【熱門】高一作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的高一作文5篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
現(xiàn)在的你是否懊惱過為什么當(dāng)初的自己不早點(diǎn)明白努力奮斗的意義? 現(xiàn)在的你是否也有過一段不努力的曾經(jīng)，所幸亡羊補(bǔ)牢，沒有讓自己成為隨波逐流的人。青春年少時(shí)，也許我們都做過傻事，蠢事，那時(shí)我們貪玩，瘋鬧，平凡出生的我們沒有早一點(diǎn)明白努力讀書會(huì)讓以后少走多少彎路，多點(diǎn)成長。直到風(fēng)雨來襲抨擊得我們遍體鱗傷，渾身狼狽不堪，受過傷，流過淚，被別人狠狠蹂躪后，還不得不強(qiáng)笑著給他人賠不是。那時(shí)，你才恍然大悟——我要好好讀書，總有一天成為那個(gè)被你蹂躪過后有能力讓你跪著唱征服，讓你抬頭仰望的人。
回首過去，我也曾有著不努力的曾經(jīng)。那時(shí)的我杞人憂天，從沒有反省出我為什么要好好讀書的道理，只知道抱怨著，抱怨著出生環(huán)境，抱怨上帝不公，內(nèi)向自卑的我害怕別人看待我異樣的眼光。所幸及時(shí)抱起書本，雖然比別人跑得慢，但人堅(jiān)信天道酬勤，人在做，天在看，放下從前的不羈，汲取著書籍的精華，逐漸開闊了眼界，懂得了趁早努力的道理。我深知，努力不一定成功，但不努力一定很舒服。努力是奇跡的另一個(gè)代名詞，通過不屑的努力，你一定會(huì)收獲更多品格上的東西，還有你身上散發(fā)的內(nèi)涵修養(yǎng)，以及毅力，堅(jiān)持等等，也正是這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中缺少的一份心無旁騖；不努力的確很舒服，但太過安逸，只會(huì)像溫水煮青蛙，一直安于現(xiàn)狀，遲早都會(huì)被社會(huì)淘汰，因?yàn)檫@是個(gè)適者生存的世界。
哭的時(shí)候別奢望有人來哄，比起等著有人來，不如自己擦干眼淚繼續(xù)前行;苦的時(shí)候別抱怨社會(huì)的不公，因?yàn)榍啻罕緛砭涂蓿蝗缱约簩W(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)；怕的時(shí)候別想著有人來陪，比起在原地踏步，不如讓自己學(xué)會(huì)在逆境里發(fā)光發(fā)熱，努力讓自己變得更強(qiáng)大。
你所看見的別人身上閃閃發(fā)亮的光芒，都有別人在你看不見的地方默默無聞地努力著，靠著一天又一天的堅(jiān)持和努力，一點(diǎn)一滴慢慢積攢著足以發(fā)光的能力，哪怕你雖不是太陽，卻足以有閃閃發(fā)光的權(quán)利。那么，就不要再抱怨生活不夠好，日子不好過，困難太大克服不了等等，但請你一定要記著這個(gè)道理:每個(gè)人都有過不去的坎兒，誰也不是誰的救世主。生活種種的坎兒不是刁難，而是對你破繭成蝶前的雕刻。
我很喜歡這句話：堅(jiān)持與努力，不為與別人的爭奪，比誰贏，只為了讓自己活著的每一天都在成長，都有新的體悟與收獲。愿你有追風(fēng)逐夢的驍勇，也愿你的努力奮斗，不辜負(fù)這殘酷的世界。
高一作文 篇2
貝殼的心，隱藏在美麗的花紋下，傾聽流年，誰曾得知其心的深處。——題記
烈日下，海風(fēng)中，一大群大小不一、形狀各異的貝殼正靜靜地躺著，海浪撫打著、搖晃著。在沙灘上伸動(dòng)著懶懶的腰子，寂寞的看著世界的變化。
它們的日子是安詳?shù)模嚎粗诤＠孙w馳的滑板、聽著海鷗的鳴叫聲、提供著其它生物的寄居所、充當(dāng)小朋友的玩具，到了晚上，便沉寂在漫長的黑夜中。
