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高考作文

時間:2021-03-03 10:18:15 高考 我要投稿

【精選】高考作文合集十篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的高考作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】高考作文合集十篇

高考作文 篇1

  時光易逝,不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來,我踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印,向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真,愛好看書,總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中,樂于助人,與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗,簡潔大方,深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動,積極參加運(yùn)動會,并能為班級爭光。不怕苦不怕累,學(xué)習(xí)上敢拼搏,打掃衛(wèi)生時,也總是能努力去做好。是老師的好幫手,能為老師排憂解難,善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里,在老師與同學(xué)們的幫助下,既教育了我,又鍛煉了我,培養(yǎng)了我,使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),做一個更加優(yōu)秀的人。(學(xué)生)

  在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

  在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動,參加社會實(shí)踐,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

  隨著三年高中生活的結(jié)束,我在一步一步走向成熟,我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生,但是很熱愛學(xué)習(xí),無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力,積極探索,不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌,受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體,有很強(qiáng)的責(zé)任感,堅決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情,不怕苦不怕累,積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師,對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想,努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

高考作文 篇2

  生活遐思

  一段生活化解了對生命的詮釋,從呱呱墜地之時便注定了一種命運(yùn)的不同安排。飄零的心。有時追逐的愛只是一場爆發(fā)的大雨,磅泥般的渾濁去偽裝出堅硬的殼。

  成長是一種莫名其妙的假想,忽里忽外,糊里糊涂。要接軌與意料之中才能警覺自己是那樣的薄弱,那樣的氣息奄奄曾把自己喻為一名鋼鐵戰(zhàn)士,百戰(zhàn)不撓;曾把生命看作一縷薄煙,無掂輕重。可每當(dāng)靜下來瑕思時,固然回憶著是那一種堅守。縱使你有著金剛之身,卻無法抗拒內(nèi)心深處最低的那道情感的封鎖。即使你選擇輕生了事,你還是一個無從面對責(zé)任的懦夫。所以,在近乎十八年的步伐里,我愛過更恨過。厭倦世俗之不完美,愛情感中揉雜的那份義。恨自己曾混入污泥濯淖之中,仇自己百感焦急卻做不了任何承諾。任何生命里前輩告訴了我那是一種磨練,我試著接受著這些,卻在接受之中摔得淋漓盡致。摻不忍睹!

  性格決定命運(yùn),無論是身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄,還是一無是處的罪人。一抿謝千恩,結(jié)局是你自己全盤釀造的迷局。

  怨天怨地怨本身,自然的套俗卻成了人類尋找借口的的矛。總是在找完其他的叉路口后才去問自己正確與否。愚昧的良知啊!更歲著青春亦散亦留。直到滿身荊棘才依稀發(fā)覺之中的美惡孿生。

  善良的心靈呼吁那片潔凈的土地,讓天空依舊蔚藍(lán);讓江流依舊清澈,讓內(nèi)心依舊寬如渤海!

高考作文 篇3

  雙重標(biāo)準(zhǔn)

  我們生活在一個沒有精神拷問的時代里,麻木的歡笑著,痛苦著,那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優(yōu)秀的人求全責(zé)備,對失敗的人的一丁點(diǎn)進(jìn)步卻大肆贊美,即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

  真是可笑的雙重標(biāo)準(zhǔn)。

  作為普通人的我們常常感到疑惑,那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望,為何僅僅是成為一個普通人,我想,他們是累了吧,他們被這大眾的雙重標(biāo)準(zhǔn)壓抑得喘不過氣來。

  雅典的陶片放逐法中,人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經(jīng)偉大的將軍和政治家。因?yàn)楸驹撏昝赖娜藗兎噶诵⌒〉腻e誤,人們無法接受本該完美的人的不完美,于是,優(yōu)秀的人們被放逐了。

  人們把城邦中最優(yōu)秀的人一個個逼走,雅典焉有久存之理!假若人們可包容那些細(xì)小的不完美,雅典的繁榮不是指日可待?

