關于八年級作文匯編十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
新學期，新氣象，新老師，他們都有著各自的特點。
數學老師比較嚴肅。如果哪個同學在上課時說話，她立刻停止講課，然后你會看見一個生氣的眼神拋向你。那絕對是有氣勢的。她是一位負責的老師，如果你的答題不規范或者錯誤率高，她就會把你叫到辦公室去，告訴你正確的方式。
科學老師是一個非常有趣的老師。在講課時，他會心血來潮地加些夸張動作，逗同學笑得前俯后仰。他善于鍛煉我們的思維，叫我們自己想，然后請個想好的同學給大家講講，有什么不足的地方他再補充一下，說完后，也不忘鼓勵他。所以我上科學課時就非常地興奮。
英語老師就是我新的班主任。她總是培養我們讀文章的語感，教我們自己去感覺哪兒該停頓。如果是篇文章，她會讓我們分析文章結構。遇到難題，在她講解之下，能讓我們快速地理解，仿佛沒有什么問題能難倒她。
我的老師，不管是什么樣子，總之是為了學生能學習得更好，他們這樣用心良苦，我一定要努力，學得再好些，可不能白費他們的苦心呀！指導老師 黃鉛鉛
八年級作文 篇2
轉眼間我該上初中了，小學六年已經過去，好快呀，學業又要加重了。光陰似箭，日月如梭，我有時候也會覺得時間過的好快呀！
春天萬物復蘇，秋天果實累累，轉眼一年又一年地過了，但我不要光在這里浪費時間，讓我用這些時間去做事，只有這樣才會覺得時間沒有白白走過，所以我現在要提高自己的水平，多寫一些作文，我還寫了一些高考的作文，還算不錯，如果照這樣的話，我到上初中的時候，作文就應該能占到前幾名。
人活在這個世上都是想干大事業，但有些人只是平平淡淡地走下去，我不要做這種人，小學6年已經過去，我已無力挽回，所以我要珍惜現在，在初中把學習搞上去。
我的理想是進入中央電視臺當一名主持人，因為那里是一個夢想的大舞臺，多少人想進去呀。我以前經常看《挑戰主持人》，從1萬多名的選手中選出6個中央電視臺主持人，我相信這跟他們學習和平時語言的積累是分不開的。回想過去，我太多的時間是在貪玩，但我現在找到了新的目標，雖然很難實現著的夢想。
八年級作文 篇3
父母賜予了我們生命，讓我們領略世界的光彩。如果不是父母，我們又怎么會知道世界的存在呢？鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。我們能夠做的只有學會感恩鮮花感恩蜜蜂，因為蜜蜂幫她傳播花粉；雄鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳；小草感恩雨露，因為雨露讓它成長。或許只有感恩才會令這個世界煥發光彩，或與只有感恩我們才會領略生命的真諦。大家聽說過二十四孝中《臥冰求鯉》的故事嗎？故事中的王祥用什么打動了后母，他憑借的就是一個孝字，憑借的就是一顆感恩的心。大家是否記得那首歌《感恩的心》。我來自偶然，像一顆塵土。有誰能看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，是誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走。我還有多少汗，我還有多少淚。