有關(guān)中考作文錦集八篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中考作文9篇,歡迎大家分享。
中考作文 篇1
20xx中考作文結(jié)構(gòu)疑問解答技巧 |
疑問1:作文開頭和結(jié)尾一定要點(diǎn)題才嚴(yán)謹(jǐn)嗎?
回答:首尾是要?jiǎng)?wù)必點(diǎn)題扣題的,這點(diǎn)毋庸置疑的,不然主旨會(huì)偏離的很嚴(yán)重!文章開頭結(jié)尾方式多樣,無論運(yùn)用哪種方式,注重開頭的點(diǎn)題,重視開頭運(yùn)用的語言;結(jié)尾部分要做到扣題,同時(shí)要注重深化主題,突出文章的中心。注重語言的使用,如果有一定的優(yōu)美的語言儲(chǔ)備,在開頭結(jié)尾部分要重點(diǎn)突破。
疑問2:怎樣巧妙的運(yùn)用很多對比的手法?怎樣在結(jié)尾可以升華主題?
回答:對比手法可通過論證體現(xiàn)出來,譬如正反兩方面的事實(shí)論據(jù)、道理論證等手法,都可以有力為我們的對比作出詮釋。結(jié)尾在扣題的基礎(chǔ)上,進(jìn)行升華主題。主題的升華可參照由點(diǎn)及面、由個(gè)人到集體、由小家到國家、由淺顯都深入的邏輯思維進(jìn)行深入論證,針對現(xiàn)象提出反思和呼吁,上升高度。切忌假大空。
疑問3:怎樣才能保持句與句之間的連接緊密?怎樣寫作文具有個(gè)性,突出人物的性格特點(diǎn)呢?
回答:緊緊的圍繞中心進(jìn)行闡發(fā)。寫好人物參照如下:第一、通過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài),也可以寫人物的動(dòng)態(tài)。進(jìn)行外貌描寫有幾大技巧:1、簡筆勾勒特征;2、運(yùn)用修辭手法;3、寄托作者愛憎;4、一人幾幅肖像。
疑問4:在小升初的考場上寫作文怎樣能寫的好,思緒清晰不混亂?讓自己的作文得高分?
回答:考場作文并非即興作文,考試之前需要準(zhǔn)備好一定的寫作素材,同時(shí)掌握一定的寫作方法,無論你是哪一個(gè)年級都應(yīng)該注重平時(shí)素材的積累,第一步做好審題,通過審題明確敘事重點(diǎn),將材料進(jìn)行合理安排,詳略得當(dāng)。關(guān)于時(shí)間問題,平時(shí)做測驗(yàn)時(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測試,養(yǎng)成習(xí)慣,考試時(shí)可以較好的安排寫作時(shí)間!
疑問5:在寫議論文時(shí),如何讓結(jié)構(gòu)段落各有各的特點(diǎn),結(jié)構(gòu)還緊密相連呢?
回答:建議你用小標(biāo)題模式,可以很明顯的達(dá)到你所期望的目標(biāo)。另外在引用事例時(shí)運(yùn)用對比論證也可使段落間各有特點(diǎn)。
疑問6:請問如何在考場作文時(shí)迅速下筆,又不使得結(jié)構(gòu)混亂?
回答:最主要的就是要將文章的中心明確,通過文字表達(dá)自己確定的主題,這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的;不該詳細(xì)描寫的部分過于詳細(xì),應(yīng)該詳細(xì)的一筆打過,這樣寫的詳略安排出現(xiàn)了問題,需要根據(jù)主題安排敘事重點(diǎn),如果敘事重點(diǎn)出現(xiàn)問題會(huì)影響文章的中心。給你的建議是,你在拿到作文題目的時(shí)候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時(shí),調(diào)整自己的心態(tài),以后的考試會(huì)很多,只要我們平時(shí)準(zhǔn)備好了,考試時(shí)就能好一些!
疑問7:常遇到寫一篇文章思路甚多,但是唯獨(dú)開頭第一段無法下筆。怎么解決這個(gè)問題?
