三年級燕子作文9篇
在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的三年級燕子作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級燕子作文 篇1
春姐姐迫不及待地從遠方回來了,萬物在她輕輕地呼喚中復蘇了。“哎呀!”就是誰在叫?原來就是小草弟弟們個個伸著懶腰;柳樹姐姐們梳理著她們少女般的頭發。瞧,桃花姐姐們在爭奇斗艷呢,個個仰起粉嘟嘟的臉龐,好像在和太陽公公竊竊私語呢。
有一天,小紅寫完作業,在院子里和小伙伴嬉戲,春風溫柔地吹拂著他們。房檐底下的小燕子一家,也為春的到來而忙碌著,一大早,燕媽媽就去覓食了,小燕子們在忙著搞衛生,你瞧,它們干得多起勁呀。哎呀,一只小燕子不小心掉了下來,重重地摔在了地上,它該有多疼呀!不好,一只大花貓穿著牛仔褲走了過來。“咦,那就是什么呢?黑黑的,嘴角邊還長著六根鋼絲”小燕子尋思著。“哈哈……,小燕子,我終于可以換換口味了,哈哈……。”于就是,牛仔花貓張開了血盆大口撲向了縮成一團的小燕子。幸虧,小紅姐姐伸手不錯,用留置抽走了花貓。
小紅姐姐看著奄奄一息的小燕子,難過極了,便把小燕子捧回了家養了起來。不久,小燕子痊愈了,小紅姐姐在媽媽的幫助下,把小燕子送回到了家。
從此以后,站在小紅姐姐家門口,總能聽見動人的燕歌。
三年級燕子作文 篇2
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,這都已經是秋天了,可早上有時還是會睡過頭,偶爾還會上學遲到。又是一天清晨,一陣陣鳥鳴把我驚醒,起床后,我問外公“這是什么鳥?”外公說:“這是燕子,遷徙類的一種動物,當天氣冷了,它們就會飛去更溫暖的地方過冬。”
我對燕子說:“謝謝你們把我叫醒,今天我肯定不會上學遲到了,你們為什么還不出發去更溫暖的南方呢,萬一突然冷下來就來不及了。放心吧,以后我按時早睡早起,不會再遲到了!”
第二天果然沒有聽到燕子的鳴叫聲,想來它們應該已經聽懂了我說的話,已經出發去往更溫暖的地方了吧!
國慶節的那天,早上我迷迷糊糊的又聽到了一陣鳥鳴聲,“不是和燕子說過了,我會自己起床的,不用再叫我了?冬天快來了,快快去溫暖的地方過冬,而且今天是節假日,根本不用早起啊!”想著想著,我又不知不覺地把頭縮進了被窩。
“嘰嘰,嘰嘰”,這下我徹底醒了,睜開眼睛伸出腦袋一看,原來是外公在學鳥叫,“哈哈,原來是你這個老燕子啊!”
三年級燕子作文 篇3
今天,我讀了一個故事,叫做《勇敢的小燕子》。
故事是這樣的:當小燕子孵化出來,慢慢長出一點翅膀的時候,燕子媽媽就要開始教給它飛翔的本領了。一天,太陽都落山了,小燕子還沒有吃早餐。這時,燕子媽媽說:“來吧,孩子們,試著飛過來。”過了一會兒,有只膽子大一點的小燕子飛出來了。接著,第二只、第三只也飛了出來。最后,最小的一只燕子也飛了出來。這些小燕子終于學會了飛翔,它不用整天待在窩里,坐著等媽媽給它喂食了。它能夠自己去尋覓食物,飛過了高山,飛過了江河,看見許多美麗的風景,交了許多好朋友。
讀了這個故事,我明白了:如果小燕子沒有學會飛翔,整天在窩里坐享其成,那么它的爸爸媽媽就會十分辛苦,等爸爸媽媽老了,它又如何養活自己,如何飛躍高山、大海,在南方過冬在北方度夏呢?
每個人來到世界上,都有自己的路要走。很多屬于自己的事情,都要靠自己獨立去解決。如果什么事情都想著要依賴別人,那么總有一天,他會成為一個不能獨自生活的寄生蟲,當然也不可能擁有美好的人生了。
所以,我們一定要自己的事自己做呦!