  不完美才是一種完美,沒有黑哪有白?沒有綠葉哪有紅花?把包容給優(yōu)秀的人吧!原諒拿破侖的滑鐵盧之?dāng)。徖顚幍臐h城之?dāng)。浀盟麄冊?jīng)輝煌的過去,并相信他們會創(chuàng)造比過去更美的未來。

  不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人,因?yàn)槟菢訒屗磺埃阋欢ㄟ記得身為天才的仲永吧?一味地包容贊美之下,有了我們今天所讀之文《傷仲永》

  天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量,又何況那些本就不優(yōu)秀的人呢?銘記“仲永之誡”,不要讓你的包容改掉一個本可以走向成功的人!不要在經(jīng)年之后想起,對一個又一個的人扼腕嘆息。

  尼采說:“那些所謂的大眾,就是把他無法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害。”優(yōu)秀并不等同于完美,作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美,作為大眾的我們又何必閑到去贊揚(yáng)那些本不值得在意的進(jìn)步?

  放下我們的雙重標(biāo)準(zhǔn)吧!

  荊軸之玉,必含纖瑕,驪龍之珠,亦有微隙。去接受不完美,嚴(yán)而促進(jìn),去推動提升。

高考作文 篇4

  吉大附中孫德威老師認(rèn)為高一新生,首先要有歸零意識,“高中是人生新的階段,面對新起點(diǎn)、新環(huán)境、新的學(xué)習(xí)體系,高一新生要有歸零意識,忘記初中的優(yōu)秀,忘卻初中的遺憾,以一張白紙的態(tài)度迎接新生活。”孫老師告訴記者,每年都有一些原本很優(yōu)秀的同學(xué),升入高中后,不能及時調(diào)整好自己的心態(tài),給自己重新定位,導(dǎo)致心態(tài)失衡,最后一落千丈,很令人惋惜。其次,孫老師說,認(rèn)真聽老師的指導(dǎo),在開始階段形成良好的預(yù)習(xí),聽課、復(fù)習(xí)、整理、練習(xí)的習(xí)慣,這對未來的學(xué)生或有著至關(guān)重要的影響。“初高中的學(xué)習(xí)差異性很大,很多初中的做法并不適合高中,因此在高中養(yǎng)成適合高中學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,尤其是在開始階段,至關(guān)重要。”第三,孫老師建議,要積極參與班級和學(xué)校的各項(xiàng)活動,“在活動中展示自我,認(rèn)識自我,塑造自我,積極健康地融入到新的集體中。無論是軍訓(xùn)活動,日常值日,運(yùn)動會,班級干部競選……各項(xiàng)活動根據(jù)自己的特長,積極參與,提升自己的集體歸屬感。”

  關(guān)鍵詞:拼學(xué)習(xí)

  優(yōu)秀考生班主任支招:高中學(xué)習(xí)如同馬拉松,勻速堅持到最后,是最理想的狀態(tài)

  “提高學(xué)生必要的學(xué)習(xí)能力,這是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障。”對于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿、興趣及動機(jī),吉林一中金迪老師分享了他的經(jīng)驗(yàn):一是明確學(xué)生學(xué)習(xí)的動因或目的;二是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;三是創(chuàng)造一個輕松、愜意的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境;四是讓學(xué)生多了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其背景。

  對于高中狀態(tài),孫德威老師總結(jié)的關(guān)鍵詞是“勻速”,他舉了一個形象的例子:高中學(xué)習(xí)如同馬拉松賽跑,勻速堅持到最后,是最理想的狀態(tài)。“在平時,總有學(xué)生‘常立志’,心血來潮就刻苦一階段,學(xué)到天昏地暗,廢寢忘食;突然某一段動力消失,就荒廢了學(xué)業(yè)。所以‘常立志’不如‘立長志’。”

  在孫老師看來,保持一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個勻速的學(xué)習(xí)節(jié)奏,不急不緩,這樣有利于保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“比如20xx年文科優(yōu)秀考生王爽同學(xué),從高一到高三,基本沒有太大的學(xué)習(xí)狀態(tài)起伏,每天保持非常穩(wěn)定和投入的學(xué)習(xí)狀態(tài),積累的厚度也是最厚的,最終在高考一錘定音!”

