【精華】八年級作文錦集八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的八年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
趁著春光明媚、偷閑片刻，我信步走進奼紫嫣紅的花園里，尋找著春神的蹤跡。走累了，就坐在花圃旁，忽地低首，瞥見一排螞蟻行軍似的，在花圃邊的小土墩上爬行；它們忙碌的模樣，挑起了我的好奇心。我不禁俯身觀察，目光也隨著她們的隊伍，走入了層層疊疊的草叢間，湮沒在這奇妙的的小天地里。
甫進入草叢，只見深溪、淺壑散布其間，一個個小坡、土丘穿插橫斜，土地表面起起伏伏，頗難行走；一叢一叢巨大草莖散列生長，葉尖遮住了陽光，使地面看起來暗影重重；光點、陰影，在清風的吹拂下，只見一地流金似的燦爛。一路上，多采多姿的事物看得我目不暇給。時而抬頭仰望，嫩綠色的花萼托著 一朵含苞待放的花兒，顯得格外清麗嬌媚、優雅動人；時而欣賞蝴蝶的翩翩舞姿泛著亮光的七彩蝶翼鼓動著，令人目眩神馳，恍若悠游彩霓之中；時而看著蚱蜢，不等我與它打聲招呼，便一蹦一躍的從我眼前，一溜煙地跳走了；時而獨行其間，傾聽風的纏綿訴語，傾聽陽光的柔聲呼喚，接受他們熱情的擁抱。草叢里藏著另一個小天地，讓我悠游其中，細細體會它的多元豐富。
目光向右移動，一旁是個亂石堆，那石頭個個有棱有角，看起來崎嶇難行。就在我從它的一側繞過時，卻 見一點青綠安插在石縫間，顯得突兀而引人注目。我好奇地趨上前去，天啊！那真的是一株小草，翠綠的身軀雖柔軟卻剛毅，它穿過了大大小小的石礫，穿過了重重 阻礙，享受陽光的灑落，為它帶來生命的美好。這個生命的成長，卻又如此頑強！它不輕言放棄，它不向命運低頭，它只憑著一股不屈不撓的動力，只是倚著堅忍不拔的性格，就這么活出了生命最璀璨的光芒。草叢藏著一個個生命誕生的過程中不屈不撓的小秘密，使我得到砥礪向前的力量，使我體會到平凡中見偉大。
帶著心中澎湃洶涌的悸動繞過石堆之后，眼前矗立著一個龐大的土丘，身旁的那一列螞蟻排著整齊的隊伍，頂著一塊塊餅干屑走入“山”腳的一個小洞中；在另一個洞 口，則有其它的螞蟻又忙碌的爬出來尋覓食物，他們沿著同伴的腳步爬行了一段路后，突然分散了方向，各自到不同的地方找尋食物。一只小螞蟻帶著有些慌亂，有些倉促的腳步爬行著，一路走走停停，決定前行的方向。最后，它走到了一朵小菊花下方，在那兒看見了一塊大大的餅干屑，它咬了幾口后，又帶的倉促的腳步離開。不一會兒，就有一群螞蟻來到餅干旁，同心協力搬起這塊餅干屑，回到它們的螞蟻窩旁，完成了這次的任務。草叢里藏著一群群勤勞的螞蟻，他們合作無間的精神，讓我對合作的力量，有了更深的體會；它們的勤勞更堪為我的模范
草叢里，更藏著許多趣味、許多歡樂。在濃密的樹叢下，有兩只小蜘蛛各據一方。它們在縱橫交錯的樹枝間穿梭、跳躍，一面紡紗，一面以一種美麗的弧度支出一張纖巧、優雅且細膩的網；那若有似無的絲，構成華麗的多邊形，就在那小小的樹枝 間。那兩只小蜘蛛像在比賽似的，拚命似的抽著飛梭，好似要看看誰能夠織的既快又好，最后根本不相上下，它們倆的網都極為美麗，速度也一樣迅速，真的要評 選，實在可說是不分軒輊。它們之間的競爭，令人感到無比的逗趣，不禁發噱；雖然蜘蛛身形矮小，卻彼此互不相讓，一顆充滿童稚的心，為草叢增添了更多活潑的生氣。草叢里藏著不同的樂趣，讓草叢中的小小世界多了生動與魅力，讓人鐘愛、流連。
沈復在兒時記趣一文中寫道：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見渺小微物必細察其紋理，故實有物外之趣。”這次的草叢之旅讓我大開眼界，也深刻的的感受到沈復所說的那種閑情逸趣。其實我們的生活周圍處處充滿了驚喜，只要細心觀察、用心體會，便能發現更多的的小秘密。
八年級作文 篇2
小時候，開心了就真心的微笑，而現在，真心的笑越來越少，在不知不覺間微笑成為了我的一種表情，不是我的心情了。
