初一的老師作文七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的初一的老師作文7篇,歡迎大家分享。
初一的老師作文 篇1
每每聽到有人問我“你的小學老師中你最喜歡誰?”我會非常明確的告訴那些人,我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次,第一次從葉老師換到以為不同年級的語文老師,第二次換成一位十分年輕的女教師,第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許,別人喜歡的不一定是她,可是,我任就喜歡她。
她那一頭烏黑的短發(fā)微微蓬起,像洋娃娃的頭發(fā)似的。瓜子臉,小嘴巴,小眼睛,還戴著一副全黑色的眼鏡,但卻沒有一絲絲的嚴肅,反倒是更顯得她平易近人,親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙,鞋子是平底的,沒有任何的裝飾物,顯得些許樸素。這是我對她的第一印象,至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的場景中的感覺。首先,她簡單的說了一下自我介紹,我叫葉瑋,教書已經(jīng)10多年了。她的聲音十分的輕柔,滿臉的微笑,讓我覺得是屬于媽媽類型,所以我和她講話時莫名的會有一種仿佛和媽媽聊天一樣。
記得有一次,在上音樂課,我和同桌起了爭執(zhí)。他把我推倒在地,狠狠地踹了幾腳,拿起鉛筆用力地扎向我的手,頓時鮮血涌了出來。紅得鮮艷,紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來。他打我的時候,我盡力將聲音降小,所以同學們都沒發(fā)現(xiàn)。而我也不想告訴老師,以前我告訴過語文老師,結(jié)果老師只是看了我一眼,說了一句,趕緊去醫(yī)務室。接著把我趕了出來,關門的一霎那,我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以后就算受再痛的傷,也不會再向任何人求助,就像有一次我掉進河里一樣,自己救自己而存活了下來。但是,葉老師卻不是,她十分細心的發(fā)現(xiàn)了,還立即抱著我去醫(yī)務室包扎,顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了,回來后,我第一次看到葉老師用兇的語氣批評學生。罵完同桌后,轉(zhuǎn)過身來,十分溫柔的說,“如果下次再發(fā)生這樣的事,一定要跟老師說,知道了嗎?”,我的眼淚如瀑布般涌了出來,葉老師溫聲細語的安慰我,關心我。
在我的眼中,葉老師就是我的另一位母親。
初一的老師作文 篇2
一位魁梧的男老師,一手抱著大本的教案,另一手平穩(wěn)地拖著茶杯——把茶杯放在講臺時都不見有一絲漣漪。
這就是李老師,一向不茍言笑的李老師。在小學生活中,他教了我們?nèi)辍?/p>
日子總是過得很快。轉(zhuǎn)眼間,就要畢業(yè)了。最后一節(jié)是語文課,李老師對我們說的第一句話就是:“最后一節(jié)語文課了,請允許我最后再‘嘮叨’一遍。”
兩個“最后”,讓人聽得心酸。
從學習習慣講到做人道理,他慢慢地說著,我們認真地聽著。我們每一個人都屏住呼吸,每一個人都聽得異常得認真,大家都不想漏掉老師說的每一個字,每一句話,每一個重點。大家仿佛都還想再聽聽老師的聲音,都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫板書的時候,嘴角顫抖了幾下,好像欲言又止,終于他說:“不知道你們感覺怎樣,我反正是有些不舍得你們……”我看見李老師的眼角,竟然有晶瑩的,淚。
初夏的陽光很是刺眼,我的眼角也漸漸濕潤,那些往事像潮水一樣涌來……
李老師在分配衛(wèi)生任務,當他的手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個字時,我不禁有些忐忑。我從未拖過地,我能拖好嗎?沒辦法,“軍令如山”,我只能接下了這份“重任”。
放學后,其他同學都陸陸續(xù)續(xù)地走了。深秋的夕陽好像被那楓葉染紅了一般,無比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿!拖地并不是很難嘛!遇到污漬,用力托幾下就好了。咦?這里的污漬怎么也拖不下來。我的額頭開始冒汗了。
噠噠噠!隨著一陣皮鞋聲,李老師出現(xiàn)在了我的視野中,我只能無比尷尬地說了聲:“老師……”
李老師也沒有說什么,只是看了看地上,又看了看我,那敏銳嚴肅的目光不禁讓我有些緊張。沒想到的是,李老師接過拖把,用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看,那固執(zhí)的污漬竟然不見了!頓時,我對老師佩服不已。
“給你,繼續(xù)吧!”他把拖把遞給了我,又去檢查其他的了。落日的余暉拉長了他的身影……
鈴聲響了,今日聽來,分外難過。我們涌向講臺,爭著和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里,我又想起初見時他那嚴肅的自我介紹,想起那個秋天的黃昏和光潔的地面,想起即使我們屢次獲得榮譽時也幾乎見不到他笑。
有些人就是這樣,他似乎永遠對你板著臉,但對你的愛分毫不少,這愛能被時光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長存魂夢里,深恩永志我心中!
