關于中考作文錦集十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的中考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
牛骨替代豬骨熬湯，看似不起眼的工藝“微創新”，恰以柳州螺螄粉出口從受阻到“井噴”的實踐，證明了其化“危”為“機”的機遇把握和實干創新。
同樣作為初三學子，超長假期、線上教學、中高考延期，也面臨著前所未有的危機，但轉念一想，這也是彎道超車的最好機會。
在新冠肺炎疫情防控常態化大背景下，有的產業、部分企業的發展，面臨著前所未有的困難和挑戰。也應看到，迎接挑戰，突出重圍殺出一條血路，也正是突破舊格局、打破舊模式的過程。面對危困，不能消極對待、坐以待斃，也不能簡單規避，而要認真分析其中潛藏的機遇，危機中尋轉機，瞄準時機抓機遇。
惟改革者進，惟創新者強。此次新冠肺炎疫情防控中，在線辦公、遠程醫療、線上教育等領域快速發展。再觀柳州，部分企業也搶抓機遇化“危”為“機”，亦有不俗表現，比如：5天改造出乙醇消毒液生產線，快速打造出負壓救護車和智能移動測溫車等。柳州工業企業在疫情防控中展現出的強大創新力和行動力，再次說明，危機困局恰是創新實干者的機遇，而非阻滯，關鍵是看你能不能找到一個撬動“地球”的支點。
經濟發展絕非一馬平川直線挺進，逆境時才見創新的力量。大到地方發展、產業培育，小到一個企業孵化擴張，時刻準確識變、科學應變、主動求變，方能變壓力為動力，化危機為良機，下好“先手棋”，穩住“基本盤”，打造新模式，創造新業績。
“危和機總是同生并存的，克服了危就是機。”領袖如是說，疫情下的初三畢業班，幾乎是最難的一屆。雖然會遇到新的困難，但無數初三學子依舊迎難而上，化危為機，劍指中考。
中考作文 篇2
艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，連續幾次都抓了很壞的牌，他開始不高興地抱怨。媽媽停了下來，正色對他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣!”
他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著。你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。”
很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，從未再對生活存在任何抱怨。相反，他總是以積極樂觀的態度去迎接命運的每一次挑戰，盡己所能地做好每一件事，從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統帥，最終成為美國歷史上第34任總統。
艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱贊他“勇敢和正直”。他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨：人生如打牌，既然發牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你沒有任何選擇!
不要在感傷和空想中失去現在(“雙面神”的故事)
一位哲學家途經荒漠，看到一座很久以前的城池的廢墟里，有一座“雙面神”石雕。
他沒有見過“雙面神”，所以就奇怪地問：“你為什么會有兩副面孔呢?”
雙面神回答說：“有了兩副面孔，我才能一面察看過去，牢牢地記取曾經的教訓;另一面又可以瞻望未來，去憧憬無限美好的藍圖啊。”
哲學家說：“過去的只能是現在的逝去，再也無法留住，而未來又是現在的延續，是你現在無法得到的。你卻不把現在放在眼里，即使你能對過去了如指掌，對未來洞察先知，又有什么具體的實在的意義呢?”
雙面神聽了哲學家的話，不由得痛哭起來，他說：“先生啊，聽了你的話，我至今才明白，我今天落得如此下場的根源。”
哲學家問：“為什么?”
雙面神說：“很久以前，我駐守這座城時，自詡能夠一面察看過去，一面又能瞻望未來，卻惟獨沒有好好地把握住現在，結果，這座城池被敵人攻陷了，美麗的輝煌卻都成為了過眼云煙，我也被人們唾棄而棄于廢墟中了。”
抓住機遇就是把握了現在(比爾·蓋茨的成功)
19xx年，英國利物浦市一個叫科萊特的青年，考入了美國哈佛大學，常和他坐在一起聽課的是一位18歲的美國小伙子。大學二年級那年，這位小伙子和科萊特商議，一起退學，去開發32Bit財務軟件，因為新編教科書中，已解決了進位制路徑轉換問題。
當時，科萊特感到非常驚詫，因為他來這兒是求學的，不是來鬧著玩兒的。再說對Bit系統，墨爾斯博士才教了點皮毛，要開發Bit財務軟件，不學完大學的全部課程是不可能的。他委婉地拒絕了那位小伙子的邀請。
10年后，科萊特成為哈佛大學計算機系Bit方面的博士研究生，那位退學的小伙子也是在這一年，進入美國《福布斯》雜志億萬富豪排行榜。19xx年，科萊特繼續攻讀，拿到博士后學位;那位美國小伙子的個人資產，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達到65億美元，成為美國第二富豪。
19xx年，科萊特認為自己已具備了足夠的學識，可以研究和開發32Bit財務軟件了，而那位小伙子則已繞過Bit系統，開發出Eip財務軟件，它比Bit快1500倍，并且在兩周內占領了全球市場，這一年他成了世界首富，一個代表著成功和財富的名字——比爾。蓋茨也隨之傳遍全球的每一個角落。
名言：
路從腳下走，事從今天做。 ——諺語
青春須早為，豈能長少年。 ——[唐]孟郊
今日應為之事，勿待明日。 ——孫中山
幸福沒有明天，也沒有昨天，它不懷念過去，也不向往未來;它只有現在。 ——[俄]屠格涅夫
中考作文 篇3
“野火燒不盡，春風吹又生”，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句。
大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強!
