精選中考作文匯總10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的中考作文10篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
不知何時校園里又開滿了一樹樹粉色的櫻花。
重重疊疊的淺粉色花瓣裹疊著一點淡黃的花心，如重重簾幕深處，眉間那一點朱砂印記。
團團粉色攢聚枝頭，陽光下溫然生香、堆疊如煙。那樣清純柔弱而又純粹淡然的粉色，竟讓人不忍觸碰，仿佛極輕微的一點呼吸也會不經意吹散了花魂。
風起處，點點粉色悄然紛飛，不知要沁染誰人清夢。
天花紛墜，芳菲迷眼，八重櫻，在春日娉婷盛放。
然而她的花期卻短，數日后，幾陣涼風掠過，一地殘紅，那枝頭竟是再覓不見一絲粉色的蹤跡，只余重重疊疊的深綠葉片，那滿樹櫻花爛漫的景象竟恍如一夢。
正如俳句所歌“櫻花飄散，朝開夕凋。”八重櫻，須臾之間即已凋零。
想來那美到了極致的也總是極易凋零的。正如雨后的彩虹那震撼天與地的美麗只存在剎那就會消散，荊棘鳥那絕世的歌聲只有生命最后的時刻才會唱響。
流星的璀璨不能永恒，曇花的芳香轉瞬即逝。空靈純粹的美麗一旦沾染了濁世紛繁便急速萎落。
紅顏彈指老，挽不住的剎那芳華。這便是生命的悲歌。
然而，畢竟它曾美麗了一次，絢爛了一次，無愧于有限的今生。比起某些庸碌漫長的人生歷程，集聚生命力量的一次綻放，然后在最絢爛的時刻凋零，即使零落成泥，也有幽幽暗香存留。
回眸之間，在這所校園里已經走過十幾個春秋，送走了一批又一批學生。學校的八重櫻開了又謝，道邊的枇杷果黃了又青。我的青春也曾在這里如花般綻放。
還記得十多年前的那個陽光燦爛的九月，大學剛畢業的自己懷揣著美麗的夢想初入校園。迎接我的是孩子們一張張懵懂可愛的笑臉，一雙雙清澈真誠的目光。備課、上課、體藝活動，背書、默寫、批改作業……也曾以語言溝通心靈，也曾以筆墨播撒芬芳。多少個清晨踏著朝曦走進校園，多少個黃昏沐著晚霞離開校門。軍訓時揮汗如雨的日子，燈光下讀書相伴的時光。那些平凡的日子中流逝的青春，花開雖只有一瞬，留香卻是久遠。
多年后，當一張小小的明信片捎來來自遠方的祝福，當人潮擁擠的街頭熟悉而又陌生的青年那一聲老師的輕喚，時光便仿若倒流。
一息春朝，一息秋霜。一春的花，開到了時光深處，總不免凋零，然而當初那段流麗的春光，早已凝結為幽幽暗香，穿越歲月長河，彌遠彌淸。
中考作文 篇2
上國畫課了，今天這節課是最令我期待的戶外寫生，想著能夠自由發揮、天馬行空，我心里美滋滋的。
我們來到公園里，邊欣賞美景邊構思著圖畫，對我們來說，只要認真觀察，所有東西都很美。我們來到指定場地，便開始尋找要畫的內容。我選的是一片非常美的風景：一棵開滿櫻花的櫻花樹，后面是一片郁郁蔥蔥的竹海。我做好準備工作，便投入創作中……
我輕輕地拿起大的毛筆，沾水刮干，然后小心翼翼地點一顆小墨珠，調好赭石，變成了我們所說的咖啡色——赭墨。我先畫了一條粗粗的線，代表樹干，又畫了樹冠和許多小枝，越畫越細，直到畫不下為止。接下來拿出三號筆，去調白色，然后再點三次紅色調一調，就變成了粉紅色。櫻花有近有遠，所以顏色有深有淺，在每一個枝頭都點了許多花后，顏色淡了不少，正好用來當淺色用。點好后，就完成櫻花樹了。竹子比較簡單，用藍色和黃色調和就變成綠色了。先從下往上畫一條直直的線，筆躺下倒著畫竹葉，再用小毛筆在每條竹桿上畫出竹節的線，不一會兒這片竹海就畫好了。接著在畫的底部畫上一片綠油油的草坪，在櫻花樹下的草坪上點一些花瓣，又點了一些在空中翩翩起舞的花瓣，就像粉色的蝴蝶在舞蹈。
