實用的中考作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的中考作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
一、務(wù)必做到整體把握
全面把握材料的中心內(nèi)涵,不能只抓住只言片語。首先,要準(zhǔn)確把握文章要點。對所提供的材料,要多讀幾遍,讀的時候可勾畫重要字詞;讀后要認(rèn)真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然后,或者根據(jù)材料重點重組材料作文,或者根據(jù)材料要點分析其現(xiàn)實意義或象征意義,再結(jié)合自己的知識和生活積累,另外組織寫議論文或記敘文的材料,并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。除了讀懂材料外,還應(yīng)注意題目中的要求,如體裁、篇幅(字?jǐn)?shù))、重點和中心等。對此既不能忽視,也不能有任何改變,否則就偏離了題意。
二、準(zhǔn)確領(lǐng)悟材料題旨
一般來說,材料的文字表面并不難懂,問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達的深刻道理,繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。材料本身可能是松散的、不緊湊的,我們要努力提煉主題。要把原材料中那些有用的、精華的東西提煉出來,這些有用的、精華的東西就是主題。審讀時,要準(zhǔn)確理解材料所要表達的中心,并據(jù)此確立自己的作文主旨,選材作文。這樣才能做到作文中的一致性,即寫作者確定的主題同材料的立意指向保持一致,寫作者所選擇的材料與主題保持一致,從而達到讀后有感,有感而發(fā)的要求。
三、穩(wěn)妥明確構(gòu)思角度
角度即材料表現(xiàn)出來的看問題的出發(fā)點。在不同的材料中,角度有時表現(xiàn)為不同讀者對材料的不同感觸或感悟,有時表現(xiàn)為材料所涉及的不同對象,有時表現(xiàn)為聯(lián)系實際的立足點……有的材料只有一個角度,有的卻有兩個或兩個以上的角度。作文中一要根據(jù)自己的寫作能力(擅長寫的文體)和對材料的理解程度,選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說的、有事可寫的、有情可抒的角度人手。二要嘗試求異創(chuàng)新,因為大家寫的都是同一材料,要避開“俗套”,就要求異創(chuàng)新,可從那些不被人重視,又有價值的方面,進行突破,寫別人沒寫出來的旨趣,給入耳目一新之感。另外,命題者所給的材料所包含的哲理往往都是大道理,要全面深刻地闡述這些大道理是有難度的,因此,要學(xué)會以大化小、以小顯大,即把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來,再從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理,闡述大道理。
四、精心擬定作文標(biāo)題
題目是文章的眼睛。材料作文的題目是需要自擬的,如何擬好材料作文的標(biāo)題,這是—個重點也是—個難點。作文題目必須簡明、醒目、能吸引人,反映文體特點。常見的擬題方法有:
(1)以時間、地點為題;
(2)以人物為題;
(3)以中心事件為題;
(4)以某“物件”為題;
(6)以論述的范圍為題;
(7)以論點為題等等。
中考作文 篇2
【實用素材一】
點墨成蠅的故事
三國時期,吳國的君主孫權(quán)愛好繪畫。一天,孫權(quán)找來畫9幣總管曹費興,命令他主持繪制一幅以吳越山水為主題的屏風(fēng)。曹費興立即召集全體畫師,煞費苦心地畫了一個多月,終于完成。就在他準(zhǔn)備把畫送進宮里的時候,一個畫師不小心把一滴濃墨濺到畫上,看上去非常刺眼。正當(dāng)畫師們惶恐不安、一籌莫展的時候,曹費興眉頭一皺,計上心來。他拿起畫筆走到屏風(fēng)前,對著黑點細心地描摹起來。
第二天,屏風(fēng)立在了孫權(quán)的寶座后面,他看了以后龍顏大悅。突然,他發(fā)現(xiàn)畫面上落著一只蒼蠅,他就揮起寬大的袍袖轟了一下。過了一會兒,他發(fā)現(xiàn)蒼蠅仍然落在那里,近前仔細一看,原來那只蒼蠅是畫上去的。
孫權(quán)轉(zhuǎn)身就發(fā)問,為什么這幅畫上畫了一只蒼蠅?曹費興連忙伏地叩拜,講述了把黑點畫成蒼蠅的經(jīng)過。孫權(quán)聽他說完以后不但沒有責(zé)怪他,反而大加贊賞曹費興的思路敏捷、做法得當(dāng),就馬上命人取來干兩黃金,作為對畫師們的獎賞。
【多維品讀】
1.換一種思路。畫師不慎將墨水滴在了屏風(fēng)畫卷上,面對這種情況,其他畫師都感到誠惶誠恐,一籌莫展,而曹費興能夠換一種思路,利用自己的智慧和技能巧妙地化解,從而讓事情往好的方向發(fā)展。所以,面對人生路上的困難與挫折,不要畏懼,也許換一種思路,就能迎刃而解。
2.挫折也是機遇。生活中我們常常會遇到一些挫折和坎坷,面對這種情況,如果一味地怨天尤人,一蹶不振,就會影響正常的工作、生活,甚至釀成災(zāi)禍。但真正的強者會迎難而上,用智慧的力量,變消極因素為積極因素,讓挫折成為意外成功的一次珍貴機遇。
3.生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。滴在畫面上的墨點,看似為整幅畫面增加了污點,但曹費興在藝術(shù)靈感的啟發(fā)下,從丑的墨點中發(fā)現(xiàn)了美,他用技能對墨點進行點化,把墨點化成了一只活靈活現(xiàn)的蒼蠅。他因為有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,于是創(chuàng)造了化丑為美的傳奇。
【適用話題】讓思路拐個彎;學(xué)會發(fā)現(xiàn);挫折也是一種機遇??
