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八年級作文

時間:2021-03-03 18:25:48 初二 我要投稿

八年級作文匯總九篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的八年級作文9篇,歡迎大家分享。

八年級作文匯總九篇

八年級作文 篇1

  時間在手指的縫隙中流逝,沙砂般四處飄散,掠過形形色色的人與物,時光的大墻上,光影斑駁。兩年的光景,也不過眨眼。

  今天早已是20xx了,離畢業就只有1年了吧。停下匆忙的腳步,觀望過去的林林總總,我究竟學到了多少?又荒廢了多少?誠然,結果不太樂觀。記憶中,每天都是在嬉笑打鬧中度過的,真正靜心下來學習的時候,并沒有多少。忽然發現,其實自己就像一只氣球,里面灌滿的全是氣,整個都飄著,在云端沉浮。有時,只要風一大,便會被輕易吹走,若風小了,卻又自己一點點墜落。別人是一步一腳印,而我卻是一步一飄浮。這怨不得別人,只怪自己僅是在往里面不斷加氣。

  眼看著時間所剩無幾了,才翻然醒悟,不能再繼續飄浮了吧?對,維特根斯坦說過:“我貼在地面步行,不在云端跳舞!

  20xx,在這全新的一年里,我也要改頭換面,冷靜沉著地繼續向前,去擁抱清晨的太陽,畢竟時光從不等人啊。

  沒錯,我不想再做氣球了,我不愿再在云端跳舞了,我要貼在地面行走!

八年級作文 篇2

  在茶樓里,經?匆姶笕藗冊诶锩婧炔,卻很少看得見小孩子,因此,我今天就要去茶樓看一看,試一試在那里飲茶是什么滋味兒。

  今天風和日麗,媽媽帶著我到“天生茶樓”去喝茶,一走進茶樓里面,我仿佛走進了歷史書中遙遠的古代。粗糙的石板地上零零落落地擺著木桌木椅,未刷漆的木窗和木板墻上顯出木頭天然的花紋,穿著傳統服裝的服務員端著茶盤、茶壺穿梭在茶客之間。

  這里的茶品種可真多,有紅茶、綠茶、烏龍茶、苦丁茶,還有許多叫不出名字的茶。我向服務員要了一包西湖龍井和一只透明的玻璃杯,想自親手泡一杯。打開茶葉包,深綠色的葉片干癟癟的,輕輕一折就斷了,非常脆。我把少許茶葉放進杯中,倒入開水,頓時,茶葉全浮上來了,在熱氣騰騰的茶水中,茶葉的顏色漸漸變成翠綠,舒展葉瓣在水中上下擺動,好像一個個穿著綠色裙子的小姑娘正在翩翩起舞,然后慢慢沉入杯底。幾片浮在水面上的葉兒,漂來漂去,盤旋著,一副戀戀不舍的樣子。

  好一杯清香碧綠的茶呀!我端起茶杯,學著媽媽的樣子,先聞茶香,果然清新飄逸;我忍不住喝了一大口,不禁大叫起來,“哇,這茶好苦!”媽媽笑著說:“你喝茶像喝湯似的,能不苦嗎?真正會喝茶的人是要慢慢品出茶的味道來的!庇谑俏矣旨毤毜仄穱L了一小口,還是覺得“苦不堪言”。媽媽又取來一只杯子,將我杯中的茶水倒出來,再向杯子里倒入開水,說:“一杯苦二杯甜,你再嘗一嘗試試!蔽疫攘艘豢,覺得苦中帶有微微的甜味,過了一會兒,口中泛出一種清清爽爽的感覺,我想這也許就是人們所說的回味無窮的感覺吧。我呷了一口又一口,不知不覺,我居然把一杯茶都喝完了。

  茶樓里非常安靜,不像大街上那樣熱鬧非凡,只有幾個品茶的人在輕聲地說笑。啊,在這古樸幽雅的茶樓里,與家人、朋友一起,伴著若有若無的古曲聊天、休息,真是一種美好的精神享受。