長大了，不在像以前那么單純了，慢慢的學會了偽裝，慢慢的用微笑來偽裝自己，慢慢的不在把心情放在臉上了，而是放在心里，沒有人知道，也許這就是成長的代價，也許這就是人生必不可少的過程。
為什么會這樣，真心的笑容越來越少，每次總是微微一笑，也許我早已習慣了用微笑來偽裝自己吧，看著鏡子里得這個女孩，慢慢的覺得那已經不是我了，那個女孩，曾經那個女孩再也沒有了，也許現在的我自己都不了解我，這是成長的代價嗎？
每天帶著耳機聽著歌曲，慢慢的把自己封閉在自己的小世界里，走進來的人很少很少。
笑，看著鏡子里的自己在微笑，勉強的拉了一下嘴角，但是這卻只是一種表情，不是心情，笑著笑著就覺得自己虛偽，特別虛偽。但我卻早就習慣了這種勉強的笑容，習慣了封閉自己，這也是成長的代價嗎？
現在的我，微笑，是一種表情，不是心情，自己都不了解自己，或許很可笑，但是我用笑容來掩飾什么呢，是心里的難過，還是心里的凌亂？或許都有吧。
八年級作文 篇3
我小時候有很多憧憬。看完了一次天文展覽，親眼目睹了降落的隕石，見著黑暗中九顆美麗的星球環繞著太陽，便想做一名天文學家，探索星空的奧秘。當我在顯微鏡下見到了血細胞的載氧運動，從三維空間中看到了肺泡的擴張，便又想做一名醫學家。親耳聆聽了貝多芬的《命運》與理查德·克萊德曼的《愛的協奏曲》，感受到了音樂對生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。
……然而，這些夢想就如一個個七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。
13歲的查體，驗出了我的弱視，它對于我完美的生命是個莫大的缺憾，為什么早早沒有發現，現已無法治愈。我要拖著這顆廢眼過完一生。醫生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠鏡觀看我的星？我怎么用顯微鏡觀看我的細菌？而我的小手指卻也是發育缺陷，長的粗而短，我怎么去張弛幾個八度？我怎么去彈奏空靈的音符？
于是，開始冷漠，冷漠的對生活的一往情深，冷漠的對未來的信心百倍。
忽然有一天，在報上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來就是聾的，瞎的！
比起他們來，我是多么的幸運，多么的優美。他們還沒有感覺到呼吸的快感，他們還沒有感覺到心跳的節奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見月的陰情圓缺，我能看見瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽著天籟，我還有意識體驗生活的苦樂！
給我個生的機會，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲那樣咀嚼著半糜的食物，無聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會有奇跡，更別說有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點近乎完美的點綴。
看不了太陽的黑子，我可以看火紅的太陽，看不了雷同的細胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽覽整個樂隊的輝煌！
絲毫不遺憾——我的殘疾。
八年級作文 篇4
是否會后悔，曾經所做的事；是否想挽回，曾經的過失；是否希望能夠遺忘，曾經的一切。
曾經我迷上了電腦，當時覺得沒什么大不了，可是到最后，我后悔了。可是，后悔有用嗎？
一次次的，我媽督促我學習，我不聽；一次次的，我媽讓我去休息，我裝作沒聽見。一直延伸到了一次次的對爸媽大吼大叫，當時不覺得怎么樣。可是事情一過我就后悔了。