【實用素材二】
孔蔑的“失”與子賤的“得”
孔子有一個侄兒叫孔蔑,有一個學(xué)生叫宓子賤,兩個人同時在魯國做縣令。這天,孔子路過孔蔑之處,見面后問道:“自從你做官以后,有何收獲?有何損失?”孔蔑說:“自從我做官后,沒有什么收獲,卻有三種損失:一是公事纏身,學(xué)過的知識沒時間溫習(xí),因而學(xué)習(xí)難以融會貫通:二是俸祿太少,稀粥尚不足以接濟親戚,親戚們因而日益疏遠;三是公務(wù)繁忙急迫,常擠不出時間為死者吊喪或探望病人,朋友間也因而日漸疏遠。”
孔子聽后心情不悅,起身前往宓子賤之處,見面后,他把問孔蔑的話照樣拿來問子賤。子賤聽后,回答說:“自我做官以后,沒有什么損失,卻有三種收獲:一是當(dāng)初背誦的經(jīng)文,現(xiàn)在都能貫徹落實到實際行動中,而且理解得日益透徹明白;二是俸祿雖少,但可省出稀粥來接濟親戚,使親情更親;三是公務(wù)雖繁忙,但仍能在晚上擠出時間去吊喪死者,探望病人,從而使朋友之情日益加深。”
【多維品讀】
1.心態(tài)決定狀態(tài)。孔蔑和宓子賤同樣為官,機會均等,但孔蔑有三失,子賤有三得。是什么造成了兩人對于同樣的事情有著不同的感覺?是心態(tài)。因為心態(tài)不同,所以他們對做
官有不同的感覺,孔蔑覺得做官充滿弊端,而宓子賤覺得好處多多,既有利于自己,也有利于別人。心態(tài)決定狀態(tài),決定各自得失。
2.利已與利他。很多人做事情時,總是從自己的利益出發(fā),看事情是否對自己有益處,如果有利于自己,就認(rèn)為是好的;反之,不利于自己,就是不好的。但有的人做事時,站在為他人服務(wù)的立場,只要能為他人帶來益處,不管自己再苦再累,都認(rèn)為值得。孔蔑和宓子賤即是這兩類人的代表,他們分別站在利己和利他的角度去衡量問題,因而得出截然相反的“三失”與“三得”的結(jié)論。
3.懈怠與進取。在其位謀其政,無論處于什么崗位,都要盡職盡責(zé),積極進取。按照這種標(biāo)準(zhǔn)去衡量,宓子賤做到了,而孔蔑沒有。孔蔑消極懈怠,敷衍塞責(zé),還怨聲載道,這是一種很自私的行為。人無論做事還是為官,都當(dāng)效仿宓子賤,以孔蔑為戒。
【適用話題】調(diào)整心態(tài);多為別人想一想;做人與處世??
主題素材專項備考
20xx年中考作文備考素材關(guān)鍵詞:成長
【20xx年中考作文命題分析】
成長,是中考最為重要的話題。每一年的中考作文題,幾乎都有超過40%的試題與“成長”有關(guān)。與其他命題不同的是,成長類主題作文文題形式多樣,既有直白型的,如“成長,因__________精彩(20xx.煙臺)”“成長的快樂(20xx.濟寧);也有含蓄型的,如“活出自己的精彩(20xx.威海)”;還有比喻型的,如“寫好人生的每一頁(20xx.荷澤)”“從腳下出發(fā)(20xx.無錫)”。
無論試題以怎樣的形式出現(xiàn),你一定看得出,每一道文題都給“成長”作了限制,上述試題中的“精彩”“快樂”“精彩”“每一頁”“腳下”都是對文題的限制,所以,在寫作時要嘗試著把切入口縮得盡可能小一些,才能寫出符合題意的優(yōu)秀作文來。
根據(jù)試題的這些特點,在20xx年的成長類作文備考時,我們需關(guān)注與以下這類試題相似的文題訓(xùn)練:
“_______的成長”或“成長的”,“走過_______”,“在_______中慢慢長大”,“一路上有你”,“跨越那座山”,“為自己鼓掌”,“人生的階梯”??