要讓蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝命運伴我一身讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜是啊感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。在我們成長的日日夜夜，又有誰真正去學習過感恩呢。讓我們一起去學習感恩吧。感恩每一片花朵，帶給我們芬香；感恩每一滴雨露把我們來滋養；感恩傷害過我們的人，讓我們學會堅強；感恩幫助過我們的人，讓我們化險為夷。感恩一切的一切。同學們，讓我們一起去學會感恩，即使海枯石爛；及時滄海可以變為桑田；即使這個世界讓黑暗覆蓋；即使風云突變、日轉星移。但我們感恩的心不能變。用我們的愛心來把世界點化；用我們的雙手托起幸福的起點；用我們的行動來報答社會；用我們的語言來把感恩傳遞；用我們所有的一切讓人們去領略、去學習、去傳遞感恩。學會感恩，是做人的基本，讓我們一起去學習感恩吧！風雨人生路，我與感恩同行！
八年級作文 篇4
水是萬物之源，水中蘊藏了太多的神奇，它是神賜給人類的瓊漿玉液，它閃爍著晶瑩的光輝，匯聚成江河湖海，流入每一顆敏銳的心。
雨水踏著輕快的節拍。不論是在草木繁盛的雨林，還是寸草不生的大漠之濱，不論是曲水繞田的靜謐鄉村，還是高樓林立的繁華都市。雨水總是靜悄悄的來。敲打肥厚的芭蕉葉，叩響昆蟲小小的房門；滲入沙地的深層，滋潤仙人掌干渴的唇；和著青蛙歡樂的歌曲，踐起一圈圈隱約的漣漪；穿過五顏六色的霓虹，憩于姑娘柔順的發梢。
淚水源自心田。用自己的純凈維護靈魂的純潔。看到重生的草木，淚水深入心靈，留下生命的印記；看到朋友的歡笑，淚水深入心靈，寫下友誼的詩章；看到愛人的微笑，淚水深入心靈，銘記愛情的真諦；看到母親新生的白發，淚水深入心靈，留下母愛的點點滴滴。你不一定要哭泣，眼淚是善變的，它們看似純凈，卻夾雜著種種的未知；而心靈的淚無時無刻不在涌動，它們只是最原始的感觸，卻也最真實。
人的心靈無法承受如此多的印記，于是時間的長河用它的水流沖刷淺淺的印記，加深銘心的烙印。它的水流從不停息，無所畏懼。它流過三國鼎盛的時代；它流過八強入侵的時代；它途徑唐風古韻之時；它途徑科技迅猛發展之時。它毫不停息，它不知疲倦。它的入海口存在于茫茫宇宙的另一端。沒人記得它沖刷掉什么，人們只知道，有幾塊巨大的礫石，時間的流不愿侵蝕。他們跨越時間的河安息在自己創造的時間里，接受后人的敬仰。他們與時間之河的碰撞，洗去自己的塵埃，留下閃耀的光芒。他們叫做自然和愛。
八年級作文 篇5
假一個死氣沉沉的日子，老師叫上我和他，還有幾位同學一起去宣傳。等到同學到齊的時候，下起了小雨，刮起了風。該死的天氣，我出門的時候只穿了一件短袖，現在好冷啊！他看見我，用有點胖的小手脫下了外套，輕輕地披在我的肩上。我回頭凝視著他，他對我會心地一笑。我感到這件外套好溫暖，溫暖著我的身，也溫暖著我的心。頓時，彷佛失去了知覺，雨打在臉上，感覺不到冰，滋潤著我們之間的友誼。老師把我們帶到街道辦事處，讓我們在那里等會兒。我們回想起以前宣傳時的無趣，便萌發了逃跑的念頭。
雨越下越大，我們趁老師不注意的時候偷偷地溜了出去，坐上一輛三輪車就走了。我們被淋成了落湯雞，我看見他的毛孔豎起來了，脫下外套給他穿上，他沒有推辭。路上，我們談笑風聲，便忘了風的刺骨。中途，我下了車，看著他坐在三輪車上漸漸地遠去，遠去，直到消失在我的視線里。