  關(guān)鍵詞:拼能力

  優(yōu)秀考生班主任支招:學(xué)生獨(dú)自思考,獨(dú)到見解,獨(dú)立整合是成功的助推器

  高中三年,除了學(xué)習(xí),老師們認(rèn)為能力的提高也是最重要的事情之一,孫德威老師提出關(guān)鍵詞:思考,對此他解釋道,高考,是一個源于教材又高于教材的考試;高中學(xué)習(xí),是一個源于教師又青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的過程。在這個拔高階段,學(xué)生獨(dú)自思考,獨(dú)到見解,獨(dú)立整合是成功的助推器。20xx年的高考文科優(yōu)秀考生張哲同學(xué),就非常善于思考,他對于熱點(diǎn)時事,社會現(xiàn)象都有著自己獨(dú)到的見解。每次模擬考試之后,他答的卷子都非常簡潔,很精辟,一般他的答案都直擊標(biāo)準(zhǔn)答案,甚至是答案的優(yōu)化版,這在文科考生中是難能可貴的。所以孫老師告訴同學(xué)們,獨(dú)立思考是學(xué)生學(xué)習(xí)的命脈,也是自身飛躍的最根本保障。

  “談到能力,我認(rèn)為學(xué)生還要有責(zé)任意識,學(xué)會擔(dān)當(dāng)。”金迪老師說,在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心時,要堅持細(xì)微、嚴(yán)密、長期性原則,“確定近小的目標(biāo),確定精少的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),每個學(xué)期最多側(cè)重訓(xùn)練三到四個習(xí)慣。”

  “想要走得快,就一個人走;想要走得遠(yuǎn),就和大家一起走。”孫德威老師認(rèn)為,任何優(yōu)秀的個人必然根植于一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生與學(xué)生之間的互動切磋討論,往往有著老師所不能企及的作用,對于學(xué)生查缺補(bǔ)漏,完善知識體系作用頗大。所以,孫老師建議,“學(xué)生要學(xué)會與他人互動,在競爭與合作共存的情況下促使雙方都取得突破和飛躍,這是高中比較理想的同窗關(guān)系。”

  對于尖子生,優(yōu)秀考生班主任有話說

  抵抗挫折能力 超越自我

  在金迪老師看來,培養(yǎng)學(xué)生的過程中,學(xué)生耐挫力的培養(yǎng)是非常重要的。“要使學(xué)生明白,在現(xiàn)實(shí)生活中,挫折是不可避免的。因此,不能一味地對尖子生講順利、成功的一面,否則他們一旦遇到挫折,就會因毫無思想準(zhǔn)備而手足無措。當(dāng)然,要讓尖子生學(xué)會征服挫折,光有對挫折的思想準(zhǔn)備是不夠的,還必須要教會他們掌握應(yīng)對挫折的方法。”金老師告訴記者,首先要讓尖子生正確認(rèn)識自己。“由于學(xué)生年齡小,閱歷尚淺,還不能正確地估量自己的能力,有時會產(chǎn)生不切實(shí)際的目標(biāo),容易產(chǎn)生挫折感。像這樣由于過高地估計了自己的能力而產(chǎn)生的挫折感,老師要及時地給予情緒上的疏導(dǎo),并幫助學(xué)生調(diào)整過高的目標(biāo),交給他們估量自己的方法,端正他們的思想,使他們獲得新的成功,增強(qiáng)他們的耐挫力。”

