【熱門】高考作文匯編五篇
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的高考作文5篇,希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
1、比爾·蓋茨
比爾·蓋茨不欣賞無所謂的人。一次,有兩個人來應聘,一個是牛津的學士,一個則連大學都沒讀。他沒有對他們兩個直接面試,卻用了另外的方法。他派人觀察兩個人的生活習慣。那兩個人同去了麥當勞,學歷高的因為覺得身份高,嫌麥當勞的工作人員動作慢,而學歷低的卻面帶笑容地面對每一個人,最后還主動把吃剩的食物倒入垃圾箱里。
僅僅是這一個表現,蓋茨就選擇了那個學歷低的。有些人不理解,問蓋茨,他說:"Heisthebest!"因為他對什么事都有所謂,哪怕只是一個小小的細節!
2、豐子愷先生
豐子愷先生的《剪青藤隨想》中有一段話,說的是一群孩子化為青藤,一個園林工人拿著巨剪把青藤的頭全部剪了。以前看不懂,現在有些懂了。頭沒了就等于沒了腦袋,如果園林工人能想一想,只剪藤頭,即"孩子們的頭發",那就不會如此了。園林工人之所以這樣做,也沒有什么別的原因,就是因為他們無所謂……無所謂青藤的死活!
3、海爾總裁張瑞敏先生
海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認真精神時曾說:如果讓一個日本人每天擦桌子六次,日本人會不折不扣地執行,每天都會堅持擦六次;可如果讓一個中國人去做,那么他在第一天可能擦六次,第二天可能擦六次,但到第三天時,可能會擦五次、四次、三次,到后來,就不了了之。鑒于此,他表示,把每一件平凡的事做好就是不平凡,不能事事無所謂。
4、北宋末年的民族英雄岳飛
在金人入侵的動亂年代里,立下了還我河山的壯志,他一生征戰沙場,死而后已。當岳飛率領軍隊屢敗金兵,建有大功的時候,有人贈送美女以示慰勞,岳飛說:金兵未滅,難道是大將安樂的時候嗎?宋高宗要為他建宅第、立家室,以褒獎他的赫赫戰功,他又辭謝道:金兵未滅,何以為家?岳飛一生矢志不渝,終于留下千古美名。
高考作文 篇2
近年來,提供材料,自主命題的形式,已經越來越多地在高考作文中運用。從突出政治到回歸人文的高考作文演變,體現了中國社會發展的方向。
在那個崇尚斗爭哲學的火紅年代,不講政治是一個立場問題,沒有人敢冒此大不韙。即使在文革結束以后,高考作文命題,依然擺脫不了政治的桎梏,1978年北京市的高考作文題是:縮寫《速度問題是一個政治問題》,就帶有鮮明的政治色彩。
上世紀80年代,隨著國家戰略重點轉向經濟建設。高考作文的政治色彩漸趨淡化。1980年的作文題《讀“畫蛋”有感》,被認為是高考作文的一個里程碑式變化。一筐蛋中不會有兩個完全相同的蛋。從不同的角度去觀察同一個問題,必然會有不同的發現。同時,高考作文在形式上也有所創新。1983年的漫畫《掘井》,是命題作文改革的一次嘗試。學生根據漫畫下面的一行文字說明:“這下面沒有水,再換個地方挖”,不難鎖定文章主題:做事要有恒心。淺嘗輒止,常常會功虧一簣。
1990年的高考作文,供了這樣一個素材:母親帶著兩個女兒去玫瑰園,一個女兒說“這里不好,每朵花下都有刺”,另外一個女兒說“這里真好,每個刺上面都有花”。要求根據這一材料寫一篇議論文。從不同的角度審視同一件事情,意在考查學生的多元思維能力。高考作文邁上了一個新臺階。
今年江蘇是以“探險者與蝴蝶”為背景的材料作文:一群人來到光線暗淡,人跡罕至的洞穴探險。他們點燃了蠟燭,發現一群彩色斑斕的蝴蝶。為了不干擾蝴蝶,他們離開了。幾天后他們再回到原地,發現蝴蝶已經棲居到更為黑暗的洞穴深處。要求考生根據材料自選角度,寫篇作文。
說實在的,這個題目不大好做。如果從生物學的角度考慮,蝴蝶似乎是在告訴人類,即便是無意的行為,也可能破壞它們的生態環境。但從社會學的角度去思考,也可以解讀為,每一個社會群體都有其特有的生活模式,國家政策任何一個細微的變化,都可能影響到原有的生活秩序。如果換用哲學觀點去理解這份材料:生命有選擇的權利,在光明和黑暗之間,蝴蝶選擇了黑暗。若照這個思路,給文章起一個標新立異的標題:“光明不是唯一,也未必是最佳選擇”,未嘗不可。但這樣的立意很難把握,弄不好就會跑題。今年江蘇的作文題出得有點玄。