開學了，我很高興，因為我們又可以打成一片。然而，我們并沒有說話，第一天，是如此；第二天，是如此；第三天，還是如此；第四天……我終于問他，他說要和我絕交，我好傷心，沒有再問下去……
回憶總是那么美好！我想起我們一起在陽光下沐浴，一起在綠蔭下散步，一起在桂花樹下研讀。桂花飄下來，落在書上，成為美麗的書簽！如今，只能傻傻地待在遠處的桂花樹下，看著他打球，看著他讀書，找回以前那份真摯、短暫的友誼。
回憶帶來無盡的遐想，假如他給我三天失而復得的友情，我要這樣度過：第一天，我要和他一起看電影，一起嬉戲。第二天，我們一起看日出，一起在海邊散步。第三天，我要告訴他，我希望我們能成為一輩子的朋友，知心朋友。
一次次美好的回憶讓我鼓起勇氣，向他提出和好的建議，回報卻是“不要”。我最后一次提出和好是在下雨天，那天刮著臺風。大雨和風混著他的堅決刺入我的心——死了。回家的時候，雨依然這么大，風仍然死命地刮。走在路上，積水漫過腳踝，一把雨傘擋不住風和雨，衣服、褲子、鞋子、書包都濕了。也打濕了我的心，我放棄了，帶著和好的念頭墮落了……
大雨過了，太陽出來了——我們的友誼卻沒出來……
八年級作文 篇6
單純、瘋狂、的我們又將從哪里出發再次用我們的笨筆繪著屬于我們的熱血青春，又將站著青春的那一條海平線仰天大笑。——題記
帶上單純笑春天
不記得是哪一年的春天，我們沒有任何思想的接受了命運的安排踏進了一條歷時六年的小學路程，誰也不記得了一年級我們的身邊是哪些人，誰也不記得誰的壞只記得那些莫名的歡快，就這樣我們懵懵懂懂的在那所對我有著栽培之恩的小學過完了繼幼兒園之后唯一沒有任何雜念的快樂時光。很奇怪六年之中發生了很多事，不知是誰無意提起誰又討厭誰的事，很奇怪不知是哪位校長在我們考完畢業考試之后組織我們在每一個樓層尋找那可能早已被我們埋沒的記憶，很奇怪當不知是誰拿著話筒帶著一點點的哽咽說出了：孩子們你們畢業了。很奇怪不知是哪個班把書包向那深邃的天空拋去后竟莫名的集體抱著嚎啕大哭，畢業的喜悅與不舍奇怪的在那一刻竟爆發了出來，我們在那一刻誰都忘記了誰的什么什么，只記得當初我們帶著那寶貴的單純的自己在哪個特別的春天一起開心地笑了……
帶著瘋狂熬夏天
不記得是哪一個時間我們再一次被上帝安排到了這個陌生的教室，教室里坐滿了人但卻不是原來的那群人。新的篇章再次用我的笨筆描寫那不知是瘋狂還是熱血的青春，很奇怪那笨笨的我竟會為了那不知是否屬于我的青春瘋狂，初一的我們繼續了小學的單純和氣的過完了一年，初二的我們變得復雜甚至可怕，難道這就是所謂的青春？難道我們的青春用我們的瘋狂將在這凝聚么？呵呵，原來這就是青春，我竟莫名的堅強的帶著她熬過了兩個夏天……
我們的青春還會繼續，我的笨筆寫不出上帝的安排，我只知道它也在莫名的笑著那我們所謂的“瘋狂的青春”……
我們的青春還很長，我的笨筆你又將記下怎樣的青春？只希望你可以描繪出那讓我不后悔的青春，且行且珍惜。——后記
八年級作文 篇7
我站在樓頂看風景，看風景的人在樓底看我。風過，身體一陣顫抖，樓底一陣唏噓。
我坐在樓底看風景，看風景的人在樓底看我，我是一道風景？還是在思索我的風景，一群癡者，癡似這般風景。
其實我在看的只是這天空，天空中的世界，世界中的我，我眼中的視界。這個世界有太多的東西也就有了太多的風景每一道風景都是一個故事，而每一個故事都足以令樓下的人來看我的風景。
呵呵，我癡笑，自我陶醉般的神情，一個不屑，我笑他們的癡，傻傻的看，傻傻的笑。