三年級燕子作文 篇4
春天,冰消雪融,鳥語花香;春天,天氣轉暖,萬物復蘇;春天,耕耘播種,充滿希望。
春天是一個生機勃勃的季節,在這個春暖花開的季節里,許多燕子從南方趕回,準備新一年的開始。
春姑娘邁著輕盈的腳步,送走了冬伯伯,迎來了新的一年,也迎來了一群又一群歡快的燕子。
小燕子有一對又尖又長的翅膀,油亮的羽毛,還有剪刀似的尾巴。它從蔚藍的天空中劃過,顯得非常快樂。
調皮的小燕子總會突然出現在你的眼前,忽然它又無影無蹤,讓你捉摸不定,瞬間,它又回來了,可是飛到你的身旁,它又調頭飛走了。
我每次看到活潑,調皮的小燕子的時候,總會想起一首幼稚的兒歌―“小燕子穿花衣,年年春天來這里”。
三年級燕子作文 篇5
這些事情看起來都很不以為然。但是,這些燕子為什么能在高空中飛呢?那這樣燕子為什么不在高空中飛行呢?這一連串的問題隨之而來。
我做過種種假想,這些燕子是不是在玩耍?這些燕子是不是炫耀自己?這些燕子是不是正在比賽? 這些燕子是不是在爭取雌燕子的芳心呢?但是這些假想后來又被我統統推掉了。
為了弄清楚這個問題,我還為此查閱了資料。
電腦上說:燕子低飛是有兩個原因,有一種原因是:因為在某些時間空氣會很潮濕,一些昆蟲的翅膀也會隨著變成很濕很重的,昆蟲的翅膀變濕變重了以后,昆蟲飛起來就有些力不從心了。而在高空中飛行呢,阻力又十分大,所以有一些昆蟲就選擇了在低空中飛,因為在這些昆蟲之間,有一些小蟲子是燕子喜歡吃的。所以燕子為了捕捉到這些食物,就也在低空中飛行了。
我得到的啟示是:多觀察才能有所得。
三年級燕子作文 篇6
春暖花開,小燕子又從南方飛回來了。我看到比原來的燕子又多了幾只,就想它們的房子不夠住了,需要搭窩了。
沒過幾天,它們果然在我家的屋檐下搭起了新窩。
我老家在農村,家的旁邊有一條形似長龍的護河堤,堤腳下有一個小池塘,小燕子在小池塘銜泥巴搭窩。
一天,小鴿子看到小燕子在池塘邊忙忙碌碌認為它們在找吃的東西,當小鴿子來到池塘邊看到小燕子在銜泥巴,不明白為什么,就跟在燕子后面,后來發現燕子用泥巴在搭窩,就回家問媽媽,媽媽告訴小鴿子,小燕子用泥巴搭的窩不透風,很舒服。
過了幾天勤奮的小燕子,不怕臟,不怕累,終于搭好了新窩。
鴿子媽媽帶領小鴿子參觀了小燕子的新家,并囑咐小鴿子要向小燕子學習。
三年級燕子作文 篇7
(一)教學目標:
1、通過課文中優美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學會本課9個生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。
3、能正確理解課文中的長句子,并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文,會背誦課文第4自然段。
5、學習抓住外形特征來描寫小動物的表達方法,并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。
(二)課時安排:3課時
1.第一課時
(1)導入新課。
春天來了,燕子從南方飛來了。《燕子》這篇課文,就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢?
(2)先來仔細看看燕子。
○默讀片斷,思考:片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽教師讀、刪減比較。
“一身羽毛,一對翅膀,加上一個尾巴,湊成了小燕子。”
○讀這些詞語,說說這些詞有什么共同點?分別寫出了燕子的什么?
○討論:這些形容詞刪與不珊,哪種更好?為什么?(初步體會語言的準確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進行比較:課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會語言形式表達的準確性。)
(3)出示:微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
口頭縮寫——示范朗讀——說說理解
(4)朗讀:幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。
(5)作業:
《課堂作業》1—4
2.第二課時
(1)課文第2段寫了哪些景物?
○雨、風、柳、草、葉、花。
(2)出示,覺得怎么樣?
三月、下過雨、風吹拂著柳,草、葉、花聚攏來、形成了春天。
(3)逐個比較,層層添加。
(4)你們這些小燕子看到了這樣的美景,心里想說什么?下面一句中,哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達出來?
