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八年級作文

時間:2021-03-03 10:11:17 初二 我要投稿

關于八年級作文錦集5篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的八年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于八年級作文錦集5篇

八年級作文 篇1

  午后是一陣悶熱的風。

  沒有預約地滲透肌膚,細膩地與毛孔交融,只覺得臉頰暖暖的,不一會兒便浮出一層細密的汗珠,在太陽的照射下顯得晶瑩剔透。時間一長,感覺熱了,就索性網起褲腿,露出簡單而干凈的帆布鞋與一小圈襪邊,有力的小腿在硬實的地面上彈跳著,就那么毫無顧忌地彈跳著。汗水打濕了劉海,干脆撩起來露出額頭,繼續在太陽下肆無忌憚地玩樂著——

  這就是年少的我們,張狂,放蕩。

  我們不懂成長,卻在不斷地成長,從昔日天真爛漫的孩童,到現在青春洋溢的少年,我們經歷了很多很多,卻依舊不會傷春悲秋,不懂悲歡離合。也許這正是我們的特點,一如初夏的果實,非青即澀,不懂卑微,不懂謙遜,就這樣懵懂的成長著。

  初夏的綠,觸目驚心,在花穗與泥土的映襯下顯得格外盛大。樹枝向各個方向伸展開來,無意間把陽光割得支離破碎,在青灰色地面上影出一小塊一小塊的圓形光斑,物理學上說,那是光的直線傳播形成的太陽的像,其實,是太陽覺得寂寞,把自己分成了好多個,它們在樹影間來回穿梭。于是,綠就有了不同的層次:翠綠、碧綠、草綠、嫩綠、墨綠……其實不論是何種綠,都臣服于太陽的腳下,被它的光芒所牽制,永遠散射不出最炫的色彩,而太陽,卻永遠虛弱的放射著蒼白而無力的光,似乎絲毫不必擔心會被這樹蔥蘢遮蓋,那種不可一世的姿態令人厭惡不已。但我們都生活在這片光芒之下,不得不承認太陽給予我們的光和熱,哺育我們一點一滴長大。在個人理想與現實之中,差距永遠是那么大——

  這就是人生吧。

  夏天給人以無可適從的感覺,躁動,不安。唯有疏落在枝頭明麗的花瓣,迎合著微風擺動—也只有它才能學會我們學不會的'承受。

  抬頭望去,目光因太陽的灼烈而變得渙散,無法刺穿蒼藍色的天壁,心上像籠罩了一層巨大的霧瘴,眼前卻是一片刺眼的光,即使它經過了大氣層的無數次折射,卻依舊感受得到光刺破瞳孔時的疼痛。這疼痛真實得虛幻,在經過感受器,傳入神經,神經中樞,傳出神經,效應器這幾個結構形成的反射弧后,終于在某一個無法預知的時間點后,盛大地襲來。

  青春好似流夏,馬不停蹄地從眼前掠過,只留下飛揚的塵土。但夏季可以重來,青春卻永逝無還。假如我的青春走了——

  我又拿什么祭奠你呢,我的流夏?

八年級作文 篇2

  生活就是一個百味瓶,其中有甜,有苦,有酸,有辣……但我最喜歡的,還是“甜”。

  我現在還記得,今年暑假時,我的薩克斯正好要考六級。那個時候,老師告訴我:“六級,是不容易的一級,是一個過渡,六級以前,你是一年考兩級,六級之后,你就只能一級一級地考了。”說了這么多,意思就是考六級真的挺難的。而且聽說,這次可能會來職業老師給我們考級呢!如果沒考過,那豈不是丟人丟到了姥姥家?可有什么辦法呢?一個字——練。于是,我只能每天都瘋狂地練習,漸漸地,我手上老繭加厚,嘴唇也破了皮,甚至都有了一點黑眼圈。

  墻上的日歷一頁一頁地被撕去,離考級的日子愈來愈近,半個月,一個星期,五天,三天……終于,考級的日子,還是到了。我們擠在練習室里,拼命地利用一分一秒,進行最后的練習。開始了,二級的進入到了考級室,接著是三級的、四級的、五級的。最后,練習室中只剩了三個考六級的和一個考八級的。這時,老師走過來,說了一個消息:“這次給你們高級別考級的考官,是職業老師。”果然,我們紛紛冒出了冷汗。“不過,不是薩克斯的,而是鋼琴的職業老師給你們考級。”大家這才把緊張的心放了下來。

  “胡昊,請進入考級室。”啊,終于輪到我了,我深吸一口氣,緩緩地走了進去。我拿起薩克斯,鼓起腮幫子,兩只手飛快地按動按鍵,時不時迅速換口氣,一首美妙的曲子就這么流淌了出來,最終,考級自然是圓滿通過了。

  其實在生活中,這種先苦后甜的例子還有很多,比如與朋友吵架后主動道歉和好,參加某項活動比賽積極準備而成功……

  生活不都是這樣的嗎?先苦后甜,經歷了風雨,才會有彩虹。

八年級作文 篇3

  我向來拙于言辭,繪畫,對我來說,是我表達感情的最佳方式吧。從我年幼時,我就開始用畫來表達我心中的感受。畫,記錄著我心靈的蹤跡。

  3歲的畫

  當我踏進幼兒園時,我就被墻上的那幅畫吸引。在拿筆還拿不穩的時候,便照著墻上的畫歪歪扭扭地畫了下來。回家后,還大肆宣傳。而大人們看了,卻哭笑不得。是呀,一個不算圓的圓,兩個大黑點,一條弧線,組成了一個人的臉。我管它叫爸爸,因為那時的爸爸經常出差,盡管媽媽陪著還是覺得孤單。