其實這風景很無助，孤零零的自己，孤零零的故事，孤零零的風景。所以我來陪風景，看風景，否則風景會死，死于風景之外，葬于風景之中。
風景中的故事，故事中的風景。故事是凄婉的，風景也就跟著悲涼；風景變淡，故事也就無味。最后，故事與風景是分開的。所以我來看風景，因為風景為故事鋪墊了很多，而故事卻在演繹著風景，而現在故事需要更好的風景來完成她的故事。風景卻不能找另一個故事來演繹已被演繹過的自己，所以我來看風景，因為風景不能像故事一樣去隨意，風景獨守自己的風景。
世上風景有很多，但某種風景卻少的可憐。而故事卻也很多，但好的故事。所以風景懂得珍惜故事讓故事隨意演繹，只要故事更加精彩，而故事卻不懂真誠，不知穩重。故事要的.只是好的風景供她演繹，總之風景很多，故事不在意，但風景只能默默。風景知道故事有一天會摔下去，但他會將故事輕輕扶起，告訴她；珍重，我曾經的故事。后隨風而去。
風景在樓頂，看風景的人在樓底看我，我是道風景？！
八年級作文 篇8
纏綿的細雨，如絲，如絹，如霧，如煙，浸潤著窗外的梧桐。溫馨的家庭，如灣，如窩，如巢，如亭，遮擋著狂風暴雨。親愛的家人，如泉，如陽，如樹，如山，愛撫著我幼小的心靈…… ——題記
“家是溫暖港灣……”這首動聽的歌曲正是對“家”的真是寫照。在我看來，家如避風港，在我困難時幫助我；家如開心殿，在我開心時與我同樂；家如溫馨巢，在我孤獨時陪伴我。而家里的親人才是最愛我的人！
念·母親
世上有一首永遠唱不完的歌，那邊是母親：世上有一朵永遠開不敗的花，那便是母親；世上有一股永遠品不盡的甘甜，那便是母親……
我——作為家里的獨生女，媽媽對我的愛如春風般細膩。
我的媽媽個頭并不高，但她在我心中的位置卻十分高大。
小時候，媽媽總在半夜被淘氣的我鬧醒。她只好小心翼翼地把我從小床上抱起，在地上一邊唱著歌，一邊蹬著腳，一邊輕輕地拍著我，哄我入睡。現在，爸爸總愛開玩笑說：“你看你媽，現在這瘦的這樣！以后好好孝敬她啊！”而媽媽總是淡淡一笑，說：“哪里，我還要感謝我的女兒呢！”
待我兩三歲時，我學會了走路，但更頑皮了。吃飯的時候，我總愛跑出去，媽媽只好拿起碗，追著喂我吃飯。她總是用各種辦法讓我不得不聽從她的指令。“你再不吃，我把你送給那個癲子！”“好寶貝，快吃！吃了媽媽帶你去玩”……這樣，一次次，由硬到軟，由軟到硬，讓我長成了現在這個亭亭玉立的大姑娘。
長大了，我學會與媽媽斗嘴了。對于媽媽的話，我總不放在心上。每次去上學時，媽媽總是嘰里呱啦教育我半天，“睡覺時要蓋被子，上課認真……”可我總這只耳朵進，那只耳朵出，不了解媽媽的一片苦心。
時間流逝，母親對我的愛都永遠那么細膩！
念·父親
父愛如山，堅實而高大：父愛如海，磅礴而寬廣：父愛如天，宏偉而廣闊。父親的愛雖然沒有母親的細膩，但也同樣毫不遜色。
我的爸爸帶著一副眼鏡，一看就知道是老師，他的工作很忙，但對我的愛卻依然偉大。
爸爸每天都堅持為我批改作業。夜深了，靜悄悄的，父親輕聲地走進房間，但還是被我發現。他拿起我的作業，耐心地為我檢查，“滴答、滴答……”鬧鐘響著。他一會捂著手咳嗽兩聲，一會又搖一搖頭。我真有一種給他倒杯茶的沖動，可不知怎地，每次都沒有這勇氣。不知什么時候，爸爸終于檢查完了，走進臥室……
每晚，他都一樣。直到有一天，我發現了他頭上的白發，我鼻尖一酸——爸爸老了，我長大了！
世上最關心、愛我的，那便是我的親人：世上最美麗、溫馨的地方，那便是我那不到一百平米的家：世上最尋常而又最偉大的愛，那便是親人的愛！我愛你們，爸爸媽媽！