八年級作文 篇3

  故事中的年輕人,一開始因為常受師父斥責,滿腹怨恨,因而想要離開,然而當他耐著性子聆聽師傅的教誨之后,他的技藝也變得日益精湛。假如他沒有耐性,還會有今日他的成果嗎?顯然不會,可見,耐性是成功者必備的素質,有耐性者方成才。

  耐性是什么?她是長輩訓斥時的笑臉相迎,是批評時的謙和態度。

  偉大的文學家宋濂便是引導我們前行的綠光。宋濂“長驅百里外,從鄉之先達執經叩問,先達德隆望尊”,門人弟子填其室,未敢稍降辭色,余立侍左右,俯身側耳以請,或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復,故余雖愚,卒或有所聞。”面對師傅的訓斥,宋濂沒有埋怨,而是用謙恭禮儀來回敬師傅,如果沒有宋濂的虔誠,耐性,他又怎么會有今天為大的成就。如果沒有耐性,試問珍珠怎么會經歷砂礫的磨練,而價值斐然呢?可見,因為耐性,成功就在不遠處。

  耐性如何練就?我想要擁有耐性,需要擁有一顆海乃百川廣博的心。

  如今的我們年輕氣盛,年輕就難免輕狂,面對老師家長的批評我們也會多數毫不留情的還口,惹得長輩們生氣,甚至產生過激行為。然而,如果我們換一種方式,一種態度,也許結果就會截然不同,當面對批評時,我們用一顆真誠的心去接受,耐著我們不厭其煩的性子。假如他們的訓斥有不合理的地方,事后我們可以再找機會與他們交流溝通。也許這樣我們不僅可以練就一顆寬厚之心磨礪耐性,同時亦可以收獲和諧的家庭氛圍,不是嗎?因此用有耐性就要有廣博寬厚之心。

  一個用有耐性的人,他會在事業上如虎添翼,經得住風雨的歷練。

  俞敏洪,新東方教育的創辦者。他一次一次的在高考的門檻跌倒。然而他卻耐著性子頂著壓力選擇在跌倒的地方爬起。就因為他的耐性,他最終贏得了高考。后來選擇創業的他,同樣也是困難重重,然而他面對困難淡定的態度,他面對困難那一覽眾山小的氣度最終成就了他,讓他成為家喻戶曉的人物。沒有耐性,也就沒有今日的俞敏洪;沒有耐性,也許我看到的就不會是今天這個神采奕奕的他,也許他可能在某個角落一蹶不振…..然而這一切均沒有發生,是什么改寫了歷史,是耐性!

  耐性是一支筆,對磨難的人生寫下不屈;耐性,成者的風度,敗者的敵人。同學們讓我們帶著耐性摘下高考的桂冠吧!

八年級作文 篇4

  風起了,裹挾著橘子的味道,在我身邊落下了滿滿的金色……

  紅·香樟葉

  漫步林間小道,路旁的香樟樹依舊一片翠綠,仿佛還不知道秋的到來,像孩子似的,肆意地釋放著夏日未盡興的綠。但走近了細看,綠中是星星點點的紅,是萬綠叢中一點紅的另類,火紅、血紅、暗紅,深淺不一,卻都如此熱烈、旁若無人。我彎腰拾起一片火紅色的端詳起來:葉邊微微卷起帶著凝重的綠色,莖條覆蓋的地方則是成片的紅,或許是秋姑娘不小心打翻了胭脂,散落在了香樟樹上,給了它那些與眾不同。我發自內心的喜歡上了這片葉,小心翼翼的將它揣進了口袋珍藏。

  綠·玉蘭之葉

  路的轉角處是白玉蘭樹。玉蘭樹粗壯的枝干稀稀拉拉掛著幾片枯黃的樹葉,偶有幾片還未萎落的綠葉,蒙了一層灰似的。褐色的葉柄,橢圓形的葉片,零星有黑色斑點。這番蕭條讓我不禁憶起二月滿枝玉蘭的模樣,明凈、純潔,哪知到秋日如此這般,真是于心不忍。只是沒有秋的洗禮,怎會有春的綻放。