相對來說,天津的考題就比較好做。今年天津作文提供的材料是韓愈的一段話“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”要求考生結合自己的心得,在“而知之”中的橫線處填入一字,構成題目,寫一篇文章。顯然這是一份對認知問題討論的材料,立意不難。如行而知之、求而知之、議而知之、過而知之、爭而知之……任何一個題都有發揮的空間。文章主題也容易把握,應該算是一個好題
一個好的作文題,一要有利于考生真實情感的抒發,不能太空。二是題意不能過于隱晦,要讓多數考生能夠理解。三要有利于發揮想象空間,有利于展現優秀考生的才華。
20xx年湖南的作文考題《詩意生活》就顯得空,什么樣的生活才算得上詩意生活!學生無話可說,寫出來的文章必定是空話套話。同年浙江的考題是:《行走在消逝中》。這個題目太過隱晦,連題意都弄不明白,還如何發揮。那一年江蘇的題目是《懷想天空》,這題目雖大了點,但想象的空間也大。宇宙起源、地球衛星、火星之旅、星球大戰、太空站、外星人、UFO、銀河、嫦娥、牛郎織女……都符合《懷想天空》的題意,想寫好這篇文章,平時課外閱讀的積累就可以派上用場了。
現在高考作文佳作不多,反映了我們學生課外閱讀偏少,知識面狹窄、思維單一等諸多缺陷。期待我們的語文教學能有所改觀!
高考作文 篇3
高考是一場沒有硝煙的戰場,我們帶著三年的赤誠,三年的汗水和淚水,奔赴這場避無可避的戰爭,“成王敗寇”,我們都清楚,這場戰爭,我們輸不起。
筆尖比作長矛,熱血注入生命,青春作為賭注,我們開始奔赴這戰爭。這場戰爭中,努力的人注定稱王,懶惰的人注定為寇。也許高考不能夠決定一個人的一生,但足以改變一個人的一生。有人說過:“沒有上過大學的人生是不完整的”,當我們用三年的青春換來一張通知書時,我們就會發現什么時候的喜悅也抵不過此刻——拼搏過后才能擁有的苦盡甘來的喜悅和激動。高考過后,我們就會完成一次完美的蛻變,我們就會更加成熟,也會有挑戰未來的勇氣。
高考總是與未來掛鉤,一紙通知書決定了我們曾在一起上課、玩耍的伙伴們未來各異,青春的我們將世界想的很簡單,認為成功很容易,但總是“理想很豐滿,現實很骨感”,失敗的我們有重拾信心的勇氣嗎?一張通知書,也許會讓未來更加精彩。未來說不清,道不明,但是高考是通向未來的一扇門,推開與否,在于三年的努力、汗水、淚水鑄成的鑰匙。
所以,我的高考,請奏響未來的鳴曲,等待著我的沖刺。
高考似乎與夢想也離不開,高中三年為路鋪路,我們日夜兼程,渴望在高考時踏上夢的足跡,每個人都有自己或大或小的夢想,像朝陽一樣美好絢麗卻又飄渺,所以我們努力筑造知識的.云梯,去觸摸未可知的夢,我們幻想著考上心儀的大學,沒有學習的壓力,沒有生活的逼迫,一切都那么順其自然美好的發生,而高考就是這一切美好生活的決裁者,成功了,我們離夢更進一步,失敗了,也許會另辟行徑,但永遠有缺憾遺落——大學。高考。高考,聯系著過去與未來,聯系著現實與夢想,是夢想和未來的開始,是人生的轉折點,三年的拼搏為了兩天的考試,無數套題不抵兩張試卷,一個月的復習最終只為了三分,零點五分的差距會與心儀的大學擦肩而過,這一切聽起來是那么不公平,可這就是高考——殘酷嚴格。
現在只為高考,所以,我的高考,請載著我的夢遠航,我期待風帆揚起。
高考作文 篇4
全國卷Ⅰ試題:
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
據近期一項對來華留學生的調查,他們較為關注的“中國關鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞,使之形成有機的關聯;選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
專家解析:
20xx全國Ⅰ卷繼續采用有明確寫作任務的新材料作文題型。作文材料源于央視5月份的一組連續報道,為了讓考生的思考更集中、更深入,命題時做了必要的調整與提煉。