我把畫交給老師，老師看了，對我豎起大拇指，笑瞇瞇地對我說：“方紫涵，你畫得真飽滿啊！”我喜歡畫國畫。
中考作文 篇3
時間匆匆過，我們迎來了初中生活的最后一學期，最后一段征途，我們仍與優相伴，我們仍迎優向前。
新學期的開始少了幾分往日的悠閑，開學第一天的早晨便已經書聲瑯瑯。老師們也沒有太過關心上個學期的成績，而是直接開始上新課。同學們沒有再像以前一樣談論假期趣事，而是很快回到了學習狀態。我們班一直在進行的崗位責任制也很快恢復，不論是整理講臺還是掃除粉筆灰，不論是督查作業還是清潔值日，每一位負責人都一絲不茍地完成任務。在上個學期提出的“集優本”行動同學們也沒有落下，在周五每個小組都收齊上交。同學們都知道時間很緊張，我們需要快節奏的學習生活，也許以前還可以忙里偷閑，但現在絕對不行，因為我們要面臨的是中考。學習生活伴著優，五班爭優永無止盡。
在周一，我們班開展了勵志班會，目的是要鼓勵同學們在這學期奮發向上。“決戰中考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。”這是萬老師摘錄給我們的勵志名言，中考的確是一個殘酷的戰場，但我希望我們可以笑著進去，笑著出來，贏得光彩，輸了也不悔。在這次班會中，最觸動人心的便是萬老師組織我們閱讀的——《墻角的父親》。許多同學在閱讀之后握緊了雙拳，迷茫的眼神也變得堅定起來，在這最后的征途里，這篇給了同學們莫大的鼓勵，讓許多“網蟲”決定“退網”。勵志班會是新學期的動力源，它帶給了同學們自信，讓同學們勇于向前，勇于奮斗。相信在這一學期，五班會更強。
在本周，我們班進行了小組調整，大部分同學都到了一個新的小組，在其他小組變動的同時還組成了兩個特別小組，這次小組調整也是為了中考做準備。調整后的每個常規小組都保證有三名強者，在小組內真正達成互幫互助結對學習。而對于另外兩個特殊小組，則實施“精準扶貧”政策，每個小組都會派一名成員去坐鎮特殊小組，帶領他們提升實力，由不同小組輪流坐鎮，多方位進行幫助。新小組，同學們都在互相磨合，增加默契，同時在學習上也沒有一點放松，不光是常規小組，兩個特殊小組回答問題也特別積極，表現十分活躍。新的小組帶來的是新的活力，在這份活力的作用下，每個人都一定會有新的進步。
新學期，我們迎優向前。夢在遠方，路在腳下。在這最后的征程里，讓我們一起奮力拼搏，讓我們無悔中考。
中考作文 篇4
吾乃曹操，字孟德，小名阿瞞，中考作文賞析：走近曹操。唉，小名不說也罷。自古至今，眾人一提到“曹阿瞞”就有一種必欲除之而后快的沖動。可我就不明白了，我究竟犯了什么錯，以致遭后人唾罵呢？
什么？羅貫中同志說我的壞話？我的名言是“寧可我負天下人，莫要天下人負我。”唉，誰說的？好吧，我承認我曾誤殺了呂伯奢一家，可人非圣賢，孰能無過？我當時年輕，為了漢家天下只身去刺殺董卓。在失敗后，逃跑中才犯了這個錯誤。我是個凡人，殺人后也在反思：眼在流淚，心在流血。可不知咋的，我的哭被后人改成了笑，又強加了這一名言。這事要讓竇娥知道的話，她肯定也替我喊冤呀！