回答:開篇導(dǎo)入運(yùn)用比喻式定義,結(jié)合排比句式對文章中心進(jìn)行議論或抒情。或是對與文題相關(guān)的時(shí)事、歷史進(jìn)行相關(guān)評論然后導(dǎo)入即可。
中考作文 篇2
一、以作文批改為媒介,鼓勵(lì)投稿,激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
心理學(xué)研究表明:“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時(shí),教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn),用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識,使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果,從而激勵(lì)他們“更上一層樓”,不斷提高作文能力。
二、以媒體為載體,搭建平臺,激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實(shí)踐表明,要學(xué)好一種東西,興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動(dòng)機(jī),是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力,也是提高寫作水平的重要 途徑。因此,在作文教學(xué)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上,讓眾多讀者瀏覽、評價(jià),體驗(yàn)寫作的價(jià)值。此外,教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建 班級周刊,讓學(xué)生做主,編輯文章,設(shè)計(jì)版面,這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情,讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。
三、引導(dǎo)學(xué)生寫日記入手,認(rèn)真觀察,積累豐富的寫作素材。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式地體驗(yàn)生活,用自己的眼,以自己的心去理解、感受生活,挖掘生活中最熟悉的事例,寫真人真事,抒真情實(shí)感。例如,寫天氣,可以四 季變化,雪雨雷電,風(fēng)霜霧露;寫同學(xué),可以寫下課后的打打鬧鬧,寫某次上課時(shí)的調(diào)皮搗亂,寫做完作業(yè)后的無比輕松,寫好朋友之間的竊竊私語,寫某次課余時(shí) 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往,不但積累了許多寫作素材,而且有效地提高了學(xué)生的寫作水平。
四、以課文為依托,提倡模仿,培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類學(xué)習(xí),掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng),有法可循,它既能增加透明度,降低難度,操作性強(qiáng),又能收到明顯的效果。教師要讓 學(xué)生從簡單仿句開始,從課內(nèi)到課外,以駢句到詩句,并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀,然后講解仿句的方法要領(lǐng),再進(jìn)行嘗試模仿,反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高,直至 成功。通過仿句訓(xùn)練,能給學(xué)生一個(gè)成就感,能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時(shí)間的簡單仿句訓(xùn)練后,逐漸引到篇上的模仿。
五、以課外為突破口,積累語言,擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。
杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”書讀得多,語言積累到一定程度,文章就會(huì)寫得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中,很多學(xué)生或沒有材料可寫,或表情達(dá)意 不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng),歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗(yàn)。基于這些實(shí)際,教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀,讓學(xué)生通過大量閱讀,開闊視野,豐富知識,增長 智慧,從而提高寫作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率,要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本,讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或?qū)戦?讀感受。通過訓(xùn)練,學(xué)生的詞匯量增加了,寫作素材豐富了,作文水平也普遍得以提高。
