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小升初滿分作文

時間:2021-03-02 08:43:03 小升初 我要投稿

實用的小升初滿分作文匯總七篇

  在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小升初滿分作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的小升初滿分作文匯總七篇

小升初滿分作文 篇1

  記憶是心靈,腦海是舞臺。在心靈最深處有一個小小的“我”盤退坐下,指尖掀開泛黃的那一頁,一個熟悉的面孔映入眼簾,那個人也隨之躍上舞臺 。 記憶翻騰不息,最終停止,停格在那個陰晦的上午。“叮鈴鈴”上課鈴響了,“快坐好,李老師來了!”班長大喊一聲,腳步聲越來越清晰,可這聲音變得沉重,與平常大不一樣,過了一會李老師來了,李老師身體很虛弱,臉色蒼白,但蒼白的臉上猶有活力,他竭力挺住腰板,一邊走一邊咳嗽著。我猛地想起:原來她帶病上課,而且病得不輕。想到這我心中的心弦被深深地觸動了。“好,同學們我們上課吧!”李老師發出沙啞而又清晰的聲音,同學們聚精會神地聽著老師講課。李老師用她沙啞的嗓子為我們講課,用斷得不像樣的粉筆在黑板上寫字,一切一切都跟平時一樣,只有那粉筆灰時不時讓她咳嗽。李老師的目光中帶著慈愛,雖然這節課沒有往日老師那娓娓動聽的聲音,但我們覺得此刻的聲音比任何聲音還動聽;雖然課堂沒有昔日的活躍,但同學們依然認真聽。啊!李老師您就是一股春風溫暖著同學們的心田。

  “鈴鈴......”下課鈴聲響上,李老師如釋重負,干裂的嘴唇拼命翹起,對我們說:“這節課你們表現得很好!”我們咧開嘴笑了笑,可視線依舊沒有移開,李老師疊好課本,轉身要離開了,就在她邁出教室的一瞬間,李老師手一松,備課本、資料什么都散落了,李老師她那單薄的身影也倒在地上。同學們驚慌失措,忙叫來代課老師,老師把她送到醫院去。望著李老師遠去的背影,同學們個個都哭了,我緊閉雙眼,竭力不讓眼淚流出,可這次,一個好強的我從不哭過鼻子,這次無論怎樣也阻擋不住淚水,而我覺得這次流淚并不是傷心,而是“感動”,李老師這個平凡的人,這種不平凡的精神怎能不令我感動呢?

  春去春又來,秋去秋又歸,曾幾何時,每每想起李老師,我心底都會激起感動的淚花。

小升初滿分作文 篇2

  只要失去的東西,你才會懂得珍惜,但是為時已晚。

  記得還在上幼兒園的時候,二姐還在身邊上小學。她每天放學回家都能傳授給我一些新知識,等她寫完作業,還能和她一起玩耍……可惜這樣美好的時光沒持續多久,因為我也要上小學了。

  要知道,父母有多么擔心我學習成績跟不上:他們給我報了很多關于幼小銜接的拓展班,光是拓展班的作業加上每天的一篇日記,就壓得我喘不過氣來——畢竟我那時只是個還未上小學的孩子。除此以外,父母還擔心二姐會影響我學習,就把我倆分開了。從此以后,我很少再見到二姐了。

  在那段日子里,我變得非常郁悶——就因為學習,我和二姐的親情斷開了。我寫作業的時候,腦海里全都是二姐的面影,二姐對我說過的話一直縈繞在我耳畔……我開始痛恨作業,它就像一雙無形的巨掌,硬是把我倆拉開。

  兩年以后,情況變得更為糟糕:姑父在瑞典開餐館,而餐館里急需一位助手。要知道,在瑞典,特別是首都斯德哥爾摩,找到一位餐館助手是極其困難的事情,所以大人們就打算把二姐送到瑞典讀初中。眼看著二姐就要去瑞典了,我卻不能去送,不由的感覺心里更加難受了。

