有關(guān)八年級作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的八年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
雖然被窩里很溫暖，但是在母愛的懷抱里才是最溫暖的……
每當(dāng)您在街上看見有好吃的，實(shí)用的東西，您都會(huì)破費(fèi)買給我用。每當(dāng)我生病的時(shí)候，您都會(huì)焦急地在我身邊走來走去，并用著急切的眼神望著我。每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)用嚴(yán)厲的眼神盯著我，警告我下一次不要犯同樣的錯(cuò)誤……
干渴的時(shí)候，母親是一杯龍井，
為我自潤喉嚨。迷惑的時(shí)候，
母親是一盞明燈，
引我走出黑暗。
疲倦的時(shí)候，
母親是一杯咖啡，
為我提起精神。
獲獎(jiǎng)的時(shí)候，
母親是一汪淚水，
為我感到驕傲。
瞧！您為我操心得太多了，臉上留下你教育我深深的皺紋。頭發(fā)也越來越蒼白了。看見您那張消瘦的臉，使我感到更加心痛……如果沒有您的出現(xiàn)，就沒有我的誕生；沒有您的指導(dǎo)，就沒有現(xiàn)在的我……
母親，謝謝您的指導(dǎo)和教育，我會(huì)在不久的將來報(bào)答您！
八年級作文 篇2
我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足；中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的；說了一個(gè)，還要再說一個(gè)……奶奶突然說：
“月亮進(jìn)來了！”
我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。（評析：運(yùn)用了擬人形象了寫了月出的過程，使月出可觸可摸，有情有意，令人驚喜，富有情趣）我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望奶奶說：
“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧！”
我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就地平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我問。
“是樹，孩子。”奶奶說。
“什么樹呢？”
“桂樹。”
我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了
奶奶瞧著我們，就笑了：
“俊孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”
八年級作文 篇3
省略號
小時(shí)侯，寫作文的時(shí)候，特別喜歡用省略號。那種幼稚的想法，用那么幼稚的文字。寫不出的也就都埋進(jìn)那六個(gè)點(diǎn)點(diǎn)里。
延伸，流觴，一點(diǎn)點(diǎn)地續(xù)。我的回憶在句子的末尾，毫不遲疑地奔向下一站。
逗號
以前常常寫到“標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵”一類的`作文，而往往逗號的辯詞都是它在文章中出現(xiàn)的次數(shù)最多故它最重要。逗號，語氣在這里停頓，漸漸往下走，直到終點(diǎn)。
在短暫的休息后，又將開始另一端旅途。而在下一站，莫名，又是一個(gè)短暫的休息。
句號
很喜歡用句號。它代表了一個(gè)完結(jié)。結(jié)束了。停筆了。
總覺得句號比省略號更有內(nèi)容。作者把所謂的表達(dá)不出或不言而喻的思想填進(jìn)六個(gè)點(diǎn)里，可一切都在句號這戛然而止，化作青煙，飛走了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
總是想象一種場景：
一個(gè)失明的女孩，臉色蒼白，坐在山頂上。太陽正在升起，面前是一片蔚藍(lán)的海。靜靜地聽，太陽升起來了，大海為她洶涌，為她鼓動(dòng)一天的希望。海浪近了，呼嘯著，托著一輪紅日。女孩的長發(fā)被吹起，安靜而飄零地坐著。聽，日出。