  其次,金老師說,要給尖子生提供一些鍛煉機(jī)會。開展一些小活動,讓他們也受到失敗的磨練,以防他們過分自信而造成自負(fù)。“在為他們設(shè)計的情境時必須有一定的難度,能引起他們的挫折感,但又不能太難,應(yīng)是孩子通過努力可以克服的。因?yàn)椋^度的挫折會損傷孩子的自信心和積極性。”

  第三,要在心理上給尖子生以暗示,讓他(她)相信自己是可以克服障礙的,但在實(shí)施辦法上要循序漸進(jìn)。金老師舉例說:“老師可以先給一些簡單的、短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的任務(wù),然后再提出比較復(fù)雜的、需要一定努力才能完成的任務(wù),從而鍛煉尖子生的意志,堅定他們排除障礙的決心,鼓勵他們做出自我努力,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),以此來提高自己的耐挫力。”

高考作文 篇5

  曾經(jīng)光潔如新纖塵不染的鏡子不屑與黑黢黢的抹布為伍,缺少了外表丑陋的抹布的擦拭,最終也只能是落得蒙上塵埃、被人遺忘的命運(yùn)。忠言逆耳,或許它外表很丑陋,而這“丑陋”卻能打造我們的輝煌璀璨。

  鏡子不接納抹布,招致遺忘;人若不納諫言,便會招致滅亡。欲耀出光芒,必定要以鏡為“鏡”,察納雅言,接受看似丑陋的逆耳忠言,莫步鏡子的后塵。

  一部《泰坦尼克號》成為電影界不朽的傳奇,幾乎沒有人敢于對這部史詩般的巨作妄加批評。而導(dǎo)演卡梅隆卻曾經(jīng)收到過一封批評信,信上說:電影的結(jié)尾用昏暗的天空來烘托氣氛的悲涼,而事實(shí)上那天的月亮十分明亮,這嚴(yán)重違背了事實(shí)。卡梅隆并沒有將這封過于吹毛求疵的批評信拋在腦后,反而接受了他的批評并公開道歉。在多年后的3D版《泰坦尼克》上映后,觀眾們發(fā)現(xiàn),在電影的最后,一輪明月掛在空中。

  導(dǎo)演卡梅隆成為世界傳奇,不僅僅是因?yàn)樗牟湃A,其虛心接受批評并認(rèn)真改正的態(tài)度也是不可忽略的重要因素。批評尖銳刺骨,固然不如贊賞恭維來的順耳動聽,但它卻能夠幫我們拭去身上蒙著的一層層灰塵,讓我們改正錯誤,變得耀眼奪目,倘若自閉雙目,不納諫言,難免蒙塵,埋沒于世間。

  梅蘭芳先生的精彩技藝讓每一位觀眾都贊不絕口,而在一次表演中,一位老者在眾人的喝彩聲中大喊了一聲“不好!”,面對著不留情面的尖銳批評,梅蘭芳非但沒有面露慍色,反而在表演結(jié)束后虛心地向老先生請教自己的問題在哪里。此后在老者的指導(dǎo)下,他潛心研究技藝,使得人物形象更加鮮明生動,他的京劇造詣也更上一層樓。

  功成名就的梅蘭芳先生在面對如此不留情面的當(dāng)眾責(zé)難時依然能夠虛心接受,善于接受批評的品質(zhì),也推動著他一步步地走向更完美的藝術(shù)境地。批評或許不留情面,但能助人從殘缺走向完美,變得纖塵不染,光潔耀人。

  看古今興替,秦皇漢武的豐功偉績,背后總是一顆顆虛懷若谷善于納諫的心;而又有多少王朝的衰亡,只因一個人的專執(zhí)驕縱。如今的社會、國家更應(yīng)該以低姿態(tài)接受人民的批評,否則也會在積弊的重壓下轟然倒塌。

  鏡子拒絕那外表丑陋的抹布,迎來的是被埋沒的命運(yùn);而我們應(yīng)該選擇接受那外表丑陋的逆耳忠言,以鏡子的命運(yùn)作為“鏡子”,虛心接受批評,拭去灰塵,變得纖塵不染、光彩奪目。

