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六年級作文

時間:2021-03-03 14:27:15 六年級 我要投稿

實用的六年級作文匯編九篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的六年級作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的六年級作文匯編九篇

六年級作文 篇1

  放暑假,我和弟弟來到廈門,媽媽為了早點和我們相見,就提前下班。

  晚上,媽媽帶著我和弟弟去超市,弟弟看見貨架上擺著一些好大的水果,渾身布滿了尖尖的刺。弟弟以為好吃,鬧著要吃。媽媽說:“不買了,不買了,買了你也不會吃。”

  回到家,媽媽對爸爸說:“兒子要吃榴蓮。我沒買,買了他也不會吃。”爸爸說:“既然兒子要吃,就要買--兒子,明天我們再去一次。”

  第二天晚上,爸爸果真帶著弟弟上了街,捧回來了一個很重的榴蓮。剖開,里面像破絮,包著眼睛一樣的有條紋的籽。要吃,須用刀費勁地切割,再用力拉拽出一條條的果肉;放入口中,味道怪怪的,弟弟吃了幾口就不吃。爸爸叫我多吃點,我吃了幾口也不想吃。爸爸又叫媽媽吃,媽媽說:“我才不吃那東西。”

  最后,爸爸只好一個人慢慢消受著那個大大的榴蓮。

六年級作文 篇2

  一走進浙江省博物館,一股藝術的氣息撲面而來。杭州少年兒童藝術展就在這里舉行。

  四面八方貼滿了來自杭州各校的孩子們精心繪制、創(chuàng)作的作品。扎染、書法、國畫、水墨畫、貼畫……五花八門、百花齊放。那些端正的楷體字、奔放的狂草、細致的篆刻,令我大飽眼福;古色古香的國畫,散發(fā)出神秘的魅力;還有那一張張民間工藝剪紙,甚是精巧。在這片濃郁的寶地里,我慢慢欣賞著每一幅作品,感嘆它們的藝術和魅力。

  我最喜歡的是一幅名叫《花鳥》的國畫。你瞧,那是一簇簇花叢,密集而可愛,有紅有黃,枝葉交錯,線條柔美,層次分明,煞是鮮艷。遠處有一眼清泉,飛瀉而下,像一道幕簾,襯托著近處的花草。瀑布邊石頭堆砌,水流到了下邊形成一處急促的漩渦。四周盡是草木,看似雜亂卻又很整齊。幾只雛兒縮在窩里,紅紅的小嘴微張著,有的眼珠子盯著天空,好像期待著媽媽回來;有的目光不離樹上的葉子,仿佛想展開翅膀啄幾口;有的把身子卷起來,似乎在睡懶覺……所有的都是如此栩栩如生。畫里的物缺一不可,組成了一幅和諧的景象!

  我想作者能畫得這么好,一定是觀察到了大自然的杰作。大自然的寶貝無窮無盡,或美好或可愛或清新……它給了作者源源不斷的靈感。感恩自然、熱愛自然,這就是一種享受。藝術,往往不只是表面的絢麗,更是生命力的延續(xù)!

六年級作文 篇3

  那天,我和曦吵架了,原因是我本想跟她開一個玩笑,但她心情不好,冷笑了一聲,把我一個人扔在街道上,走了……

  我和曦是很好的朋友,從小玩到大,感情比親姐妹還要好。我們很少吵架,無論遇到什么困難都會共同進退。可最近,曦不知怎么了,總無緣無故沖我發(fā)脾氣,我知道是小升初的壓力,而且我也有點。但是……

  曦現(xiàn)在總是很在意我對她的表現(xiàn),只要我稍有不順著她,她就會沖我嚷嚷:“你是不是不想和我再繼續(xù)做好姐妹了?我知道你一直都想和我絕交,對不對?”她說著說著,眼邊便淌下了淚水。我慌了,因為曦很少哭,一般都是我在她面前哭的次數較多。我連忙安慰她:“怎么會,你怎么能這樣想呢,我們不是說過要做一生一世的姐妹嗎?你放心,我永遠都不會和你絕交。”曦才慢慢停了下來。曦要我送她回家。我答應了。

  街道上,兩個女孩正手挽著手,一同消失在殘陽下…

  第二天,我收到了一封曦給我的信。信上說,她希望我原諒她這段時間的脾氣,因為她覺得小升初,我們不會再在一起上學,一起玩耍了。加上她爸爸打算在距離我家較遠的地方買一套房子,如果這樣的話,我們就……所以,她害怕,才會無緣無故的.沖我發(fā)脾氣。