初一的`老師作文 篇3
記憶中,從蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推開幼兒園的大門到現(xiàn)在架著沉重的眼鏡捧著厚重的書本,這期間,我接受了一位位敬愛的老師細心的栽培。在我心中,每一位老師都是美麗的。進入初中以來,我最喜歡的就是我的語、數(shù)、英三位優(yōu)秀的老師了。是王老師,讓我在語文的這片天地沐浴著文字的曙光越走越遠;是馬老師,讓我在數(shù)學的戰(zhàn)場越戰(zhàn)越勇,有了披荊斬棘的壯志;是徐老師,讓我在英語的海洋盡情遨游,收獲頗豐。這三位導師正引領著我奮勇前進,不畏艱難險阻開創(chuàng)屬于我的美好未來,綻放我人生耀眼的光芒。
現(xiàn)在的我,也正處于迷茫之中,誰是心中最美的老師呢?于是臨時決定舉行一次“心中最美的老師”競選大賽。
候選老師:徐老師,英語老師兼班主任。還記得上學期期末,我因為數(shù)學考試發(fā)揮不好無緣年級前十名,我的內(nèi)心無比沉重,在曾經(jīng)盼望已久的暑假中也高興不起來,看什么都不順眼。沒有了往日的無憂無慮,失去了曾經(jīng)的歡聲笑語,取而代之的是愁眉苦臉和唉聲嘆氣。就是在這樣的氛圍中,我度過了暑假。在臨近開學的日子里,徐老師看出了我的心思,一席話讓我頓時士氣大增對一切都充滿了希望。在新學期又有了永不言敗的精神,刻苦學習,爭取迎頭趕上。
候選老師:王老師,語文老師。語文這一學科,要想取得進步,實屬不易。王老師發(fā)現(xiàn)了我對語文濃厚的興趣,讓我當上了語文課代表,從而激發(fā)了我更大的學習熱情。在一次次的測試,一次次的聽寫,一次次的早讀中…….,我有時會取得耀眼的成績,但有時也會因疏忽而退步,王老師總是小心翼翼地呵護著我們。像一個辛勤的園丁,在我退步時及時提醒,為我“修剪”去那一條條走散的“分枝”。在我取得成績時給予鼓勵,讓我勇攀高峰,超越一切艱難險阻,走向成功。
候選老師:馬老師,數(shù)學老師。上一次期末的數(shù)學失利,讓我一直耿耿于懷,也在內(nèi)心深處覺得愧對于敬愛的馬老師。我要感謝馬老師,能在數(shù)學課上不斷地敲打我,讓我明白自己的錯誤,在內(nèi)心深處燃起了火熱的斗志,化失敗為動力,在學習上更加努力,讓數(shù)學成績更上一層樓!
三位老師難分伯仲,恭喜并列第一,獲得了我“心中最美的老師”的榮譽稱號!她們?yōu)槲覀內(nèi)〉脙?yōu)異的成績而付出了所有的心血和汗水,無愧于“太陽下最光輝的職業(yè)”,讓我們一起為三位老師送上衷心的祝福,道一聲:“老師,您辛苦了,教師節(jié)快樂!”