或是另一種：
白領(lǐng)女子，白色風(fēng)衣，背景是繁華背后的暗淡――夕陽西下，灰色的高樓。起風(fēng)了，落葉被吹起。女子抬起頭，似乎在詫異這落葉的源。她伸出手，葉子劃過她的臉，就像她不曾接住她的幸福一樣，墜向地面。
一扇充滿風(fēng)的窗簾，飄忽的簾，漫長的夜在恬靜的蓮中搖曳。
曲終，人散。
八年級作文 篇4
秋，黃昏，美，凄涼。
彩虹不會(huì)出現(xiàn)，大雁從沒留戀，微微顫抖的枝干，掛著孤單的枯葉。
路邊老樹的葉子枯黃了，伶仃地掛在枝頭。當(dāng)風(fēng)兒輕輕地?fù)]揮手，葉子就依依不舍地離開了樹兒的懷抱，飄落而下，鋪黃了大地。藤兒枯了，無力的靠著樹兒，如老人一般。雖然藤兒枯了，樹葉也枯了，但是它們還能互相依靠，互相做伴。而我卻孤身一人獨(dú)自流浪，無依無靠，孤獨(dú)而行。烏鴉在樹上凄慘的哀號著，那悲涼的叫聲加深了我對家的思念。
看著那古老質(zhì)樸的小橋，連接著兩岸，不知它送了多少個(gè)游人回家。那橋上的足跡足以證明她的偉大。小橋呀，小橋，你能否引我走到回家之路。水兒潺潺的流著，它不辭辛勞的奔波，為的就是能回到它溫暖的家―大海。不知它是否能把我的思念傳達(dá)給我遠(yuǎn)方的家？看著前面屋子上從煙囪冒出裊裊炊煙，母親那為我做飯的身影浮現(xiàn)在我眼前，讓我更加思念家的溫暖。看著迂回的山間小路，我仿佛看見了那條熟悉的回家之路。可現(xiàn)實(shí)中的我，還是那么孤獨(dú)，漫無目的地流浪著，只有一匹瘦與我相伴。風(fēng)兒吹來，讓我不覺的拉緊了衣袖。是母親為我縫制的衣服為我擋住了風(fēng)寒，讓我感到溫暖。
“夕陽無限好”夕陽西下，那粉紅色染紅了半邊天，連那五彩的晚霞，那美麗的夕陽也都要回家了，而我依然在遠(yuǎn)方流浪。
秋是個(gè)凄美的季節(jié)，而我卻在這凄美中漫無目的地流浪。
秋的悲涼勾起了我無限的思念，思念我那溫暖的家，思念我那慈愛的母親與可愛的家人。
我的家，我溫暖的家，你在天的那邊，我在天的這邊，我何時(shí)才能回到你的懷抱呀！
八年級作文 篇5
那是個(gè)炎熱的夏季，我們一班的同學(xué)一起乘上了公共汽車。趕往謝魯山莊，在導(dǎo)游豪放嘹亮的喇叭聲中，時(shí)間似乎過得飛快。
不一會(huì)，我們就到了，一下車，迎面就吹來一陣風(fēng)，混著泥土的清香，使我，猛地感到一股透體的涼意，我的心潮頗不平靜，于是，在一陣高呼聲中，我們發(fā)了瘋似得往里跑。
一進(jìn)到那，我首先看到的是一大片綠色，草是綠的，樹是綠的，連山也是綠的，整一片綠色的海洋。
此時(shí)的我已經(jīng)汗流浹背了，但我根本無暇顧及，仍然繼續(xù)的飛奔，在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我看到了一個(gè)葫蘆狀的洞，不是很大，約有20公分左右高。這樣的葫蘆狀洞口在這面墻上分布很多，據(jù)說這是練槍用的。
我循香而走，走到了“含笑路”此路得名于滿路的含笑花，這些花朵枝枝相倚，在綠葉的陪襯下，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡似得，難怪詩人王祝光會(huì)說“樂在此居，不愿回桂林。”把謝魯山莊說得比“山水甲天下”的桂林還美。
這時(shí)，我抬頭望見了左邊的建筑物，似乎近在咫尺，但我卻頂著烈日繞了大半天才到了那個(gè)門口。
一下子，我目若銅鈴，這竟是一件休息亭。而我的“班友們”竟坐在那排長椅上吃冰條，看著便眼饞，我抹了抹汗，也買了一條，坐了下來。
這一坐才注意到，旁邊有一座小橋，橋下便是眼睛塘，這湖水泛著綠光，湖水清可見底，游魚可數(shù)，湖面上泛起一條條漣漪，使我平添了一分涼意。
過了一會(huì)，我們便一口氣走到了山莊頂，這時(shí)從頂上縱目望斷整個(gè)山莊“雖沒有一覽眾山小的盛氣，卻也有不食人間煙火的超凡脫俗。”
正當(dāng)我們心蕩神馳之際，導(dǎo)游的一聲“我們該回去了。”卻惹來我們的抱怨連連，很顯然，大家是意猶未盡，但怎么做也只是杯水車薪，我們也只好滿不情愿的登上公共汽車，透過車窗可以看見，晚霞籠罩著謝魯山莊，給謝魯山莊的黃昏增添了幾分含蓄的美。
有光謝魯山莊的美，真是說不完，道不盡，若真想了解它，為何不前來一睹其芳容。
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