四年級足球作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的四年級足球作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級足球作文 篇1
在老人破舊的房間中,墻上掛著獎牌以及邊框華麗的黑白照片。
發(fā)黃的墻壁與這些金光閃閃的獎牌,照亮了我的心靈。我的思緒回到了十年前。
一道穿著紅衣,皮膚黝黑的身影不斷在我面前閃過,使我感到眼花繚亂。輕松、熟練的帶球,一個麻利的轉(zhuǎn)身,繞過敵人的襲擊,那黑白相間的足球在飛快的帶動下竟然變成了灰色。隨著震耳欲聾的砰聲,足球宛如火箭一樣,劃過了守門員的手套,射進(jìn)了球門。
“爺爺真厲害!”我拍著手激動地叫著。爺爺穿過眾人贊賞羨慕的目光,走到我跟前蹲下,說:“那爺爺教你踢足球,將來為中國球隊(duì)爭光,好不好?”
“好!爺爺!”
但我們的約定終究沒有實(shí)現(xiàn),爺爺老了,膝蓋生了病,不能教我踢足球了。
那年?duì)敔攷胰タ戳艘粓鲎闱蛸悾粗鴣y成一鍋粥的賽場,爺爺不禁皺起了眉頭:“這樣中國球隊(duì)怎么可能崛起呢?”
新一度的世界杯來臨,爺爺發(fā)覺中國足球恐怕要從此墮落,他關(guān)了電視機(jī),一層層水霧在眼里旋轉(zhuǎn)著,傷感就要從眼里涌出。
“爺爺,我一定會好好練球的!”
爺爺苦笑,看著曾經(jīng)輝煌的自己,嘆了口氣,走出了房間。
身體的原因使他放棄了足球,但在他的`心中,那份夢想?yún)s是永恒的。一個人可以被打敗,但不能被消滅。足球夢,永恒!
四年級足球作文 篇2
今天第一次上足球課,早盼望這個課了,因?yàn)榭梢酝媲颍有就是外教老師上的課。
外教馬老師可能怕我們聽不懂英文,向大家半英文半中文地作了自我介紹,我們都很歡迎這位新來的馬老師。可是馬老師給了大家一個下馬威,讓我們圍繞操場跑兩圈,兩圈下來,同學(xué)們有點(diǎn)氣喘吁吁了。
之后老師又讓我們列隊(duì)對抗跑,同學(xué)們的熱情被重新激發(fā),有的在認(rèn)真做熱身,想在跑道上一展風(fēng)彩;有的拼盡全力向前沖,好像一匹匹脫韁的野馬;有的在邊上喊加油,為自己的隊(duì)友鼓勁。最后我們組有飛人謝欣容在,一下就取得了好成績。
接著馬老師讓我們在指定區(qū)域內(nèi)抓人。我先抓吳夢婷,我們東奔西跑,東藏西躲,終于在一個死角把她堵住了。接著輪到她來抓我了,我等她過來突然轉(zhuǎn)身就跑,心想應(yīng)該很快就被抓住了吧!我不放棄!不到最后還不知道鹿死誰手呢?過了一會兒,我還是被抓住了。
最后馬老師做了示范,讓我們從球場的一端運(yùn)球到另一端。輪到我上場,我輕輕踢了一下,球就滾滾前行,我趕緊快跑跟上去;繼續(xù)伸腳踢,很輕松,球好像明白我的心思,它緊緊跟了我的腳跑。突然老師吹口哨讓我把球停住,我想緊急剎車,可是球還是滾向界線,滾到了學(xué)校圍墻邊……我只有眼睜睜看的份。
馬老師的足球課在不知不覺中畫上一個句號,我們都期待下一次足球課早點(diǎn)到來。
四年級足球作文 篇3