命題在材料選用方面下足功夫,在寫作要求的命制方面,反復斟酌試題的素材、內容和情境,直觀而策略地反映時代主題,正面而巧妙地傳遞價值觀念。立意高遠卻力避空泛,堅持以學生為本,接地氣、有生氣,時代感強。將“呈現你所認識的中國”作為明確指令,鼓勵考生從所知所學所感出發,在對宏大話題的把握中,感性敘說,理性思辨,暢所欲言,“講好中國故事”;引導考生用中國夢激揚青春夢,關心現實國情與改革發展,展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。
“呈現你所認識的中國”要求大處著眼,十二個“中國關鍵詞”是考生落筆的抓手,而“從中選擇兩三個關鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。這樣處理既利于引發考生的寫作欲望和真情實感,也利于將思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統中國,由“高鐵”“移動支付”談談現代開放的高科技中國,由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國,由“共享單車”“移動支付”聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。另外,還可以將傳統的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀,將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴峻現實作勾連,也可以將古時的“長城”與當下的“一帶一路”相互對照、相互發明……凡此種種,都可能寫出上佳的文章。每一個關鍵詞都是中國的縮影和表征,它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間,又共同構成了多樣而立體的中國。
命題在引領價值觀的同時,并不限制考生的想象力,相反鼓勵關鍵詞搭配組合的創造性,為批判性思維的發揮預留了很大空間。如由“美麗鄉村”走筆于舊式城鎮化的痼疾和“留住鄉愁”的必要,從“大熊貓”延伸到動物保護乃至生態保護的迫切,借“空氣污染”“食品安全”論述過度追求GDP的危害以及對創新、協調、綠色、開放、共享這“五大發展理念”的呼喚。考生可以直面發展中的問題,正視前進中的矛盾,看到潛在的危機,以高度的憂患意識未雨綢繆,為中國特色社會主義事業出謀劃策,添磚加瓦。
本題立意空間極其廣闊,不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生,也考慮到了不同考生的寫作優勢。在立意行文的過程中,使關鍵詞形成有機的關聯并不難;但要作出有新意、有創造性乃至意料之外又情理之中的關鍵詞組合,并能由此寫好文章則又不那么容易。
寫作要求中,“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”也是命題的核心所在。它既是“任務驅動”的指令,也是“具體思辨”的語境。這里,作為寫作預設對象的“外國青年”屬于泛指。考生可想象自己面向全體侃侃而談,也可預設某一個或某一類外國青年與之對話。優秀的文章應該有針對性地面對預設的讀者寫作,尋求共識乃至注意話語策略。“讀懂”可理解為從茫然無知到初步了解,也可理解為從不全面到更全面的了解,而如何理解并落實“幫助”,則與預設的讀者類型相關,也會影響立意的深度、寫作的難度。
此外,命題要求明確文體,而不限制考生寫作的文體,只要能“呈現你所認識的中國”,且能“幫助外國青年讀懂中國”,論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇,只要在寫作中能體現所選文體的特征。
通過以上努力,本題既給考生提供巨大寫作空間,又有效防止套作宿構,從而極大提高了測試的區分度和效度。
材料解析:
1.審清材料:來華留學生關注中國的關鍵詞,有十二組。
2.審清關系:這十二組關鍵詞的關系――指向對中國的認識。
3.審出問題
(1)是什么:這些關鍵詞呈現出對中國怎樣的認識?