人的生命，就像小草一樣。
人的一生中，會遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始!無情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓!
但它并不意味著結束一切!更加不意味著生命的結束!在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”!
其實，生活在這個大千世界中，在你身邊有許許多多頑強的生命在掙扎。
雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵著我!讓我知道生命的寶貴!
我記得有這樣一件事：有一個人患了重病，這病還是當今醫學還不能醫治的。
他每天所要承受的痛苦是無法形容的!但他頑強的與病魔斗爭!還記得當他已不能下地行走時;還記得當他已半身癱瘓時;還記得那痛讓他無法呼吸時，他依舊在頑強的奮斗著;他依舊笑著對我們說“等我回去”!可是，他始終沒有戰勝命運，雖然他還向往著美好的明天!當人們還沉浸在過年的快樂的炮竹聲中時，他閉上了雙眼，像平時睡著了一樣，但不一樣的是他已無法在醒過來，他永遠的離開了我們!我們每個人心中的痛苦是無法用語言來表達的。
可是，當我們含著淚看著他的照片時，他陽光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過，雖然我永遠的離開了你們，但我曾經努力的與病魔斗爭了，我沒有遺憾，我是成功的，因為我曾努力!”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠有個他，他激勵著我!他像小草，他頑強，他勇敢!我想，我不應在為他而流淚，因為他現在大概在另一個美麗的世界重新開始!我應在這默默的為他祝福!
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強!在他和痛苦抗掙時，我讀懂了生命!大自然給了我們無限的知識，讓我們在歲月中體會其中的奧秘!在大自然這本無字的書中，我們將會讀懂它其中的意蘊;讀懂它其中的哲理;更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國明天的太陽!
中考作文 篇4
“��！滿分��！考上重點了！如何形容我？哈哈哈……”
同桌一邊吶喊一邊用拳擊打著我。
我麻木了，只聽到打在身上“砰砰”的拳聲和同桌的吶喊聲，還看到那張“最差高中”錄取書。
……
為什么？為什么會這樣！啊，還有可惡的同桌，高興什么！我恨你！
……
啊，那永遠迷人的天空也不再迷人了！
我獨自坐在公園的一張板凳上，把頭埋得很低很低，深怕路人看到我那憔悴的雙臉。
就這樣過了很久，我抬起頭來，想看看公園的風景。可是，我發現每個路人經過我的時候望都不望我一眼。于是，我更加自卑！我站了起來，瘋狂地飛奔回家
……
推開房間的門，我帶著剛被父母所傷害的心進入了自己的房間。這時，一張張寫著“加油”“努力”的紙呈現在眼前。不知為何，看見它們我感到無比憤怒！我撲向它們，用盡全力地撕扯著它們，并大喊道：“消失！我不想看到你們！消失！那已逝去的中考！從我心中消失！為什么？曾經鼓勵過我的你們告訴我吧！這到底是為什么！為什么！為什么！”喊罷，我便倒在床上，默默地流淚，并回憶著過去的艱辛。
突然，電話響了！
一旁的電話在瘋狂地尖叫著！
但我無動于衷……
三分鐘后，我仍躺在那，電話又響了！
我擦干眼淚，拿起話筒強忍著眼淚問：“誰？”
原以為對方會罵我一頓，但是沒有。他說：“是我，你的同桌。對不起，當時我不應該在你面前如此高興！但看在三年同窗份上原諒我吧。在你以后的道路上我會向以前那樣支持你鼓勵你的！不要太悲傷了�！甭牭竭@我忍不住又流淚了！
“謝謝，我會振作起來的！”
“這就好，再見！”
“再見！”
放下了聽筒，我覺得輕松了許多。這時，我無意間抬頭看見了那蔚藍的天空，便在心中默嘆：
啊！天空變得明亮了！
中考作文 篇5
請以“重新出發”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不要出現真實的校名、人名，如需要，可用“某某”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字。
重新出發
我深陷于這不知名的泥潭已不知多久，從未策劃著離開，或許是早已麻木，或許是對前方的恐懼。至少這里沒有紛爭，所以我才會安于停留在此。有時，我也會幻想離開這泥潭，到更遠的地方去，那兒是一個美麗的地方，有溫暖的陽光，芬芳的花香，和煦的春風……不似這兒，無盡的黑幕。
我從未去過撒哈拉大沙漠，但是由著漫天飛舞的黃沙，皮膚黝黑的非洲人民，就可知那兒的生活條件該是艱苦的。三毛卻能夠在哪自在地生活，尋找在沙漠中生活的人的有趣之處，四處拍拍風景照，恣意地穿梭于沙漠之中，真正是苦中作樂了。
我討厭流汗，那種全身黏糊糊的感覺想想就覺得怪可怕的，所以，會流汗的運動我一概都不會參加，有時在夏天連走路都不想，因此，對于什么活動都提不起勁來，更別說像三毛那樣去策劃，去行動。所以，她活得精彩，而我卻只會待在原地幻想。
現在，我要重新出發，我要享受問溫暖的陽光，芬芳的花香。我要流汗，我要肆意揮灑青春，感受青春。我還如此年輕，健康，擁有無限的精力，怎能猶如即將落幕了的天，死氣沉沉?