  6歲的畫

  對“畫家”這個詞剛剛有一點認識的我,突然地立下了當畫家的誓言。“畫家”在我幼小的心靈里深深的扎下了跟=根,再也移不掉了。美術課上,老師要求我們畫出自己的理想,我畫了一個小女孩,在墻上畫畫,起了個題目《我要做畫家》。雖然當時畫的不怎么樣,但一個一年級的小朋友,在連“立體”和“平面”都搞不懂的年紀,竟能將墻的立體感畫出來實在讓老師一驚,“你一定會成為畫家!”老是這樣對我說。老師不會騙人,因此聽到這句話,我欣喜若狂。

  10歲的畫

  我以我傲人的成績成為補習班里的明星。此時的我已經在N個比賽中取得了N個一等獎的好成績。甚至在中英聯合舉辦的比賽中獲得一等獎。我與比我大好幾歲的哥哥姐姐們一起學習素描和水粉畫。我是所有人中的佼佼者。而我對應試教育的憤恨也從這時開始。我畫了一幅水粉風景畫,畫中有幾棵樹,樹上最深的葉子可以連成一句話“我討厭考試”!自此,我從寫實派走向了寫意派。

  現在的畫

  我突然發現我不需要帶鎖的日記本了!是的,已不再需要。我不在用文字來表達我的感情,而是用我酷愛的畫筆用畫來表達我內心的感受。我不用再擔心日記會被偷看,也許這就是寫意派的好處。翻開我的畫冊,每一幅畫記錄著我心靈的蹤跡,或悲傷,或快樂……

八年級作文 篇4

  不知從什么時候起,我喜歡上了雨,其中的緣由,我也說不清,道不明,我只知道“雨”寄托著我的一份情感,一種心情。

  雨一整天,在淅淅瀝瀝地下著,海南冬天的雨如秋雨一樣——紛紛揚揚,纏纏綿綿。帶給人們些許的麻煩,以及埋怨,但不知為什么,我卻非常喜歡這種天氣——有些陰沉的天,雨時而稀疏,時而密集,似乎總也割不斷,剪不開。在雨的哀愁里,我感到寂寞孤獨,這些感覺再加上雨的柔美,那是一種不可言喻的滿足。

  喜歡上雨,那是一種幸福,安詳的感覺。喜歡靜靜地看雨,讓雨點兒撫摸著我的臉蛋,浸透我的心,讓和著絲雨的風兒吹拂我的頭發,擺弄我的衣服。

  喜歡雨,因為我想感知自我。

八年級作文 篇5

  家庭環境對人的影響作用很大,人們常說:“近朱者赤近墨者黑。”我認為這里的“朱”和“黑”也可以指所處的環境。接近什么樣的環境,就會被什么樣的環境所“熏漬陶染”。《顏氏家訓》中說:“是以與善人居,如芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而自臭也。”意思是,與好人在一起,就像是走入了放有芝蘭的屋子,時間一久,自己也會帶有香氣。與壞人在一起,就像走入了賣鮑魚的市場,時間一久,自己也會帶上臭味。

  “昔孟母,擇鄰處”的故事,幾乎家喻戶曉,當年孟母之所以要帶著兒子三次搬家,就是為了選擇一個良好的教育環境。這也是后來孟子出色的主要原因。我們青少年,除上學外,大多都在家中度過,性格、習慣的養成,都離不開家風的澆灌。

  對于我的家風,沒有長篇大論,所有的規矩都是不成文的,一個微笑,一個眼神,已足以了解彼此所想。

  “一個不讀書,一屋都是豬”“知識能改變命運,知識改變環境,知識改變素質”父母是這樣說,要是要求我這樣做的,他們一直很重視我的課外閱讀,告誡我不要“死讀書”要學會理解、運用、體會。在這樣的“家風”熏陶下,我的閱讀量快速增加,閱歷也豐富了很多,普通的一篇說明文,能讓我體會的生動活潑,我試著把描述的事物形象化,這樣,更加便于理解,也不是很枯燥。

  他們也很注重我的學習,但絕不是一味的要求,只是要我盡力而為。當我考的成績不理想時,他們也會嚴厲的呵斥我,但隨后會認真的與我分析,在家中,考不好時,我從不敢說是“粗心”,因為爸爸會斥責道:“做事沒有粗心之說,沒考好就是沒考好!”“做人要踏實,腳踏實地,不要找借口!”在這樣的訓斥中,我體會到了家風的另一條:不為失敗找借口。

  在家中,我每天都“很忙”,忙著做家務,家務,按理大多是女生來做,但我們家,清早起來,第一件事,就是灑掃,并不是我家有潔癖,只是父母覺得《朱子家訓》中說的很對:“黎明即起,灑掃庭除。”每天清早起來,就要起來打掃,既是掃除地面上的灰塵,也是掃除心中的污垢。

  父母認為,只要是講究清潔衛生的家庭,一定具有勤儉的品德,他們是正確的,我確實很珍惜那來之不易的生活。

  從這點點家風中,我潛移默化的改變著,不覺間,變得知識廣、做人實,為人勤儉。我認為,家風的影響確實是巨大的。所以,一個家庭,一定要有一個良好的家風,我慶幸我的家庭具備這個條件。

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