【實(shí)用】一年級(jí)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
今天，媽媽帶我去貴陽(yáng)。
我們是坐大客車去的。車子走了一段路后，我就暈車了，很難過(guò)，很想吐。所以媽媽叫我睡覺(jué)，可是我睡不著。過(guò)了好久，我才睡著了。睡醒后，媽媽讓我吃東西，又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，才好不容易到貴陽(yáng)。
在貴陽(yáng)，先到貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院。然后從醫(yī)學(xué)院出來(lái)，有三個(gè)阿姨和我們一起去找酒店住。
酒店里非常漂亮。房門的鑰匙是一張卡片，房門是長(zhǎng)方形的，房門的頭上有一個(gè)門牌，門牌上寫著8320。我把卡放在門鎖上，我看見(jiàn)門鎖上有綠色的亮光，我一推，門就開(kāi)了。我看見(jiàn)房間里有：電視機(jī)、衛(wèi)生間，還有兩張床，床單非常白。媽媽對(duì)我說(shuō)有許多東西是要另外付錢的，叫我不要亂動(dòng)。
我在酒店的大白床上美美的睡了一覺(jué)。
一年級(jí)作文 篇2
大家還記得那個(gè)抗日小英雄海娃嗎？當(dāng)年，他僅僅才14歲，就參加了抗日，比起現(xiàn)在的我，我可是幸福多了!
那是一個(gè)傍晚，海娃的爸爸讓海娃去將一封雞毛信送給三王莊的張連長(zhǎng)，海娃看了信角有三根雞毛，便知道這是一封重要的信。他剛要轉(zhuǎn)身而去，卻看見(jiàn)了西山的信息樹(shù)倒了，糟糕！鬼子來(lái)了。他只能去大路了，突然，大路來(lái)了搶糧食的鬼子，鬼子拿著刺刀指著他帶路，他把鬼子引上了羊腸小路，小路上響起了自家人的槍聲，敵人將他推進(jìn)草叢里，海娃暈倒了。醒來(lái)后，張隊(duì)長(zhǎng)站在他的旁邊，“信，雞毛信。”說(shuō)著他又昏過(guò)去了。
如今，我們豐衣足食，沉浸在爸媽的''蜜罐''里，張口要什么，爸媽就買什么。再想想他，過(guò)著貧窮的生活，學(xué)習(xí)，抗戰(zhàn)，都要進(jìn)行，那是多么的不好受啊！
現(xiàn)在的我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)。今天，我們好好學(xué)習(xí)，明天，祖國(guó)將由我們建設(shè)！
一年級(jí)作文 篇3
晚飯后，我和媽媽出去散步，半路上，看見(jiàn)一個(gè)收費(fèi)品的老人躺在路邊，看上去很難受的樣子。媽媽走過(guò)去問(wèn)他："老人家您怎么了，不舒服嗎？"他點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)："你跑路太多，可能中暑了。"媽媽從他的費(fèi)品車上找了個(gè)干凈瓶子，給他倒了半瓶水遞給他，不顧他有多臟把他扶了起來(lái)。他一飲而盡，媽媽看他不夠喝，把水全倒給了他，他又全部喝完了。看他沒(méi)事，我們就去散步了。
路上我覺(jué)得口渴了，就對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，我想喝水。"媽媽說(shuō)："沒(méi)水了，咱們?nèi)ベI一瓶吧。"我說(shuō)："咱們要是不給那個(gè)老人水就好了。"媽媽說(shuō)："這瓶水對(duì)你來(lái)說(shuō)不算什么，可對(duì)他來(lái)說(shuō)可能就是救命水，別人有困難你幫助了他，等你有困難時(shí)，也有人會(huì)幫助你的。走，咱們買水去。"
這件事使我明白了，人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助。
一年級(jí)作文 篇4
星期四上午，老師帶我們到公園去踏青。
在公園里我們看到了碧澄澄的小河，五顏六色的花，青青的小草，綠茵茵的大樹(shù)，藍(lán)湛湛的天空。
我們有的跑，有的玩游戲，還有的說(shuō)笑話。老師還給我們拍照片了。大家玩的都特別開(kāi)心！
一年級(jí)作文 篇5
今天下午，我正在寫作業(yè)，下起了小雨。這就是春雨。
我想看看春雨到底是什么顏色的？我仔細(xì)看：春雨是無(wú)色的。
媽媽說(shuō)：“春雨落在樹(shù)上，樹(shù)枝會(huì)變綠。”春雨真神奇！天快黑時(shí)，又飄起了雪花，爸爸說(shuō)：“這是由于氣溫下降，雨點(diǎn)變成了雪花。”
一年級(jí)作文 篇6
一、激趣導(dǎo)入，引入新課
一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天過(guò)去了就是夏天。讓我們一起走進(jìn)夏天吧。(出示多媒體課件)在這美麗的季節(jié)里，有哪些動(dòng)物朋友呀?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，小動(dòng)物在做什么呢?在生活中你們見(jiàn)過(guò)這些小動(dòng)物嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)他們?