冬天即將來臨，我要和冬天來一場約會，從冬天出發，與你相約散步于小道上。我和你穿著薄薄的單衣，一起擁抱住迎面而來的寒風，一起咯咯地笑著，仿佛擁有了天地間最珍貴的寶貝。我要重新出發，克服內心對冷酷冬天的恐懼。
在童話故事中，主角往往是幸運的，在生命的盡頭總會有峰回路轉的時候，最后以美好幸福的結局告終。但是現實表明，童話故事只是丹麥人民在貧苦寒冷的環境下對光與熱的一種渴望的表達。生活就是如此，總會出現一些打擊傷害我們至深的事，或許我們能跨過擋在前面的那道坎，或許不能，如果我們跨過了就能重新出發，跨不過的只能呆在原地。
冬天是寒風凜冽且殘酷的，這是人們對它的一般印象，但只要真正去觸摸，去感受，就能發覺那并不是它的特征。重新出發吧，不要懼怕，冬天來了，春天也不遠了。
中考作文 篇6
大自然的鬼斧神工，令我們驚嘆；生活中的平凡瑣事，讓我們思考；聆聽世界的聲音，使我們震顫。請以"感受這番景致"為題，寫一篇文章。
要求：①體裁不限(除詩歌外)；②文中不得出現真實的人名地名校名；③不得抄襲；④書寫工整，不少于300字，不用續卷。
感受這番景致
為何冬梅碰上冰冷白雪，才舍得開放那醉人紅點和迷人芬芳?
是因為凄凄白雪與梅花有何關聯?還是梅花甘愿在寒風中沾上那一些白冰也不愿感受那誘人般的溫室生活?
怪不得那脆生生的枝條絲毫不在狂風中顫抖，原來那枝條內剛強如石。之后再剛中帶柔，硬是讓路人感受到那花瓣怎能生得如此嬌艷而又帶些可憐，但卻走近一看，一瞧，用指尖輕輕一碰，那剛強的勁又貫穿知覺，使人不覺一驚，怎又會如此硬生呢?奇了！怪了！
你翻翻古代美女長卷，有富貴榮華的，滿頭鳳凰在眾人面前略顯耀人，又添上那驕傲的唇又勾得多少人呢?有失寵的妃人，終日閑坐在冷冰宮中，失了魂，失了心，面色慘白，容顏衰退，簡直一活死人罷！但我更喜百姓家中樸實素裝的清秀女子。她們在世人面前總顯堅強，雖是女人但比那整天憂柔寡斷經不住風吹強。那種花只能驚得一時，驚不得一世。
那種平凡的女人就如同這剛柔相濟的梅花，在平凡中脫俗，在困難中堅強。流動的小溪，輕輕拍打衣服的聲音，一民間女子獨坐石巖，像一株梅花，在溪邊綻放。對著清澈水流，青翠山間，唱著溫柔民俗的歌，像絲紗飄蕩在山間，令每一個路人都停下腳步，忍不住一看，一瞧，用指尖輕輕一碰…
十二月的雪紛紛飄落，落在旅人手中，瞬間化為淡水，冰涼的溫度還未褪去，那十二月的亮點正悄然出現，一片、兩片…五片中間還有淡黃的花蕊，在白色的世界中大放光彩。
那你又說，為何冬梅需碰上這冰冷白雪，才舍得開放那醉人紅點和迷人芬芳?