花開花落，春去秋來，父母老了，可他們對我的愛卻一直沒變…… ——后記
八年級作文 篇9
珍珠因為美麗而放棄了蚌的保護，它理解不了蚌身上的腥臭味而飄落了海底，再無人探究它，去愛它，它早已拋棄了自己，珍珠變成了沙塵，消逝了。
珍珠因為美麗而尋覓到蚌的保護，雖然蚌的腥味很重，但它快樂的理解并接納了它。終于，珍珠見到了陽光，見到了它向往已久的路地。它成了一個明星，一個動人的音符。
故事就這么簡單，一個理解一個不理解，讓一枚普普通通的珍珠的一生產生了不一樣的結果。理解其實是成功必備的武器。理解并不貴重，貴的只是拋棄自己的私心，而生物圈中做的最不好的就是我們人類了！我們的私心太重，體諒太少，少了理解的光環選擇了生活在自己的世界之中！拋棄了社會的人也將被社會所拋棄，離開了群體，往往，就無法再立足于世了。人心齊，泰山移——創造奇跡的鑰匙就是群體的力量，就是理解在先，寬恕為輔的親密聯系。斷了，只有等被社會所淘汰，因為你是個失敗者。從前，有兩只雞互不肯理解對方，當一天，厄運降臨的時候——它們被獵人捕捉時，仍互不關心，互不理解。獵人將它們的腿拴在一塊，又進了森林。因為求生的本能，兩只雞開始掙扎，但誰也不肯讓誰，只是跳著華爾茲轉圈。當黃昏時，獵人在來到這里的時候，雞還是沒跑成，反而累得動不了了——誰叫它們互相間沒有理解呢！兩只雞在相互怨恨的情況下成了獵人的肚中餐。相比起來人類更為可悲。脫離了群眾只能原地踏步踏。在失學的學生中至少有三成人是因為不會理解他人而碌碌終生，而自殺的人中，因為不理解他人，不容忍他人而悄然離去的人竟高達七成，還有那不被人理解的人，就算再偉大也會成為墳土，他們走了一路，哭了一路。人生的理解是那樣輝煌！但我們為什么還要這樣？沉思……
今天，又有一個美麗動人的珍珠來到了這個世界，它就是你，朋友。要你在消逝，成名中選擇一個你會選擇什么？我知道你肯定會選成名！但！你會不會去理解呢？
八年級作文 篇10
上網有利有弊，關鍵是你如何使用它。
——題記
21世紀的今天，日新月異的互聯網不僅促進了社會生產的新變革，而且創造了人類生活新空間。但是，互聯網也是一把雙刃劍。我們要理性利用互聯網，做網絡生活的主人。
隨著科學技術的不斷發展，互聯網已經成為一座擁有海量信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。通過網絡，人們查閱資料、學習新知，大大節約了成本，提高了效率。
現在，越來越多的人利用網絡結交朋友，縱使他們相隔萬里，也如近在咫尺。一樣，網絡購物已經滲透到我們生活的方方面面。越來越多的人喜歡在網上購物。網購物美價廉，省事省心，說明網絡方便了人們的生活。在幾天前，爸爸媽媽和哥哥要去山東，爸爸在網上買了火車票，還預定了賓館。我們都說:“網絡真方便。”
但是網絡也有消極性。首先，網絡上的信息不一定都是真的。有的人有意無意地歪曲事實，誤導大眾；有的人隨意謾罵別人；有的人實施網絡詐騙，侵害他人利益……
在現實生活中，有許多學生沉迷于網絡，影響學習。有的同學沉迷于網絡游戲，無心學習，曠課去網吧；有的同學網上交友不慎，泄露個人隱私；有的同學依賴網絡，利用網絡抄襲答案……
對于網絡，我認為：上網有利有弊，關鍵是你如何使用它。正確、合理上網可以讓我們開闊眼界，讓生活絢麗多彩;若不正確使用，它會影響我們的學習和工作，甚至走上違法犯罪的道路。
【關于八年級作文匯編十篇】相關文章：