實用的五年級的作文錦集8篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
“嘰嘰喳喳……”一個清靜又安寧的下午，伴隨著動聽的鳥叫聲，我開始了"打扮"活動。
我先走到客廳，拿起一個梳妝盒，打開仔細打量了一番，精心挑選了一個十分漂亮的藍色蝴蝶結，這是我最珍愛的蝴蝶結，可是在一年前———
“啊——”一聲尖銳的女高音劃破了寧靜而深遠的夜空，隨之傳來一聲清脆的“咔擦聲”。原來，是我那年幼無知的小表弟，他不知道這是表姐最珍愛的蝴蝶結，天真無邪地認為只是個無用的玩物而已，在客廳的椅子茶幾間跳來躥去的同時竟然一腳踩在了這個蝴蝶結上，把它踩成了兩半……
嗚——我欲哭無淚。看著已成兩半的蝴蝶結，腦海里有浮現出它的來歷……
那天是我的生日，外公問我要什么生日禮物，我說想要一個藍色的像皇冠一樣的蝴蝶結，外公一口應允，帶我去商店讓我自己挑選。我精挑細選好不容易才選中了這枚美觀精致又閃閃發亮的蝴蝶結，而且是我最喜愛的藍色！這個蝴蝶結上面還鑲嵌著許多小鉆石，兩片翅膀像美麗的女孩子一樣亭亭玉立，可好看了，我對它愛不釋手！外公二話不說買了下來，我歡天喜地地帶著它回家了。
可如今，如此珍愛的生日禮物居然被小表弟一踩而毀，但小表弟只有4歲，我能說什么呢？只能傻傻坐著，黯然傷心……
好在親愛的外公看出了我的心事，答應再給我買一個，我頓時歡呼雀躍起來……
五年級的作文 篇2
從前，有一個美麗又大方的存錢罐。可是她的肚子總是填不飽，因為她胃口實在是大得驚人，也是因為她的小主人婷婷每天只往里面放一角錢，這讓存錢罐很生氣。
這一天，婷婷馬上要睡覺了。她隨手拿起桌子上的一角錢，準備喂給存錢罐“吃”。這是存錢罐最高興的時候，同時她也希望主人今天心情好點，為她吃一元錢；白天的時候，她總是孤零零的一個人站在窗前，旁邊只有一盆牽牛花，但她不跟存錢罐玩……
夜深人靜了，連存錢罐都在睡覺，牽牛花也困了彎下了腰。你們看，存錢罐樂了，樂得好開心，原來她在做夢。她夢見自己發財了，天上掉下來了成千、上億個一元錢落在她的嘴里，她成了史上最富有的存錢罐，她成了存錢罐的王：身邊有一百個存錢罐為她跳舞，為她建起了一座巨大的宮殿，她擁有數以百計的蘭博基尼轎車，數也數不清的金銀財寶呈現在眼前,琳瑯滿目的美食等著她去享用……
正在她準備吃大餐時，被一陣陣叮叮聲吵醒—鬧鐘響了。她好失望，真的希望自己晚上還能再做一個這樣的夢。夢醒了，存錢罐陷入了沉思：一口怎么能吃成胖子啊！財富是慢慢積累起來的。我只是一個小小的存錢罐，只是小主人勤儉節約的一種工具，也許主人的好習慣一直延續下去，積少成多，我就會夢想成真吧！
五年級的作文 篇3
隨著時間的流逝，我收到了許多禮物，但大多數都忘了是誰送的唯有那奶奶送我的那一雙毛線鞋。
圣誕節來臨了，我收到了許多的禮物：有美味的零食；有漂亮的衣服；還有酷酷的雪地靴……唯有奶奶的禮物最讓我好奇，這是用一個藍色的盒子包裝起來的，上面還有一些白色的小點我心想：“這么漂亮的盒子包裝的東西一定很精美吧！”于是，我迫不及待地拆開包裝紙，打開一看發現是一雙毛線鞋。它又丑又笨拙穿上去一定不好看吧！就在這時侯，媽媽走過來對我說：“鑫悅！穿起來讓奶奶高興一下吧！”“不行，不行！這雙鞋子又丑又笨拙，穿出去一定會被人笑話的！”媽媽的臉色變的嚴肅起來，她坐下來對我說：“這可是奶奶一針一線用毛線織起來的，奶奶年紀大了，眼睛也看不怎么清楚，連晚上也為你織，不止如此她還特地去公園請教那些老奶奶，一開始還拆了好幾次，為了買到你喜歡的顏色，她還特地跑到熟悉橋那邊買毛線。”我極不情愿的把腳放入鞋中，感到了無限的溫暖。后來我和媽媽準備到樓下的公園玩一會兒，我來到鞋柜旁正準備換鞋，這時媽媽走過來對我說：“不用換了就穿這一雙鞋子吧！”我點了點頭就打開門出發了來到了公園，許多人的目光都投在了我的那雙毛線鞋上，我心中想著：“完了早知道就不聽媽媽的話了，自己穿另一雙鞋子了這下她們都在笑話我。”突然，一位老奶奶走過來問我：“小朋友，你腳上的那一雙毛線鞋是在哪兒買的？”我怔住了回答道：“這雙鞋子是我奶奶織的”我頓時知道那些目光不是笑話而是羨慕。