"待到山花爛漫時，她在叢中笑，“
"一朵忽先變，萬花皆后香。"
感受這番景致
爺爺奶奶是土生土長的北方人，爺爺是農村人，常常聽爺爺講到北方的林林總總，心想著體驗一回。
相對爺爺來說，奶奶就更像"南方小姑娘"了，奶奶細心大方，常常能從奶奶眼里看到遼闊的東北平原的壯麗景色。我不知是何原因，對平原總是情有獨鐘，可至今只去過南方一些地區，就越發想遇見東北平原那金燦燦的小麥了。
爺爺常說起雪，那厚厚的白雪，可愛的小雪人，好一派北國風光。小時候的我總認為北方人五大三粗，一點兒也不文雅，可從爺爺口中，我似乎也體驗到了那股家鄉的樸實與熱情。
爺爺說他小時候在農村，家家戶戶都有一個院子，都有一塊田地，上面種著糧食。他們的常在院子里做游戲，在地上拍糖吃，據說當時糖是罕見的東西，小孩們都爭都搶，拍到地上，誰先搶到誰吃，我看了看爺爺的假牙，終于知道怎么回事了。還有奶奶講的冰棍，奶奶說當時的冰棍是用白糖混著水凍成的`。賣冰棍的一來，一些小孩都急忙回家管大人要幾分錢買冰棍，一些小孩的大人不給，那些小孩就只能看著其他小孩吃，口水都流到地上了。冬天里，小孩們和年長的哥哥姐姐就來做雪人，這是我最羨慕的了。北方的大雪深及腳裸，凍得腳長滿了凍瘡�？蛇@太美妙了，太神奇了！
記憶的零星片段，使我更加好奇。在爺爺奶奶口中，在自己的腦海閃現著東北平原的一切，它的小麥、大豆，它的溫暖，它的親和力。感受這番景致，似乎一草一木都閃現著光輝。我深愛著那份樸實無華，深愛著我的故鄉，深愛著，深愛著，深愛著。
這般豪氣，這番熱情。時常感受這番景致，它成了我內心深處的故鄉。
中考作文 篇7
中考終于結束了，孩子和家長都暫時大大松了口氣。
考點外面林林總總的培訓班，令人眼花繚亂，似乎在送出宣傳冊及小冊子的同時，告訴人們，高考的戰役即將拉開帷幕，家長們，做好準備了嗎？
原以為，拿張畫頁可以墊在地上坐下來的，可是看到上面赫然出現的分數，不由倒吸一口涼氣。孩子們，學校的門檻太高，你們的壓力太大。。
國際班悠閑地，似乎高雅地在向詢問的家長片言支語什么。
那神態好像在質疑，你的錢準備好了嗎？
一家號稱軍事化管理的學校，也在湊熱鬧。
家長們三五成群，有的心事重重，有的故作輕松。
人生就是一個大的考場，這是孩子們的第一次人生考驗！經過這樣的磨練，相信孩子們肯定會飛得高！家長們，你們準備好了嗎？相信孩子，默默支持孩子才是我們的夢！
中考作文 篇8
在人生的道路上少不了對別人的幾個承諾，與別人有幾個約定，而現在的我就與即將來臨的中考有一個約定。
進入了緊張的初三，每個人都在為自己能夠進入好的高中而努力，我也不例外，因為這是我們人生中的一次轉折，有的人會因為考不起高中而放棄讀書生涯，有的人會因為考上了理想的高中，再接再厲，努力奮斗，考上大學，進而找到一份好工作，有的人會因為考上了中等的高中，不急也不燥，不放棄也不努力，就這樣漫無目的的讀著，以后的后果也可想而知。所以我們正在全力以赴，向著第二種選擇去奔，我們一刻也不敢放松，想想以前的學習生活，真恨不得打自己一個巴掌，只知道玩，從來沒把學習放在心上，也不知道中考到底有多重要，因此，現在我與中考有了個約定，不放棄，不灰心，我要笑著走進我理想的高中。
初三的日子非常難熬，因為前面沒有打好基礎，想要實現這個約定并不輕松，我必須一刻也不能放松，要記要背的東西越來越多，看著同學們都積極努力的樣子，我不免有些灰心了，競爭這么激烈，我能行嗎？那些日子心里十分矛盾糾結，后來又覺得應該順其自然，直到我看到那句話后，“人定勝天”，我重拾信心，不停的告訴自己，我能行，我要努力，至少不能讓自己長大以后后悔不是嗎？其實慢慢的也覺得學習并不是什么難事，只要上課認真聽，不懂就問，下課再復習一下就行了，也并沒有傳說中的那么可怕，那么困難，但還是要努力，可不能放松。因為，中考我記得我與你還有個約定，我不能失信。
初三已經過去了一大半，時間更少了，我要加油，這條賽道上充滿了荊棘，可我還是要跑下去，因為我要以微笑去迎接中考，以微笑送走中考，以微笑走進我理想中的學校大門。
中考作文 篇9
語文作文引言為普希金的《假如生活欺騙了你》，以“親切的懷戀”為話題，自擬題目。
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里須要鎮靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨！
心兒永遠向往著未來；
現在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀
當我們看到提示的引言素材后，我們先要提取其中的關鍵信息：“要鎮靜”“向往未來”“親切的懷戀”，這幾個要點提示著我們審題選材的方向。通過關鍵字，我們可以確定優先選擇寫“成長類”的文章，其次可以選擇“感悟類”的文章并且是生活的感悟。
結合題目要求，以“親切的懷戀”為話題，自擬題目作文。
這里有幾個重點信息需要大家關注。
一是以某個內容為話題，說明中心要與其相貼合，但是最好不以它為題。“親切的”說明了所寫內容是 身邊之事，“懷戀”說明了寫作內容是“回顧過往”，是曾經經歷的事情。這是考查考生的第一個審題點。