學(xué)生１：蜻蜓在空中飛。
學(xué)生２：蝴蝶在花中跳舞。
學(xué)生３：蝌蚪在水里游泳。
……
學(xué)生：我在家里見(jiàn)過(guò)蜘蛛，我在河里見(jiàn)過(guò)蝌蚪……
評(píng)點(diǎn)運(yùn)用多媒體課件，聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界，引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境之中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拉近了學(xué)生與課本的距離。
二、讀兒歌，識(shí)生字
１．同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，你們?cè)覆辉敢庾约合茸x讀?如果在讀的過(guò)程中遇到了困難，比如，有的字你不認(rèn)識(shí)了，怎么辦呢?
學(xué)生１：可以借助拼音讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生２：可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。
評(píng)點(diǎn)變個(gè)角度提出學(xué)習(xí)的要求，自然，有親和力。在不動(dòng)聲色中，滲透對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
２．這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自由讀書(shū)。
(１)哪些同學(xué)讀完了，快快打個(gè)勝利的手勢(shì)。這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?教師出示“展、網(wǎng)”。
學(xué)生：展展翅蜻蜓半空展翅飛。(個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。)?
教師：誰(shuí)能學(xué)學(xué)小蜻蜓做個(gè)展翅飛的動(dòng)作??
評(píng)點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作對(duì)“展”這個(gè)字加以理解，鞏固學(xué)生認(rèn)識(shí)。
學(xué)生：網(wǎng)結(jié)網(wǎng)蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。(個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。)?
教師：蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，咱們班有小畫(huà)家嗎?誰(shuí)能到黑板上簡(jiǎn)單地為我們畫(huà)張蜘蛛網(wǎng)?(一名學(xué)生上臺(tái)畫(huà))
教師：在圖畫(huà)上寫“網(wǎng)”你們發(fā)現(xiàn)了什么??
學(xué)生：網(wǎng)字外面的框就像是蜘蛛的網(wǎng)，里面的小*子就像是小蜘蛛。
評(píng)點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常巧妙，學(xué)生在圖和字的比較中，立即發(fā)現(xiàn)了“網(wǎng)”字象形的構(gòu)字特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字的興趣。
(２)我們大家一起合作來(lái)讀讀兒歌，一人讀一行，怎么樣。聽(tīng)的同學(xué)們要注意，他們的字音讀準(zhǔn)了嗎??
(學(xué)生一人讀一行。評(píng)價(jià)：字音讀得真準(zhǔn)確。)?
３．還有這么多的同學(xué)都想讀，這次我們這樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線畫(huà)出來(lái)。等你同桌的小伙伴也畫(huà)完了，把你認(rèn)識(shí)的`小動(dòng)物的名字讀給小伙伴聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的你可以問(wèn)問(wèn)他。
學(xué)生讀書(shū)并畫(huà)出小動(dòng)物找名字，不認(rèn)識(shí)的同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。
(１)檢查：你都畫(huà)出了哪個(gè)詞??
學(xué)生：我畫(huà)出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。
(２)誰(shuí)和他畫(huà)的一樣呀?讓我們一起呼喚這些小動(dòng)物，把他們請(qǐng)出來(lái)吧!
評(píng)點(diǎn)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)兒歌中表示小動(dòng)物名稱的詞。
４．小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了，你們記得它們的名字嗎?(出示課件)
(１)注意看屏幕，誰(shuí)能帶著大家讀讀這些詞?(圖畫(huà)、拼音、詞語(yǔ)全部出示)?
一名同學(xué)讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著讀。
男生、女生比賽讀。
評(píng)點(diǎn)運(yùn)用比賽的方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(２)小動(dòng)物們回家了，還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫(huà))?
(學(xué)生自由朗讀)?
(３)拼音不見(jiàn)了，還認(rèn)識(shí)嗎??