  金·銀杏葉

  繼續往前走,我便置身于了銀杏的世界。一樹又一樹的銀杏葉都簇擁在一起,形成了一片金色的風景線。這樹靜穆莊重地像一幅古典版畫。又好似片片金黃的云錦散落在枝頭。這讓我情不自禁地想起了那滿地金黃的稻穗哩!我忍不住又溱近了些抬起頭仰望著:這葉兒好似金黃的舞衣,在陽光下隨風舞動。這銀杏葉就像陽光下的一把碎金,為這秋色增添了絢麗的一筆。我把它托在手心,淡淡的清香絲絲縷縷地鉆進鼻尖,散發出陽光的味道,難道它還在留戀溫暖的夏天嗎?風拂過,形成“嘩嘩”的音樂美,這是對接下來的嚴冬發出挑戰的吶喊聲。

  一陣強風刮過,葉兒們“窣窣窣窣”地陸續往下掉,在空中紛紛揚揚,宛如一位位裹著輕紗的舞者從天而降。我盯住一片葉兒,它,時而淘氣地從樹叢的空隙中跳出;時而“不顧后果”地溜進車輪胎里,翻一個筋斗,再從縫隙里鉆出來,那樣子,多么悠然,多么自在,多令人羨慕!

  又是一陣風起,葉兒再次打著旋兒落下,還未起舞的也在颯颯歌唱……

八年級作文 篇5

  試試看,把五指張開,對準太陽,也許那異樣的光華可以折射出天堂的摸樣。因為一樣的在守望,匆匆地守望。

  NO.1

  太陽熾熱地灼燒著大鵝黃色的麥浪。麥穗兒劃過黝黑的胸膛,癢癢的痛。那張黝黑的臉笑著,如同手中鐵鍬上被太陽折射出的光芒。

  汗水澆灌這片土地,土地滋長著麥苗兒。風兒飄過,吹來淡淡的麥香。麥香蕩著,人兒笑著。眼睛里滿是大堆大堆的麥粒,鼻子里是麥粒的清香,耳朵里是風車的聲音,呼呼呼的。

  日子在匆忙中走過,人在匆忙中曬黑了胸膛吹黑了臉龐,他們辛苦地笑著,因為守望的是打谷場上的粒粒麥香。

  NO.2

  夜,是黑衣天使。天使在燈光中游蕩著,嘆吁著。行色匆匆的人們穿梭在大街小巷。風掀起厚重的落葉,飄悠地盤旋在空中,街邊音像店里飄出的音符重重的打在歌的結尾,在空中墜落,被混濁的氣體污染著,那生的調子就不在那么清晰了。生活做起了宣傳員,人們便開始在街邊守望,為生活守望。攤上閃著那急切的目光,搜尋著熟悉而又陌生的眸子。熱情而又冷漠,一切都在空氣中晃動,最后在沉寂中消逝,在頹然中湮滅。一樣的守望,匆匆地做著世間的過客,忙忙地做著金錢與世俗的奴隸。因為守望的是事業成功的喜悅,腰包鼓起的竊喜。還有生后的天堂!

  NO.3

  一片輕淺的落葉,舞蹈在風的指間,游走在風的邊緣,尋找著自己的天堂。我以漠然的表情,挾裹在風的旋渦。匆匆走過歲月,轉身去望踏過生命的腳印,才知道自己已走過那么長。為了夢想前行著。它是開在生命絢爛處的那叢蝶戀花,渴望怒放的那個剎那我匆忙地等待著,守望著……

  人死后最好是進入天堂,所以在世間只能守望。

八年級作文 篇6

  春的腳步又近了,柳葉抽出了嫩芽,驚奇的張望著這個美麗的世界。遠遠望去一片綠意,可走近一瞧卻只有零星的幾顆草兒,可真有一種“草色遙望近卻無”感覺。

  眼前的這一景象勾起了我兒時的記憶。那年也是一個春天,景色也是這樣的美麗。可不知怎的我家房屋旁的一剁小山似的木墩突然著了火。濃煙滾滾升起,火不一會就大了起來,火苗入魔鬼一般張牙舞爪的放肆著。周圍的鄰居見此情景,便如潮水般涌來救火。張大伯雖然年過花甲可提起桶來健步如飛。李叔叔正在用鐵锨挖土,有隨后又把泥土向那大火的身上砸去。大火被泥土打斷了腰,可不一會又恢復了原狀,可李叔叔并沒有放棄仍在那里不停地挖,不停地仍,鐵锨在空中劃過了一道道美麗的弧線。大伙的臉被火烤的通紅,但他們并沒有叫苦,仿佛是在為自家撲火。