在這里,每一道文題都有嚴(yán)密的限制,比喻性的文題則必須與自己的奮斗與成長關(guān)聯(lián)起來,否則就可能寫成偏題與離題之作。需要注意的是,成長道路上的每一點滴的進步都可視為成長,可以是習(xí)慣的改變,如從馬虎粗心走向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn);可以是性格上的成長,如從膽怯走向勇敢;可以是品質(zhì)的成長,如從狹隘走向?qū)捜荩豢梢允且曇暗淖兓鐝木字茏兊靡娐剰V博??
為了將成長寫得更為真切感人,我們當(dāng)然要為此準(zhǔn)備更多的素材,使自己的文章能得到閱卷者的青睞。
【經(jīng)典素材】
文段一:
當(dāng)意識到異性美的時候,孩子便得到了新生。這是青春蘇醒的標(biāo)志。
像雪花落地一樣無可逆轉(zhuǎn);
像春草萌綠一樣自然天然。
其實,與其說孩子們是在戀愛著,不如說他們是在做著有關(guān)愛的夢。
他們的一只眼睛看著現(xiàn)實,一只眼睛在做著各式各樣的夢。
無夢的天空,是一片黑暗。我們不應(yīng)讓天空黑暗,而應(yīng)讓天空撤滿燦爛的星辰。 孩子們常常看到美好的一面,卻忽視了它像是雨后的彩虹稍瞬即逝的一面。
師長恰恰相反:常常看到它不穩(wěn)定的一面,而忽視了它畢竟像是雨后絢麗的彩虹,不是
撲天而來的不吉祥的烏鴉。
有些事情,只能留在記憶里,對誰也別講,一講出來,就破了。
青春的情感,有時最需要這樣處理和對待。留一些空白,留更多的想象天地。
【運用剖析】
這是肖復(fù)興《當(dāng)青春蘇醒時》中的一段文字,文字將對異性的好感作為話題的核心,立意與蘇霍姆林斯基的《致女兒的一封信》有異曲同工之妙。文段先直陳觀點,再運用極為形象的比喻,在“雪花落地”、“春草萌綠”之中告訴人們,孩子們正在“做著有關(guān)愛的夢”,并進一步告訴人們,對待青春的情愫應(yīng)懂得留白。青春,在這樣唯美的抒情與說理之中變得如夢幻一般的美好。
其實,美麗的青春歲月之中,又何止是對異性的好感這一種情愫呢?青春的困惑、學(xué)業(yè)的壓力、人際交往的疑惑、親情與友情的沖突??這一切,似乎都是我們成長歲月中不可回避的話題,如能借鑒肖復(fù)興的寫法,將類似的素材寫入自己的文章,讓細膩而真實的情感去主宰作文的主題,你便能創(chuàng)作出不俗的佳作來。
文段二:
孩子,有些話,在你長大的過程中,我要和你說說——
一
昨天,你回來哭哭啼啼地告訴我,說一個同學(xué)又和你鬧別扭了,你說事情本來不怨你的,是同學(xué)做得太過分。爸爸笑了。
依爸爸的經(jīng)驗,一個人要贏得別人很容易,那就是要學(xué)著吃虧。孩子,這個世界上沒有人喜歡愛占便宜的人,但所有人都喜歡愛吃虧的人。你想著吃虧的時候,就會贏得別人;那個懂得以更大的吃虧方式來回報你的人,是你贏得的朋友。
孩子,人生的每一次付出,就像你在空谷當(dāng)中的喊話,你沒有必要期望要誰聽到,但那綿長悠遠的回音,就是生活對你的最好回報。
二
你拿著一個高腳的玻璃杯,跳上跳下,你要注意,不要把杯子碰碎了。一個杯子,碎了以后,就永遠也不能再彌合了。更重要的是,如果你把握不好,還會劃傷你的手指,讓一些傷痛永久留在心里。
孩子,友情就像是這樣一個精美的杯子。開始的時候,你不要被它外在的光怪陸離所迷惑,你要審慎地去遴選和把握。再后來,你對待它的態(tài)度就非常重要了,一個結(jié)實的杯子,是呵護出來的,你用愛去細細擦拭,它就會釋放出永久的光澤。
【運用剖析】
這段文字源自馬德的《一個父親的箴言》,作者以一個“父親”的身份為孩子的成長提供美麗的見證與深邃的思考,這兩個片段都由事及理,從學(xué)會付出、選擇朋友的角度告訴孩子什么才是真正的“成長”。文章中除了上面給出的文段內(nèi)容之外,還有心情、舍 與得、風(fēng)骨三個角度的內(nèi)容值得我們細加品味:
1.孩子,生活中有些東西并不容易改變,但容易改變的,是人的心情。即便你一生中什么也沒有抓住,但抓住了快樂,你依舊是天底下最富有的人。
2.人生的許多東西是多余的,比如錢,比如欲望,比如名聲。你的舍棄,你豁然開闊的眼界里,將會發(fā)現(xiàn)人生中更多更美的風(fēng)景。
3.孩子,你爺爺臨死的時候,還是一個窮人,但他是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)母F人。爸爸把這個故事講給你聽,是希望你能明白,一個窮人應(yīng)該以怎樣的風(fēng)骨,在這個世界上站立。
【20xx年中考作文試題前瞻】
1.越長大,越能感受到寬容的重要,寬容讓心靈的天空更廣闊;越長大,越能感受到求知的重要,求知讓理想的羽翼更豐盈;越長大,越能感受到真愛的可貴,真愛讓生活更加
溫馨??
請以“越長大,越_______”為題,將題目補充完整后寫一篇不少于600字的文章。
2.我們一直在青春的路上,走過歡笑,走過泥濘,走過雨,也走過晴??請以“跨越青春的路上”為題寫一篇不少于600字的文章。
【素材鏈接】
1.手和腳都是身體的花朵
走在順境里,我們細手雕花,巧手繪圖,不管是跳舞,還是扛舉,高出頭頂?shù)囊浑p手,都像是一株花,開在我們的浮生里,討己歡心,惹人艷羨。
走在逆境里,整個人好比倒立,這時候,腳就代替了手的位置,鈍感地綻放。其實,人遇挫折,好比命運在做“倒立”,有助于我們換個角度看世界,有助于我們的血脈完成一次堅強的逆襲。
若你要問,直立才是生命的常態(tài),倒立太辛苦了,太難熬了。其實,“吃苦”好比“吃補”,生命是一場比較,苦盡甘來,我們倍加珍惜和安享生命的平淡滋味。
2.駝鹿的花紋
在遙遠寒冷的西伯利亞,生活著一種奇特的駝鹿,它們的腹部布滿了美麗的花紋。 但駝鹿的花紋并不是先天就有的。每年秋季來臨,母鹿都會帶領(lǐng)小鹿找一個荊棘叢生的地方,排好隊依次跳躍著穿過大片荊棘叢。因為幼鹿個子矮小,它們的腹部被劃出一道道血痕。腹部受傷的小鹿即使吃得再飽,也不能躺下休息,否則腹部更是疼痛難忍。有人覺得母鹿殘忍,草原廣袤,為什么非要從荊棘叢中穿越?其實這是母鹿讓小鹿儲存冬季御寒的營養(yǎng)和能量的一種方式。小鹿需要經(jīng)歷三個被荊棘刺傷的秋季,才能成年。它們稚嫩
的腹部一次次被荊棘扎傷,傷口一次次被撕裂,劇痛之后,傷口上長出一道道美麗的花紋。 人生亦是如此,當(dāng)苦難和挫折來臨時坦然面對,在疼痛中堅持奔跑,用微笑去迎接未來,用汗水來潤澤心靈,那么曾經(jīng)的苦難和挫折,終將會成為裝點人生的美麗花紋。
【佳作示例】
跨越青春的路上
陳琳
推著單車走在細雨朦朧的小街上,一顆雨珠落下來,不偏不倚砸在車把上,輕盈地向四周濺開一朵水花。小巧,卻很美麗,正如成長。
我們總是天真地以為我們早已跨越成長的溝壑,卻發(fā)現(xiàn)成長其實將近未近。
一
忽然有那么一天,我發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己褪去了一身稚氣,臉上出現(xiàn)了幾粒青春痘;爸媽再也不“寶貝寶貝”地叫我,而是正經(jīng)地喊我的名字。我再也不熱衷于公主裙、小皮鞋,而是換上休閑的運動裝,戴上粗框的眼鏡。逛書店的時候,我不再沉浸于童話,而是與泰戈爾一起娓娓品詩,或是痛快地聽魯迅批判丑惡與庸俗。書桌上的工具書代替了零食,枕邊的復(fù)讀機取代了洋娃娃。原本扎辮子的腦袋變成了清爽的短發(fā),原本家中歡樂的笑聲變成了嘰哩呱啦的英語或是古文。我覺得這樣的自己好極了,一切對于我都是新的。未來充滿了挑戰(zhàn),新奇而刺激。
跨越青春的路上,總有許多未知的故事。
二
夏天的風(fēng)柔軟得像是沒有曬干的手帕。青春的假期如夏日的陽光透過枝葉投下的斑駁,沉淀了一般散散漫漫。枕下埋著幾本小說,電視里正上演青春偶像劇,愛情電影的巨幅海報貼在窗外。我一邊嚼零食,一邊懶懶地翻個身,感嘆故事中的幸福怎么可以來得那么輕松。 于是,仿佛蛋液狀的晶亮液體滋潤過肌膚的紋理,漫過之處,翠色暈開了,再暈開。 跨越青春的路上,總有些小情緒反復(fù)作祟。
三
后來開始叛逆。腦中充滿了稀奇古怪的想法,卻無人認(rèn)同,無處宣泄。第一次對父母說了聲“不”,第一次對老師堅定地?fù)u了搖頭,但一陣忐忑之后,認(rèn)輸?shù)目偸俏摇寢屨f,大人們?yōu)槲易龅牟灰欢ǘ际菍Φ模欢]有惡意。漸漸明白,大家不是要磨平我新生的棱角,只是希望我能用棱角去磨掉成長路上的障礙,去避免橫沖直撞帶來的傷痛。我磨著,痛著,堅持著。
跨越青春的路上,我總激勵自己摒棄無謂的憂傷,勇往直前。
我把青春鋪成一張白紙,單純得沒有任何起伏,而我則是一個透明的缺口,透過微光,我看到了平面后面斑斕的世界。
中考作文 篇3
中考語文試卷,作文分值比重相對較高,怎樣寫出高質(zhì)量的作文是每一位語文教師、考生、家長都十分關(guān)注的事情,中考作文復(fù)習(xí)經(jīng)驗。可是,結(jié)果往往事與愿違,考生越是焦躁、老師的技法講解越多,學(xué)生往往越是無從下手。筆者很想就此談一些粗淺的認(rèn)識,與大家真誠的交流,讓孩子以平和的心態(tài)由表及里地把握考場作文的一些規(guī)律與特點。下面筆者就如何貫徹新課標(biāo)精神,構(gòu)建習(xí)作教學(xué)新思維,在中考中得到優(yōu)異成績,談一談自己的幾點心得。
縱觀近幾年的中考作文題目,大部分是話題。話題的內(nèi)容不外乎以下三方面:
1. “我”與社會。 2. “我”與他人。3. “我”與自己。
再看中考一些優(yōu)秀作文,之所以得高分不外乎以下幾點:
1. 醒目的標(biāo)題。2. 精彩的開頭。3. 意味深長的結(jié)尾。4. 深刻的議論。5. 動人的細節(jié)。6. 美化的文面。
針對這些,我制定了以下幾個方法:
一 狠抓落實書寫關(guān)
在教學(xué)復(fù)習(xí)中,仍念念不忘讓學(xué)生練字。并且定期上交,查看。指出書寫中的失誤,如間架結(jié)構(gòu)、字正圓滑、力度大小、排放工整等方面。且實行面批,當(dāng)場糾正。好的表揚,不行的看著他書寫,直到改正了為止。初三復(fù)習(xí)非常繁忙,我還抽出一節(jié)課來上習(xí)字課,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢、握筆姿勢、眼、手、身子、要端正。一學(xué)期下來,大部分學(xué)生的字過關(guān)了,作文的卷面也很整潔了。為中考的高分打下了堅實的基礎(chǔ)。
二 巧過標(biāo)題醒目關(guān)
擬題非常重要。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個見面禮,直接關(guān)系到老師對作文的第一印象;它又是考生寫作水平高低的重要標(biāo)尺,直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。所以標(biāo)題創(chuàng)新,要突出一個“新”字,做到新穎別致,獨出心裁。針對去年全國語文話題的題目,加以訓(xùn)練,并提供了一些擬題技巧,讓學(xué)生在實際訓(xùn)練中加以運用。以下是一些擬題的技巧。
各舉一例:
1. 引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致,產(chǎn)生獨特的魅力。如:
① “誠信”話題——《眾里尋它千百度》
2. 巧用算式法
這種方法就是巧妙運用數(shù)字或者運用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容,簡練精當(dāng),并且形式新穎,能激發(fā)讀者的好奇心,給人以啟示。如
① “學(xué)習(xí)”話題——《8-1 > 8》
3. 設(shè)置懸念法
這種方法,就是在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念,或表明一個異乎尋常的結(jié)局,從而緊緊抓住讀者的心,激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望,引導(dǎo)讀者去追尋。如
①“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》
4. 形象修辭法
這種方法,是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題,使題目生動,鮮明,美妙,貼切。如 ①
“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》
5. 詩情畫意法
這種方法就是運用詩歌和散文的語言,營造一種優(yōu)美的意境,老師筆記《中考作文復(fù)習(xí)經(jīng)驗》。或景中藏情,或情中見景,或情景并茂,既有詩情,又有畫意,韻味無窮。
① “鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》
當(dāng)然,話題作文的擬題方法還有很多,這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點睛”,畫龍既畢,點睛尤為重要,它能使龍活而騰飛,要想作文擬題時得心應(yīng)手,就必須多讀書,多看報,特別是報刊上的標(biāo)題,可以說精彩紛呈,讓人眼花繚亂,不妨品味借鑒,從中汲取營養(yǎng),誠如是,擬題功夫就會逐漸養(yǎng)成。
三 強調(diào)頭尾精彩關(guān)
為達到這一目的,我還開設(shè)了閱讀課。每周六上午帶領(lǐng)學(xué)生去校圖書館,自己選擇圖書、搜集資料。看一些優(yōu)美的散文,當(dāng)前的中考優(yōu)秀作文,高分作文。揀著好的開頭、結(jié)尾、美句、格言、名言警句等抄下來,熟讀成誦。還領(lǐng)著他們上微機室里,上網(wǎng)搜集一些有關(guān)寫作方面的資料。同時,我還印發(fā)了一些好的開頭、結(jié)尾句子,及一些名句集錦,供他們誦讀。如“請保留一份單純,使你多一份與人的友善,少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純,使你多一份人生的`快樂,少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純,使你多一份奮進的力量,少一些故作高深的看破紅塵。”“未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜,哪能體會風(fēng)和日麗的可愛;未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折,想說恨你不容易……”
有了這些好句子,不是寫作中抄用人家的。而是讓他們熟讀成誦,在誦讀中加以融合,并與自己、與現(xiàn)實相聯(lián)系,最后化為自己的東西,并加以運用。
四 做好中間動人豐滿關(guān)
有了醒目的標(biāo)題、好的開頭結(jié)尾還不夠,中間也得有動人的東西。如深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以升華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。再如動人的細節(jié)。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史,那么細節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微,一沙一石之細”(朱自清語),才能使形象豐滿起來。再是,內(nèi)容要翔實、豐富。所舉事例要具有代表性、典型性。也就是內(nèi)容要新穎,不能人云亦云。看
20xx年上海市中考某考生的滿分作文《我想唱首歌》就運用日記體作文形式,巧妙地利用報紙這一特殊載體,讓連體姐妹的命運與自己的情感緊緊地聯(lián)系在一起。“我”的三則日記,按人物命運自然展開,記載了連體姐妹的命運和自己的心理感受。第一天驚訝與擔(dān)心,第二天的緊張與祈禱,第三天的同情與贊美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛生命、敢于追求的精神,同時形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。
因此,要想有新材料新內(nèi)容,一定要關(guān)心時人時事,了解時尚時弊,讀文學(xué)名著,讀中外精品,讀時文英華,廣泛涉獵,勤勤懇懇地積累材料。
五 加強指導(dǎo)訓(xùn)練關(guān)
懂得了這些得高分秘籍,并不能一定得高分。光有理論不行,還得實踐。對此,印發(fā)了一些歷屆作文題目,加以強化訓(xùn)練。如“話題
和 諧 ”
和學(xué)生一起來探討訓(xùn)練。先讓學(xué)生討論如何構(gòu)思,選取哪方面的材料,如何擬題、如何開頭、如何結(jié)尾等。思考后,和學(xué)生共同解決。經(jīng)過訓(xùn)練,學(xué)生摸索出了一套寫作的技巧,再也不怕寫作了。文章最忌隨人后,要敢于創(chuàng)新,獨辟蹊徑,做到""。倘若立意新、選材新、表達新,那文章的效果就非同一般了。
總之“冰凍三尺非一日之寒”,要全面提高初中作文教學(xué)水平,迫切需要語文教師大膽地探索改革,從培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神出發(fā),處理好學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用的關(guān)系,真正調(diào)動起學(xué)生的積極性,使之養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣,揚長避短,萬馬奔騰,在具體的寫作實踐中逐步地提高自己的寫作水平,那才是改革的真正意義。
中考作文 篇4
班駁陸離的陽光輕輕地灑在晶瑩的水珠上,心中的痛毫不掩飾暴露在陽光下,空氣中彌漫著一股不為人知的憂傷,蕭瑟的風(fēng)無情地在身邊走過,想要挽留,卻發(fā)現(xiàn),一切已經(jīng)太遲了.在這個喧囂的塵世里,寂寞的思念愈發(fā)地深,可在那一刻,所有都變得不值一提.葉子的離開,是風(fēng)的追求?還是樹的不挽留?都不是,只是葉子厭倦了大樹,它向往更廣闊湛藍的天空……
心中的憧憬隨著逝去的誓言一并破碎了,驀然回首,傻傻的執(zhí)著是多么可笑,一個人的堅持,太脆弱了,恍然明白,一切早已在兩年前的畢業(yè)典禮上錯失了,再也找不回來……明知道飛蛾撲火是死路一條,為了向往已久的光,也要不顧一切;明知道感情是一朵美麗的罌僳,有著致命的毒性,但還是情不自禁地投入付出.換來的,只有痛徹心扉.自嘲一笑,這又何苦?
皎潔的明月冷清地懸掛在半空,不知此時是否也有人孤寂地憑欄望月呢?光與影的交錯,呢喃著一首不知疲倦的歌,輕吟出月光的孤獨,梔子花散發(fā)出一陣莫名的憂傷.滄海桑田,世事變換,沒有永恒的承諾存在,也抓不住稍縱即逝的幸福,最后剩下的,只是一聲無奈的嘆息.與幸福的邂逅,只是擦肩而過的美麗,世上沒有永遠的幸福,因為,它太可貴了.心中高高筑起的城墻,在那一瞬間,輕易地瓦碎了,原以為堅固無比,實則是玻璃城墻.從前的笑靨如花,變成了潸然淚下……
因為害怕傷害,所以拒絕愛;因為害怕被拋棄,所以拒絕接受.心已被一把厚厚的鎖重重地鎖上了,窒息的痛.旖旎的花瓣零落地飄轉(zhuǎn),飛舞,宛如翩躚的蝴蝶跳著絕望的舞蹈。渴望幸福,卻又拒絕幸福,拒絕幸福背后的傷痛.琉璃如水晶般的愛,透明,簡單,可又易碎,碾落成了一地破碎的陽光.實在,太惋惜……
心在滴血,無人可知,亦無人關(guān)心.靜靜去哭泣,靜靜去掩飾.笑臉用來偽裝傷痛,眼淚用來偷偷認(rèn)輸.無情地走了,卻又默默地回來.這算什么?憐惜?同情?我不需要.我已經(jīng)遍體鱗傷了,請不要再用飄渺的幸福傷害我了,我承擔(dān)不起……經(jīng)歷了這么多,我才驀然發(fā)現(xiàn),幸福從不屬于我,上帝從未眷顧過我,我只是一個被人遺棄的可憐小孩.但,我不需要那虛偽的同情.只有自己,才是最信得過的伙伴,沒有背叛.淚的留痕灑在靜謐的月光底下,一切都將云淡風(fēng)輕,一切都將雨過天晴,輸?shù)舾星闆]什么大不了,輸?shù)糇约翰攀亲畲蟮目杀?/p>
看似觸手可及的快樂,原來有千尺之遠.我不敢奢望可以嘗到幸福的味道,我只是想感受一下最小的快樂,可是,也如泡沫般消失了.不再相信永恒的執(zhí)著,童話里王子與公主的故事,都是騙人的,澄凈的藍天下,我沒有幸福……只祈求更少的傷害.
因為有了風(fēng)的依繞,雨絲也變格外纏綿.依稀間,看見雨巷姑娘,撐著油紙傘,獨自徘徨在寂寥的雨巷.孤獨,憂傷,疼痛,充斥在雨絲里.很多時候,我們離天堂的幸福其實只有寸步之遙,而我曾有過的一切,你給的最美;而我曾承受的傷,你給的最痛……當(dāng)紫羅蘭的花瓣被風(fēng)吹走時,它卻將香味留在風(fēng)中,因為風(fēng)就是紫羅蘭的追求,即使被傷害,也要不惜一切.
昨夜星辰昨夜風(fēng),往事是一把細碎的星子,在暗夜的寒空,散發(fā)出熠熠星輝.而你我之間,隔著千山萬水,再回首,已是百年.
彼岸之花,開彼岸.生生世世,葉莫見,花莫見……
中考作文 篇5
改弦更張
西漢時期,儒學(xué)家董仲舒讀書與做學(xué)問十分刻苦,他讀書時曾經(jīng)三年不到自家花園里看一眼。漢武帝十分欣賞他的為人,讓他提供施政方略。董仲舒認(rèn)為秦朝的一些舊制度已經(jīng)不適應(yīng)了,就好比琴上的舊弦必須要換掉一樣。
【出處】東漢·班固《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚骸案`譬之琴瑟不調(diào),甚者必解而更張之,乃可鼓也。”
中考作文 篇6
一、細審題
“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”。在作文考試中,第一關(guān)就是作文的審題。盡管話題作文降低了審題的難度,但不等于不要審題,并不意味著寫作時可以天馬行空。話題往往是由材料引出的,這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系。一篇考場作文題目,凝結(jié)著命題專家的大量心血,材料中的每一句話,每一個字都有許多深刻的內(nèi)涵。我們要在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩——體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞語。這樣我們就可以把命題的意圖吃準(zhǔn),在一定的高度上審視材料,在寫作的時候才不會顧此失彼。如果僅僅因為時間緊,我們視而不見,或走馬觀花,就很難把握文章的中心,想找到正確的切入點就非常困難了。
另外,要認(rèn)真研究作文要求。現(xiàn)在作文要求非常寬泛,文體你可以自由選擇。但不是沒有要求!你如果選擇了記敘文的體裁,你就必須老老實實地按照記敘文的規(guī)矩去寫,如果你選擇了議論文,你就要有論點、論據(jù)、論證,老老實實地寫下去。千萬不要分不清楚說明和記敘,抒情和議論亂攪和。寫詩歌必須要有形象和意境,寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。“不怕題老虎,只怕小馬虎”。我們要在審題的時候,把作文要求認(rèn)真研究,仔細看清,發(fā)揮自己寫文章的長處,注意揚長避短。
二、走熟路
許多下筆成文,或出口成章的人,他們心里裝的不是一盤散沙,而是一塊塊觀點材料統(tǒng)一的“預(yù)制構(gòu)件”。應(yīng)考前也應(yīng)當(dāng)造點“預(yù)制構(gòu)件”,即圍繞一個中心,先做片斷練習(xí),適當(dāng)記憶,熟練掌握。考試時可以在已有的“預(yù)制構(gòu)件”的基礎(chǔ)上,變換角度,組成新的文章,使之與考試的命題要求相符合。這些“預(yù)制構(gòu)件”如何成為一個有機的整體,同樣需要走熟路,即建立起熟悉的結(jié)構(gòu)框架。盡可能選擇自己所了解的新角度,新形式,新體裁,搭出獨具慧眼,極富個性的框架。然后縱觀框架,就可以領(lǐng)悟到全文是否緊扣題意?所用的材料是否符合話題的要求?全文的內(nèi)容是否具體、充實?觀點是否正確、感情是否健康?段落層次是否清楚?開頭結(jié)尾照應(yīng)得怎樣?如此,就會“胸中有全局,筆下有路數(shù)”,為文章提供了可靠的依據(jù)。再按“綱”順“路”走下去,就不會出現(xiàn)行文過程中的思維“短路”現(xiàn)象,這不但可以節(jié)省寫作時間,更可以提高作文質(zhì)量。
三、顯亮點
亮點的表現(xiàn)是多種多樣的。它可以是一個巧妙的構(gòu)思,可以是一個生動傳神的細節(jié)描寫,可以是一個內(nèi)涵比較豐富的好句,可以是一個用得很有個性的詞,可以是一個精煉出來的字,甚至可以是一個別具風(fēng)采的標(biāo)點……總而言之,它必須有“光輝”:沒有“太陽”,總得有個“月亮”;沒有“月亮”,總得有個“星星”;沒有“星星”,總得有個“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有,那作文就只能在“基礎(chǔ)等級”里徘徊了。在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點,就可以起到一俊遮百丑的作用,可從以下幾個方面考慮:
1.醒目的標(biāo)題。
標(biāo)題醒目,是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目,并對尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人,這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜“大題小作”,切入口以窄小為好,把原話題寬泛的大范圍變?yōu)橐粋具體的小范圍,把大題目變?yōu)樾☆}目。或借用名言佳句擬題;或巧用修辭手法擬題。議論性的文章,標(biāo)題要使人一目了然;記敘類的文章,要生動形象。標(biāo)題亮麗,文自生輝。
2.精彩的開頭。
開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”,考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào),而且也帶給閱卷者一份好心情。
3.意味深長的結(jié)尾。
文章的結(jié)尾同文章的題目和開頭一樣是至關(guān)重要的。但有些同學(xué)草草結(jié)尾,隨便了事。這樣會大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”,一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。
4.句段文采飛揚。
如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話,那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。杜甫“為人性癖耽佳句,語不驚人死不休”更顯見大詩人創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn)。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以升華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達,句式多樣靈活,個別段落善用排比、比喻等修辭手法,個別地方恰當(dāng)引用,言由心發(fā),文自情生,就會贏得閱卷老師的青睞。
5.動人的細節(jié)。
如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史,那么細節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微,一沙一石之細”(朱自清語),才能使形象豐滿起來。
6.美化的文面。
文面整潔干凈,書寫端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點準(zhǔn)確無誤,篇段合乎格式,字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定等等。文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。
四、慎修改
契訶夫說:“寫作的技巧,就是刪掉寫得不好的地方的技巧。”文章是寫出來的,好文章是改出來的。考場作文要“自找毛病自診治”。如果說先前的搭架是成文前“著眼于防”,那么,成文后的修改就是“著手于治”。考場作文應(yīng)以積極防治為主,因為寫完后不好“另起爐灶”,否則時間不允許。基于修改的時間有限,修改時最好是兩遍:第一遍可采用“略觀大意”的方法,參照原先列就的“框架”,從主題、思路、材料等方面進行復(fù)審。如果發(fā)現(xiàn)某方面的“毛病”,切忌大增、大改和大換,而做些小修小補的工作,竭力使之“順理成章”;第二遍應(yīng)傾力于文字表現(xiàn)方面的問題。對于局部性的小毛病,細加追究,諸如錯別字、病句,用得不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號等,逐個訂正,力求文字整體的協(xié)調(diào)和優(yōu)美。
考場作文要寫得好,不是一朝一夕的事,需要平時多看多寫多練,但也要注意一定的技巧,這樣才會事半功倍。希望大家根據(jù)自己的特點,選擇適合自己的方式,寫好考場作文。
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