總之,在作文教學(xué)的實(shí)踐過程中,經(jīng)過一段時(shí)間的精心訓(xùn)練,別致新穎、匠心獨(dú)運(yùn)的文章脫穎而出,作文教學(xué)也達(dá)到了預(yù)想的效果。
中考作文 篇3
寒月如紗,伴著天邊寥落的冷星;詩詞似筆,畫著騷人傲然的風(fēng)骨。呷一口清茶,執(zhí)一卷詩詞,追尋那古典的美,聆聽那空靈的音。
——題記
落花殤
花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐
黛玉是驕傲的,即使為那個(gè)“似癡而狂”的花花公子償還了一生的眼淚,她亦是驕傲的。同時(shí),她也是脆弱的,對著一地落花和那潺潺流水的沁芳閘,吟出了“冷月葬花魂”的詩句,花魂是誰這是黛玉自比。她似乎早已預(yù)見到自己的結(jié)局,如同那遍地落花,絕美卻慘淡凋零。瀟湘妃子的結(jié)局,美到凄涼。
美在紅樓,我讀懂了其中的辛酸。
橡樹情
我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起。
一首《致橡樹》風(fēng)靡了上世紀(jì)80年代的詩壇。舒婷,一個(gè)女詩人,以自己的方式追求著愛情的真諦。我時(shí)常在想,一直在思索,腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:她一定是位頗有小資情調(diào)的女性,喜歡化著精致優(yōu)雅的淡妝,穿著碎花連衣裙,喝著苦咖啡,愛聽輕快的布魯斯小調(diào)。她不愿做那攀附橡樹的凌霄花,紅紅的木棉花像火炬一樣燃燒著熱情。
美在橡樹,我讀懂了其中的堅(jiān)強(qiáng)。
雨巷愁
獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷
初讀這首詩,便被作者細(xì)膩的筆觸所驚訝。戴望舒,不知他可尋到了那位丁香似的姑娘像夢一樣,太息般的眼光。
蒙蒙細(xì)雨編織著,密密地編織著,不知何處生了濕煙白茫茫,白茫茫
“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤,我不是歸人,是個(gè)過客”,而正是那寂寥的雨巷造成這美麗的遇見,遇見,遇見
佛語云:“萬事皆隨緣。”遇見,理應(yīng)是最美麗的緣分了吧!戴望舒撐著油紙傘,遇見他那美麗的女郎,丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳。
美在雨巷,我讀懂了其中的憂愁。
夜半了,夜深了,我合上詩卷,低頭,輕嗅著那醉人的墨香,茶香已漸漸朦朧,淡了
美就在其中,我見識了作者的經(jīng)歷。
美就在其中,我領(lǐng)悟了騷人的心境。
美就在其中,記載在唯美的詩卷中
中考作文 篇4
【題目】
青春歲月里,我們走過學(xué)校的教室,操場,圖書館……走過遠(yuǎn)方的高山,原野,村莊……也走過青春的懵懂,快樂,夢想……這些真實(shí)的經(jīng)歷使你有許多所見所聞所思所感。
請將下面的題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于500字的文章,要求內(nèi)容具體充實(shí),除詩歌外,文體不限。(不能透露與考生有關(guān)的信息)
題目:走過
【范文】走過江南
三毛說:“遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)?請你告訴我!”沒有人能告訴我,我就悄悄出發(fā)了。
--余秋雨
沒有到過大漠,所以只是聽說那兒有廣闊的天地,與取之不盡的自由。
沒有去過海邊,所以只是聽說那兒有奔騰的浪花,和會(huì)唱歌的貝殼。
沒有上過巍峨的山,所以看不到半山腰的風(fēng)景獨(dú)好,也享受不了到達(dá)山頂?shù)臅晨炝芾臁?/p>
然而,打那江南走過,我卻看到了一路的風(fēng)景,和一路的人生。于是,那或是精致的古橋,或是穿鎮(zhèn)而過的狹窄的河道,亦或是搖搖晃晃的烏篷船,竟也漸漸品味出一番韻味來。
沿著一條河就這么漂流著,清澈的水和迎面撲來的水鄉(xiāng)獨(dú)有的味道,都是那么的讓人享受。“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,倒也漸漸明白了,那些文人為何如此癡癡地迷戀這江南,駐足,甚至定居于此。恰是因?yàn)檫@兒的每一筆都是那么的寧靜與安詳。陶淵明愿做一名隱士,于是退入山林,“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,倒也悠然自得。但是,與此刻的水鄉(xiāng)一比,卻失了幾分情調(diào)。“大隱隱于市”,江南想必是不二之選吧。在江南走過自然而然就安靜下來了,沒有了白日的喧嘩,也送走了夜晚的燈紅酒綠,漸漸地心就沉淀了。于是明白過度的.欲望就像是過眼云煙,太多的憂愁只是庸人自擾,心中就像過濾一樣,所有的雜質(zhì)通通濾盡,如釋重負(fù)。打那江南走過,褪去了繁華的外衣,找的了返璞歸真的自我。