  不一會兒,大火被撲滅了。倒塌了一堵墻,幸好房子保了下來,但木柴被燒得寥寥無幾。望著眼前著一片狼藉。媽媽傷心的說:‘這以后我拿什么燒過做飯。 蠹也患s而同的對望了一眼。隨后張大伯說:我家那里有柴,我呆會兒挑點給你!壹夷且灿。‘大伙都說道。隨后便回家挑柴了,木柴一擔,兩擔,三擔的多了起來,終于又堆成了原先的小山堆。隨后,王大媽塞給媽二十塊錢說:’這些錢你拿著,雖然不多,但也能幫你一把。;大家見此情景便紛紛十塊,三十的遞過來。當張小花的媽媽給錢時,媽媽推辭說:不行,不行,我說什么也不能那你的錢,你家那么困難況且還有四個孩子要照顧......張大媽果斷打斷了媽媽的話:‘沒事,我挺的過來,這錢你就收下吧’,大家仍在給錢?蓩寢尩难劬Σ恢裁磿r候變得濕潤了......

  一陣微風吹來,把我從回憶中拉了回來,而此時我的眼睛也不知何時被淚水模糊了視線。雖然我已不在家鄉居住。但我的心卻無時無刻不再牽掛著它,懷念著它。我懷念那里的春景,懷念那里的伙伴,但我更懷念那里淳樸、濃厚的人情,它如醇酒一般讓我陶醉,如花香一般讓我清爽,如盛夏的花兒一般惹人喜愛。

  家鄉,你聽起來那么的親切,可我這個斷腸人何時才能再次投入您的懷抱中呢?——后記

八年級作文 篇7

  我叫顏詩,“顏色”的“顏”,“詩情流轉”的“詩”。媽媽說,給我取這個名字是希望我能明白:顏色,這是多么詩情流轉的兩個字!

  剛出生,我的眼睛便盲了,視野所及,只有黑色!黑,一個平靜而深厚的音節,一如我的心……今年秋天,我就該17歲了。我有點茫然。于是,我開始回憶這17年的點點滴滴。我的生命從誕生的那一刻起就注定了與眾不同,這一點我很清楚。可無論回憶有多么艱辛,請還是讓我回憶吧。

  小時候,媽媽告訴我,赤橙黃綠青藍紫七色組成了彩虹橋,在大雨過后陽光燦爛時,將天和地緊緊相連。

  后來,我上學了。學校里都是和我一樣的孩子。我家和學校隔著一條街,于是我每天拄著盲杖往返于學校和家之間。盲杖的聲音“篤篤”地敲著我的節拍,寧靜而美好。再后來我就認識了筱明,那個總是講一口軟軟的普通話,念很多詩給我聽的男孩子。筱明說他喜歡我的眼睛,因為里面的光芒像一道虹。我啞然失笑:“像虹有什么用!它根本就看不到那七種顏色呀!”說這些的時候,我很難過,筱明他不知道,我多么想看看他的樣子,我想知道這個講一口軟軟的普通話的男孩子,他的頭發是什么顏色,他的眼睛又是什么顏色……可我,卻只能無奈地笑。

  筱明念書很好聽,特別是幾米的《地下鐵》。我喜歡聽他念:“天使在地下鐵入口跟我說再見的那一年,我漸漸看不見了……”我還喜歡聽他描述書中的圖畫:紅黃橙綠粉紫白灰,色彩繽紛的樣子。我常常嘴里叫著搞不清楚,臉上卻笑得一塌糊涂。筱明的笑聲也“咯咯”回蕩。書的末尾有一句話,筱明念得格外認真:“如果可以讓我重新凝視這世界,我最想看見的是什么?”我正思考著這個問題,卻突然發現自己的臉涼涼的,已被淚水沾濕……