  看完信。頓時,我覺得心情特別好,想找一個人來分享。我打電話給曦,約她出來玩。站在樓下,我有許多話想對曦說,但喉嚨就像被什么堵住了一樣,總也說不出口。我們就這樣對視了很久很久……終于,曦鼓起勇氣,說:“對不起。”話還沒說完,便又流下了眼淚。我也哭了。從那天起,我們的感情和友誼更深了。

  這眼淚,我會永遠埋在我心底最深處。

六年級作文 篇4

  今天上午老師說下午要舉行防震演習,給我們講了講警報響過后該怎么做,我們都默記在心。

  到了下午,老師再次交代注意事項。只聽防空警報第一聲響過,我們藏到桌下或墻角,在第一聲和第二聲之間的空隙時間,迅速排好隊,由隊長帶領從東邊的樓梯下去,如驚弓之鳥,飛快的向操場方向跑去。在下樓過程中,同學們非常認真,把它當作一次真正的地震,嚇得尖叫起來,隊伍也不太整齊。到了操場我們排好隊,隊長查清人數向老師匯報,剛報過人數,人轟的一下,像樓塌了一樣全坐下來。緊張過后,我們開始玩游戲,有的惡作劇,揀一些橡膠子互相投,其中有兩個同學被折騰得手不停歇,大家把他倆當成射擊目標。老師說:“回去吧,一會還有一次演習”。

  到班里老師給我們總結一下缺點。第二次演習,我們改正錯誤,隊伍整齊,沒有尖叫,可高年級的同學插到我們班隊伍里,把我們的隊打亂了,我們只好到操場后集合。隊長剛向老師報完數,我們的橡膠子大戰(zhàn)又開始了。這時老師說:“回教室了,這次演習圓滿結束”。

  通過這次防震演習,讓我們知道地震時怎么逃生,用知識守護生命的重要性。

六年級作文 篇5

  我們家有三只旋轉的“陀螺”——我、媽媽和外婆。

  每天清晨,家人都還沒睡起,外婆這只“陀螺”就開始轉了:做飯、洗衣、拖地、洗碗……生活像一條鞭子,不斷地抽打著外婆這只“陀螺”,使得她不得不每天不厭其煩地干著這些,但外婆卻從來也沒有抱怨過。如今家里又多了個年幼的小表妹,外婆太辛苦了……

  另一只大陀螺——媽媽,媽媽是家中的頂梁柱,家中的大小事兒大都靠她一個人,而我從小沒有爸爸,媽媽的負擔更重了。在學校,她又一個負責兩門主課的教學。工作像一條鞭子,不斷地抽打著媽媽這只“陀螺”,使得媽媽不得不每天拼命工作。每當看到媽媽疲憊不堪的樣子,我的心就會隱隱作痛……

  第三只陀螺,自然就是我這只“小陀螺”了。雖然我算不上很辛苦,但我還是早起晚睡,因為我的作業(yè)速度實在太慢了,媽媽叫我“小烏龜”。學習像一條鞭子,不斷地抽打著我這只“小陀螺”,使得我不得不每天不停地看書、不停地練習。每當媽媽關心我,問我累不累時,我總會肯定地說:“不累!”因為在我的心里,有一個偉大的目標,我正悄悄努力著……

  我家的這三只“陀螺”每天都在不停地轉。不過,我這只小陀螺,應該轉得再快一些!

六年級作文 篇6

  星期日的晚上,外面下著雨,陳明獨自一人坐在書桌前。

  父親在公司上班,他母親剛在前幾天去世了,這個家就只有他在。墻上的鐘還在響個不停,可那聲音卻是那樣若有若無;鐘上的指針還在不停地走著,可今天卻走得慢多了。

  陳明抱著母親的照片,抱的那樣緊,生怕一放手照片就會走。腦海里不斷浮現(xiàn)出母親在時的幸福時光,那時的他嘴里哼著歌,手里拿著書;是那樣的幸福,那樣的快樂————想到這兒,陳明鼻子一酸,兩道淚水似泉水噴涌而出。