“一帶一路”:開放自信包容的中國
“長城”“京劇”“一帶一路”:延續傳統、和平崛起的中國
“熊貓”“長城”“京劇”:擁有古老文明的傳統中國
“高鐵”“移動支付”:科技進步、快速發展的現代中國
“高鐵”“共享單車”“中華美食”“食品安全”“廣場舞”:衣食住行的中國
“移動支付”“共享單車”:新生事物不斷涌現的中國
“京劇”“廣場舞”:傳統與流行并放異彩的中國
“食品安全”“空氣污染”:現實嚴峻的中國
“美麗鄉村”“空氣污染”:美好藍圖與現實挑戰并存的生態中國
高考作文 篇5
1、太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現出巍峨。
藍天無語,卻顯露出高遠;大地無語,卻展示出廣博。
鮮花無語,卻散發出芬芳;青春無語,卻散發出活力。
2、什么樣的年齡最理想?鮮花說,開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌?太陽說,燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮?月亮說,純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好?海燕說,奮斗的人生快樂無窮。
3、我夢想:來到塞外的大漠,在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想:來到海邊的沙灘,從波濤的澎湃中感受“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想:來到白雪皚皚的高山,在朝陽的艷麗中,領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
4、幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;
幸福是“春種一粒粟,秋收千顆子”的收獲;
幸福是“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適;
幸福是“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的追求。
5、書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂。
簡愛說過:“我們是平等的,我不是無感情的機器”,我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過:“拿走愛,世界將變成一座墳墓”,我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。 裴多菲說過:“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,二者皆可拋”,我懂得了自由的價值。
魯迅說過:“不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡”,我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么,朋友是快樂日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;
朋友是憂傷日子里的一股春風,輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師,熱情地將你引向陽光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅,幸福是患難中心心相印的一個眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸,幸福是朋友一個溫馨的字條;幸福是母親一聲溫柔的叮嚀,幸福是老師一次親切的問候。
8、愛心是冬日里的一片陽光,使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛心是夜空中的一輪明月,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛心是春天里的一場細雨,使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
愛心是夏日里的一陣清風,使心急如焚的人感到無比的涼爽。
愛心是黑夜里的一座燈塔,使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
9、事業說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說:人生就是與風浪搏擊的雙漿。
勤奮說:人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說:人生就是在暗礁中行進的船。
挫折說:人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草,我愿為春天獻上一點嫩綠。
假如生命是一棵大樹,我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);
假如生命是一朵鮮花,我愿為世界奉上一縷馨香;
假如生命是一枚果實,我愿為人間留下一絲甘甜。
11、生命真是一個奇跡。
一枝從污泥里長出的夏荷,竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;
一粒細細黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光。
一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍的花;
一只毫不起眼的鳥兒,竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲;
一條柔軟無骨的蚯蚓,居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。
12、大自然能給我們許多啟示:
滴水可以穿石,是在告訴我們做事應持之以恒;
大地能載萬物,是在告訴我們求學要廣讀博覽;
青松不懼風雪,是在告訴我們做人要堅毅剛強;
成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;
一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協力。
13、人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。
人們都愛蓮花,愛她的亭亭玉立,愛她的不蔓不枝,愛她的香遠益清。
人們都愛春天,愛她的風和日麗,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物。
14、古往今來,大凡有所建樹者,無不是臨淵之后退而結網者。
如果哥倫布只是“臨淵羨魚”,而不去辟風斬浪,揚帆遠航,他又怎么會有發現新大陸的壯舉?