初一的老師作文 篇4
我心目中的好老師是知識淵博、學識面廣。她像春風一樣,在我們幼小的心靈里播撒學習的種子,要像園丁一樣因材施教,啟發(fā)引導把我們這些不經(jīng)風雨的小樹苗領入學習的殿堂,把科學知識灌輸進我們的頭腦,讓祖國的花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國裝扮的更加燦爛奪目!
我心目中的好老師是積極上進、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進的教學方法的同時,努力探索教學技巧,上課要結(jié)合幽默風趣、嚴謹嚴肅的特點,具有調(diào)動課堂氣氛的能力,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會枯燥乏味,我們的學習也會更加的輕松,在輕松中掌握知識要點,在快樂中我們茁壯的成長!
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時候可以和我們一起做游戲,我們可以更加的和她親密接觸,希望我們在課堂上是師生,在課余時間是朋友,有什么想法都可以毫無保留的溝通,開誠布公的交流。懂得欣賞同學們的長處,一句關心的話語,一個鼓勵的眼神,讓大家在這樣的一個集體里感覺幸福和快樂!
我心目中的好老師就在我的學習生活世界里!
初一的老師作文 篇5
十一歲的我,那時在讀升中六年級,我接觸最多的人除了父母就是教導我知識與人生道理的老師。因為老師,我笑過,是在課堂上帶來很多快樂;我哭過,是老師默默對我的教育付出;笑過的、我已淡忘,而哭、我卻記憶猶新。
那天,我清楚記得那是一個晴朗的日子,我在學校走廊里沒精打采的,因為我數(shù)學期中考試很差,受到了家長和老師的批評,我很傷心。唯獨是唐老師,她不但沒有批評我,反而還鼓勵我,要我不要因為這次的失敗而失去信心,俗語:“失敗乃成功之母”。聽了唐老師的一番話之后,頓然醒悟,覺得這一切都不重要,重要的是重新拿起信心,再次努力把自己不足,不夠好的地方填充到位。
大半個學期過去了,聽說唐老師要走了,我們當時還以為是一個玩笑而已,也沒有放在心上,上課鈴響了,班主任走進教室,他一臉嚴肅的對我們說:同學們,告訴你們一個壞消息,和你們相處已久的數(shù)學唐老師下星期要離開學校,離開我們了,她不再當老師了。班主任這句話都令班上一片寂靜,對于我說這個消息猶如晴天霹靂,我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),小學六年的學習生活,有多個老師教導過,就唐老師給了我不一樣的感覺,聽到她要離開的消息,腦里一幕幕清晰地浮現(xiàn)與她相處的一年時間的點點滴滴,“唐老師”很年輕,她性格活潑開朗大大咧咧的,為人處事各方面都很好,她教學認真,對學生盡責任,是其他老師們學習的典范,更是我們學生學習的榜樣。不過,她只是代課老師,因為家庭原因,她要離職回家!
唐老師已離開了,新的老師接手她的任務。這輩子我都會記住唐老師對我說過的話,努力做到老師說過的話,,把這些教導精神延續(xù)下去。
初一的老師作文 篇6
我親愛的老師,我該說你童心未泯?還是乳臭未干?
