【熱門】六年級作文合集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
今天，一場春雨把我帶進了另一個美麗的春的世界，雨中踏春別有一翻情趣在其中。
春雷一響，你可來了，無聲無息地來了，仿佛是一個怯場的演員鼓足勇氣，突然就面向了觀眾。雨絲如煙似粉，洗去了一切的沉舊：竹林里的翠竹新拔了節，田野里的麥苗換上新裝，池邊的垂柳也戴上了綢絲般的外套，剛剛綻開的桃花在水霧碎雨中若隱若現，綠瑩瑩，紅潤潤……
在蒙蒙的春雨中，所有的樓房被洗刷一新，靜靜地矗立在雨霧里，觀賞著這美妙的風景。地上的草，路邊的樹沐浴著貴如油的春雨，顯得更加翠色的欲流，清翠欲滴。葉子上掛滿了晶瑩剔透的露珠，就像一顆顆珍珠掛滿了枝頭，一陣潮濕的微風吹過，樹下便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也煥然一新，宛如一條明如玻璃的帶子，走在小路上，腳下便會濺起一朵朵美麗的水花！
我悠閑地走在路上，任憑小雨點打在我的小雨傘上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那聲音清脆悅耳，真好聽！仿佛是從天而降的一支樂隊為我奏響春天的樂曲。
準時的春雨，你可來了。你的來到使人們開始了忙碌的一年，是你吹響了勞動的號角，號角一響，農民就開始下地，拖拉機就發出了歡快的轟鳴，就連那些孩子們都用朗朗的書聲歡迎你，是你點醒了那些花兒們，“桃花紅，桃花艷，開在那四月間”；“杏花初開春意鬧”，這都是你的杰作。
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”看看天，雨朦朦朧朧的，好一幅美美的春雨圖。
六年級作文 篇2
一、命題作文
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。
例：我的好朋友
提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。
二、半命題作文
半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利
用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活
”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。
三、給范圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的余地。
審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯系。
以平區六年級升級考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。
第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。 通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
六年級作文 篇3
我和爸爸媽媽的感情一向很好，沒有什么爭吵，開心高興的時候，經常沒大沒小的互相逗樂，互相鬧著玩。盡管如此，我也從未對我的爸爸或者媽媽說一句“我愛你”，并非我不愛他們，而是很不好意思對他們講。我總覺得正兒八經地對爸爸媽媽說那一句話，挺別扭的。
吃完了飯，我終于鼓起了勇氣。我對正在洗碗的媽媽說：“媽媽，老師布置了一個特別的作業，今天我要做一樣我從來也沒有做過的事，而且還要把它做好。”
我深呼吸了一下，提醒自己一定要說出來，慢慢地走到媽媽面前，剛要開口，可嘴卻不聽使喚了，我知道那是不好意思了。于是又借著作業還沒寫完的理由，走進了我的書房，邊做邊想，媽媽平時為我操碎了心，難道對媽媽說一聲“我愛你”都做不到嗎？虧我還是六年級的學生呢！
想到這里，我悄悄的把媽媽拖到我的房里，然后，鄭重其事地說：“媽媽，我……我……我愛你！”當時我的臉紅的像一個紅通通的大蘋果。媽媽先是愣住了，然后把我摟進懷里，微笑地說：“媽媽，也愛你。”媽媽激動的淚水溢滿眼眶。看見媽媽那甜甜的微笑，我高興地說：“媽媽，您上了一天的班一定累壞了吧，讓我幫您捶捶背。”我舉起拳頭在媽媽的背上輕輕地捶來捶去，媽媽高興地說：“真是我的好女兒。”
媽媽，您是多么偉大，我只為您做了一點點小事你就高興得不得了，而您卻為我做了許許多多的事情，我卻不怎么懂事。”