(5)每當春天到來的時候,小燕子從南方趕來,這告訴我們燕子是什么鳥?(候鳥)
(6)理清層次,練習背誦。
一共四句:第一句寫季節、細雨;第二句寫微風吹拂著柔柳;第三句寫草、葉、花;第四句寫燕子。
(7)花兒、草兒趕來了,小燕子也趕來了,為什么說“為春光增添了許多生趣”呢?(釋:生趣)
(8)讀第3段,想像一下燕子飛翔的情形。
(9)縮寫句子。
(10)找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
(11)小結朗讀。
(12)作業:
《課堂作業》5—6
3.第三課時
(1)朗讀最后一段。
(2)比較:
○落——停
○痕——根
(3)理解“理待演奏”。
(4)背誦本段。
(5)全文小結。
(6)仿寫第1段。
二、仿寫三年級
美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭
(一)仿寫擬人句仿寫擬人句集錦
1.湖邊的垂柳輕扭纖細的腰肢,芊芊素手靈巧地飛舞在空中,清靈,優美。
2.春天來了,柳樹的發梢上還多了一些綠色的小發卡。
3.當微風吹過,柳樹便扭動起纖纖細腰,沉浸在優美的舞蹈中……
4.岸邊的柳樹的柳絮如同小姑娘的辮子迎風飄動。
5.柳樹的枝條在江里垂下來梳洗。
6.柳樹被風吹動就像是小姑娘的腰肢在搖擺。
7.看,柳樹那輕盈的身姿,看,柳樹那隨風而起的舞蹈,真是美輪美奐。
8.楊柳枝上點綴了點點青綠,隨著微風輕輕搖曳,柳兒舒了舒腰身,又換了個站姿。
9.楊柳依依,如美人的細腰,婀娜多姿,隨風飄蕩。
10.柔軟的柳枝在水的倒映中蕩漾,如少女揮動的衣裙。
11.晴天的柳樹,散發著陽光的氣息,給人一種朝氣勃勃的感覺;
12.陰天的柳樹,籠罩著團團煙霧,給人一種說不出的神秘感;雨天的柳樹,傷心地哭泣著,但也不忘為風作伴舞。
(二)仿寫比喻句
1.例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來了秋天的涼爽.
紅紅的楓葉像_____________________________________
田野像________________________________
秋天的雨像__________________________________
紅紅的楓葉像一只只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美麗.
田野像一張張地毯,織哇織哇,織出了秋天的金黃.
秋天的雨像一根根細針,繡哇繡哇,繡出了秋天的繁華.
紅紅的楓葉像精美的信箋,寫滿了金色的思念。
田野像金色的海洋,盛滿了農民一年的希望。
秋天的雨像一位大畫家,它把銀杏樹畫黃了,把楓樹畫紅了;把秋天畫得絢麗多彩。秋天的雨像五彩繽紛的顏料,畫啊畫啊,畫出了醉人的收獲。
2.(仿寫句子)秋天的()是一個()
秋天的雨,是一把鑰匙.
秋天的落葉是一把傘
秋天的雨,是一盞明燈.
秋天的雨,是一座階梯.
秋天的雨,是一組密碼.
秋天的雨,是一把鑰匙,把秋天的大門打開了.仿照例句,把句子補充完整.秋天的雨,是什么
秋天的雨,是一首勝利曲,把秋天的收獲唱的喜悅極致
秋天的雨,是一首歌曲,把秋天的心聲傾訴了。
秋天的雨,是一位將軍,帶領著龐大的秋天到來。
秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,把秋天的大門打開了.
秋天的雨,是一扇門,它帶著微風和落葉,輕輕地,把夏天的大門關上了.
秋天的雨,是一把鐮刀,它帶著金黃和收獲,輕輕地,把夏天的果實收入糧倉.
秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔輕輕地把秋天的大門打開
春天的雨是一支畫筆,它帶著溫暖和芳香細細地描繪著春天的容顏.
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的`顏料。你看,它把紅色給了石榴,紅紅的石榴像一個個紅燈籠,笑啊笑啊,笑出了紅紅的牙齒。
3.照樣子,寫句子:金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.()是給(),看,()金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.
蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋。(粉紅色的)是給(荷花看的),看,(荷花像粉紅色的衣裳)
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋。(碧綠色的)是給(菜畦看的),看,(菜畦像碧綠色的地毯)
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.