我自認為我是一個優秀的人才。一、我有才，建安七子，我們曹家有三。我自己的詩歌也廣為后人傳頌，作文指導《中考作文賞析：走近曹操》。二、我有勇有謀，我不似呂布之輩，有勇而無謀。不似劉表之類，有謀而無勇。我打仗有策略，治國有方針。無論敵人有多么強大，我臨危不懼；不管處境有多么艱險，我不屈不撓。三、我懂得人才的重要性。四、我以德服人，順應民心。五、我遵紀守法，自己的馬不小心踩了麥苗，也要主動認罰，可見我視法規甚于生命！可后人于一本叫《三國演義》的書中題詩一首：“拔刀割發權為首，方見曹瞞詐術深”。于是，我的大無畏精神便蕩然無存了。六、我始終以天下統一、百姓遠離戰火、安居樂業為己任。在任何情況下，我不曾氣餒、不會低頭。赤壁燒的那把火，熊熊火焰燃燒了我。可怎樣？我放棄了嗎？不像玄德老兄，被陸遜偷偷放了一把火，就托了個孤，駕鶴西游了。七、我真性情，敢愛敢恨，想當年…….
什么？你說我啰嗦、自戀？好，好，好，我不說了。這誤解何時才能消除啊？也罷，最后說一句，君可學學我身上的閃光點，切莫誤解我太深噢！
中考作文 篇5
歲月的沙漏沉淀下濃濃秋緒，翩飛的彩蝶若隱若現。飄舞的衣裙帶來無盡遐思接受心靈的洗禮你可在靜謐的一角 發現那逝去已久的美麗。
——題記
（一）
傍晚。無風。殘陽似血。
在殘垣的一角，一個幼小的生靈在顫動……
伴著血色的殘陽，它掙扎著，顫抖著無力的呼喊著，想沖破這裹在身上的束縛，褶皺的雙翅向上拍打著，彎曲的觸角從灰黃的外殼挺出，隨風搖曳……突然，兩只灑脫的翅從軀殼中伸展出來，漸漸的張開變大。瑰麗的色彩硬滿了江面，迎風向著夕陽高傲的飛翔……這個微小卻又崇高的生命，體現的是成蝶的喜悅，是靈魂的震撼。
——沒事展翅剎那的感動，是細微處美麗的靈魂。
（二）
飄飛的衣裙，妙曼的舞步，粉飾的面龐。輝煌的宮殿歌舞升平。忽然和親的消息像春雷一樣炸開了，昭君你該怎么辦？
在古道的一頭，你登上馬車，回望那朱紅色的宮墻，幾分留戀幾分惆悵。還記得曾和姐妹乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風、賞月，彈琴唱歌。而現在，馬蹄聲聲3，只有懷中的琵琶作伴，走過蠻荒的漠北。長安城快樂的歌舞中再也不會有你那快樂的身影！昭君，你只是后宮三千粉黛中的一個柔弱女子，可就是你那卑微，驚現了你的美麗，詮釋了你的偉大。
——美是淚光中的選擇，是細微處留戀的目光。
美，是什么是湛藍的星空，閃爍的星星是它的眼睛；是幽深的原野，清晨的薄霧是它的面紗；是郁香醉人的花朵，晶瑩的露珠是它的裝飾；是洶涌澎湃的海濤，夕陽的余暉是大自然獻上的哈達……
中考作文 篇6
人生就算是曲折離奇，人生就算是坎坷不平，人生就算是顛沛流離，別怕輸，別流淚，更不應放棄……
——題記
還記得手里握著獎杯的喜悅，也記得領獎臺下沮喪的我；還記得演講成功后的激動，也記得臺下當觀眾的我的辛酸；還記得成績優秀時的自豪，也記得成績一落千丈時偷偷落淚的我；還記得……
類似這樣的事情太多太多了，勝利時的自豪，失敗時的傷心，我們何嘗沒有經歷過，可是，你失敗后，是繼續爬起來，笑對人生；還是不再爬起，永遠不想再嘗到失敗的心酸。
失敗了，并不意味著你比其他人差；失敗了，也不意味著你永遠不會感受到成功的喜悅；失敗了，更不意味著你這就是到了人生的終點。你要明白的是：失敗的終點往往是成功的新起點。
只要你敢于正確的對待失敗，敢于拼搏，你一定會成功。如果輸了，讓我們把失敗作為成功動力！年輕的我們應該有的是寬廣的胸懷，不該去計較那微不足道的失敗。