如果哥白尼只是“臨淵羨魚”,而不去苦心觀測,創立新說,他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著?
如果只是“臨淵羨魚”,而不去開通絲綢之路,張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑? 如果只是“臨淵羨魚”,而不去開辟海上航線,鑒真又怎么會東海那水上風流?
15、 歷史是一面鏡子。
假若當初商紂王能廣開言路,察納忠言,何至于落得個身敗名裂.葬身火海的下場? 假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見,何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?
假若當初項羽能從諫如流,接納忠言,何至于落得個無顏見江東父老.自刎烏江的結局呢?
然而,反過來說,
如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷,又怎能取得“戰勝于朝廷”的結果?
如果當初唐太宗不采納魏征的勸告,怎么能創造“貞觀之治”的局面呢?
綜上所述,不難看出:
善納人言者,昌;不納人言者,亡。
16、風從水上走過,留下了粼粼波紋;
陽光從云中穿過,留下了縷縷溫暖;
駱駝從沙漠走過,留下了深深蹄印;
哨鴿從天空飛過,留下了聲聲歡韻
歲月從樹林中走過,留下了圈圈年輪??
啊,朋友,我們從時代的舞臺走過,留下了什么呢?
17、承諾不是藍天上的一片白云,逍?飄逸;
承諾不是水面上的一葉浮萍,飄游不定;
承諾不是夜幕中的一束曇花,轉瞬即逝;
承諾不是清晨綠草尖上的露珠,晶亮而短暫。
承諾如同珍珠,它的瑩潤是河蚌痛苦的代價,也是河蚌的榮耀;
承諾如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶,也是蜜蜂的驕傲;
承諾如同流星,它的燦爛是隕石悲壯的付出,也是隕石的輝煌;
承諾如同金子,它的光耀是淘金者辛勞的價值,也是淘金者的喜悅。
18、生活是一部大百科全書,包羅萬象;
生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律;
生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發條,便會使人獲得濃縮的生命;
生活是一條長河,奔騰不息,淘盡人間善惡;
生活是一首啟錨的航船,確定了航向,便不再畏懼狂風惡浪;
生活是一幕人人皆可做主角的戲劇,你剛舞罷他登場,盡顯風流。
19、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。
瀟灑的內涵包羅萬象,“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑;“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑;“指點江山,激揚文字”是一種豪邁的瀟灑;“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑;“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑;“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。
珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑;信口開河、油腔滑調不是瀟灑;自吹自擂、相互攀比不是瀟灑;揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑;高高在上、指手畫腳不是瀟灑。
20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰,有莽莽蒼蒼的?土高原,有草樹蒙密的西雙版納,有浩浩蕩蕩的揚子江。
我們有曲徑通幽.亭臺軒榭的蘇州園林,有綿延萬里.氣勢磅礴的明長城,有縱貫南北的京杭運河,有金碧輝煌.氣勢恢弘的紫禁城。
21、我們用友誼寫一本書,一本厚厚的書。在書里:
友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項鏈;
友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣裳;
友誼如油彩,我們共同調色,描繪出一片片美好的景色;
友誼如花種,我們共同撒播,培育出一個五彩的花壇。
23、心正則筆直。
戰國的愛國詩人屈原,枉遭放逐,仍心系楚國,寫下了憂愁幽思.感天動地的《離騷》;
