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五年級作文

時間:2021-03-04 14:25:08 五年級 我要投稿

【推薦】五年級作文匯總八篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的五年級作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】五年級作文匯總八篇

五年級作文 篇1

  夕陽,明月,春雨……都是美麗的。曾有多少位作家和詩人用最美的語言描述過它們,可我卻被那潔白的雪花給深深吸引了。在江南,即使是嚴冬季節,也難以一見雪的蹤影。物以稀為貴,今年寒假的春雪就越發顯得珍貴。

  開始下雪了!晶瑩剔透的雪就像是被誰撕碎的小紙屑,又恰似春天空中飛揚的柳絮,它是那樣的純潔無暇,又是那樣的美麗晶瑩。接著,這細膩的小雪變大了,變得密密麻麻了,就像節日里炸開的禮花,美麗極了。沒一會兒,屋頂上蓋上了茸茸的“棉被”,樹枝上開滿了雪白的“梨花”,掛滿了蓬松的“雪球”和“銀條”。

  雪,仍然在不停的下著。只是,這似鵝毛的大雪并沒有持續幾分鐘,接踵而來的還是那小家碧玉般的小雪,一小片,一小片。這時,起風了。雪,像一位舞者,在風的帶動下,在空中優美地旋轉著,跳躍著,給人們帶來了一場華麗而精彩的舞蹈表演。

  可惜的是,這場雪沒過多久便停了下來。但它雖然短暫,可是“瑞雪兆豐年”,它留給我們的是對新一年的美好祝愿!

五年級作文 篇2

  假期中,我和我家人一起去花山游了那里的朝陽洞。

  那天中午,媽媽說,你們姐妹倆不是要去太平玩嗎?正好可以去游花山的朝陽洞。我們聽了很高興,一路上,說說笑笑,不知不覺地就到了。

  進入洞里,一眼就看到各種神像,真是象極了,我們先給觀音、財神、地王等燒香,然后,開始觀賞洞內的景物。先參觀了地獄十二層,聽說里面有各種冤死的鬼魂,實在是太可怕了,我不敢再看下去了。接著我們又觀賞了洞里的鐘乳石,那形態真是各種各樣,應有盡有,有瑤池、花菜、金箍棒等等,真是太美妙的趣了!每一種的神態都是栩栩如生,根本就辨別不出真假來。再下去,我們又看了其他的景物,也是惟妙惟肖,美不勝收。

  臨走時,我和妹妹各得到了一個護生符,預示我們能健康成長。回家以后,我還在想到朝陽洞的美景,因為給我留下了難以忘記的印象。

五年級作文 篇3

  金秋十月,秋高氣爽。抬頭,北雁南飛;低頭,秋菊傲骨;遠眺,層林盡染;近聞,金桂飄香,真是秋色宜人的好時節!

  一陣秋風吹來,一片又大又黃的梧桐葉從樹上緩緩飄落,仿佛不愿離開大樹母親。這片葉子棱角分明,土黃色中泛著微微的黑斑點,背面的葉脈參差不齊,仿佛在訴說自己的年邁。但是聞一聞,仍有股梧桐樹葉獨有的氣味,這就是我--梧桐葉。

  陽春三月,我剛冒出了鮮嫩的芽兒。我的芽兒翠綠翠綠的,如同一顆綠翡翠般晶瑩。慢慢地,我的芽兒近乎瘋狂地長了起來,像是打了雞血一樣。

  夏日三伏,待雞血打得差不多的時候,我的身體完全舒展開了,形狀如同張開的手掌,顏色凝聚為深綠色,而精神也定格在飽滿。

  金秋十月,我和我的兄弟姐妹們依依不舍地離開了大樹母親的懷抱。有的飄到了湖面上,成了小魚的保護傘;有的飄到了馬路上,點綴著黑漆漆的馬路;有的飄到了看不見的遠方,去追逐自己的夢想;而我卻留了下來,飄到了大樹媽媽的樹根旁。我要奉獻我微弱的力量來報答樹媽媽的恩情,和樹媽媽一起等待,等到來年繼續發芽開放。

五年級作文 篇4

  這個星期我們學習了馬這個單元的課程,它讓我感受到了馬的英姿颯爽和它大氣灑脫的氣概。

  每當我看到馬的那種氣概與性格,就不禁激發了我的雄心壯志。馬的目光總是向前望著,像在憧憬著未來。馬的自由奔放,生動健美,動作協調,總讓人們享受了一種矯健之美!