  第二天,他還是自己一人去上學。可現(xiàn)在周圍的一切讓他感到陌生。柳樹還是在那兒隨風舞動,鳥兒還在樹上歌唱,可他看著柳樹的舞蹈有點凄涼,鳥兒的叫聲像哀樂。

  學校里,他是班長,可他最近上課老是走神,思緒飛到了哪兒都不知道。原來得心應手的作業(yè)題目,現(xiàn)在都變的無從下手,作業(yè)本上整齊雋秀的字也變得雜亂無章。以前常圍在他身邊的同學,現(xiàn)在也變得冷漠,他從班長變成了一個無名小卒。

  語文老師在批改他的作業(yè)時,和其他任課老師說:“陳明最近怎么了,作業(yè)做得一塌糊涂,上課老是走神,思想也不集中。”其他老師經語文老師一說,也感覺到了他的變化。班主任找他來談心,可他一副滿不在乎、漫不經心的態(tài)度,讓班主任沒法和他再談。班主任聯(lián)系到了他爸爸,才得知他受到了這么大的打擊。一次,老師趁陳明不在時,和同學們說了陳明近來變化的原因,并讓大家要和以前一樣關心和鼓勵他。

  漸漸地陳明接受了大家的關心。上課回答問題,無論他回答的對或錯,同學們都會用鼓勵的眼神看他;碰到問題,同學們會為他耐心講解。平時,同學們不在他背后竊竊私語而是常提及他的優(yōu)點,同學們有事沒事都圍著他玩。

  隨著時間的推移,陳明不再沮喪,恢復了往日的自信。學期結束時,他又爭得了第一。那時,全班都在為他喝彩。

  如今,陳明也成為了一名教師,每當聽到同學們的掌聲和喝彩,他就會想起同學和老師給他的愛……

六年級作文 篇7

  珍惜,一個多么熟悉的字眼。而誰又可以理解這個如此熟悉的字眼的真正含義呢?在我小的時候,我一直認為珍惜就是珍惜媽媽給我買的好吃的棒棒糖,巧克力和爸爸給我買的那些好玩的玩具。可是,現(xiàn)在的我對珍惜這個詞語又有了新的理解與體會,我認為應該珍惜的是友情,親情,時間,生命,水源,紙張……

  我們現(xiàn)在已經是六年級的學生了,在過不久,我們就要畢業(yè)了,馬上就要離開我們朝夕相處的同學,老師,我們每個人都懷著依依不舍是心情,即將進如另也做學校了。

  在我們每一個人的身邊,都會有許許多多自己不太留意的人。

  但是,你有沒有想過?在這些人群當中,或許有一些人是在默默的幫助你,默默的關心你,愛護你和支持你的嗎?

  在這個世界上,需要我們去珍惜的東西有太多太多,例如:時間,生命,水源,紙張,動植物,親情,朋友或同學之間的友誼……還有太多太多的東西需要我們去珍惜。

  珍惜水源,因為它會給我純潔的心靈解渴;珍惜陽光,因為它給予了我溫暖;珍惜秋風,因為它給予了我涼爽;珍惜綠葉,因為它給予了我勃勃的生機;珍惜夜空,因為它給予了我無窮無盡的遐想。我更加珍惜時間,因為它無比的寶貴,過去了就再也不會回來了。我雖然沒有辦法把時間留住,但是我可以去珍惜時間。我們應該珍惜親情,因為它是奇跡,是動力,是我們前進的方向,是黑暗中的一屢光明……我更珍惜友誼,因為它是寶貴的,難得的。記得有一句詩:“海內存知己,天涯若比鄰。”

  這句詩的意思是:我們分開之后,雖然天各一方,但是不必悲傷。海內有知心的朋友,即使遠隔天涯,也像是近鄰一樣。這句詩讓我明白有一個好朋友是多么重要。珍惜友誼吧,因為它是一塊明亮的鏡子……

  請珍惜吧!珍惜你的生命,珍惜你所擁有的一切,一切美好的事物!

六年級作文 篇8

  夏天,人們吃著蓮子,坐在湖邊的樹下,觀賞那美麗的荷花與那碧綠的荷葉時,正當人們稱贊這一切時,有誰又想到了創(chuàng)造這一切的藕呢?而藕卻一點也不生氣,它不像蓮子,夸耀自己味美絕倫;也不像荷葉把自己舒展開,讓人們稱贊它碧綠無瑕;更不像荷花一到夏天,不留余力地展開它鮮麗紅艷,讓人們來稱贊。

  藕,它默默無聞,不追求功與利,默默地把宏觀世界從那腐爛的淤泥里獲取的一點點氧份與營養(yǎng)毫不保留地給蓮子、荷葉與荷花。

  它多么像一位母親呀!像一位慈祥的母親呀!而我們不正像那蓮子、荷葉與荷花嗎?她們紅給我們生命與無限的愛,這難道不是嗎?媽媽給我們的愛,藕給花、葉們營養(yǎng),蓮不正像我們千千萬萬的一個家庭嗎?