我們先說足球,足球運(yùn)動員是以腳支配為主,但也可以使用頭,胸部等部位觸球。兩個隊(duì)在同一場地內(nèi)進(jìn)行攻守的體育運(yùn)動項(xiàng)目。足球運(yùn)動對抗性強(qiáng),運(yùn)動員在比賽中采用規(guī)則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉(zhuǎn)身、倒地、跳躍、沖撞等。
足球運(yùn)動是一項(xiàng)古老的體育活動,源遠(yuǎn)流長,最早起源于我國古代一種球類游戲“蹴鞠”,后經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。
現(xiàn)在來說我與足球的事。我一年級剛到這學(xué)校來時,我的身體不是很好,經(jīng)常生病,我媽媽就讓我們參加足球隊(duì),一個偶然的機(jī)會,我加入了校隊(duì),擔(dān)任 了左后衛(wèi),轉(zhuǎn)眼間,我到了四年級,足球陪我走了四年,在這四年里,我和隊(duì)友嘗遍了成功與失敗,在我們失敗時,教練會對我們說沒事,失敗乃成功之母,我們回 去好好訓(xùn)練,總有一個會超過他們。
我們回去以后刻苦訓(xùn)練,風(fēng)雨無阻,經(jīng)過我們的努力,我們隊(duì)獲得了岳麓區(qū)第一,長沙市第五的好成績。
足球給了我健康和快樂,足球更告訴了我什么是團(tuán)隊(duì)合作,成功是靠團(tuán)體,不是靠個人。
四年級足球作文 篇4
我是文化路第三小學(xué)四年級的王相涵。我是一名健康文明,積極樂觀的學(xué)生。我更喜歡交朋友。除了班里,院里的好朋友陪我一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起成長。其實(shí)還有一個小伙伴,它和我形影不離,上課、下課、放學(xué)、做操都是它陪著我的。它就是我的另一個朋友——足球。讓我來講講我和足球的故事吧!
我和足球已經(jīng)有四年的友情了。從我上一年級開始,我們學(xué)校的特色課程之一就是足球。全校學(xué)生每人準(zhǔn)備一個足球。為了鍛煉好我們的身體,體育課上老師教我們練習(xí)足球。大課間,我們要做足球操。為了讓我們把足球控制的更好,我們需要多次認(rèn)真練習(xí)。做足球操很苦,也很累,有時會在太陽下練,有時會在在小雨里練。我的身旁總會有個足球陪著我。大家都練習(xí)累了,老師讓我們原地休息時,我們扎堆聊天,打打鬧鬧,旁邊或手里也有足球的陪伴。就這樣,漸漸地,我和足球有了深深的感情。有時我把它抱在懷里,當(dāng)個抱枕;有時坐在它的上面,把它當(dāng)做一個凳子;有時踢來踢去,可以當(dāng)做一個玩具。開心時,我拎著它走;不開心時,讓它自己走;生氣時,我把它當(dāng)做發(fā)泄的工具,用力往地下砸。總之,我感覺,它就是隨著我的心情變化而變化。
記得在三年級時,每次在大課間訓(xùn)練四人小組帶球轉(zhuǎn)圈時,在訓(xùn)練顛球時,我的球總是跟我鬧著玩,喜歡跟別人走。也不知是它有些淘氣頑皮,還是提醒我多加練習(xí),提高球技。每次,害的我心驚膽戰(zhàn)。操場上那么多老師和同學(xué),它卻在滾來滾去,萬一丟了怎么辦?它總是和我鬧著玩,但是最終還是被我找到。也許,這就叫做心有靈犀吧!