高考作文 篇6

  1、親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的'針線,親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆,親情是蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿。

  2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺,樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆,樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草,樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

  3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯,命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問,命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

  4、骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

  5、友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時的一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

  6、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿,寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰,寬容的世界一定和平美麗。

  7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”,卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。

  8、花朵把春天的門推開,綠蔭把夏天的門推開,碩果把秋天的門推開,飛雪把冬天的門推開,真誠把友誼的門推開。

  9、生命有時是“驛外斷橋邊,寂寞開無主”的無奈,但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的困窘,但更是“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂觀!

  10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪,美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云,美是跳躍在湖面上的一抹夕陽,美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃。

  11、馬克·吐溫說過,“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”

  12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

  13、信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;

  信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。

  14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。

高考作文 篇7

  曾在英國的小鎮(zhèn)巴夫有過一條乞丐犬,那是一頭叫多羅的查理王獵犬,多羅并不知道自己的身價,跟著一名酗酒的乞丐。每天,乞丐睡在街頭的時候,它會用兩只前爪捧起乞丐那破爛的禮帽,用兩只腳跳立著向過往的行人乞討,那樣的大眼睛望著你,真是讓人無法拒絕呢。

  可是,那乞丐只拿些碎骨頭給那小狗,大部分乞金被換作美酒進(jìn)了乞丐的肚子,還時不時對小狗拳打腳踢。有人本打算出高價購買那個可憐的小家伙,但是旁人告訴他,那條小狗已經(jīng)被出售過不知多少次了,每次乞丐都能賣出一個高價,但小狗被新主人帶回家后,就不吃不喝,一直低聲嗚鳴,新主人沒有辦法,只能把它又再送回來。

  站在街頭,觀察了它好幾個小時,當(dāng)它跳累了的時候,就會守在乞丐身旁,靜靜地蹲著,仿佛只要能看著那乞丐,就是一種幸福。每次休息不到十分鐘,它又會跳起來,艱難地直立行走著,不知疲倦,無怨無悔。忠誠一生,永不離棄,這就是它們的品性。

高考作文 篇8

  我是從一個默默無聞的童星做起的。大約6歲的時候,爸爸把我?guī)缀跏恰百u”到了戲劇學(xué)校,從那以后就開始跟著師傅學(xué)京劇。那時候很苦,我只要有飯吃、有覺睡就很知足了。拍的第一部戲叫《梁山伯與祝英臺》。最開始的時候我只能演死人,第一次演的時候,導(dǎo)演狠狠地罵我,“不要動,你已經(jīng)死了,肚子還動什么。”這時候我很沮喪,覺得自己居然連死人都演不好。后來我開始細(xì)心地琢磨,什么時候應(yīng)該吸氣,什么時候應(yīng)該閉氣,什么時候鏡頭會對準(zhǔn)死人,該怎么死,這樣,一次又一次,我終于成了“死”得最好的人。

  給人擦車用牙簽挑縫

  我當(dāng)年的夢想是做一個武術(shù)指導(dǎo),因?yàn)槲矣X得很威風(fēng)。要做一個武術(shù)指導(dǎo)就要先懂得鏡頭,我做了兩年拿鏡頭的人,扛了兩年鏡頭。

  那時候電影圈武行有一個很有名的人,他地位很高,有許多小弟、跟班,我也混在中間,算是小弟的小弟。為了能讓他注意到我,當(dāng)我知道他來片場鐵定要經(jīng)過哪些地方時,我就每天都站在那里,在他面前露一臉,讓他看見我。后來有一天他終于停下車問了我一句:“你是跟我的嗎?”我說是。他于是讓我上他的車,一路上我坐得很規(guī)矩,什么也沒有說。到片場后他讓我?guī)退淋嚒N疫@一輩子都沒有把車擦得這么干凈過,每個縫隙,我都用牙簽來挑干凈。后來他就每天都接我上班,我每天都幫他擦車……最后我終于成了這位武術(shù)指導(dǎo)身邊的紅人。