人們說:落花流水總無情。然而這江南卻非同一般,帶來的不只是愉悅,更有一種親切。抬頭的時(shí)候,看到石階上游人駐足,夠著身子拍下幾張照片,幾分納罕,這水鄉(xiāng)唯有坐在船上才可以欣賞個(gè)透徹,走陸路是行不通的。正想著,卻聽見岸邊船夫的呼喚:“來上船拍。”游人面面相覷,末了聽見船夫說:“免費(fèi)的。”聲音宛若泉水那么好聽。游人便欣然上船,那么滿足。想來也是,這兒的人們都是有著水一般的純凈的品格的,怎會(huì)不善良呢!一種親切油然而生,這是一種怎樣的光輝呢?真誠而耀眼。于是想:大都市里恰恰是缺少了這份情意吧,才會(huì)有那么多的爾虞我詐,那么多的勾心斗角。若是有了這樣的善良,這樣的親切,人們定會(huì)更快樂的。
漸行漸遠(yuǎn),河水依舊平緩的流淌著,時(shí)間也慢慢流逝著,夕陽映透了半邊天,沒有“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊,街邊裊裊升起的幾縷炊煙以及淡淡的溫情卻讓我流連忘返。這是個(gè)安靜的地方,我不忍打攪,于是學(xué)著徐志摩:輕輕地我走了,不帶走一片云彩,但是我卻還是意外的收獲了一份寧靜的心情和向那善良走去的愿望。
打那江南走過,我的心漸漸平靜;打那江南走過,我在尋找返璞歸真的感覺;打那江南走過,我向往善良與親切;打那江南走過,不用太遠(yuǎn),不用太快,慢慢就好,因?yàn)橛幸宦返娘L(fēng)景和一路的人生。
中考作文 篇5
一天晚上,我睡得正熟。當(dāng)時(shí)鐘指向十二點(diǎn)時(shí),我忽然感覺自己輕飄飄地,仿佛來到了仙境。
睜開眼睛一看,“哇!”這里真是太美了!空氣中彌漫著奇異的花草香,呼吸著這樣的空氣,人會(huì)不由自主地清醒了許多。再向四周看去,我的前面有一間小木屋,古色古香、十分迷人。我的右邊有一條小溪,清澈見底、彎彎曲曲……我慢慢坐起來,這里原來還是一個(gè)一望無際的大草原,草原上有一群綿羊,一棵大樹下,坐著一個(gè)迷人的牧羊姑娘,嘴里正吹著一個(gè)竹笛,沖我微笑。我向她走過去,跟著她回到小木屋。當(dāng)然,也趕回了她的羊兒們!
屋里的家具擺放整齊,都像是具有收藏價(jià)值的古董。那姑娘依舊微笑著,輕輕對我說:“這些都是無價(jià)之寶,你想要嗎?你可要自己隨意選一件帶回家,算是我送你的禮物。我們這里的大草原是一般人找不到的地方。每一萬年的那天晚上十二點(diǎn),才會(huì)有一個(gè)人來到我們這兒。”說著,她拉起我的手到她的快樂天地里任意玩耍……不知過了多久,看看天色,如黑幕般傾瀉頭頂,我突然想到了家:我該回家了!
猛然間清醒,原來是一場夢啊!真留戀剛才的美夢,不過我更相信未來是最美好、最快樂的!
中考作文 篇6
夜幕將臨,天空飄著雨絲,斜斜地從窗邊打了進(jìn)來,遠(yuǎn)處是霧和雨交織成的一片朦朧——母親還沒有回來。
【描寫了外面的環(huán)境,夜黑、下雨、朦朧。而一句“母親還沒有回來”突出了對母親的擔(dān)憂,也設(shè)置了懸念】
今天在學(xué)校時(shí),為了講新課,數(shù)學(xué)老師要求我們每個(gè)人帶來圓規(guī)和直尺。可就這么簡單的事,我卻為此犯了愁,雖也不是說買不到,可這兩件東西只有小鎮(zhèn)上有,而我家離小鎮(zhèn)少說也有三里地,況且天又下著雨,原本坑坑洼洼的路就不好走,這樣一來,路不就更泥濘了嗎?
【交待了事件的起因,因路遠(yuǎn)天下雨,“我”買不到圓規(guī)和直尺】
肩負(fù)著沉重的書包,載著寫不完的作業(yè)的壓力,還在為圓規(guī)和直尺煩惱的我徑直走向家中,一把推開重重的院門,只見母親正坐在石臺上擇菜,雙手不緊不慢地將略顯泛黃的菜葉擇下,理好了放在菜籃里。我進(jìn)屋,放下書包,便小心的走到屋外母親的跟前,“媽,老師讓我們明天帶上圓規(guī)和直尺去學(xué)校,可是……”膽怯的我小聲對母親說,可心底還是不由的產(chǎn)生一絲愧疚,以至于我都沒把話說完...不過母親卻也知道了我的意圖,“行了,我知道了,你別擔(dān)心,進(jìn)屋寫作業(yè)去吧,我這就跟你買去。”母親放下手中的菜,站起身來,拍拍身上的泥土,一邊解圍裙,一邊對我說。我默默站立著,一動(dòng)也不動(dòng),心中是一種難言的情感,母親拍拍我的肩,“去吧,進(jìn)屋去吧!”說完,母親轉(zhuǎn)過身,正要出門,我突然想起,“媽,你不拿雨傘嗎?”我沖著母親的背影喊道,“不用了!”母親回頭看著我說,然后,又轉(zhuǎn)過身去,漸漸消失在了暮色中。
【媽媽聽到“我”要買圓規(guī)和直尺后停止擇菜出去幫“我”買了。通過媽媽的動(dòng)作和語言的描寫突出了媽媽對“我”關(guān)心和對“我”學(xué)習(xí)的重視。】
蒙蒙細(xì)雨編織著,不知何處生了濕煙,白茫茫,白茫茫……
【既是環(huán)境的描寫,也是自己內(nèi)心的表現(xiàn)。“濕煙”既指現(xiàn)實(shí)中的雨霧,也比喻“我”激動(dòng)的淚水】
似乎過了很久,母親卻還沒有回來,窗外的雨越發(fā)地大了,我開始擔(dān)心起來,心中不免有些后悔,真不該讓母親去的,可后悔又有什么用呢?