有一次,許多領(lǐng)導(dǎo)和老師來我們學(xué)校參觀大課間,我們要在大課間上展現(xiàn)我們練了好久的足球操。上操的音樂響起時,在劉老師的帶領(lǐng)下,我們班同學(xué)昂首挺胸走進(jìn)操場。當(dāng)時我的心理很緊張,我緊緊地抱著手中的足球,生怕頑皮的足球在我不注意的時候跑掉了,那可就出笑話了。我們的左邊是五年級,右邊是三年級,操場兩側(cè)和前面是領(lǐng)導(dǎo)和參觀學(xué)習(xí)的老師。我剛好還站在第三排,我全神貫注地聽著音樂和體育老師的哨聲。心理默默祈禱:“小足球,小足球,可要聽話,不亂跑,關(guān)鍵時刻咱別掉鏈子”。小足球似乎聽懂了我的話,整個做操過程中緊隨我的腳尖,聽從我的指揮。我越來越得心應(yīng)手,越來越輕松。一會兒時間就完成了全套動作。我們的足球操贏得了參觀學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的大加贊賞。
這就是我的好伙伴---足球。我早已把它當(dāng)成自己生活中的一部分。每天寫完作業(yè),在操場上踢上兩腳球;每到周末約上幾個好朋友到正規(guī)的足球場上再踢上一場球,身心健康。小足球現(xiàn)在是我生活中不可缺少的一部分,陪我走過了一個又一個學(xué)期,也帶給了我?guī)頍o限樂趣!
四年級足球作文 篇5
一個星期三的早上,我和爸爸去踢足球,首先我們練習(xí)射門。我站在一個離球門10米遠(yuǎn)的地 方,然后 后退了幾步,我迅速地一踢,只聽“嗖”地一聲,球像離弦箭似地飛向球門,爸爸像球門 一撲,可惜撲了個空,摔了個四腳朝天,哈哈!球進(jìn)了!球進(jìn)了 !我情不自禁地跳了起來。
練習(xí)了射門以后,我們又練習(xí)了搶球。我和爸爸都互不相讓,你來我往的,爸爸先把球搶了過去,我倒地鏟球,把球鏟了回來,爸爸用了一下詭計(jì),把球騙了回去。爸爸立刻把球往球門射去, 球飛快地向球門飛去,我一看要不行了,急忙沖了過去,離球門還有20厘米的時候,我終于接到了球,我頓時放松了一下。
誰知爸爸又把另外一個足球踢了過去,使我措手不及。這個球的威力很大,我愣在一旁,生怕球擊中我的腦袋。出乎意料的事情發(fā)生了 ,球居然撞在了球門柱上,呵呵!真的是天助我也,謝天 謝地,真是太棒了。
踢足球可以鍛煉體質(zhì),所以我喜歡踢足球。
四年級足球作文 篇6
今天,我們班和四(8)班踢了一場驚心動魄的足球比賽。
我是守門員,只能在球門前“坐山觀虎斗”,在后場為他們暗暗加油。開場幾分鐘,我們便率先破門,進(jìn)了一球,全場爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲,原本穩(wěn)重的教練也跳起來為我們喝彩!
可對方也不甘就此認(rèn)輸,發(fā)起了猛烈的反擊。這場比賽十分關(guān)鍵,關(guān)系到我們能否晉級年級八強(qiáng)!所以我們進(jìn)攻猛烈,后防空虛。他們的前鋒高頻率地形成單刀,接二連二地射門雖被我一次又一次地?fù)踉陂T外,但我們后防線薄弱,我在心理上已處于下風(fēng)。我的手開始顫抖,舊傷也隱隱作痛。我不斷地問自己是否能堅(jiān)持得住,能不能踢下去?但如果我被換下,就沒有更合適的人選守門了。“集中注意力,集中注意力,提前判斷球的線路!”教練好像就在我的耳邊厲聲叮囑,我精神一振,堅(jiān)持!羌宇晢發(fā)揮速度快、耐力好的強(qiáng)項(xiàng),化解的一個又一個對方進(jìn)攻;吳銘圣、倪響也不斷的威脅對方的球門;姜老師帶領(lǐng)的啦啦隊(duì)奮力地為我們加油,我覺得我不是一個人在場上,我們四(15)班的每一個人傾盡全力地在比賽!
終于,比賽結(jié)束,我們以1:0的成績戰(zhàn)勝了8班,但出乎意料的是:四(5)班以3:1擊敗了四(13)班,我們雖贏了這場比賽,卻仍與年級八強(qiáng)失之交臂。
但也沒有多糟,無非是來年卷土重來嘛!五年級的金牌,給我們(15)班留著!
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