失敗并不可怕，可怕的是你沒有爬起來勇往直前的信心，沒有不怕輸的決心，沒有不怕困難的恒心！
俗話說得好，從哪里摔倒，就從哪里爬起來。我們也何嘗不是呢？讓我們忘記曾經的痛楚吧！讓我們笑對人生，為自己加油！大喊：我不怕輸！
人生只有從“輸”中才能獲得經驗，雖然我們還是不斷地摔倒，不斷地站起來，可我們心中只要充滿了充滿了對成功的期望，就要相信，我離成功絕對不遠了！
失敗乃成功之母！人生沒有一勞永逸的事情等著我們，我們只有不斷努力，不斷克服困難，不斷的摔倒，不斷的爬起來，才會享受到勝利的喜悅！
也許，我們要感謝命運，感謝他給予我們成功，也感謝他給予我們失敗。正因為有了這樣的成功與失敗，我們才會明白，并不是所有的努力都可以換回成功，也并不是所有的成功都可以一直擁有！
每當我做一件事，都會永遠堅守我最初的選擇。即使就算是失敗，可我明白，是失敗帶領我翻山越嶺，就算遇到再大的艱難險阻，也不曾退縮。
我們應該笑對人生。微笑地面對命運與挫折，就算是失敗，也不應放棄，而是應該感謝命運，感謝他使你明白這樣的挫折，讓你不會再遇到類似的挫折。
我不怕輸，因為我明白，總有一次，我會成功！因為我并不比其他人差，我并不是他人的笑柄，我并不會永遠失敗！
不管風吹雨打，勝似閑庭信步。”這句話正是我們不足的地方，我們只有調整好自己的心態，才能憑著“可上九天攬明月，可下五洋捉鱉”的激情勇往直前，挑戰命運！
天生我才必有用，千金散盡還復來！在曲折的人生道路上，我會一直向前走，無論前面有多么的艱難險阻！我都會勇往直前，因為，我明白一個道理，那就是：我不怕輸！
中考作文 篇7
在一個小縣城里，涼涼的風無情的吹刮過。破舊的店鋪變得更加清冷，許多小店都關了，只有零散幾家還開著，店內閃爍著昏黃的燈。“哦，親愛的，你瞧瞧，這日子過的真快，我都65了，你也60了呢！”一位白發蒼蒼滿臉皺紋的老人說道。“是啊是啊，我們都老了威廉！”老人走在街道上，時不時與他的老板杰琳姆說會話，到福利的店里去購買生活用品。“嘿，老伙計，來買什么東西？”普利是一個身材高大的中年大叔，滿臉，看起來兇狠，但對人都很憨厚，什么時候都樂呵呵的。“我和杰琳姆來買大衣，瞧這天氣，太冷了！真是活久見。”威廉一邊往里走，一邊用手指指外頭。“哦……”普利瞅了一眼威廉，張了張嘴，似乎想說什么，但還是忍住了，只是輕輕地嘆了一口氣。
老人買好了東西：“走了，杰琳姆！”“來了，人老了，走路都慢了！”老人和他妻子走出了普利的小店，在寒風的吹刮下，老人顯得更加清瘦。但威廉沒有半點頹然，依舊高興：“琳姆，今天我們吃什么？”……
一位在這個小縣城里只住了幾年的青年與威廉擦肩而過，到普利的小店買東西。那位青年看著忙活的普利，不解的問他：“普利大哥，那老人——也就是威廉，他為什么經常自言自語啊？”普利手中動作不停，聽青年那么問，就與他說：“你說威廉？他的老伴杰琳姆7年前去世了，而威廉受不了這個沉重打擊，瘋了！總是臆想杰里姆還活著……真是可憐……”“那這位老人的兒女呢？”“兒女？威廉沒有兒女，親戚嘛，也就兩三個，十幾年前還常聯系，碰個頭，吃個飯，后來幾年也就沒了聯系了，大概是不想和瘋子扯上關系。可憐了這老夫婦，年輕時做了那么多善事，一個瘋了，一個60都沒活到……唉，不說了不說了……”