  時光,在筱明的陪伴下顯得步履匆匆……可我在17歲的生日后,卻再沒有遇見過筱明。那天,筱明還送了我生日禮物——幾米《地下鐵》的配套CD碟《地下鐵的二十個音樂場景》。

  媽媽一直都說,要讓我在最多彩的`17歲復明。她沒有食言,17歲生日的第二天,我就被送到了醫院。一個好心人捐獻了角膜。他被車子撞倒的那天正好是我的生日,而且特別巧的是,那個離世的男孩子和我一樣大。大夫說那個男孩子離世前還一直念叨著:“角膜,我要留下……”

  手術很成功。可剛做完手術的我還是什么都看不見,醫生說一天以后才能拆紗布。在那對我而言如同一個世紀的24小時里,我反復地聽到那張CD碟里女孩子充滿企盼的聲音:“如果可以讓我重新凝視這世界,我最想看到的是什么?”可腦袋里面始終濃得化不開的卻是筱明……

  獲得光明的那一天,我興奮極了——上天給了我一份多么珍貴的禮物!我穿了往常的衣服戴了往常的墨鏡拄著盲杖在上學路上等了一整天,我期待著筱明的聲音在我耳邊響起,可是沒有……望著枝頭的殘葉被漸濃的秋意逼落,我搖著頭不想落淚——醫生說了,我不能流太多淚的,否則等待我的仍將是黑暗。筱明,你到底去了哪里?為什么在我17歲生日后我就再沒遇見你?那天,收到禮物的我興奮地甩掉盲杖,可當我摸索著找到它時,卻再也喚不到你,莫非……我不敢再想下去,我知道不會的,對不對,筱明?第二天、第三天……我一樣地等,可是,一樣地沒有結果。

  媽媽將我轉到一所“正!钡膶W校,我的生活漸漸的變得多姿多彩,可人群始終是灰色的,里面沒有一雙眼睛笑著對我說:“我就是筱明”。

  新的學校里,一切都不一樣。紅黃橙綠粉紫白灰——真的和筱明說的一樣,什么顏色都有。同桌的女孩滿頭碎發,眼睛里有紫色的光芒。她說,原來和她坐的那個男孩子很高很瘦,喜歡幾米的《地下鐵》喜歡得發狂,只可惜不久前的一場車禍奪去了他的生命。說這些的時候,女孩眼中有大霧彌漫。我的心不禁一動。“他本不會有事的,可有個盲女孩扔掉了盲杖在馬路邊跳,他是為了救她才……”下面的話我沒聽清楚,我不再想追問那個男孩子的名字,我只覺得大腦中有一片慘白的顏色,而我的耳邊卻似乎響起了收到17歲生日禮物的那一天我蹦起來時那一聲刺耳的剎車的鳴響……

  忽然,天空下起了大雨。大雨過后陽光燦爛,天邊多了一道虹——赤橙黃綠青藍紫。我想起媽媽說過,這七種顏色組成的彩虹橋將天和地緊緊相連。是啊,緊緊相連……

  那一道彩虹,是那樣的輕縹。我最想看到的七種顏色在我眼前如此閃亮,可是,那個問題的答案呢?——“如果可以讓我重新凝視這個世界,我最想看到的是什么?”——對,是筱明的眼睛!可我無從知道,那究竟是一雙什么顏色的眼睛。黑色?褐色?抑或是淡淡的鴿子灰?或許,里面也有“彩虹”的光芒?