  腦袋開刀

  受傷次數(shù)數(shù)都數(shù)不過來,反正從頭頂?shù)侥_趾,全身沒有一處沒有受過傷的。以前拍電影沒有保險,拍火戲時,用真火,眼毛都燒沒了。真火和假火是兩回事,拍戲時就是在玩命。

  至今使我印象最深的一次受傷就是腦袋開刀那次。那時候在南斯拉夫,又有戰(zhàn)亂,醫(yī)療水平也不高,我真以為我會死掉。因?yàn)槟莻事情的影響,我現(xiàn)在做事是今天的事情今天做,我只想今年做什么,不想后年。生命是這么脆弱,所以我不會浪費(fèi)我每一天的生命。我不敢說我對得起社會,但最起碼對得起我自己,應(yīng)該說,開刀那事把我整個人生觀都給改變了。

  幸運(yùn)只能用幾年

  很久以前,曾有報道稱:某年成龍全年的收入有多少多少,很多年輕人艷羨得不得了。但這些都是我多少年來拼出來的。年輕人不應(yīng)該總是看到人家的收獲,而要多想想人家背后是怎么付出的。

  作為藝人要有多方面的才藝,在美國,我從和人家溝通ABC都不會講,到今天我能在美國電視臺做直播節(jié)目。聽不懂沒關(guān)系,要知道問。我是山東人,以前不會講山東話,但是我現(xiàn)在會講山東話,會講上海話,會講福建話,會講韓語,會講一點(diǎn)日語。以前老一輩的演員除了漂亮的演技,還會唱歌還會跳舞。現(xiàn)在的演藝界、歌唱界的年

高考作文 篇9

  高考作文預(yù)測:認(rèn)清自己,淡泊名利,堅守初心

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  一天,詩人艾青帶著一幅畫來請求已88歲高齡的齊白石鑒別真?zhèn)巍W屑?xì)看了看,齊白石不禁嘆了一口氣:“我年輕時畫畫多認(rèn)真呀,現(xiàn)在退步了。”原來,這幅畫正是齊白石數(shù)十年前的作品。艾青走后,齊白石一直愁眉不展。一天深夜,兒子發(fā)現(xiàn)父親正坐在書桌前,一筆一畫地描紅。兒子不解:“您早就盛名于世,怎么想起描紅這般初級的東西?”

  齊白石答道:“現(xiàn)在我的聲望高,很多人覺得我隨便抹一筆都是好的,我也被這些贊譽(yù)弄得飄飄然了,無形中放松了對自己的要求。直到前幾天,我看見年輕時畫的一幅畫,才猛然驚醒一一我不能再被外界的那些不實(shí)之詞蒙蔽了,所以還要認(rèn)真練習(xí),自己管住自己啊。”

  此后,即便年齡越來越大,齊白石還是堅持每天畫畫。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  不畏名譽(yù)遮望眼

  時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,越來越多的人丟失了最真的自己,被物欲蒙蔽了雙眼

  高齡88的畫家齊白石,猛然驚醒,不能再被名譽(yù)蒙蔽了,尋找最初的狀態(tài),才是生命的價值所在。

  所以,不要被名譽(yù)遮掩了雙眸,堅守最初的信念,綻放人生的光彩。

  不畏名譽(yù)遮望眼,只緣身在創(chuàng)作中。

  莫言,諾貝爾文學(xué)獎的第一國人,獲獎之后,贊譽(yù)、美名、頭銜蜂擁而至,但他并沒像時下諸多名人那樣在媒體面前爭頭條,引關(guān)注,而是淡然地回到老家高密,繼續(xù)專心創(chuàng)作。