唐代的大詩人杜甫,身經亂世,仍關心天下寒士,寫下了感嘆時世,渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》;
唐代的大詩人李白,意興豪放,一生傲視權貴,寫下了想象瑰麗.渴望自由的《夢游天姥吟留別》;
宋代抗金名將岳飛,精忠報國,一心收復失地,寫下了情真意切.壯懷激烈的《滿江紅》; 宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,寫下了氣貫長虹.豪情萬丈的《正氣歌》;
清代的著名小說家曹雪芹,茅屋瓦舍,歷十載批閱之苦,寫下了氣勢恢弘.柔情萬種的《紅樓夢》。
24、有勤,才有了孔子“韋編三絕”的佳話,也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽;
有勤,才有了祖逖“聞雞起舞”的美談,也才有了雄才大展.北伐報國的偉業;
有勤,才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉,也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
25、即使我們只是一支蠟燭,也應該“蠟炬成灰淚始干”;
即使我們只是一只春蠶,也應該“春蠶到死絲方盡”;
即使我們只是一片樹葉,也應該“化作春泥更護花”;
即使我們只是一根火柴,也要在關爭鍵時刻有一次閃耀;
即使我們只是一朵花,也要給人們帶來一絲清香;
即使我們只是一顆星星,也要在黑暗中閃出自己的光芒;
即使我們只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;
即使我們只是一棵小草,也要給大地帶來一點綠色。
26、名著是美的。
《繁星·春水》美在它對母愛.童心的贊美;
《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美;
魯智深美在他疾惡如仇.有勇有謀的性格;
祥子美在他質樸勤勞.不向命運低頭的頑強精神。。
27、我夢想,馳騁于塞外遼闊的大漠,在夕陽的金黃中,感受“長河落日圓”的雄渾; 我夢想,置身于江南秀麗的小鎮,在綿綿的細雨中,體味“水村山郭酒旗風”的情調; 我夢想,登臨五岳之尊的泰山,在日出的輝煌中,體會“一覽眾山小”的氣魄;
我夢想,來到美麗的北戴河邊,在一片的汪洋中,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壯闊。 我夢想,坐在了家鄉的明月下,在滿月的銀輝中,體會“月是故鄉明”的感慨。 我夢想,登上了齊魯的泰山,在云霧的飄繞中,感受“一覽眾山小”的豪情; 我夢想,來到了茂密的松林,在皎潔的月光下,觀賞“明月松間照”的美景。
28、江河有百折不撓的意志,才能交匯成浩瀚的大海;
雄鷹有至死不渝的意志,才能翱翔于遼闊的藍天;
松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍貴的琥珀;
臘梅有堅貞不屈的毅力,才能怒放在嚴寒的冬季;
蠟燭有無私奉獻的精神,才能照亮人類的世界;
種子有百折不撓的意志,才能長成參天大樹;
水滴有持之以恒的意志,才能穿破堅硬的石塊。
29、歷史是一本書,時間是一支筆;歷史是一艘船,時間是一張網;歷史是一幅畫,時間是絢麗的色彩;歷史是一座高山,時間是嶙峋的巨石;歷史是一棵大樹,時間是繁茂的枝葉;歷史是一條長河,時間是涌動著的波濤;歷史是一首曲譜,時間是跳動著的音符。
30、讀《三國演義》我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;
讀《西游記》,我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇;
讀《紅樓夢》,我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性。
讀《格列佛游記》,我們可以了解當時英國統治階級的腐朽與罪惡;
讀《童年》,我們可以體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難;
讀《水滸》,我們可以感受到什么是義蓋云天。
31、時間好象一把尺子,它能衡量奮斗者前進的進程;
時間如同一架天平,它能稱量奮斗者成果的重量。;
時間就像一把皮鞭,它能鞭策我們追趕人生的目標;
時間猶如一面戰鼓,它能激勵我們加快前進的腳步;
時間好比一位公正的法官,它能公平地評判我們每個人的得失;
時間如同一本嚴謹的史書,它將真實地記錄我們的奮斗之路;
時間好比一艘航船,它能載著我們抵達理想的彼岸;
時間如同一面鏡子,它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。
【【熱門】高考作文匯編五篇】相關文章: