【精選】中考作文匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的中考作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
穿梭于茫茫人海中,面對一個小小的過失,常常一個淡淡的微笑,一句輕輕的歉語,帶來包涵諒解,這是寬容;在人的一生中,常常因一件小事、一句不注意的話,使人不理解或不被信任,但不要苛求任何人,以律人之心律已,以恕已之心恕人,這也是寬容。所謂“己所不欲,未施于人”也寓理于此。
學(xué)會寬容,意味著您不再心存凝慮。
法國十九世紀(jì)的文學(xué)大師維克多. 雨果曾說過這樣的一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。雨果的話雖然浪漫,卻也不無現(xiàn)實啟示。
相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院里散步,突見墻角邊有一張椅子,他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當(dāng)他雙腳著地時,才發(fā)覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措,張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服。”
老禪師寬容了他的弟子。他知道,寬容是一種無聲的教育。
在日常生活中,當(dāng)沒有緣份的“對手”,出于內(nèi)心的丑惡,在你背后說壞話做錯事時,此時你想伺機報復(fù),還是寬容?當(dāng)你親密無間的朋友,無意或有意做了令你傷心的事情,此時你想從此分手,還是寬容?冷靜地想一想,還是寬容為上。這樣于人于己都有好處。
有人說寬容是軟弱的象征,其實不然,有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容。寬容是人生難得的佳境── 一種需要操練、需要修行才能達到的境界。
心理學(xué)家指出:適度的寬容,對于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的,這種寬容,指的是對于子女或別人在生活、工作、學(xué)習(xí)中的過失、過錯采取適當(dāng)?shù)摹靶呷枵摺保行У胤乐故聭B(tài)擴大而加劇矛盾,避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。大量事實證明,不會寬容別人,亦會殃及自身。過于苛求別人或苛求自己的人,必定處于緊張的心理狀態(tài)之中。由于內(nèi)心的矛盾沖突或情緒危機難于解脫,極易導(dǎo)致機體內(nèi)分泌功能失調(diào),諸如使兒茶酚胺類物質(zhì)──腎上腺素、去甲腎上腺素過量分泌,引起體內(nèi)一系列劣性生理化學(xué)改變,造成血壓升高,心跳加快,消化液分泌減少,胃腸功能紊亂等等,并可伴有頭昏腦脹、失眠多夢、乏力倦怠、食欲不振、心煩意亂等癥候。緊張心理的刺激會影響內(nèi)分泌功能,而內(nèi)分泌功能的改變又會反過來增加人的緊張心理,形成惡性循環(huán),貽害身心健康。有的過激者甚至失去理智而釀成禍端,造成嚴(yán)重后果。而一旦寬恕別人之后,心理上便會經(jīng)過一次巨大的轉(zhuǎn)變和凈化過程,使人際關(guān)系出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機,諸多憂愁煩悶可得以避免或消除。
中考作文 篇2
那天是個陽光燦爛的日子,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)去“故里鄉(xiāng)”秋游,活動是燒烤。
一聽說燒烤,同學(xué)們就來勁了,大聲說:“燒烤我會,燒烤我會。我看過街上那些燒烤的,很有趣的,我們一定會烤出很好吃的東西。”我也這么想,燒烤應(yīng)該不難,不就是把食品放在碳火上轉(zhuǎn)動烤嘛。
早早地我們就來到學(xué)校,汽車一聲長鳴向目的地出發(fā)。一路上大家歡聲笑語,把透過車窗照進來的陽光都惹得一陣陣的亂晃。很快,到了故里鄉(xiāng)的燒烤場,這是一片草地上放著一些爐子。班主任過來,手里拿著很多報紙,要我們集合,分組分工,準(zhǔn)備開始燒烤。我和小兵、大勇、王強分到一組。
大勇和王強負(fù)責(zé)生火,我和小兵負(fù)責(zé)燒烤。分工完畢,我和小兵就去把我們帶來的生食品拿出來,一一擺好,只等他們生了火就開始燒烤。
剛一說完,大勇和王強就從班主任手里拿來一些報紙,點燃,放在爐底,然后往上面放碳。報紙的火是很大,可是,不耐燒,時間太短,那碳還是一團黑色,一點火星都沒有,那報紙卻已是灰飛煙滅。看到這種情況,大勇說:“怎么這樣?”王強說:“你報紙?zhí)⒘耍蔡倭恕T賮硪淮巍!边@一次王強放了更多的報紙,而且團緊一點,讓它慢點燒,這樣應(yīng)該可以引燃碳塊了。可是,結(jié)果還是報紙燒完了,碳塊依舊。而我們卻被煙火嗆得一陣亂跑。
這時,我看到別的組有工作人員在幫忙,跑過去看看人家是怎么弄的。原來,工作人員在爐底不僅僅只是放了報紙,還放了一些木梢。我馬上從工作人員那里拿了一些報紙跑了回來,對他們說:“你們消失,我來。”
他們也正束手無策,見我自告奮勇,退到一邊看我表演。我把從工作人員那里拿來的木梢和報紙混在一起放在爐底,點燃,讓它們燒旺一點,然后放上小塊的碳,在下面用口輕輕地對著爐口吹風(fēng),等小塊的碳有了火星,再放上大塊的碳。終于,爐子里的火生起來了,我們一陣長呼:“啊……”
燒烤正式開始了。燒烤也是件很要耐心的事,要慢慢的烤,不斷地翻動,急不得。小兵拿起一個雞翅,放到火上去燒,可是,他太心急了,巴不得一秒鐘就烤熟,這怎么可能?可想而知,他的雞翅烤糊了。而我的呢?不知為什么總是烤不勻,一個雞翅上一塊生一塊熟的。可是,不僅僅是烤的人急,吃的人也挺急的。王強還沒等我烤好,就一把搶過去,大口大口地吃了起來,引得小勇也跑過來搶。我趕緊說:“你們別搶,還沒烤熟呢!”可是,他們根本不聽我的。
烤著,搶著,吃著,熟一半生一半,浪費了很多。
原來,這燒烤并不是我們想象的那么簡單,就是點火都不是那么的容易。這不禁令我想到,有時候我們看著很簡單的事其實并沒有那么簡單,它不僅需要我們親手去做,去嘗試,去了解,更需要我們有耐心才能達到一種熟練簡單的程度。正如我們的學(xué)習(xí),有些人很簡單,有些人卻是很難,那些做起來簡單的人并不是一開始就簡單,都是反復(fù)耐心練習(xí)的結(jié)果。
我想,我應(yīng)該把“燒烤的教訓(xùn)”用到自己的學(xué)習(xí)上。
中考作文 篇3
一夜細(xì)雨,天空陰得幾欲滴水。
在空蒙的氤氳盡處,一縷荒煙,幾點殘紅。那綹早櫻,緩緩飄入泥淖,發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點水而過,卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。
我站在車站前,心煩地捋去落在發(fā)梢的雨絲,連接幾天的陰雨和幾場考試的失利讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應(yīng)景一般,雨似乎比剛才更大了。?風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的,仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭,一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長吧,我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過書包,背在背上,然后攙住老人。動作利落,我不由得一震。小孩沒有說一句話,可他關(guān)切的心情已傳遞到了我這個旁觀者心中。一股暖暖的親情。
"啊,對不起。"伴隨著后頸一陣冰涼的觸感,一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭,一個中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘,一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個滿滿的菜籃,帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接,我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影,我突然有股流淚的沖動。
我總是如此,每每遇到點挫折就滿腹牢騷,卻往往忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞,餐桌上美味的飯菜,是媽媽帶給我的好心情,閑談時的.一個笑話,是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中,這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點不如意嗎?
我們的生活中,這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是,只是你未曾發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們在風(fēng)雨中憂郁時,不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們在失敗時,更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。
隨著人群中一陣低低的歡呼,隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn),公車來了。每個人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒,準(zhǔn)備給等待我回家的媽媽一個燦爛的笑容,希望我的笑容,能帶給她最好的心情。
中考作文 篇4
爺爺送給我的老魚缸漏了。
那個老式的球形玻璃魚缸,算得上“老古董”了,其特別之處在于底部鑲了個十分古雅的銅質(zhì)底座,顯得格外結(jié)實、穩(wěn)靠,爺爺說他的爺爺就用這魚缸養(yǎng)過小金魚呢!或許正因為“年紀(jì)”大了,這老寶貝開始漏水了。
初時只在缸底發(fā)現(xiàn)幾滴水珠,我也沒太在意。漸漸水越滲越多,我這才仔細(xì)察看,發(fā)現(xiàn)缸底與銅底座交界處有個針眼大小的縫隙。焊接?沒工具;速干膠?粘不住;我靈機一動,找了點棉絮用針塞進去壓緊,嘿,堵住了!看看缸中幾尾紅魚怡然游弋綠藻間,還渾然不知本人幫它們修好了老房子呢!
下午,我正做功課,忽然聽見媽媽驚呼:“啊呀,這缸怎么漏了那么多水!”我趕緊跑去看,壞了!只見一條細(xì)細(xì)的水柱由缸底汩汩流下,可憐的魚兒正困在殘余的一洼兒水里打挺呢!原來不堵漏還好,我這一堵反把那小裂縫撐大了,硬塞進去的棉絮成了魚缸“傷口”的引流條!我覺得這老古董要徹底退休了,媽媽提議拿到街口的銅器店去修修看。
“對啊,怎么把周老伯給忘了!”在我看來這世上就沒有什么能難住周老伯的,他既能把一塊銅片錘揲得紙片般薄,打制成各式精巧的器具,又能修理種種稀奇古怪的物件,我的八音鐘就是他給焊好的。
我們帶著魚缸到了銅器店,老伯不在,看鋪的小徒弟問清緣由,滿不在乎地說:“這點子小事情,不勞師傅動手,我給你解決了!”他熟練地拿刮刀沿著魚缸底座一轉(zhuǎn),剔出一道縫來,再用根細(xì)長的針筒把玻璃膠注滿、封好,端詳片刻,說:“好了!捧回去,等膠水干!”
我小心地用雙手托著缸底,高興地對媽媽說:“補好了!真是難者不會,會者不難啊!”媽媽也夸果然名師出高徒。
依“高徒”囑咐把老魚缸放陰涼處靜置一宿,翌日早上我興沖沖地捧起缸子察看,不料,“咔”一聲,那古雅、沉重的銅底座一下子跟“老朋友”分裂開來。我愣愣地看著手里的玻璃缸,這才看清缸底部有幾道冰花狀的裂紋——敢情這缸子早漏了,那銅底座是特意粘補上去的!不知怎么的,注入縫中的玻璃膠沒干,反而把原先的舊膠溶開了……大家都有點兒哭笑不得:看來這老古董的“病”還就是不能找“新郎中”!
幾天后,周老伯回來了。他摸摸缸子,又看看底座,笑了:“這缸底早年涂的是魚鰾膠,時間久了,發(fā)脆,讓你們這又捅又刮的,又進了水,哪能不掉呢!”他扭頭批評徒弟:“不明就里、拿起就蠻干怎么行呢!修補什么也得像醫(yī)生似的,先弄清病情,才能對癥下藥哇!”老伯嘟囔著,戴上花鏡,先用熱水泡洗了魚缸和銅座面上的殘膠,又摸出一個極小的弧形刨刮器,把殘余的碎屑細(xì)細(xì)地刮凈……最后用風(fēng)筒吹干水氣……這才挑了一種透明的膠水涂到底座上,往魚缸底部一粘——“修好了!保你再用100年不漏!”
等在一旁的爺爺接過修整如初的老魚缸,滿意地贊道:“老師傅手藝高!”我心里不由得感嘆:為堵上這么個小小的漏洞,不僅要有慧眼,還得有巧手和耐心啊!
中考作文 篇5
生命是一條沒有回程的單行線,我們隨著時間的齒輪滾動向前,有時我們會滾進“山重水復(fù)疑無路”的境地,但我們沒有退路,無法回到從前,因此,只有用智慧,用努力,用永不言棄,才能“柳暗花明又一村”。
我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿,眼看就要損失慘重,他靈機一動,憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色,備受追捧,生意自然也就十分紅火。從這個故事里我們可以得到啟發(fā),假如在殘局困難面前,不發(fā)揮智慧,那么就不是“山重水復(fù)疑無路”,而是“山重水復(fù)必?zé)o路”了。
我們要用努力去扭轉(zhuǎn)殘局,克服困難。不通過努力,再多的智慧也只能付諸東流,再多的智慧也無法扭轉(zhuǎn)殘局,走出困境。我們說霍金是一個有智慧的人,但與其說他有智慧,不如說他努力。他很小的時候已經(jīng)殘疾了,下半身動彈不了,即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境,拋棄努力又如何成功呢?因此,我們說努力是扭轉(zhuǎn)殘局,克服困難的重要因素。
我們更要用永不言棄態(tài)度去改變殘局困境。試想一個人在山重水復(fù)疑無路時,高舉雙手向命運投降,這無異于等死!貝多芬作為一名音樂家,失聰對他來說無異于把他逼進“無路”之境,是什么令他堅持下來了?是什么讓他憑著手感“摸”出音樂來?是什么令他在失陪以后還能創(chuàng)作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品?,正是他那永不言棄的積極態(tài)度幫他改變了殘局,克服了困難,終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭,殘局面前不氣餒的積極態(tài)度,改變了一個又一個殘局,克服了一個又一個困難,向世人證明了殘疾人并非廢人。經(jīng)歷風(fēng)雨,又見彩虹。
生命繼續(xù)進行著,時間的齒輪繼續(xù)滾動著,當(dāng)我們陷入“疑無路”之困境,不要只會后悔,不要只會氣餒,用智慧,用努力,用永不言棄的態(tài)度,定能“柳暗花明又一村”。
評語:這篇文章立意準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)層次清晰。題目引用詩句,切合材料,并且在文章中多次扣題,靈活的運用表現(xiàn)了作者對材料理解得非常到位。論述過程中對三個分論點的論證有理有據(jù),條理清晰。但美中不足的是文章語言表達還顯平淡,文采不足。
中考作文 篇6
伴著九月的悄然而至,隨之而來的不只有碩果累累的秋天。還有那期盼已久的開學(xué)季。今時不同往日,經(jīng)過假期兩個月的洗禮,我們終于變成九年級的學(xué)生。開始了進入高中前的沖刺!中考,我們來了!
不只有年齡的增長,身高的變化,還有科目的繁重。雖然開學(xué)不久,但我仍然聞到了,濃濃的硝煙一下子彌漫在戰(zhàn)場上的味道,仿佛有人一夜之間又引領(lǐng)了一場文藝復(fù)興。不論是同學(xué)之間的競爭,還是父母對你的殷切期望,或是老師對你的諄諄教導(dǎo),都讓我感到壓力倍增。
慢慢的,我已經(jīng)卷入了這場看不見輸贏的戰(zhàn)爭。為了迎接中考,為了找一個自己心儀的高中。在僅剩的最后一年里每個人都在拼搏,希望為中學(xué)三年畫上一個圓滿的句號。
每個班的學(xué)習(xí)氛圍,都變得不一樣了。連剛剛開學(xué)的七年級,八年級。都為我們做出了一定的貢獻。中考似乎就是一只洪水猛獸,所有人都怕他,它什么都不放在眼里,一切事物都要給它讓路。
僅僅只剩下一年,時間真的很緊迫。未來的考場誰也看不見,誰也預(yù)測不到。我們能做的只有備戰(zhàn)中考,準(zhǔn)備進行人生中的第一次選擇。中考,我們來了!
中考作文 篇7
該來的還是會來了,我終于還是步入了初三下學(xué)期了,這是我在母校最后半年的學(xué)習(xí),想起以前浪費的兩年時光,心中難免會有些傷感,但是這并不代表我喜歡初三,因為它的壓力比以前的更重,家人的期望比起前更高,我的神經(jīng)繃得比平常越緊,他們像一顆大石頭壓在我的身上,讓我喘不過氣。有時我真希望讓自己好好休息一下,但時間允許,他總是把我逼到極點,再狠狠的把我摔下萬丈深淵,有時我都不知道我究竟該怎么辦。
當(dāng)初一的孩子們成群結(jié)隊地走向電影院;當(dāng)初二的女生在學(xué)校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風(fēng)生,初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學(xué)生,坐在與世隔絕的北樓,埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書,心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心?雖然每天被函數(shù)、abc、之乎者也、串聯(lián)并聯(lián)、原子分子包圍得團團轉(zhuǎn),又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打敗,雖然慘了點兒,但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活還是積極的,是有趣的;學(xué)習(xí)的緊張,競爭的激烈是鍛煉我的好機會,我想對自己說:即使再苦再累,我也不會畏縮,因為暴風(fēng)雨過后,我迎來的將會是彩虹。 在學(xué)校里,我從來不敢對自己有任何松懈,我怕一不小心就會被拉下來;在課堂上,我從來都不敢走神,我怕我會錯過什么;在課外上,我又不敢出去玩,我怕我來不及鞏固,真的,我好累。
打開天窗,去看星空,那漆黑的天幕上綴著幾顆星星,它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟:那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表,而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內(nèi)在之美嗎? 心中充滿理想,不管未來怎樣,永不放棄拼搏,就會取得成功的!初三,我的奮斗年!
中考作文 篇8
我覺得我的鼻子微微泛紅,淚水像水龍頭一樣不停地往下掉。那一次,我哭了……
那一天,我與媽媽在大街上悠閑地散著步,我倆有說有笑。可是誰也不知道,接下來發(fā)生的一件小事,讓我熱淚盈眶。
走到紅綠燈時,我跑去四周觀望,正當(dāng)我轉(zhuǎn)身時,我看見了一位穿著破衣的老爺爺,他的眼睛里充滿著渴望的期待。我望著老爺爺那乞求的眼神,我的心里充滿一絲留戀,我又跑到前面看了看,原來,他們得了疾病,而貧窮的他們只好到這里乞求好心人的幫助。這個老爺爺好可憐。四周,在茫茫的人海中,來往的路人,有些只是瞟了一眼,便再也沒有看他。我想:居然沒有一個好心人幫助這個不幸的老爺爺,原來人們善意卻這么少!
在我深思的時候,從人群中,一個聲音傳了過來。“媽媽,你看,那兒有位老爺爺!”一個小孩子跑過去對媽媽說道,我的心中也燃起了一股希望。我在小孩子旁邊,觀察她的一舉一動。
小孩子面對著老爺爺端詳了好一陣,才對著媽媽說:“媽媽,這個老爺爺好可伶,我們救救他吧!”“不,絕對不行,現(xiàn)在路邊的壞人可多了,我們不能上了壞人的當(dāng)。”看著老爺爺巴巴的眼神,小女孩挽著媽媽的手,勸導(dǎo):“媽媽,媽媽,就讓我去一次嘛,你不是說了,人人都要有善心嗎?這次你怎么出爾反爾了?”“媽媽是擔(dān)心你上當(dāng),這種騙子千萬不要信呀!”媽媽撫摸著孩子的頭,輕輕地說道。“不,我就要獻愛心,讓貧窮的人也能過上好日子!”在孩子的句句勸誡下,媽媽還是無奈地從錢包拿出錢,給小孩子,孩子露出了笑臉,她又奔到老爺爺那里。
老爺爺看到善良的小女孩捐給了她錢,激動的說不出話來,他流著淚,對小女孩磕了幾個頭,沒想到,小女孩說:“老爺爺你別磕頭了,這是我應(yīng)該做的。”說完,她又跑回媽媽那兒。媽媽一見到小孩子這樣的舉動,興奮不已,對她說了一句:“你真棒!”那個孩子嘴上浮現(xiàn)出一絲笑容。
中考作文 篇9
標(biāo)題,是內(nèi)容的高度濃縮;標(biāo)題,是的眼睛,透過它可以洞悉的靈魂。常言道,題好一半文。美的文題使人耳目一新,使讀者一見鐘情,從某種程度上說,擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到品位的高低。
半命題作文是作文考題的一種常見形式,由于其處在“命”與“非命”,“限制”與“非限制”之間,考生對題目還具有“一半”,甚至是“一多半”的自主選擇權(quán),自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。此外,有的話題作文其“話題”本身就包含了太多的“半命題元素”,實際上可稱為“準(zhǔn)半命題作文”,如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“關(guān)愛”等為話題的作文,考生只需在“話題”前后補上一個巧妙新穎的詞或短語即可動筆成文。
由于半命題作文有“限”的一面,考生中最常見的毛病便是擬題雷同。擬題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,寫出的作文“撞車機率”也相當(dāng)高。比如,半命題作文《難忘的》,極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等,相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;寫《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文時,題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn),要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。試想,思維閉塞,缺乏創(chuàng)新,都是按照同樣的思路去命題,豈有不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的擬題雷同現(xiàn)象!
其次是擬題寬泛,難以下筆。以《感悟》這一半命題作文來說,《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是,要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。顯然,擬出這樣的題目,寫起來不易把握,只能泛泛而談,要寫深寫透很難,且不說內(nèi)容的創(chuàng)新,連“標(biāo)題”這一被稱為作文的“第一張示人的面孔”也未能畫好,實在可惜。
再次是考生對原題“補詞”的隨意性。半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象,一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時,不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目“補充完整”,也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時加以考慮,而是匆匆提筆信手“補詞”,前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當(dāng)我面對》后補上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞,不難看出“補詞”的隨意性。
總之,考生在擬題時不能充分利用半命題作文具有的“自我命一半題”這一有利條件,因“勢”利“導(dǎo)”,僅僅著眼于內(nèi)容是否“好寫”,是否“耳熟能詳”,而不是是否“寫得好”,是否“能出新”,這種“先天不足”,勢必導(dǎo)致自己擬的題目反“將”了自己“一軍”,不是所擬題目限制了自己的手腳,思路打不開,就是擬題涵蓋寬泛,想寫的內(nèi)容太多,不知從何入手。
個性化,是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。半命題作文獲得高分,固然像其它形式的作文考題一樣,取決于考生的作文是否有多個“亮點”,是否張揚了個性,而擬一個切旨、切體,又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的。擬標(biāo)題,是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn),要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題,必須打破慣有的思維定勢,積極進行發(fā)散思維、逆向思維,必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種擬題法:
一、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大,使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文《難忘的》,可填上“一條紅絲帶”,敘寫關(guān)愛他人,關(guān)注生命的動人一幕;《當(dāng)我面時候》,可填上“那片綠葉”,托物言志,抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁綠化荒山,愛護家園,加強環(huán)境保護。此外,像《我好想早點結(jié)束這堂課》、《我好想有一個溫暖的家》、《尋找愛的豬》等,均為具體事物擬題法。
二、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象,便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面對的時候》為例,可以《當(dāng)我面對虛榮的時候》為題,敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問;可以《當(dāng)我面對他*的嘮叨的時候》為題,敘寫自己對母愛的獨特感受。《感悟》則可以《感悟初三生活》為題,抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗;可以《感悟春天》為題,豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。此外,像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。
三、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致,能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍,給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間,極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對心靈的抉擇的時候》、《當(dāng)我面對寒風(fēng)凜冽的時候》、《我夢見范進參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文,若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料,采用特定情景擬題法,將題目擬為《當(dāng)我面對掌聲響起的時候》、《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》等,便會獲得另外一種奇妙的效果。
四、特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題,適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點,使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對“?”的時候》為題,來表達自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑;以《當(dāng)我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題,抒寫自己對學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受;以《當(dāng)我面對“1”(哆)、“2”(來)、“3”(咪)的時候》為題,抒寫自己對立音樂的感悟。此外,《我好想得到一個“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天,我飛向β行星》等,這類題目形象生動,醒人耳目。
五、條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”,不妨依據(jù)所選的體裁,將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”,猶如裁縫剪布料一樣,樣式剪裁得新穎得體,穿起來就會賞心悅目,使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》,將“昨日”一分為三,用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》,則是先設(shè)一“題記”,下擬三組小標(biāo)題:“母愛之美”、“勞動之美”、“運動之美”,截取生活的三個畫面,表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文,巧妙借用馬致遠《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題,這種擬題形式富有創(chuàng)意,實在是新得“逼你的眼”。此外,“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文,在擬題上也是大有可作。
總之,題貴新穎,半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識,正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵,并且掌握一定的擬題技巧,就能擬出讓讀者“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題
中考作文 篇10
“平淡是真”,這是一個小學(xué)校長的網(wǎng)名,這四個字拿過來細(xì)細(xì)品味,別有一番風(fēng)味。
平淡,
有人說
是避隱山林
天天聽著鳥兒的啼鳴
坐在搖椅里勝讀經(jīng)書;
有人說
是吃去一切雜念
返璞歸真;
有人說
是用一生經(jīng)歷去完成創(chuàng)作;
有人說。
人們都說,
人就像一本書,
書的封面等于人的外表,
而書的韻味就是人的內(nèi)在,
而我認(rèn)為平淡就是人的內(nèi)容,
一生平平淡淡地做著一件件平凡的事,
每一件事都無愧于良心,
這就是真。
人的一生不需要轟轟烈烈,
不需要與世隔絕,
只要在兩者最融洽的地方
微微一笑便是真,
真的透徹,
真的明明白白。
這并不是為引人注目
而裝出來的虛偽,
也不是無聊時
而修飾自己的工具,
這是內(nèi)心深處的一種領(lǐng)會。
平淡是真。
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