綠色是給森林的,看森林像綠色的浪潮
4.仿寫:聽聽秋的聲音詩歌
是對秋姑娘的問候,走進秋,在每一滴晶瑩的露珠里。一只只燕子追上白云,在每一片絢麗的花瓣上。秋的聲音,“嗡嗡”,蜜蜂扇動翅膀,送來一片豐收的歌吟,撒下一陣暖暖的叮嚀,石榴露出笑臉,在每一朵綻放的秋菊里,秋的聲音仿寫聽聽秋的聲音聽聽。聽聽,“啪啪”;一陣陣秋風掠過果園,你仔細地去欣賞這秋的奏鳴,走進這五彩繽紛的演奏廳,從遠方匆匆地跑來,秋的聲音聽聽,在每一個紅紅的蘋果里,是和花朵告別的聲音,秋的聲音,又向遠方匆匆地離去。聽聽,秋的聲音。聽聽。三年級課文:聽聽秋的聲音仿寫
秋的聲音,蜜蜂扇動翅膀,“嗡嗡”,是和花朵告別的聲音。聽聽,秋的聲音,石榴露出笑臉,“啪啪”,是對秋姑娘的問候。一只只燕子追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風掠過果園,送來一片豐收的歌吟。聽聽,走進秋,走進這五彩繽紛的演奏廳,你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。秋的聲音,在每一個紅紅的蘋果里,在每一片
絢麗的花瓣上,在每一滴晶瑩的露珠里,在每一朵綻放的秋菊里。聽聽,秋的聲音,從遠方匆匆地跑來,又向遠方匆匆地離去。聽聽,我們聽到了秋的聲音。聽聽,秋的聲音,柏樹搖了搖身體,“嘩,嘩,嘩!”是和樹皮問號的聲音。聽聽,秋的聲音,青蛙正在加緊挖洞,“呱,呱,呱!”。聽聽,秋的聲音聽聽秋的聲音楓葉換上了紅妝“刷刷”是迎著秋風舞動的腰身聽聽,秋的聲音秋雨飛舞著彩裙“滴答滴答”是和大地輕。仿寫聽聽秋的聲音什么跳出水面,,是給什么彈奏的音符。
聽聽秋的聲音,魚兒跳出水面,是和夏日告別的旋律.聽聽秋的聲音,細雨落下地面,是為秋日彈奏的音符.這樣可以嗎?望采納,謝謝啦~。
5.仿寫句子:秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆地去。
秋的聲音,從蛙鳴蟬噪聲里滾滾而來,卻在一片片梧桐落葉中悄悄逝去。
我們三年級剛學"聽聽,秋的聲音"讓仿寫一段。(開頭是。小青蛙加緊挖洞“呱呱”是和夏天告別的歌韻。是黃葉道別的話音。
6.仿寫一段語(聽聽,秋的聲音,……。
秋的聲音,稻穗晃晃身體僅供參考,“嘩嘩”是稻谷成熟的喜悅:聽聽。
7.秋天的色彩詩句(仿寫秋的聲音)
一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。
8.仿寫:聽聽,秋的聲音
聽聽秋的聲音仿寫一座座什么
一座座雪的國度金色。
聽聽,秋的聲音(仿寫)聽聽,秋的聲音,雨婆婆眨眨眼睛,“滴答”,是與夏天道別的樂章。聽聽,秋的聲音,小朋友咬著果子,“咔嚓”,是迎接秋天的歌韻。聽聽,走進秋,走進大自然的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音,秋的旋律。秋的聲音,在每一個果子里,在第一顆露珠上,在每一顆種子里,在每一片落地的黃葉里。聽聽,秋的聲音,帶著豐收,從遠方匆匆地來,捧著落葉,向遠方匆匆地去。聽聽,我們聽到了秋的聲音。
9.仿寫句子:秋的聲音,從遠方匆匆地來,向遠方匆匆地去。
雪的痕跡,從深夜靜靜地現,于深夜靜靜地隱。冬的氣息,從空中呼呼的來,往空中呼呼的去。
三、燕子和小魚作文
春天到了,小燕子和媽媽從遙遠的南方飛了回來,燕子和小魚作文。燕子媽媽在天空中自由自在的飛翔。突然飄來了一陣陣濃密的煙霧,燕子媽媽聞了一下,只感覺頭暈眼花,天昏地暗,胃里也一陣惡心,都想把吃的東西全都吐出來。燕子媽媽飛到天空一看,呀,原來是一個工廠。