一顆糖的交易
一顆糖在很多人眼中都是微不足道的,但一顆糖促成我們之間許多交易。我們常以解答題的方法誰的又簡單又快捷、我考試中得到令她滿意的成績等進行交易,當然籌碼就是一顆糖。一次作業(yè)里有一道題被打上刺眼的紅叉叉,我卻重復檢查了很多遍都沒錯,于是一場交易由此展開。我把題的思路講了一遍,她恍然大悟,卻故作嚴肅,清了清嗓子說:“雖然這個思路是對的,但是這一步太長,思維跳躍得太快,正式考試老師們求效率不會多想那么多,這道題可能就不會得分。所以還是算你輸了。”我當然不同意就這樣輕易認輸了,我搬出一大堆理由證明,最終我們以另一位老師的第一做法分勝負,那位老師竟寫得和她一模一樣。我只好不情不愿的認輸,給了她一顆糖。接過糖的她,笑聲像銀鈴般從她的位置充盈整個辦公室,各位老師不約而同地望向這邊,她的笑聲卻沒有絲毫的收斂,只是對我說了一句:“其實我覺得你的方法很好,比較高大上。”我甩給她一個鄙視的眼神,心里卻不禁覺得她很可愛,像極一個長不大的孩子,微笑著離開了。其實她說的并非毫無道理,以后我每題要多想幾個解答方法才行啊。
一個球的課堂
一個球在數(shù)學課堂出現(xiàn)在很多人眼中都覺得是不倫不類的,但一個球卻成為我們課堂的大功辰。它不僅調(diào)動我們的積極性,還讓我們的課堂充滿快樂。她背對我們反手投球,被砸中的同學就上臺講題。起初,同學們個個屏息凝氣,有的同學雙手握拳,喃喃自語祈禱著不是自己去講題:有的同學卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著球想搶球自己上臺講題:有的…….看著其他同學在講臺上滔滔不絕地講解題目,我也期盼著有個機會展現(xiàn)自我,她的眼光在教室里巡視了一周,似乎看出我的心思,背過身往我這個方向投來。看著那球在空中劃過一道美麗的弧線,就快到我的桌上,我再也按耐不住心中的興奮站了起來,就在我站起的那一刻,球竟被前面的同學搶到了。我的嘴角不禁往上挑了挑,那場景要多尷尬有多尷尬。而她竟哈哈大笑,還不時的調(diào)侃我?guī)拙洹N业哪槤L燙滾燙的,不禁埋下了頭。哎,這個長不大的小孩,時時刻刻都能和我們玩成一團。
我親愛的老師,無論你真的是童心未泯,還是乳臭未干,你永遠都是我們最可愛的“小孩”老師,因為你那看似長不大的樣子陪伴著我們,讓我們能毫無隔閡的在快樂中學習。
謝謝你,我可愛的“小孩”老師。
初一:趙鍇瑜
初一的老師作文 篇7
人生如一顆紐扣,從一開始就要扣好,而幫助我們扣上紐扣的就是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煛改浮?/p>
半年的時光,改造摩托車,六年的時光,利用每年僅二十幾天的假期,帶著自己的父親游覽了將近二十處名勝古跡。累了,就坐在長椅上相靠休息;渴了,就喝一瓶礦泉水繼續(xù)趕路。但卻沒有抱怨過一句,因為他的一生從此無憾。這就是何叔叔帶給我們的故事,讓我感動。
“孝”,古往今來一直都是具有中華傳統(tǒng)美德的字眼,所謂“孝”,樂其心不違其志。從何叔叔的行為中,我看到了他為孝所付出的行動,孝,難道不就是子女對父母、對長輩的尊敬么?我想是的,鄭淵潔說道:身教比言教重要,父母教會了他“孝”。我的父母從小要求我做一個孝順之人,常懷感激之情。
童年的我,有幾分稚氣和頑皮,一次上街,因為看中了一件昂貴的玩具,便要求母親幫我買,母親卻早已了解我喜新厭舊的性子,拒絕了我這個要求。不高興的我竟拉起爺爺?shù)氖峙艿搅顺校I了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……
“媽媽,我再也不這樣了!”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在墻角思過,并對我說:“我并不是吝嗇錢,只是你的習慣就是喜歡亂買玩具,爺爺年紀這么大,他自己的收入并不多,我們作為晚輩不去孝敬他,反而亂花他的錢,這應該嗎?”
我似懂非懂地搖了搖頭,心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母,孝敬我們的長輩,這應該就是我作為晚輩的的責任了吧!從父母對長輩的孝中,我學會了對父母的愛。
父母陪伴我們一點點的長大,與我們共同生活,在他們的美好歲月中,帶給了我們無比甜蜜的幸福和愛。當我們傳來第一聲啼哭,他們收獲了一番歡樂;當我們茁長成長,他們卻已容顏老去;當我們打拼出自己的一番天地時,他們早已兩鬢斑白了。
時間都去哪兒了?生兒養(yǎng)女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了,轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。
愛父母要及時表達,一句“我愛你們”簡單而又需要勇氣,讓我們?yōu)樽约喝计鹦判模竽懕磉_吧!讓我們用愛去回報父母,永遠沉浸在愛的光環(huán)中,沐浴著愛的喜悅。