青年不再言語，望著那位老人，眼中有化不掉的愁，他手里緊捏著一張老照片——一位女士，一位神似威廉，但年輕了許多的先生與十幾個孩童的合照，后面有一條紅橫，寫著：感謝威廉夫婦。背景，是一家設備破舊的孤兒院。
中考作文 篇8
記憶總是年碾不過時光的車輪，才會有人舍不得忘記。你的一舉一動，一顰一笑，是我記憶中最美的姿勢。——題記
紫色風鈴隨著微弱的秋風不停搖晃，悅耳的聲音打開我塵封的記憶，秋風好冷，可是你，不再我身邊，現在的你，會想到我嗎？身邊也會有怎樣的風景？夕陽還會那樣紅嗎？沒有我的你會孤獨嗎？沒有你的我，好孤獨，好冷……
奶奶，記得那時，我才四歲，你每天牽著我的手，在院子里閑逛，院子邊，有一棵很高很大的梨樹，每到梨子熟了，我總是張著消嘴巴在樹下張望，橙黃的梨，我是可望不可及，你總是抬著一根細長的棍子，弓著腰慢慢走到樹下，然后用力直起您被歲月壓彎的腰，不時發出呻吟聲，抬起細棍子，輕輕地給我搗梨子，嘴里啃著梨子的我，忽略了您挺起腰時疼痛的表情，只是覺得梨好甜好甜。
梨樹和我都在成長，奶奶您卻漸漸老去，梨樹越來越高，您瘦弱的身軀越來越矮，10歲了，我每天住在學校里，您總是拎著一袋子的梨來學校看望我，您衣衫襤褸，頭發蓬亂，捧著一布袋的梨出現在我的教室外，同學們向你投去奇異的目光。我一時氣惱了，想要奪過你手中的.梨，可是一不小心，梨掉了一地，我哭著跑進教室，頭也不回，就這樣，您呆呆地站著，是那么地無助，那么地一臉蒼白。
從此以后，您就再也沒有給我摘過梨，是您身子太虛弱，還是……
16歲了，現在的我還是那么愛吃梨，只是梨上長著一層揮之不去的陰翳，梨變得很苦很苦，摻著淚水，我才知道，梨就是離別，是很離死別。我不敢想象，奶奶，你是怎樣挺直你很彎的腰來給我搗梨子，那時的你，應該很痛很痛，而我卻因為那可笑的虛榮和自尊，講你的愛深深埋葬。奶奶，你帶著痛獨自離開。現在的我，比你更痛，我會珍惜這份永恒的愛。
時光飛逝，你的愛，我還是舍不得忘記，你的姿勢，是我最美的回憶。
8姿勢
我只想做個單純的孩子，抬起頭就可以看星星看月亮。
我默默地念著這個小小的愿望，看著窗外不知名的花一朵兩朵不緊不慢地開。想到了若干年前，也許有個人跟我一樣，享受于午后的景致。可是不同的是，那個時候，他（她）一定是坐在屋里，偏著頭就可以看見外面的風景了。而我，現在要走到陽臺上，從高處低著頭看。我想這是日益繁華的城市首先教會我們的姿勢吧，我們逐漸改變了以前那種偏頭看窗外的習慣，變成了從高處俯瞰低處的姿勢了。有點凝重的情緒在一個不該思考過多的年紀里顯得有點多余地擴散開來。
可是我依然高興，在浮華的城市里我依然可以保持沉浮的姿勢進行我還算是前途無量的美好生活。
沉。浮。這兩種姿勢并不相悖，反而很好地吻合。有了沉才有浮，有了浮才有沉。對于我來說，沉，即是消極的墜落，浮，即是積極的向上。無論我處在哪一種狀態中都是很難去界定好壞與否的。我在隨人潮起伏不定的急促呼吸中還能找得到空擋，然后悠悠地念“偷得浮生半日閑”。我想我總能發現契機然后獲得有機可乘的小小快樂或是自認倒霉的小小難過。適可而止的態度才是我信奉的宗旨。
我并不是要把自己打造成一副天生樂天派的光輝形象。有些屬于年齡，屬于青春的傷感總是給我蒙上薄薄的陰影，有著揮之不去的傷感在慢慢地游蕩，卻不至于把身心啃食得疲憊。有那么一種傷感，只屬于這個時間，這個孩子，只屬于一種成長的因素。