【“我”的后悔和自責(zé)】
終于,在我焦急的等待中,院門“吱”地開了,我連忙跑出去。隔著層層雨簾,母親顯得更加滄桑了,像極了街頭賣菜的老婦,她那纖細(xì)的發(fā)絲上滿是雨凝結(jié)成的水珠,晶瑩剔透,母親走進(jìn)屋里,從腰包里掏出一個(gè)塑料袋,里面正裝著我想要的圓規(guī)和尺子,母親一邊喘著粗氣,還一邊說“跑了好幾家店,可總算是買到了。
呵呵,給你——”說罷,母親便把手里的圓規(guī)和尺子遞給了我。我抬起頭看看母親,彎彎的嘴角露出淺淺的微笑。我不禁感動(dòng)了,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,何嘗不是母親對我的深深的愛?被雨濕潤的空氣中,卻肆意地流淌這母愛的溫暖。
【媽媽給“我”買回了圓規(guī)和直尺,媽媽很高興,“我”很感動(dòng)】
曾幾何時(shí),我叛逆地忽略著母愛的存在,只顧著編織自己的一方天地,卻不知,母愛一直伴隨在我身旁,像陽光沐浴小草一樣,孜孜不倦地?fù)嵛恐业男撵`,那愈久彌堅(jiān)的母愛,早已深深住進(jìn)我的心底,只是不懂事的我未曾察覺。我感悟著母親的一切,眼角流下懺悔的淚。
【反思自己,感激母親,突出了母愛已深深地住進(jìn)“我”的心底。】
啊,母親,您的愛將永駐我心!
【直抒胸臆,突出主題】
點(diǎn)評:一、母愛是一個(gè)永恒的主題,作者通過母親不顧下雨和道路的泥濘給“我”買回了直尺和圓規(guī),表達(dá)出了“母愛永駐我心”的主題。主題突出,材料典型。二、在敘述中注意到了鋪墊,天氣的惡劣道路的泥濘都為母親幫“我”做了鋪墊。三、描寫生動(dòng)細(xì)致,“母親放下手中的菜,站起身來,拍拍身上的泥土,一邊解圍裙,一邊對我說”動(dòng)作描寫表現(xiàn)出母親的急切心情。“彎彎的嘴角露出淺淺的微笑”神態(tài)的描寫表現(xiàn)出母親為“我”買到圓規(guī)和直尺后的欣慰。
中考作文 篇7
風(fēng)卷纏綿,云舒繾綣,白衣蒼狗,星移斗轉(zhuǎn),時(shí)光的河流滌蕩了幾多歷史的煙塵,沖刷了幾多過往的沙粒。我靜靜佇立河畔,翻開了一本本寫滿歲月的書籍,沉浸其中,在墨香中體會(huì)著人生至爽的心靈體驗(yàn)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”我在墨香中確立了價(jià)值取向。在《論語》中向孔圣學(xué)仁;于《孟子》中朝孟軻取義。練出靖節(jié)先生掛冠而去的瀟灑;養(yǎng)出青蓮居士睥睨紅塵的傲岸。水窮云起,王摩詰教我何為淡泊;馬快弦驚,辛幼安告我哪是擔(dān)當(dāng)。人間至爽在墨香,因?yàn)樗梢匝粘鲆粋(gè)人高尚的情操。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我在墨香中學(xué)會(huì)了執(zhí)著前行。兼愛非攻,隨墨翟胼手胝足地追尋;靈修美政,陪屈子九死未悔地求索。橫眉俯首,我聽到了魯迅先生從“鐵屋子”中發(fā)出的喚醒彷徨國民的吶喊;文化苦旅,我看到了秋雨教授在神州大地上走出的拷問民族良知的腳印。人間至爽在墨香,因?yàn)樗梢噪硽璩鲆粋(gè)人堅(jiān)毅的品格。
“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在、燈火闌珊處。”我在墨香中體會(huì)了收獲滋味。當(dāng)從儒家學(xué)來的入世態(tài)度幫助我在一項(xiàng)項(xiàng)比賽中積極進(jìn)取,當(dāng)從佛家修到的平和心境幫助我在獲得榮譽(yù)后不驕不躁,當(dāng)從道家養(yǎng)出的逍遙氣質(zhì)幫助我在面對失敗時(shí)一笑而過,我知道,我已經(jīng)在墨香中獲得了最寶貴的財(cái)富。人間至爽在墨香,因?yàn)樗梢凿秩境鲆粋(gè)人豐厚的收獲。