從那以后，我明白了愛的禮物不在于昂貴和便宜，不在于丑與美，只在于禮物后面有沒有裝進愛。
五年級的作文 篇4
在不久前，我們班的籃球隊員，經歷了兩場籃球賽，雖然都以失敗落幕，但很讓我感動。
在周三一個艷陽高照的下午，我們正在訓練，迎接即將到來的籃球賽。五一班的張老師走了過來，他是我們比賽的裁判。給我們講戰術，指導進攻。我是我們班投球準確率最高的。張老師對其他隊員說，讓他們盡量把球傳給我。張老師是一斑的教練，一班是我們的競爭對手，而張老師能給我們指導，很是讓我感動。
比賽開始了，上半場我們4：0領先。到了下半場，我們被6:9反超，我們不甘心。我膝蓋還受了傷，流出了血，但腿一點也不疼，疼在我的心中，為什么我們會輸……
第二天早上，程老師她那寶貴的上課時間，講述了籃球賽的事。頓時班上有人小聲議論，有人不滿，也有人安慰。老師開口就說：“安靜！都怪我不會打籃球，隊員們表現得很好……”。聽了這段話，我心里有一種說不出的滋味。一位女老師不會打籃球，使件正常的事，怎么能怪老師呢！程老師能從自身找原因，我們也應反思自己，我們不能辜負老師。
第二場比賽悄然到來了。我們驚訝地看著啦啦隊的表現，高難度都出來了，想想她們那么辛苦，而她們只練了一個星期。上半場我們4：10大比分落后，但啦啦隊員的熱情絲毫沒受影響，“五五班，加油，五五班，非同一般……”，加油聲一浪高過一浪。中途休息時，連場邊的叔叔阿姨也為我們出謀劃策。下半場開始了，我們超水平發揮6：10、8：10、10:10，場邊的歡呼聲此起彼伏。兩隊陷入緊張局面，要得分、要進球！在最后20秒時，14:15差一分，我們發球，隊友把球傳高了，我沒接上，比賽就這么結束了，我哽咽起來。
這么多天來，發生的`一幕一幕浮現在我的腦海里，在籃球賽的時候，很多人支持我們，信任我們。也有人為我們付出，扛上責任。這一切的一切，難道不令我們感動嗎？籃球場上已經不是我們灑下汗水的地方了，而是讓我們成長的勝利之路。
五年級的作文 篇5
我是哈利波特的鐵桿影迷，看過哈利波特系列電影的人都知道操作飛毯能穿越時空。我就曾經有一塊飛毯。嘿嘿！你運氣好，一般人我不告訴他……
前幾天天晚上，我做了一個夢：哈利波特對我說：“送你一樣東西，相信對你有幫助，可不能亂用。”說完，他就消失了。不好意思，其余的內容我忘了，不是我的錯，腦袋天生的健忘。
第二天早上一醒來就發現我的桌上出現了一個閃閃發光、小巧玲瓏、四尺見方的飛毯。可惜我已經沒有時間去端詳它了，因為快遲到了！腦海里又浮現出班主任雙手叉腰、吐沫四射的場景，我不禁打了一個寒顫，只好寄希望于這個飛毯了。“實驗小學五（2）班。”我一邊用手拽住飛毯，因為第一次用飛毯實在不放心了嘛，一邊閉上眼緊張地說。“嗖”一聲睜開眼我竟然坐到了自己的座位上。還好，我的地盤是教室最后面——老師“欽點”的，沒有人注意到我。
這時，課堂上正上演著“柯南破案”大片。“柯南”是英語老師王老師，“犯罪嫌疑人”是班上的“石佛”姜晨旭，因為他是蒸不爛，問不倒的石頭，同學們都叫他“石佛”。“你的英語作業呢？”王老師死死盯著姜小明的眼，似乎能穿透他的靈魂，又仿佛在尋找蛛絲馬跡。“我寫了，找不著了。”“石佛”慢吞吞地說。“找不著就沒寫。”王老師又開始歷數“石佛”這學期三十七次找不著作業的歷史。“耳朵都聽出老繭了，吵死了。”我嘀咕著，“要不我來當一次真正的佛，普渡旭旭吧！”我一按飛毯“將姜晨旭的作業帶到班級。”王老師正在手舞足蹈大談特講，漸漸發現有點不對勁——全班學生的都眼直直地盯著自己的左手。王老師下意識地朝左手看，大吃一驚，姜小明的作業本竟然在自己手上。“你……你……你敢戲弄老師”王老師的臉漲得通紅，開始語無倫次。姜晨旭得意了，“我說我寫了嘛，找不著而已”，這小子反應就是快，吾等望塵莫及。王老師翻了翻姜晨旭的作業，突然又滿臉得意，“你竟然一個字沒動，罪加一等！”接下來又是一通劈頭蓋臉的教育……看著姜晨旭那可憐樣，我心里暗暗地說：“阿彌陀佛，竟然幫了倒忙！”