把心中的愛說出來，真好！
六年級作文 篇4
聽到爸爸能為我高興，能為我而驕傲，我笑的就更甜蜜了……我歡喜的拉著爸爸的手臂，走進了學校對面的面館。父親彎起眼睛對我說：“是啊，聽說這家面館真的遠近聞名呢！嗯，問著味道就很香呢，肯定很好吃，我們快進去吧！”
聽了爸爸的話，我疑惑地皺了皺眉頭，這才剛剛走到了門口，哪來的香味啊？我看了一眼滿臉幸福模樣的父親，十分的奇怪。不過父親高興就行了，看到父親的笑容，我也十分高興。就算，父親長得不那么好看，但是，他對我的關懷，卻那么好看，那么的迷人。我和父親走到面館里面，面館很簡陋，可是面館里面整潔干凈。每一處都很細心的除去了污垢，十分的干凈，盡管是油煙聚集之地，可是卻一樣很干凈。想必這面也一定很干凈。
我熟練地向服務員叫著：“兩碗素面。”服務員笑著說：“小朋友你又來吃面啊，真是我們這老顧客了。唉？這是你爸爸嗎，從來都沒看到過呢，以后都只是看到你陪你母親來吃呢……”我自豪的笑了笑：“是啊，這是我父親。”父親卻有些不好意思得低下了頭，覺得自己真是太虧欠我了。我知道了父親的想法，把手放在父親的手上，對他說，嘿嘿，父親你以后多陪陪我就好了。父親彎了彎唇，說道：“你沒怪我就好。”服務員下去給我們做了素面……
六年級作文 篇5
莎士比亞說過，推陳出新是我的無上訣竅。也就是告訴我們，創新，是成功的原因與訣竅。創新，為什么創新，是為了明天更好的發展。創新，為什么創新，是為了人類更大的進步。
創新是什么？創新是打破舊念，推出新觀的意思；創新是什么？是與時代同行，不斷進取的意思；創新是什么？是改變歷史，讓新理念出現的意思；創新是什么？是創造出新世界的.意思。人們因何而創新，因為要創造新世界。
正如莎士比亞的這一名言一樣，創新可以改變很多東西，是成功的無上訣竅，他是這樣說的，也是這樣做的，他按照他的語言，推陳出新，寫出了一本又一本著作，顛覆整個文學界，讓他一舉成名，而他為什么會成名呢？正是因為他勇于創新，敢于創新，創造出了新的文學奇跡，如果他只是一味的靠著一本書，一個寫作手法，不去創新，那么他的書籍作品會被人看好嗎？不會。為什么？因為千篇一律的事物，會被人看厭，會被人看透，而勇敢大膽的創新，才會被人看好，被人認可，才能獲得永垂不朽的名譽，莎士比亞就是一個這樣的人，一個敢于創新的人。
這句名言的意思是，通往成功的道路就是不斷創新，繼承著先人的知識，努力創新，必定可以取得成功。生活在這個和平富饒的年代中的我們，更應該這樣，創造出更好的明天，創造出更好的未來，沿著先人的足跡，在這基礎上更上一層樓，創新出更多的對人類有用的，為人類造福的東西。
我們是青少年，我們是祖國新一代的接班人，我們只有努力地去創造新的輝煌，才可以使祖國更加富強，加油吧！
六年級作文 篇6
在車水馬龍，人來人往的街頭，一對夫妻帶著一個孩子行走在人行道上。夫妻間談著家常事，孩子卻邊走邊玩耍。當他們經過一家鋪外擺小攤的花店時，孩子的衣角輕輕掃了一下，一個花瓶便落在了地上……
“砰！”頓時它——花瓶摔了一地，店主勃然大怒找到夫妻說：“你們孩子把我的花瓶弄碎了！”夫妻只好無奈地給了店主300元錢。回到家，父親把孩子打得滿地打滾，孩子哭泣，她幼小的心靈上留下了一道陰影。
我聽見道德在歌唱。
道德是人生一輩子的寶藏，是成功的基礎，沒有了它，擁有再多金錢有什么呢？我聽見道德在歌唱。
六年級作文 篇7
馬路上十字路丁字路口都立了紅綠燈，大家都知道這是一盞安全信號燈，這個三只眼的紅黃綠它隨時提示人們，車輛來往時必須自覺遵守交通規則，注意生命安全，違規的話后果將不堪設想。
暑假我到棋校回家的時候，在玉茗路十字路上，有一個青年騎著一輛摩托車，飛也似地向十字路口過來，這時正好紅燈亮了，這時的他以來不及剎車了，只見他顧不了紅燈停的安全規則繼續往前沖，誰知迎面來了一輛面包車，現在讓車、剎車、停車都已來不及了，他著急得毫無辦法的情況下向面包車撞去，甚好面包車司機眼疾手快向左轉彎沒有相撞，結果他撞在花池上，車子翻了，人也摔得頭破血流，這個青年后來被交警叔叔把他送進了醫院。
我看見以后，心里久久不能平靜，每個人都要自覺地遵守交通規則，路口上到處還貼著標語“寧停三分，不搶一秒。”闖紅燈既害自己也害了別人，那個青年也該清醒清醒大腦，如果今天撞上了那輛面包后果會怎樣呢？不是落得個車毀人亡的結果嗎？要珍惜自己的生命，生命只有一次，我希望行人，車輛都要做到紅燈停，綠燈行，這樣才能使人們得到安全，也更會使交通暢通無阻。
【【熱門】六年級作文合集7篇】相關文章：