  莫言并沒有因這個諾獎而飄在云端,迷失自我。而是幽默地說:“我還是一個農(nóng)民,得去農(nóng)村創(chuàng)作了。”一份平靜,一種真實(shí),一顆淡泊忠誠的心,實(shí)屬難能可貴,足以鼓舞世人。

  被名譽(yù)蒙蔽了雙眼,終身陷于泥潭中。

  以成龍之子房祖名為主的大批藝人因吸毒事件而鋃鐺入獄。是什么讓他們?nèi)绱藝虖垼鞘裁醋屗麄兡繜o法紀(jì),是什么讓他們在花樣之年面對苦牢思過?

  是名譽(yù),是地位,是金錢,靠著父輩陰功在演藝界占據(jù)一隅或者憑借外在形象成為國民偶像的他們,獲得了太多奉承的美言,擁有了太多光環(huán)的籠罩,終至辨不清人生的方向,踟躕了前進(jìn)的腳步,甚而仰慕虛榮,貪圖享樂,為所欲為。

  假如在眾多榮譽(yù)和不實(shí)之詞撲面而來時,他們能夠及時調(diào)整心態(tài),平定搖擺的心,堅守最初的信念,讓虛名浮利隨風(fēng)而去的話,或許他們走進(jìn)的是燈光閃耀的演播大廳而不是漆黑一片的牢房;或許他們迎接的會是沉甸甸的獎杯,而不是冷冰冰的腳鐐;或許他們看到的是家人關(guān)愛期盼的眼神,而不是父母痛心后悔流出的淚水。

  其實(shí),真的沒有必要讓外界的物質(zhì)攪亂了自己的心,打碎自己最初的夢想。

  所以,此時的我們更不能因點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步沾沾自喜,一點(diǎn)點(diǎn)的夸獎止步不前,一定要堅守住心中的那個夢,堅守初衷,忠于內(nèi)心,擦亮雙眸,拋開迷霧,讓理想的戰(zhàn)艦所向披靡勇往直前。

高考作文 篇10

  兩千多年前孔子對人說過:“天生萬物,唯人最貴。”我,生為人,出于對生命的尊重,我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價值取向。ノ頁綈菘鬃印K有:“齊家治國平天下”的理想;他有“吾十五有志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十耳順,七十從心所欲,不逾矩。”的宣言。

  我崇拜孟子。他有“當(dāng)今之世,舍我取誰”的豪情;他有“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”的堅毅。

  人生在世,身為社會一員,就有責(zé)任為社會做貢獻(xiàn)。我有義務(wù)做到“達(dá)則兼濟(jì)┨煜陋”。

  當(dāng)在熱烈的追求之中遇到艱苦的時候,我決不會接受空白,決不會落得個“窮則獨(dú)善其身”。ノ乙將自己的脊梁化為沙漠中堅挺著的胡楊,活著三百年不死,死了三百年不倒,倒了三百年不朽。

  我拒絕空白。我拒絕莊子。拒絕他“終身不仕”,愿化歸于自然,揖芫空白,我拒絕陶潛。拒絕“守拙歸園田”,“復(fù)得反自然”。

  人生于社會,怎能逃避社會?ノ揖霾換岣生命留下一點(diǎn)空白。ノ矣欣硐耄我愿盡我所能為人類社會注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到“仁者愛人”“仁者無不愛”“泛愛眾”的博愛。我愿如“長太息以掩泣兮,哀民生之多艱”的屈平;我愿如“憑軒涕細(xì)流”,“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山”的杜子美;我愿如“先天下之憂,后天下之樂而樂”的范仲淹;我愿如“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白,拒絕“窮則獨(dú)善其身”。

  我有毅力,有孟子“苦其心志,勞其筋骨”的堅毅,有“任爾東西南北風(fēng)”的堅強(qiáng),有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的堅持,有沙漠中胡楊的堅韌。

  我,要用我的理想和毅力,去拒絕空白,去追求我熱烈的人生。

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