  我清楚的記得,在我五歲那年的一個夜晚,我感冒了,媽媽連忙找出一袋鹽,把鹽炒熱了給我敷背。第二天,我睜眼時還看見媽媽仍然在給我敷背。我看看她的臉:眼下多了一個黑眼圈,雙鬢上多了幾根白發(fā),額頭上也多了幾絲皺紋。這不就是我成長的歷程呀!

  我愛藕!我更愛我的媽媽!

六年級作文 篇9

  一個天氣十分晴朗的早上,我懷著高興的心情和爸爸去尹叔叔家串門。一路上,,柳樹葉子用他那粗粗的大手向我打招呼,花兒也穿上他那漂亮的晚禮服在讓大家欣賞,小鳥在枝頭上一邊跳舞一邊唱歌,好像在向我打招呼,總之,萬物都像我一樣,十分的興奮。

  我和爸爸來到尹叔叔家,受到他一家人熱情的招待。一個小姐姐從冰箱里取出飲料和水果放在茶幾上。當她正端水果時,我仔細打量了一下她,一雙水汪汪的大眼睛,濃得像芝麻一樣的眉毛,稍稍向上翹起的小鼻子,烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),紅撲撲的臉蛋兒,一身紅白相間的運動服,顯得十分秀麗與樸實。小姐姐看到正在打量她的我,就主動過來打招呼。就這樣,我們便熟識了。在和小姐姐的交談中,我了解到她和我是同一年生的,比我才大幾個月。叫尹麗華。

  轉眼間到了中午,尹叔叔一家留我們吃飯,他們的熱情讓我們無法推辭,只好留了下來。隨后,阿姨就去廚房做飯,在和我聊天的姐姐看到媽媽去了廚房,也隨之過去了。我在沙發(fā)上坐了一會,覺得沒意思,就跟著進了廚房,看看她在干什么。我剛進門口,就看見了小姐姐正在很熟練的幫媽媽摘菜,而后又幫著洗菜、打雞蛋、切菜。這一切的過程都是那么純熟,顯然她經常幫媽媽做這一切。在小姐姐的幫助下,飯很快做好了。當我吃完飯,坐在沙發(fā)上打飽嗝時,小姐姐早就坐起來,把碗、盤子、筷子、都收到碗池里,然后把這些餐具洗得干干凈凈、一塵不染。洗干凈后,把餐具都放進柜子里。小姐姐又拿一個十分干凈的抹布,擦干凈了都是油點的桌子。看著小姐姐這一連串的動作,我感到有些愧疚,不禁想起自己在家里的所作所為。從小我就是家中的小公主,爺爺奶奶寵著,爸爸媽媽慣著,自己更是嬌自己,什么活都不干。連簡單的勞動洗碗筷、洗襪子都不會,和小姐姐相比,我真是相差甚遠。

  有句話說得好:“少年強則國強。”于是乎,現(xiàn)代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一舉一動、一言一行都備受家庭、學校和社會的關注,但這引發(fā)了一個更為嚴峻的問題:這些平日備受呵護的青少年們在跌倒之后,還能否憑借自己的力量重新站起來?我們的成長是否已然失重?

  或許沒有人能回答這個問題,因為根本沒有人曾想過要青少年們自己站起。家庭、學校、社會無不是在孩子剛一跌倒之時就立刻把孩子扶起,唯恐他們受到絲毫傷害。久而久之,這一代青少年已然失去了獨立站立的能力,已然失去了戰(zhàn)勝挫折的勇氣。當青少年們在跌倒后不能自己站立起來時,這一代青少年的成長,無疑是一種失重的成長。

  不知你是否留意過上學和放學時的小學校門口,那是頗具“中國特色”的一類景觀:孩子的家長把校門口圍得水泄不通,家長們都頂著烈日或是迎著寒風,“翹首期盼”著自己的孩子。那情景,怎么看都讓人那么感動,同時又那么無奈、那么辛酸。家長們就這樣日復一日、年復一年地牽著自己孩子的手過馬路,以至于許多小學生連一條馬路都不能獨立走過。如此“呵護”導致如此失重的成長,不知是當代少年之幸事,還是當代中國之悲哀。

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