  馬是一種有作為的動物。

  戰爭年代,它帶著主人在戰場上馳騁,奔馳,行程萬里,與主人一起經歷風風雨雨。默默地為主人建樹功勛。

  馬是一種能吃苦的動物。

  它在鄉村里為人們拉車,吃苦耐勞,不管是頂著太陽的暴曬,還是淋著迅急猛烈的大雨,它總是那樣勤勤懇懇。

  馬,威風凜凜,體態輕盈,任勞任怨,真是讓人不免產生敬意!

  關于它的的樂曲與工藝品也有許多。 如《賽馬》和《奔馬圖》。《賽馬》的旋律及其優美,有時候高昂,有時候快樂,有時候……,讓人浮想聯翩:在藍天碧草上萬馬奔騰,馬的蹄聲應和著它的嘶鳴!這首曲子既激發了人們對馬的想象,有使人萬分陶醉呀!

  《奔馬圖》里的馬栩栩如生,惟妙惟肖。馬的毛發是作者一筆筆勾勒出來的。它急速奔馳,眼睛直視前方,使人感受到了馬的氣概與奔放!

  雖然我在生活中很少見過馬,但從我的學習中認識了它,并且愛上了它的熱情奔放,它的任勞任怨!

五年級作文 篇5

  我們常常輕視那些身邊的小事,認為它們“微”不足道,卻不知涓涓細流匯成大海,顆顆土粒堆成高山!

  在家中寫完作業不喜歡檢查,媽媽一再要求檢查,我總是回媽媽“這不過是一件小事,以后再檢查好了”這時媽媽總是說“學習,它不是一件小事”。我相信許多同學們也是這樣認為,家庭作業又不是重要考試,做完就好,沒有必要再去檢查一遍,可媽媽卻用一個故事改變了我的想法。

  故事是這樣的.在一片豐美的草原上生活著一群羊,其中有一只羊整日好吃懶做,從不和其他小羊一起去練習奔跑,因為他認為這種小事不值得他去浪費吃草的時間,日復一日年復一年這只小羊的行動變得越來越慢,這時草原上來了一群狼,他們像一道閃電似的沖向羊群,小羊們四散而逃,只有那只又肥又慢的羊落入了狼口。故事寓意非常深刻,小努力在關鍵時刻會起到大作用。就像那只的小羊,懶惰成了它致命的弱點。而我經常把學習當做小事,總覺得作業明天做也行,這一兩道題會不會也沒什么,可是自己卻忘了最后的成績不就是這么一點點積累下來的嗎?

  不積小流,難以成江海;不積跬步,無以至千里。小事成就大事,細節決定成敗!

五年級作文 篇6

  今天,媽媽對我說:“你這么喜歡吃湯團,今天我們就來包湯圓團!”