晚上我就在想：我做錯了嗎？我覺得我并沒有做錯，我玩會兒電腦怎么了啊？
日后，我的成績越來越差。當我再次回首的時候，已經晚了……
我用心問我自己：你到底錯在哪了？我錯在了不該迷戀在網絡游戲上。可是知錯了有用嗎？
現在我媽問我的成績我都不敢說。
我現在其實很想改，但能改得了嗎？每次上課、每次周末，我想的不是學習而是玩游戲。我想改，但游戲這個影子已經深入我心了，我不知道怎么去抹除，我也不知道怎么改。
呵呵，“知錯能改，善莫大焉。”我連這句普通的話都做不到，我又能去做什么呢？
……
我后悔，曾經所做的'事；我想挽回，曾經的過失；我希望能夠遺忘，曾經的一切。
八年級作文 篇5
磨難是成功的前奏。
題記：未曾失戀的人不懂得愛情，未曾失意的人不懂得人生。——周國平
丑陋的毛蟲渴望著美麗，于是它將自己封閉在狹小的蛹里，在經歷了一系列身體上痛苦的劇變后，當它破蛹而出，在陽光下搖曳著五彩的翅膀的時候，它成功了。能不為它驕傲嗎？為這來之不易[注: 來之：使之來。得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易的。]的美麗。
成功總是要歷經無數磨難，這是大自然的法則。司馬遷在承受了宮刑帶來的無盡痛楚之后，完成了史記，杜甫顛沛流離[注: 顛沛：跌倒，比喻窮困，受挫折；流離：浪落。由于災荒或戰亂而流轉離散。形容生活艱難，四處流浪。]的一生，造就了他沉郁頓挫[注: 郁：低沉郁積。指詩文的風格深沉蘊籍，語勢有停頓轉折。]、飽含深情的詩歌。中華民族不也是在連年戰亂中才找到了通向自由、光明的路。
成功必定經歷磨難，而經歷磨難雖未必成功，但至少有了輝煌的前奏。
二磨難是生活的調味劑。
我們討厭生活像白開水，于是我們加糖，越加越多，越加越多，倘若一直這么喝下去，誰不會厭倦？但假若你本來喝又苦又澀的水，突然給你一杯白開水，你感覺一定不錯，若再加些糖，那便是幸福了。
這便是苦難的好處，有多少人，終日沉湎于酒色之中，醉生夢死[注: 象喝醉酒和做夢那樣，昏昏沉沉，糊里糊涂地過日子。]，卻不免陷入無盡的孤獨、彷徨，因為他們不曾經歷苦難，也就不懂得幸福的真諦。
愚者的幸福是終日的歡笑，無盡的喧鬧；智者的幸福是驚濤駭浪[注: 洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。]之后，質樸的寧靜。
三磨難本身就是一種快樂。
對于弱者，磨難可以擊垮他的身體，摧毀他的心靈。對于強者則不然，強者不僅能夠忍受磨難，而且會感覺到一種不可言喻[注: 喻：說明，告知。不能用言語來說明。]的滿足感，在忍受的過程中，自身的價值得到了證明。這也正是為什么，真正的強者總是露出微笑。
這讓我想起了偉大的哲學家歐幾里德，他在野地里睡覺，穿著破爛的衣服，拾地上的食物，活得像個乞丐。可當亞歷山大大帝站在他面前，問他需要什么時，他只是躺在地上說：“別擋住我的太陽。”
對于一個精神世界十分豐富的人來說，磨難是快樂的。
八年級作文 篇6
法國盧浮宮的畫展開始了。當人們看到羅丹的“思想者”時，有人哭了；當人們看到梵高的“向日葵”時，有人欣慰地笑了；當人們看到達芬奇的“蒙娜麗莎”時，有人百思不得其解，眼前這女人雍容華貴，面容似笑非笑，殊不知她剛剛失去自己心愛的女兒，當畫家拿起筆將她畫下來，一張臉仿佛隱藏了無數的秘密。
笑是人們詮釋心情的表達方式。自古以來，有君王為博得美人一笑，而不惜殺了自己的愛將，失了自己的江山，詩歌中也有“一笑泯恩仇”的說法，可見笑是人與人之間感情的添加劑。微笑，每個人都會，發自于內心的微笑，尤其讓人賞心悅目。笑也是人們對于生活的態度，喜怒哀樂，喜排第一位，代表著樂觀的人生觀。也許我無法擁有深邃的藍天，但我可以做一朵飄逸的白云；也許我無法擁有浩瀚的大海，但我可以做清幽的小溪；也許我無法擁有遼闊的草原，但我可以做一塊執著的綠茵；也許我無法擁有美麗的面龐，但我可以燦爛地微笑。換一種思維方式，也許生活會更輕松。