我不想去緬懷我的青春，因為我的青春是單薄甚至是蒼白的，以至于當我眼睜睜地看著我的青春以光速逃竄的時候竟沒有借口加以挽留，我只能坐以待斃地想象著青春像個頑皮的孩子似的跑到終點時，回過頭來看著遠處面容憔悴的我，精明地眨眨眼睛，然后猛然之間躲進一個洞穴里就不見了。我就再也見不到我的青春了，它曾是那么輕盈地舞動在思緒紛飛的季節里，讓我以為青春不會離去。可是現在它走了，我不知道那是不是一種悲哀。這個道理，我不想真的要等到我青春逝去后才能懂得。
我只想做個單純的孩子，抬起頭就可以看星星看月亮。
我想著這些可悲可笑的小小愿望有點傷感，在浮華的城市里又有誰不是在小心翼翼地編織著一個巨大的網然后鬼使神差地把自己給罩起來呢？我還是不想做個作繭自縛的人。
所以我想，抬起頭看星星看月亮這樣單純的姿勢是我在拋棄了一切浮華，悲傷，快樂，思考以及青春的瑣碎之后做的，回歸最原本的姿勢，沒有任何目的性地看星星看月亮。
有個夜晚，有個孩子，星空之下，單純的眼睛。時光飛速倒流，一切回歸，最原本的姿勢。
中考作文 篇9
中考作文的六個“一”工程 閱中考作文和閱平時作文有很大不同，中考作文的分數評判受很多因素的影響。這部分內容教給大家一些應試技巧，用時下流行的說法，叫“六個一工程”。 一個吸引人的標題 這適用于自擬題和半命題作文，標題是文章的眼睛、文章內容的一扇“窗口”，也是給閱卷老師的第一印象。擬定標題是學生遣詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現。一個吸引人的標題，往往會給閱卷老師一個驚喜，從而讓老師帶著良好的印象去閱讀下文。吸引人的標題往往符合下列條件： 切旨——標題吃透材料精神，把握其主旨；切體——“淡化文體”不等于文章無體，擬題要合乎體裁。如《如詩的秋天》宜寫成寫景抒情散文，《秋天的故事》宜寫成記敘文，《秋天的思索》應是議論文。在切旨、切體的基礎上，標題還要求新求趣。
如何讓標題求新求趣呢？可直接引用與材料中心相吻合的詩詞文句、名言警句、歌詞俗語，如《為有源頭活水來——談寫作與生活的關系》；可移用術語，通過臨時“錯位”，讓文題妙趣橫生，如《警惕精神“滑坡”》、《對行賄人也要曝光》；可根據需要，對名言警句、成語俗語進行改造、改動或增刪詞語，翻出新意，如《忠言也要“順耳”》、《君子動口也動手》、《理直氣和》；可巧用修辭，如《讀書樂，樂讀書》，《寫作苦，寫作也甜》；可采用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可采用幽默法、算式法，如《知識=∞》，《49和17之間》。 一個精彩的開頭 良好的開頭，是成功的一半。中考時，正值炎熱的夏天，老師們批閱試卷已經很辛苦了，作文的頭開好了，就能吸引老師看下去。老師一旦愿意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老師一掃而過，你的大作沒有被老師發現是多么的遺憾呀。 一個疏密有致的段落布局 在閱卷中，經常發現不少考生一段到底，或三段式的結構。撇開考生的語文素質不談，這種密不透風的段落布局顯然扎眼，看起來費力，自然不會給閱卷老師留下好印象。