在它們中間，有一枚無比美麗的貝殼：它有著碩大的軀體、五彩斑斕的花紋刷在殼上，在陽光的照耀下，更顯得燦爛無比。或許是它的高貴吧，它總是高傲、目中無人的，只認(rèn)為自己是至高無上的、高高在上的仙帝。它的朋友理所當(dāng)然也非常少。
美麗的貝殼有一條自己的“法規(guī)”：只許德高望重的小生物寄居在自己身邊。一個(gè)無處可去的流浪生物來到這一片海灘，看到空著的貝殼有很多，一片歡喜，便喜滋滋的精心挑了那只美麗的貝殼，正打算進(jìn)去寄居……“喂！老兄，你是什么東西，竟敢踏進(jìn)我身邊！”美麗的貝殼見它一身風(fēng)塵仆仆的樣子，就知道它是個(gè)流浪漢，為了不然自己的身體和所謂的“名譽(yù)”受到玷污，便說出此言。那只流浪的生物聽到美麗的貝殼的逐客令，心中認(rèn)識(shí)到自己卑微的存在，得知要看身份才能選擇居住所，便連連點(diǎn)頭抱歉，一溜煙地跑了出去。就這樣，能來到這偏僻的海灘上來找居住所的生物雖然很多，但能使美麗的貝殼留客的生物卻寥寥無幾。
此外，美麗的貝殼對自己的位置也十分挑剔：要想待在自己旁邊的貝殼，必須跟自己的模樣差不多的，否則沒有停留權(quán)。一只貝殼被海流從遠(yuǎn)方漂來這里，這是一只碩大的貝殼，紋理精細(xì)，模樣精美，堪稱“貝殼中的一枝花”，只可惜它的花紋有些暗淡。當(dāng)它被漂流在美麗的貝殼旁邊時(shí)，美麗的貝殼輕微的瞟了它一眼，用傲慢的語氣說道：“嘿，大個(gè)子，身材還不錯(cuò)嘛，怎么花紋就不鮮艷點(diǎn)呢？像你這樣的貝殼怎么能呆在我身邊，識(shí)貨的去一邊涼快吧！”，面對氣勢囂張的美麗貝殼，新來的大貝殼并不給予回答，只是謙虛的走開了。當(dāng)它剛找到屬于自己的位置，就來了一只無家可歸的生物前來找寄居處，一眼就看中了那新來的大貝殼，徑直朝它走去，而無視了擦邊而過的美麗的貝殼，新來的大貝殼也熱情的款待新客。這件事被美麗的貝殼看在眼里，恨在心頭。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，美麗的貝殼始終沒有改掉它的傲慢的態(tài)度。所到之處都被其它貝殼排擠，不管在哪里都不受到其它生物的關(guān)注，沒有任何流浪生物把它當(dāng)成自己的寄居所。漸漸地，它逐漸形成了孤僻的心理，在貝殼群體里幾乎喪失了存在感。
終于有一天，噩耗來臨。深夜中，突然一場大風(fēng)在海灘上猛烈刮起，沙子覆蓋著，海浪洗刷著。許多貝殼都被淹沒在沙灘下，而它們有自己充當(dāng)寄居所
的小生物，小生物們便用盡全力將自己的“屋子”拉了上來。唯獨(dú)那只美麗的貝殼沒有充當(dāng)寄居所的小生物，便被埋沒在無人問津的沙灘下。那美麗的貝殼的名稱也名副其實(shí)了。
在我們身邊，這種人當(dāng)然并不是沒有。他們孤傲于世，封閉自己的對他人的關(guān)懷，只因?yàn)樽约耗骋稽c(diǎn)比他人優(yōu)越，便目中無人，得到的不一定是落后，而有可能會(huì)是滅亡。生命亦可貴，問君何珍惜，傲而無地席，不如以謙誠。
高傲，不僅不會(huì)使人進(jìn)步，反而對個(gè)人產(chǎn)生不良后果。高傲，也僅此而已。——后記
高一作文 篇3
“人生在世，如白駒過隙，忽然而已。”恍然憶起少年時(shí)光，無憂無慮，天真爛漫。
記得那時(shí)，每天晚飯后都要和朋友一起到廣場上玩耍，直到九點(diǎn)才回去。有一次回去遲了還被父親狠狠地罵了一頓，為此，我還哭了好久；記得那時(shí)，夏季炎熱，而我最喜歡吃的冰淇淋就是四個(gè)圈，每天都要吃上兩三個(gè)。母親要我少吃點(diǎn)，可我總是偷偷地跑出去買；記得那時(shí)，我做過的最瘋狂的事就是和一個(gè)有哮喘的同學(xué)在操場跑了十二圈。可平時(shí)我跑一圈就已經(jīng)累的不行了，事后我還驕傲了不久；記得那時(shí)，我做過的最叛逆的事就是翻學(xué)校后門的欄桿，那是我第一次跟著同學(xué)做這樣的事情，后來我常常為此事心虛不已；記得那時(shí)，我和朋友一起發(fā)現(xiàn)了小區(qū)里的隱秘小道。我們興奮地爬上了暖氣管，翻過了圍墻，最后到了小區(qū)的外面。