對于人生換一種態度去迎合吧，當天放晴時我們應該慶幸萬物可以接受陽光的恩澤，當天布云時，我們應該感到一天的疲憊被這場雨給沖刷了。對一些事或許我們可以換個角度，在冷漠人眼中，維納斯是殘疾的；在癡情者眼中，維納斯是美麗的；在旁觀者眼中，維納斯既是殘疾的也是美麗的。如果是我，我想我會做一個癡情者，既不冷眼看世界，也不做一個局外人。
如果對于生活你感到的是無奈，或許我們可以試著笑一笑。聽說，人笑起來時的肌肉會比面無表情時更放松。所以笑也是一種放松方式，生活其實就是張鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它也對你笑。我很喜歡愛默生的一句話“盡管人生使你有一千個哭泣的理由，你也要表現出有一千零一個歡笑的理由。”我相信他當時說這句話時也是帶著微笑的。
以樂觀向上的心態微笑面對世界，相信你的人生會因你而精彩。
八年級作文 篇7
朋友，很久很久以前我們微笑著互說“你好”的時候，我就知道，你是定格，不是過客。
——題記
如果有人問，友情在我們生命中扮演著什么角色，我想，大多數人其實說不出個所以然來，但最后說出來的一定是那四個字——無可替代，或不可或缺。
沒有朋友的人會是什么樣子，我不清楚，但我知道，除非有非常強大的內心，否則他一定非常孤獨，知心話沒有對象可說，開心事沒有人分享，難過了沒有人分憂，做游戲沒有伴，苦惱了沒有“樹洞”可以容納……自己無法扮演傾訴者和傾聽者的角色，諸多歡樂與溫暖和自己沒有半點關系。
那該是多么寂寞的生活！
而朋友扮演的就是這樣的角色：“樹洞”和“垃圾桶”，伙伴和寄托……他們給我們依靠、安慰、勇氣和信任；他們聽我們訴說，即使是內心最深處的事，也可以暢所欲言，毫無保留；在我們流浪時他們提供歸宿，當我們悲傷落寞時他們陪伴在側，輕輕地說一聲“我懂”；他們即使多年未見，重逢時也依然如從未分開一樣，與我們坐下來，或促膝長談，或無聲小憩，一如既往地親密無間，毫無生澀和疏離。
擁有這樣的朋友，真的是這輩子再幸運不過的事了。
有人會問，友情的核心到底是什么呢？
沒有血脈相連、沒有家庭維系的人，竟可以那么緊密地依靠在一起，這能量到底從何而來？這個問題我想了很久——不是出于懷疑，而是出于對友情的敬重去認真思考，最后得到的答案很簡單：朋友，是沒有血緣關系的家人。
我們從沒有任何交集的陌路人變成彼此最知心的那個人；我們有相同的價值觀和愛好；我們知道對方最丟臉的事，一邊嘲笑著對方一邊卻對他人保密；我們看著對方一點一點成長，看著對方一步一步向夢想走去，雖然彼此也越來越遠。
真正的朋友不會為離別而感傷，我們既然遇見了，既然曾經握緊過彼此的手，那么無論人潮多么洶涌，我們的心都不會再走散。
八年級作文 篇8
學生甲：在這群酒詩人中我最欣賞的是李白，他是率性的，是直接把酒潑灑在詩句上的，所以讀到李白的詩都會聞到一陣陣酒香，都會有一絲絲醉意，往往會使我詩醉七分，酒醉三分。
學生乙：“太守謂誰？廬陵歐陽修也。”每次讀到這句話就會想到當年歐陽修大筆一揮寫下這句話時必定開懷大笑，被貶之事早已忘記。作者那透出男子漢豪邁狂妄的性格，讓人好生羨慕。
學生丙：總覺得自己是惡俗的，在乎太多的東西，以至于變成一個斤斤計較的人，跳出這個圈子，便看到了古人的曠達情懷。
學生丁：肥魚、醇酒、野味，與民同享；射、弈、觥籌交錯，太守與民同樂；幾杯下肚，酒入愁腸，太守醉了，頹然其間，是否還會想起自己的不幸遭遇呢？會惆悵嗎？夕陽染紅了太守與游人的歸途，那泛著紅暈的是夕陽還是酒氣熏紅的臉龐？我醉了，耳邊響起這樣一首歌：夕陽醉了，落霞醉了，誰都掩飾不了，因我的心早已醉了……
以上這些文字我說是學生在毫無準備的情況下，在沒有一丁點理論輔導的情況下用課上很短時間下寫出來的，你相信嗎？
我很喜歡在學生情緒飽滿的時候即興寫作，因此常常會有意想不到的收獲。
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