下午，上體育課要踢足球，上課時我才發現自己穿的是涼鞋。我趕緊按一下飛毯，將家里的球鞋和腳上的涼鞋交換了。比賽開始了，我們隊落后對方一球，我急了，凌空一腳，又偏了，我忙命令飛毯，飛毯似乎不太情愿，但射偏的球還是轉了180度，進了！對方的守門員納悶得直拍腦門。最終我們隊獲勝了，樂得我將飛毯拋向天空，不過沮喪的是我在操場等了一晚上，飛毯也沒有掉下來，是不是因為我沒有聽哈利波特的話，將飛毯亂用……
朋友們，這是為什么呢？為什么呢？我又是我了。你們如果也遇到這樣的好事，一定要吸取我的教訓。期待美好幸福生活和對自由天真的向往是可以的，但是要自己努力，不要搞歪門邪道，否則好運會離我們而去。
五年級的作文 篇6
夏天悄悄地走了，
一切仿佛昨天一樣，
忘不掉海邊涼爽的清風
忘不掉波濤洶涌的海浪，
也忘不掉那展翅飛翔的海燕。
漸漸地……漸漸地……
枯黃的樹葉靜靜地躺在地上，
大樹抖了抖那干枯的樹枝，
它還在回憶小朋友們在他腳下玩耍，
老人在他身旁下棋，
那已是永遠的記憶了。
孩子們脫去了夏日的裙裝，
披上了秋天的外套，
收起那已被海水浸濕透的泳衣，
還在想著暑假作業有沒有做完，
新結識的伙伴會不會來電話，
下一個夏天什么時候來到……
夏天悄悄地走了，
他給我們留下了美好的回憶和無比的期盼，
說不定，它在下一個記憶里，
會悄悄地來……
五年級的作文 篇7
天陰沉沉的，所有的動物都躲進了住所里，而我卻還在想那件事——那件過分的事。
今天，我們班正在上體育課，原本是非常開心，做完了操，體育老師要男女生分開跳繩，做為班里雙繩跳的最好的男生，當然要先行開跳。我做好完全的準備，力爭突破二百六十個。上一次要不是扭了腳早就突破了二百六了，這次一定要突破。
進去了！一個二個三個呀！失誤了，只跳了三個，我悶悶不樂地到后面排隊，看到前面還非常多的人，我想了一個壞主意——插隊。我看別人說話之際插到了最前面，不顧同學的責罵，一次二次……當當當，下課了，我自己在這里跳了一節課，沒有讓別人跳，同學們都送來了鄙視的目光。而當時我卻毫不在意，只為自己成功而沾沾自喜。可當一位好友對我說：“我以后再也不跟你玩了！”我聽到這句話如同天打雷劈——這可是我在二班最要好的朋友。我這才知道插隊的嚴重性，我知道了今天體育課時我真的太過分了……
豆大的雨點向我襲來，可我還在想著那一件過分的事，因為插隊我失去了一位朋友；因為插隊我受到了全班同學的鄙視。這雨可能是老天對我的懲罰吧！
五年級的作文 篇8
這個星期三的中午，迎著暖暖的風，我們懷著激動的心情來到了學校的四樓會議室！知道我為什么激動嗎？告訴你哦！今天我們有個小小的任務，親手給即將來臨的教師節準備一份禮物！走在路上的時候，我的心情很忐忑，因為我畫畫不好，手工也不太好，如果做得不好看，老師會不會不喜歡？
邊走邊想，不知不覺就已經來到了會議室，其他小記者們已經早早到了，大家都熱烈的議論著，桌子上放著彩筆、卡紙、剪刀、雙面膠等工具。看來大家準備還挺充足的嘛！大家正討論著，兩位記者大姐姐過來讓我們開始設計自己的賀卡了！
我先選了一張藍色的卡紙，用彩筆再上面寫上“祝老師們教師節快樂！”幾個大字，然后把姐姐送我們的花邊貼在下面，再在賀卡的里面畫了一個笑臉，用紫色的棉球沾上做眼睛，用綠色的做鼻子，看看有點丑，又用絲帶沾在頭左側，用紅色的彩筆添上嘴巴，一個可愛的笑臉就成功了！可是看看，感覺正面太空了！怎么辦？再畫點什么呢？有了，我有彩色筆，給老師畫一座彩虹橋吧！再沾幾個彩色棉球裝飾下。好了！一個漂亮的賀卡做成了！心里無比的高興！仔細看下，似乎笑臉有點畫歪了！不過看著自己親手做的賀卡心里還是挺高興的！
周日就是教師節了！多希望老師喜歡我的賀卡，希望老師一直快樂！預祝我的倪老師和陸老師教師節快樂！在這里對你們說一聲：“老師，你們辛苦了！”
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