當(dāng)時(shí)年少不懂事，做了許多叛逆的事情。現(xiàn)在想來，我的童年也可以說的上是豐富多彩了。我羨慕那時(shí)候的自己，可以自由自在的生活，做自己想做的事情，沒有煩惱，沒有憂慮。可如今，童年的時(shí)光早已遠(yuǎn)去，童年的玩伴早已各奔東西。隨著身體的增長，思維也開始變得成熟，我開始明白，自己真正應(yīng)該做的事情是什么。初一的時(shí)候我耐不住誘惑，讓自己戴上了厚厚的眼鏡。初三的時(shí)候我耐不住誘惑，在中考的前三個(gè)月，放下了書本。看著曾經(jīng)的小學(xué)，初中同學(xué)和我漸漸拉開差距，我開始慌了。可是，高二才醒悟過來的我為時(shí)已晚了嗎？不，我相信我還有機(jī)會(huì)。“悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。”舊時(shí)光已經(jīng)逝去，不可挽回，唯有把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)光，一切仍有補(bǔ)救的余地。
花有重開日，人無再少年。我們都在懷念過去，失去后我們才懂得珍惜，有些事早已經(jīng)遠(yuǎn)去，可是還是會(huì)想起曾經(jīng)度過的時(shí)光，會(huì)是一種喜悅，會(huì)是一種遺憾。可我們再也不可能回到過去，逝去的美好，只能留給回憶。不要沉迷于過去的對與錯(cuò)，好與壞。不忘初心，方得始終。
我懷抱著兒時(shí)的夢想與現(xiàn)在的希望，憧憬著未來的生活。我守著本心，堅(jiān)定的向著前方的道路走去。
高一作文 篇4
不經(jīng)意間在書中讀到這樣一件事：
路邊，一個(gè)青年正在行走，看到眼前不遠(yuǎn)處，珍上大約不滿3周歲的小孩爬在地上，哇啦啦地哭著。他于是毫不猶豫地上前抱起小孩，一邊為他抖落衣上的灰塵，一邊哄著他，還用手擦著臉上滾滾而下的眼淚……這時(shí)，一位年輕婦女忙上前呵斥道：“你走路沒長眼啦!”說著接過小孩轉(zhuǎn)身走了。那位青年在路邊立了良久，便消失在人群中了。
讀罷，心中的憤慨只化作一句話：好人難做，護(hù)花的人反被花刺傷了。
記憶深處，我曾把關(guān)心我的人傷害得很深。
前不久，在離家返校的前一天，母親為我打點(diǎn)行李，從下午六點(diǎn)多鐘一直到八點(diǎn)多。晚上，大包小包，瓶瓶罐罐，一件一件地?cái)[放在電視柜旁，而我卻目不轉(zhuǎn)睛地看電視劇《神醫(yī)俠侶》的大結(jié)局，對我明天返校的事不理不問。
屋內(nèi)墻角暗淡的燈光里，母親彎著腰，不曉得在干什么，只聽見噼哩啪啦的聲音，像是炒豌豆的聲音。一陣又一陣，擾亂了我看電視的神思，便不耐煩地說：“媽，你不要弄得響了!”話音里帶了幾絲氣憤。母親呆一了一陣后，便拿著手中的東西悄悄地走出門去。
第二天，我，父親和母親三人早早地來到路邊，等待著客車的到來。轉(zhuǎn)頭無意間看到母親臉上抹了幾道黑。父親便笑著說：“那是你媽吃豌豆弄黑的手抹上去的。”接著用默問的眼神看著母親，母親忙回答說：“包里的豌豆我昨晚擦過了，不會(huì)把手弄黑的。”恍惚間我明白了，明白昨晚啪啦作響的不僅是豌豆，還有父母親愛子的心，也在互撞作響。此時(shí)我什么也聽不見，只聽見有一顆慚愧的心在哀嘆，在流著懺悔的淚。
看著眼前的書本，想著當(dāng)時(shí)的`情景，一行行的黑字漸漸地暗淡了，便呈現(xiàn)出一幅流動(dòng)的畫卷：路的一邊站滿了人，在人群中看到了父親、母親還有那位青年;路的另一喧是擁擠的人群，看到了那個(gè)不講理的婦女和我;中間是急馳的車輛……
高一作文 篇5