一般來說，一篇500—600字作文，5—7個自然段為宜，且每段主次分明、長短相宜、疏密有致。如對話描寫可視其長短而論，倘若寫不長，對話最好分行寫，盡可能寫出人物神情、舉止、語調語態，這樣既可巧避寫不長，又可使行文生動，還可使文段疏密有致，一舉三得。 一個優美的片段 在片段中，熟練地運用一個寫法技巧。如議論文段落中用排比句列舉事例，用比喻來說理或巧用名言警句入題收題等。記敘文段落中的鋪墊、伏筆、對比、烘托、欲揚先抑等技巧。靠一個生動的敘述，或一個優美的描寫，向閱卷老師展示自己的“內功”，給閱卷老師留下又一個良好的印象。 一個完美的結尾 考場作文結尾除了要注意與開頭相呼應、語言流暢外，還要盡可能塑造一個完美的結尾。或戛然而止、或卒章顯志、或畫龍點睛、或啟人深思、或余音繞梁……這是考場作文最后一次“亮相”，考生要盡可能塑造好這個“亮點”，給閱卷教師一個善始善終的印象，甚至讓閱卷教師愛不釋手，完成良好印象的最后“定格”。
一個清爽的文面 清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學語文的態度、習慣和語文素質的外在顯現，也是對閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到教師情感上的肯定和評價。中考訓練，除了練字速外，還要注意筆順規范，間架勻稱，字不能太小，也不能占滿格。 當然，一手漂亮的字主要得益于平常的訓練。考卷上字跡龍飛鳳舞、東圈西劃，肯定不會給閱卷老師留下好印象。考試時，即使平常字寫得不大漂亮，也要有信心、耐心，盡可能讓字跡工整清晰一些，卷面干凈整潔一些，“不求有功，但求無過”是底線，以避免無謂的丟分。以上是中考作文訓練塑造“亮點”的一些技巧。但要記住寫好作文，歸根到底靠平常系統扎實的訓練。
中考作文 篇10
該來的還是會來了，我終于還是步入了初三下學期了，這是我在母校最后半年的學習，想起以前浪費的兩年時光，心中難免會有些傷感，但是這并不代表我喜歡初三，因為它的壓力比以前的更重，家人的期望比起前更高，我的神經繃得比平常越緊，他們像一顆大石頭壓在我的身上，讓我喘不過氣。有時我真希望讓自己好好休息一下，但時間允許，他總是把我逼到極點，再狠狠的把我摔下萬丈深淵，有時我都不知道我究竟該怎么辦。
當初一的孩子們成群結隊地走向電影院；當初二的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心？雖然每天被函數、abc、之乎者也、串聯并聯、原子分子包圍得團團轉，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活還是積極的，是有趣的；學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過后，我迎來的將會是彩虹。 在學校里，我從來不敢對自己有任何松懈，我怕一不小心就會被拉下來；在課堂上，我從來都不敢走神，我怕我會錯過什么；在課外上，我又不敢出去玩，我怕我來不及鞏固，真的，我好累。
打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內在之美嗎？ 心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，就會取得成功的！初三，我的奮斗年！
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