，它是一座避風的港灣；對于一輪在暴風雨中與海浪搏斗的船艦來說，它是對面金色的彼岸；對于一個流浪漢來說，它是一個溫飽無愁的地方。在我眼里看來，家是一個在經歷風雨后最終的歸屬地，在不經意間留給我太多的感動與溫暖。它是無可替代的，是無法取代的，是有著特殊含義的，它是占據我們每個人心中最重要位置的特別的一處地點。它是鎧甲，又是軟肋。
有家，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天；兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在家這里，洋溢著濃濃的關愛之情。朋友，想必你也有一個溫馨的家！朋友，要記住家是我們的天地，是我們的依存，是我們心靈的依托，請珍惜溫馨的家，請記住有家真好！有家真好，真好，真的——很好！
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