風(fēng)依舊輕拂,云依舊舒展,時(shí)光的河依舊在不舍晝夜地恒久流淌。我依舊靜靜佇立在河畔,終于明白,一個(gè)人只有始終沉浸于墨香中,不斷積累、充實(shí)自己,才能在讀書破萬卷之后,將自己的倒影真正投入在這河水之中,與卵石嬉戲,伴青荇悠游,感受那份生命中無與倫比的至爽體驗(yàn)。
心渠如許不彷徨,人間至爽在墨香。
中考作文 篇8
人世間有許許多多美好的風(fēng)景,它們讓人回味無窮,而留在我心底的這個(gè)風(fēng)景卻是那么刻骨銘心、意味深長,它是我與母親愛的見證。
記得那是我童年時(shí)的一個(gè)圣誕節(jié)前夜,剛剛聽說圣誕老人和圣誕禮物的我,像每個(gè)孩子一樣無比希望得到一份圣誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時(shí)我問爸爸媽媽:“圣誕老人真的會(huì)給好孩子送圣誕禮物嗎?今晚我也把圣誕襪放在床頭,好希望得到圣誕老爺爺?shù)亩Y物啊!”“希望你的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。”媽媽笑著說。晚上,我躺在床上,一邊望著星星一邊想:圣誕老爺爺會(huì)來我們家嗎?他會(huì)送給我禮物嗎?想著想著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那一晚我睡得很香甜,夢中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上,一邊歡快地唱著歌,一邊奔向山下。
早上我睜開眼睛,下意識地摸摸床頭的襪子,鼓鼓的,我抑制不住心頭的激動(dòng),小心翼翼地打開襪子。“哇!”我大叫起來,“是一副新手套,太漂亮啦!”我奔向媽媽的房間給她看,讓她一起分享我的快樂。可是圣誕老爺爺為什么要送給我一副手套呢?我的心里禁不住畫了一個(gè)問號,“也許,他想讓你在寒冷的冬天感受到無限的溫暖吧。”媽媽神秘地一笑,我也沒有追問,繼續(xù)沉浸在得到禮物的喜悅之中。
下午我在屋子里玩,無意中發(fā)現(xiàn)媽媽的賬本上記著一行字:女兒的新手套,15元。“咦?媽媽什么時(shí)候給我買手套了?”望著手里那副“圣誕老人”送的手套,我似乎明白了什么,我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽,那一刻我的心里格外激動(dòng),我依偎在媽媽懷里,媽媽慈愛地?fù)崦业念^發(fā),這一刻在我的記憶中構(gòu)成了一副美麗的風(fēng)景。
母愛如陽光照在我的心田,使我在冬天不再寒冷,擁抱著母親我想起了一首歌:“趴在您的肩上能說悄悄話;倚在您的懷里就到了家;牽著您的手風(fēng)雨不害怕;聽著您的歌夢里開鮮花……”
這件事像一抹溫馨的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我心底,盡管時(shí)光流逝,盡管我早已不再如當(dāng)初般幼稚,媽媽對我的舔犢之情和我對媽媽的跪乳之情卻更加深刻……
評語:初一孩子的天真可愛與成長懂事在這樣的一篇小文章中完美地展現(xiàn)出來,小作者用清新而又飽含深情的語言向讀者講述了母愛的故事。母親用自己的方式、獨(dú)特的禮物為“我”撐起了愛的空間,作者雖然知道禮物的來歷,但她并沒有把這個(gè)秘密揭開,而是變成感恩的深情深藏在心底,為自己上了人生中重要的一課,而這次課的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是由金錢的多少來衡量的。
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