這工廠特別大,有很多高聳入云的煙囪,冒出來的煙都只讓太陽露出一點臉,藍晶晶的天空已經變得烏黑。小燕子飛到河邊想照照鏡子,可眼前的景象讓它大吃一驚:水面漂浮著難以計數的各種垃圾,紙盒、零食袋、礦泉水瓶子......這些垃圾讓原來清澈見底的小河變成了黑乎乎的污水,小學三年級作文《燕子和小魚作文》。小燕子心想:我的好朋友小魚在哪呢?突然,一條小魚探出它的腦袋,大口大口地喘著粗氣,大聲地喊:救命!救命呀!小燕子一聽問:呀,我的好朋友你怎么了?小魚難受地說:我在這條全是污水的河里真是不舒服,天天喝污水,嗓子又干又疼,火冒金星,太不好過了。怎么會這樣呢?小燕子擔心地問。小魚無奈地回答:都是因為人類開工廠,把污水任意排放到小河里,弄得我成這樣。那我救你出去吧?小燕子心痛地說。小魚有氣無力地說:可是我離開水就會死亡,你別白費力氣了。說完小魚潛入了水底。小燕子聽了小魚的話,飛到媽媽的身邊,傷心地問:媽媽,我們怎么辦?媽媽難過地說:看來我們不得不離開原來的家了,希望能找到另外一片純潔的天空。
說完,母女倆揮淚告別了這熟悉的家園。
三年級燕子作文 篇8
春天到了,萬物復蘇,百花競相開放。小燕子也沒有閑著,都在尋找安家的地方。鄰居的小芳今天心情很好,走路都三步一跳、兩步一跑的。她為什么這么開心呢?因為今年小燕子來她家后院的屋檐下安家啦!所以她一寫完作業,就立刻趕過來看望在這里安家的小燕子。她一出門,享有“捕鼠能手”稱號的大花貓也“喵嗚”一聲從屋里竄了出來。
這只大花貓緊貼小芳的褲腳,似乎不明白主人在干什么。突然,從鳥窩里飛出兩只燕子。原來,它們就是燕爸爸和燕媽媽呀!前幾天,它們生了四只活潑可愛的小雛燕。小芳搬來一張梯子,爬上去看望小雛燕們。忽然,一只小雛燕探頭探腦的“飛”出來,“撲通”一聲掉在地上。小芳急了,不小心就跌了下來。但她顧不上疼痛,揉揉摔疼的屁股就跑過去救小燕子。
花貓的速度顯然比小芳快,一個箭步沖到小燕子旁,兩只綠眼閃出貪婪的光,而小雛燕奄奄一息、眼睛微閉、渾身鮮血。大花貓興奮地用爪子搗鼓著小燕子。小燕子用乞求的眼神望著它,仿佛在說:“花貓姐姐,可憐可憐我吧,不要吃我!我還沒有會飛,這是最大的遺憾了!姐姐,求求你放過我吧!”小燕子仍在掙扎。花貓搖搖頭,好像在說:“誰可憐你?俗話說“人不為己天誅地滅”我可憐你誰可憐我?你會不會飛關我什么事?我只管填飽我的肚皮就行!我正愁拿什么當午飯,沒想到你就送上門了!今天就是你的末日!”花貓張開大口,發出低沉的咆哮,似乎不久就要爆發。他一步步逼近雛燕。
正在這時,一塊石頭打在大花貓身上,大花貓慘叫一聲,尖叫著逃走了。原來是小芳出手了!小芳三步并作兩步奔到雛燕身旁,輕輕抱起雛燕,小心地把它帶進屋,仔細地給它涂上云南白藥膏,又喂了雛燕一點米和一小碗水,接著小心翼翼地爬上梯子,用手撫了撫雛燕柔順的羽毛,雙手捧著,慢慢放到窩里。小芳下了梯子,燕子夫婦也回來了。小芳向燕子夫婦招手,說:“你們的寶貝沒事!放心吧!”
屋外,陽光明媚,春暖花開。門外的菊花在微風中點著它的碩大花盤,鳥窩也充滿了唧唧喳喳的歡叫聲。大家都在感謝小芳拯救了雛燕寶寶。小芳昂著臉,在溫暖的陽光下笑了。
三年級燕子作文 篇9
春天到了,春姑娘穿著五顏六色的衣服邁著輕快的腳步走來了。她路過田野,給田野一粒種子,小種子就長出了小芽;她摸摸大樹的頭,大樹就長出了嫩芽;她跟小草握握手,小草就變成了綠色的。
他吹一口氣,小花兒就開放了;她拍拍小河的肩膀,小河就融化了。她唱了一只歌,冬眠的小動物就都醒了。小燕子穿著燕尾服飛回了北方。小燕子說:“我的家鄉真美!變化真大呀!五顏六色的鮮花,高山綠油油的,大樹茁壯的成長。我要去找我的家了。”它在樹上找找,屋檐下找找,哪都沒有。小燕子說:“是不是被玩耍的孩子弄壞了?”他去問小鴨弟弟,小鴨弟弟說:“在那個森林里動物保護協會給你們建巢了。”“人們對我們真好,我們應該多為人們捉害蟲。”
小燕子們高高興興唱起了歌。
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