二是自擬題目，說明了需要考生審題完成后，能夠根據題目要求，快速選擇要寫的內容，為之擬定題目。文章的展開要圍繞所起的題目，同時忌起籠統類的題目，如“成長”“我的挫折”等�？忌鷳撘孕∫姶�，擬定一個貼合要求且好展開內容的題目。如“流淌在心田的那首歌”，既“回顧過往”，又要展開寫“成長”“感悟”的內容。當然，細節問題還是需要各位考生多加注意，有的考生擬題為“一路風平浪靜“，那這個題目并不能體現曾經“憂郁的日子”“生活欺騙了你”等細節問題。
類型寫作上，成長類我們可以選定遇到困難挫折等克服它并且獲得成功，得到了“快樂的日子”，當時的困難挫折成為了我“親切的懷戀”；感悟類，這里我們可以選定生活的感悟，由微小之事體現它前期的艱難，到后期的順利，從中有所感有所悟。
內容寫作上，它其實是一份“回憶”。這份回憶是有意義的，值得珍藏的。我們把過往的事情的積淀，選擇有意義的內容和方面，進行寫作。其實這一切都是“難忘”的。
今年的寫作在類型上做了“創新”，也是未來中考語文寫作的一個方向。話題作文表面上放開了寫作的要求，但實際上更加注重了考生的讀閱及審題的能力。
中考作文 篇10
1、從你的一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達，志向之高遠，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺才是快樂。于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。
2、當一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現在眼底，我的眼前仿佛出現了一個身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔憂的不是自家的一日三餐，而是整個國家的危難、于是，在我心目中，“無私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆；既然上帝塑造了一個才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無奈中死去？既然你帶著不凡的氣質來到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開人世？皆大悲哀！
3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風，吹往落木蕭蕭的江畔。
皇帝和宮城已在側身時漸次遠去。十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經年的雨水沖淡。當百姓的血淚最終融匯于戰火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉于破碎的山河。輾轉于饑餓和病痛，展轉于旅途的滿目瘡痍的憂愁。異鄉的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發連著秋草。而秋草，秋草瑟縮于一個人的消瘦。
只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來一個漂泊者的孤獨靈魂。他不再是一個詩人，他只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的淚眼里，承受著稚子新亡的巨大哀傷。
并承受著命運，或被命運擺弄的結局。一個用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個一生熱愛祖國的人，始終被祖國遺棄。
沒有什么再能夠拯救，包括筆端的千萬間廣廈，也將注定坍倒。所有的淚水朝向一個襤褸者滂沱
但他已無法看見一個時代的輝煌。最終依賴于歌吟，也最終于湮沒于歌吟。
4、當讀罷你的《春夜喜雨》，我發現，原來在你的人生中還有愉悅歡樂，是啊，你是熱愛生命的，熱愛自然中的一點一滴，但黑暗的社會世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂，戰爭不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂之間的繩索，更是悲哀至極。
你是如此遙遠又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦結束了自己的一生，卻在用詩章延續著自己的生命、在你的人生之路上，憂愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荊棘，但你留在文學史上的印跡卻是處處充滿了鮮花與贊語。無奈，憤恨磨滅了你生活的信念，但你的不朽的靈魂因你的詩而永遠有青春活力。
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