５．排列順序讀：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你的好朋友來(lái)幫助你。還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)?快問(wèn)問(wèn)你的同桌。誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了?全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀一讀。
一年級(jí)作文 篇7
一天晚上，我和媽媽一起吃完晚飯。我說(shuō)：“媽媽，你累了一天了，今天晚上我來(lái)洗碗吧。”媽媽說(shuō)：“好的。”
我先去臺(tái)子上收碗，然后把碗放到水池里，打開(kāi)水龍頭。我左手拿著布，右手摁洗潔精，摁2滴，先把它抹到碗里面，再抹到碗外面，最后抹碗底下。接著我洗第二個(gè)碗。我洗的碗越來(lái)越多，泡泡也越來(lái)越多。泡泡好像在說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。”我把碗沖洗干凈，把水倒掉，把碗擦干凈，放進(jìn)廚柜里。看著亮潔如新的碗，我心里樂(lè)開(kāi)了花。媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真是個(gè)能干的好孩子！”
我聽(tīng)了媽媽的話，心里比吃了蜜還要甜。
一年級(jí)作文 篇8
今年夏天，是一個(gè)不一樣的夏天。是一個(gè)用愛(ài)堆積起來(lái)的假期。盼啊盼，盼啊盼，總算是盼來(lái)了夢(mèng)寐以求的假日。“終于可以好好的玩嘍!”可是……
放假十幾天，我起床后沒(méi)有聞到熟悉的小米飯的味道。“有異樣!”我直奔媽媽的臥室。只見(jiàn)媽媽頭上拔著火罐，一副有氣無(wú)力的樣子。
“媽媽，你沒(méi)事吧?”我忙問(wèn)。“恩……媽媽頭暈，好像是生病了。實(shí)在是起不來(lái)，就沒(méi)給你做早飯……”媽媽有氣無(wú)力的說(shuō)。“肯定是勞累過(guò)度了!”我說(shuō)著，走進(jìn)了廚房。唉，以往都是媽媽照顧我，我也該照顧照顧媽媽了。想著，我走進(jìn)廚房，做起了飯。很久沒(méi)有做小米飯的我最終把小米飯做糊了。
我懊喪地給媽媽盛了飯，端了進(jìn)去。又為媽媽熱了一杯牛奶。我看到媽媽的眼角閃爍著“珍珠”。我回頭對(duì)媽媽笑了一笑，便去做家務(wù)了。作為子女，本應(yīng)多體諒父母，更何況他們?yōu)榱俗优賱诓〉箷r(shí)!我想，趁現(xiàn)在，我要好好地照顧媽媽直到她康復(fù)的那一天。
做完了家務(wù)，已是下午。見(jiàn)媽媽仍是有氣無(wú)力，我急匆匆跑去醫(yī)院，好說(shuō)歹說(shuō)總算是請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。醫(yī)生給媽媽開(kāi)了藥，我千恩萬(wàn)謝地送出了醫(yī)生。
……在那之后，我每天不僅做家務(wù)，還要照顧媽媽，可以說(shuō)是累得滿頭大汗。但是又一想，媽媽為我付出了那么多，現(xiàn)在，我理所應(yīng)當(dāng)照顧她啊。媽媽一直在發(fā)燒，我知道她一定是很難受的，可是，她卻笑得很甜。我見(jiàn)她笑，就忍不住要哭了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得我很幸福呢。”幸福?生病了會(huì)幸福嗎?我百思不得其解。爸爸每天晚上回來(lái)，看到我照顧媽媽，也露出了欣慰的笑容。爸爸告訴我我照顧媽媽讓他看到了愛(ài)。還開(kāi)玩笑說(shuō)：“要是我也病一回多好。”我聽(tīng)完后，愣了一下，回想起以前媽媽照顧我，我頓時(shí)覺(jué)得溫暖不已。我仿佛看到了愛(ài)，看到了大愛(ài)。父母的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，愿大家與我一同珍惜!
一年級(jí)作文 篇9
我的媽媽有淺紅色的頭發(fā)，橢圓形的頭，胖乎乎的。
媽媽的勤快
媽媽很勤快，每到五點(diǎn)鐘，媽媽就起床，做早餐了。
記得有一次。家里很亂，我去上學(xué)了，爸爸上班了，只有媽媽在家，家里很亂，我們也就不管了。
放學(xué)回來(lái)時(shí)，我走進(jìn)了家202室，我一進(jìn)門，就看到家里很干凈。我一看，這仿佛不是我家。早上的家里：桌子上茶具隨意的擺放，東倒西歪，換下的掛在床頭，凌亂不堪。東一本，西一本，整個(gè)書(shū)桌一塌糊涂!胡亂擺放，散亂!：
現(xiàn)在的家里：茶具、凳子、衣服、被子、書(shū)籍、紙張都井井有條。“不好意思，走錯(cuò)門了。”媽媽拉著我說(shuō)：“你快點(diǎn)回來(lái)，不回家去哪。”
我媽媽是不是很能干。
媽媽的嘮叨
媽媽有張的嘴，但是能說(shuō)會(huì)道用在媽媽的嘴上就是嘮叨。
每天放學(xué)回家，每當(dāng)我洗手的時(shí)候，媽媽就問(wèn)：“語(yǔ)文作業(yè)是什么?數(shù)學(xué)作業(yè)是什么?英語(yǔ)作業(yè)是什么?”每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候媽媽又問(wèn)：“頭抬高點(diǎn)，字寫好點(diǎn)。”每當(dāng)我吃飯的時(shí)候又問(wèn)：“明天上什么課，把東西拿好，別忘了。”
這就是我的媽媽，即嘮叨，又勤快。
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