八年級作文 篇8

  在生命中,有一個閃光點,它能使人的命運有所改變,讓人生的征途更加光明。那個帶來“天堂”的閃光點,就是書,一個既普通又深邃,并充滿哲理的字眼。在生活、學習中,它時時如一位哲理老人伴隨著懵懂的我……

  偶然的一次機會,我在書店的柜角處發現了一本《墻角的小婷婷》,讀后才知道,我真正發現的是頑強的毅力與對命運的追求。

  主人公婷婷,1歲半因藥物而致雙耳全聾,在托兒所里,總是孤零零地蜷縮在墻角哭泣。她,三歲半才開口說第一個詞,8歲竟能背圓周率小數點后一千位數,16歲成為中國首位聾人少年大學生,24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。這個小婷婷,其實就是作者自己,她只想告訴大家一句話:沒有不幸的人,只有不幸的教育。

  婷婷之所以能成為一個成功人士,關鍵是她的爸爸——賞識教育倡導者周弘的教育信念:態度決定一切。

  這本書以樸實的教育理念得到了社會的肯定。而小婷婷除了聽,什么都可以做到,更何況我們!當然,我們看起來要“不幸”的更多,因為我們沒有向婷婷那樣堅強,也沒有給命運一個準確的目標。

  作為孩子,要向周婷婷學習,堅強不屈,永攀高峰;作為家長和教師,要向周弘學習,學會賞識教育,對孩子說:“你行!”

  在生活、學習中,我們必定會遇到許多困難,挫折,無論如何,我們也要把婷婷這種頑強的精神明燈永遠放在心里,讓它照亮我們更遠大的前途。

  就像教育學博士----陳建翔說的那樣:“世界上真正偉大的道理,都是簡單的!本鸵蛉绱,人們恰恰忽略掉了。要想讓自己擁有美好的明天,那就從現在開始,讓這淳樸的賞識教育回到人間,對那死板的教育方法與那散漫的生活說:“不!”

  看!書,給予我們人生的哲理,給予我們生活的靈感,讓我們懂得的更多。書,是我們的良師益友。我愛書,書愛我。書,生命中的哲理老人。

八年級作文 篇9

  時間是世界的主宰,有誰能夠擺脫它呢?是比光速更快的小分子?是那些穿越到未來懲惡揚善的超級英雄?在現實生活中,我知道我能擺脫時間。

  當我沉醉于某件我鐘愛的事情時,會產生一種心靈撞擊的情感,讓我暫時忘掉時間。這讓我產生一種永恒的直覺,比如那個溫暖的下午。

  我目不轉睛地盯著一道幾何題,鋼筆、鉛筆、直尺、圓規把我全副武裝。教室里沒有幾個人,充滿了嚴肅的氣息。我宛如從高山跳下的蹦極運動員,一頭撲進了題目的旋渦中。那些文字和數字,仿佛都動起來了一般,鎖住了我的眼睛。那是一個長相稀奇古怪的三角形被無情地大卸三塊,仿佛在為自己被“毀容”而獨自生著悶氣,周圍的字母蹦蹦跳跳得自得其樂。我把所有已知條件標上去后便陷入了沉思。我專心致志地注視著它,幾乎嘗遍了所有的輔助線:延長、截取、連接、翻折、平移……雖然均以走投無路而告終,但我卻是越被打擊,越想成功,仿佛這道題是專門為我而出。我紋絲不動地坐在那里,全神貫注地寫著,畫這,忘記了周圍的一切。

  我開始盡情地發揮我的想象力,不再用常規方法了:畫等腰、畫圓、作30度角……我盡可能地想不同的方法,那個可憐的三角形已被我畫得面目全非。終于如我所愿,我的想象力幫助了我:我在三角形里作了一個等邊的小三角形,又連接了一個端點,終于證明了兩條線段的血緣關系。

  再看看我那“偉大而悲哀”的三角形變成了披薩餅,被我涂抹得花花綠綠,還被更加“無情”地切成了若干小塊。我長吁一口氣,自豪地躺在椅背上,才感覺腹中空虛——我既覺得自己學識還太少,做題還需要經驗,更重要的是,我餓了,好像幾十年沒吃東西似的。下午的時間匆匆流過,而我卻找到了一種永恒的直覺,暫時擺脫了時間!

  永恒不是對某一次經歷的重復,而是在時間統治的國度里,打開了另一扇門,推開了另一扇窗,它因為我們對事物的熱愛而誕生,從而擺脫了時間的束縛,忘記了它的存在。

  因為,永恒的概念不就是對時間的否定嗎?

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