  媽媽先把雪白的糯米粉攪拌均勻就還吃做湯團了。她先把糯米粉平均分成小丁兒,再把米粉丁搓成圓球,接著用拇指在圓球上打一個小洞,然后往小洞里放入豆沙餡,最后封住小洞又搓成圓球。

  我想:“平時,我橡皮泥玩得可好了,能捏出各種形狀來,搓圓這種小玩意兒太簡單了,我肯定包得比媽媽好。”沒想到挖洞就難倒了我:洞還沒挖深米粉就斷了,還掉了下來。我只好把這個任務交給了媽媽。最后,我們分工合作,我搓圓,媽媽包餡子。過了一會兒,我們終于包好了湯圓。

五年級作文 篇7

  我從小就喜歡讀書。

  在上幼兒園的時候,媽媽每天晚上都為我讀童話書,漸漸地,我不再滿足于聽媽媽講故事,我拿起媽媽手中的童話書,我要滿足我的好奇心!于是,我連蒙帶猜地開始讀《安徒生童話》、《各林童話》這一類的童話書,它們使我的想象能力提高了許多,我講的故事,編的故事,常常引起同學們的陣陣掌聲。

  上小學后,媽媽為我訂了《故事大王》,于是,我閱讀的故事更加廣泛了。姥姥還為我買了《唐詩三百首》,姥姥還根據詩的意境為我配了畫,我便很快地能看著畫而記住古詩。在班上的每一次唐詩接龍,講故事比賽,我都能穩拿第一。這讓我嘗到了多讀書的甜頭,又拿起了《十萬個為什么》、《少兒百科》這些書開拓了我的知識面,使我不再只讀童話類的書,同時媽媽又為我訂閱了《兒童文學》,一直至今,當時我剛拿起《兒童文學》那時,我才上二年級。當時剛拿到此書時,還看不太懂,便丟在一旁,知道我隨手翻開第三期的《兒童文學》,看到一篇紀實文學,我被它深深吸引住了,于是開始翻看前幾本《兒童文學》,同時,我也看起了小說,詩歌,這些《兒童文學》對我的作文有很大的幫助,幾個月后,我的作文在威海市的作文比賽中獲得了二等獎。此后,媽媽又為我買了什么《愛的教育》、《綠野仙蹤》等一些名著,直到現在,我還在堅持每天讀書,

  同學們,多讀一些好書吧,它們會有助于你的各方面發展的。

五年級作文 篇8

  信 禮物這個詞想必你并不陌生,在你的生活中,你一定也送出過禮物,而你的這個禮物是否會讓一個傷心的人得到安慰,一個快樂的人更加快樂了呢? 記得20xx年5月12日發生的一次大災難,我們無數的同胞被碎石瓦礫壓在地下,每一個孩子都在傷心痛哭,他們失去家人,失去同學,有的還失去了生命。我的舅舅曾經跟著張家口第三志愿者隊到過四川,我也托他幫我帶給了四川小朋友一個禮物,—封信,信的內容是這樣的: 親愛的的四川小朋友: 你們好!聽說了你們的不幸我深表同情。我是一名小學生,可能你和我一樣,也在上小學。我希望你,你的家人,你的朋友都不要再為了地震的事傷心,因為:房子倒了可以再建,家園毀了可以再修,也許,你的家人在地震中已經不幸死亡,但是,你還活著,你有生命,你可以用你的生命完成你的家人活下去的愿望。不幸的降臨是公平的,面對這場突如其來的天災,我們要堅強,我們要勇敢的說出:"地震,我們不怕你,不管你把我們摧殘成什么樣!我們是中國人,我的來自各地區的‘家人’會幫助我戰勝你的!”我們還要從內心戰勝自已,我們要是常想:"我是炎黃子孫,我全身流淌著的血液是堅強的,即使我的家園,我的學校沒有了,但是我要明白,國家不會不管我們,人民不會不要我們的.”這樣,你可能就會擁有生命中必要的毅力、勇氣、你才會迎來更美好的明天。地震只會給你的外表帶來傷害,但它不會影響你的內心。愿你們今后的生活會更美好!

  關心你的人 這個禮物就是這么樸實、微不足道,但是,它乘載著我的祝福,我的心愿,我對四川小朋友的問候。也不知,誰會收到我這份真誠,但不管誰,我都真心祝愿他。 禮物這個字眼,我會深深埋藏在心底。朋友,請珍惜你送出去或收到的這顆“真心”,它成為你人生最美好的東面。

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