關(guān)于作文，最初的印象是小學(xué)二年級時(shí)的看圖說話，那時(shí)便是作文的萌芽。
時(shí)光荏苒，我早已忘了當(dāng)時(shí)看圖說話的情景，因?yàn)楝F(xiàn)在翻看便覺是小兒科，不屑一顧。真正有關(guān)作文的記憶該是六年級以后。
如果六年級以前也稱作作文的話，我覺得更像是三言兩語的流水賬。寫一件事，倘若能原原本本有條有理地白紙黑字地呈現(xiàn)出來，不重復(fù)啰嗦，都可以獲得老師的夸贊。這個(gè)時(shí)候的我，很受益，因?yàn)槲页四軐⑹虑樵磉_(dá)清楚，還能將自己的情感添上兩筆，源于我自小便有一顆敏感的心。老師的鞭策效應(yīng)對我很有效。我開始喜歡買各種日記本，用來寫日記，記心情，現(xiàn)在在我的書柜里還珍藏著那時(shí)候的各種心情，現(xiàn)在翻來別有一番趣味。
六年級，遇上了一位恩師，他對我是賞識(shí)有加。我的作文常常被他當(dāng)眾誦讀，標(biāo)榜，當(dāng)然我也從中獲得更多寶貴的指導(dǎo)。老師肯定了我在行文時(shí)表露的自我感情，也指出我的很多不足：首先，語言雖通暢但過于平淡。其次，感情雖豐富，但觀點(diǎn)不明確，中心不集中。最后，口頭語重。對于長期被老師們褒獎(jiǎng)的我，聽到這一連串的缺點(diǎn)，心情有點(diǎn)低落，有些受挫。但老師斬釘截鐵地說：這些都能改善！你首先得接受事實(shí)，才能虛心學(xué)習(xí)。
出于什么原因，我已記不清，但我信服老師。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，按照老師的建議，我開始央求爸媽買課外書，左鄰右舍里發(fā)現(xiàn)有書便借，同學(xué)之間你來我往地交換書，大量的閱讀，開拓了我的思維，遇到作文題目，腦海里便開始搜索讀過的篇章，再轉(zhuǎn)為自己的作文。老師還囑咐一定要有自己的“詞匯庫”，于是，我下功夫摘抄好詞好句，背誦錦囊佳句，再下筆，如有神，再也不是干巴巴的方言味了。關(guān)于中心思想這塊，我謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)，收斂了很多個(gè)人情感的流露，每一篇文章，只發(fā)表一類感慨，如果有更多的感慨，那就另起一篇作文來表達(dá)了。效果果然好多了，自己讀起來都覺得明朗了不少。
但我的作文之路并非就一片光明。進(jìn)了初中，又是一片更廣闊的天外。老師的水平也是一山比一山高。我以為我的作文可以是優(yōu)等。沒想到進(jìn)入初中第一次作文作業(yè)，我被他人甩了幾條街的距離。看看老師的點(diǎn)評：語言流暢，好文采。但，太空泛，遠(yuǎn)離生活。請圍繞現(xiàn)實(shí)生活寫作。
想想自己的作文，難怪乎班上曾有同學(xué)說，十篇中有九篇來自作文選的，我當(dāng)時(shí)覺著是夸贊的話。如今看來，很諷刺，我沒真正領(lǐng)悟老師曾經(jīng)囑咐的多看課外書，多閱讀。我擅長的不是行文，是生搬硬套，卻忽略了，用書中的思想來審視現(xiàn)實(shí)的生活。我的生活閱歷過于貧乏。
于是，我振作起來，更加瘋狂地閱讀，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。這總算步入正軌。作為社會(huì)的人，平日的生活，當(dāng)下的狀態(tài)，才是我們賴以存在的根本。我們需要練就，一具豐富的頭腦，一雙獨(dú)到的慧眼。
我不知道我的作文能達(dá)到什么程度，一直在摸索中前行，其中的曲折，也是我寶貴的經(jīng)歷。無論如何，我會(huì)找到屬于自己的正確軌道，駛向更廣袤的天地。
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