  我和二姐的親情已經“正式”地斷開,這種僵局一直持續到現在。二姐幾年才能回來一次?我不禁思索起來。既然我倆的親情已經斷開,那是否還有辦法續上呢?我設法向姑姑要了二姐的微信,頻頻給她打視頻通話……在這視頻通話中,我再一次感受到了她那對我的關心,我好像又感受到了那失而復得的親情。

  希望我倆有辦法把親情續上。

小升初滿分作文 篇3

  清晨太陽從地平線升起,云彩將陽光剪得支離破碎,一縷陽光射入迷離的雙眼,世界安然蘇醒。我在微風中佇立,希望捕捉到每一處熟悉的感覺,風吹亂了我未梳理的短發,發絲將我思緒纏繞。對著這個全新的早晨,我輕輕說道:別了,母校。你好,初一。

  懷著這一顆懵懂,緊張又有一絲喜悅的心就來了,稚氣未脫的臉龐染上天邊的紅霞,兩只小手不知該放何處緊緊攥住書包帶,活脫脫一個初來乍到的外來客。和一群不相識的人跟在老師身后去屬于自己的班級,迎接一個全新的開始。每一個人都顯得很安靜,乖乖地聽老師吩咐,不吵鬧,不抱怨。窗外的柳樹搖曳的更賣力,花朵笑的有些“花枝招展”了。

  “嘿,接著。”“在看什么呢?快點給我看看。”天性使然一群不相識的孩子很快就打成一片,因為有緣,茫茫人海中使得我們聚在一起,每個人都會是別人最好的.回憶。不知怎的,大大咧咧的我變得不愛動,文文靜靜的,老媽說那是懶罷了,不過我倒覺得是時光老人教會我長大。我班被稱為“女子兵團”,可見我班男女比例十分不均衡啊。男生很是受氣,備受“壓迫”。呵,真是些孩子。不過做孩子真好。

  青春的我們有很張揚,愛在風中大笑,因為我們有活力,有朝氣。太過張揚又使我們錯過了些很珍貴的東西。好朋友分道揚鑣,丟下一句狠話便轉身離去,心中想著:你我從此不再是朋友。誰都不肯低頭,恐折了自己的傲骨,哪知只是傲氣使然。我不甘,拼我的一切去學習,只為超過她,滿足我邪惡的虛榮心。我真沒辜負自己,我握著成績單,內心的喜悅怎么都掩飾不住,笑彎了雙眼,翹起的嘴角。唯獨沒有勝過她的得意,原來時間能改變一切,當時只不過是青春狂傲罷。

  還記得考試那天在筆記本扉頁上寫下的“是否曾迷茫,依然迷茫;是否曾憧憬,依然憧憬;是否曾期待,依然期待。”還記得剛升初中時心里想著“初中生活我相信它是美好的。”一切的一切,都仿佛剛剛發生,現實卻告訴我那都成為回憶了。

  分班了,人散了。

  擁著清晨的陽光,我吸允著新鮮空氣的甘甜,微風親吻著我的臉頰,將我思緒再次勾回,風兒今日如此多情。啊,再見啦母校!

小升初滿分作文 篇4

  光陰似箭,日月如梭。轉眼20年過去了,這時我已是一名享譽全球的科學家。在我的幫助下,人們成功地找到了第二個“地球”—天火星,并且我還發明了“不老劑”,讓人們永駐青春,就連國際科研會會長也對我敬佩有加,稱我是“發明狂”。

  這天,國際科研會老會長弗萊克·杰克突然打來電話,他在電話里說明了現在環境的惡劣和臭氧層的變化,并且代表全球人民向我要求發明一種環境美化機。我一 向不愛拐彎抹角,便豪爽地答應了。可這終究是一件難事呀,于是我為了尋求靈感,悄悄地“潛”入了工廠,在那里我看見人們為了保護環境,很多人都養了一種名 叫“盧”的動物,雖然它能凈化空氣,但很不易養活,并且價格昂貴。我便買來一只進行解剖實驗,在它的身體里原來有一個過濾膜,通過過濾找到塵土中的病菌來 充饑。這時我靈感突發,飛快跑回家里,沖進實驗室。在里面工作了8天8夜,終于研制出了第一臺美化機。它主要是吸收空氣中的塵土、病菌和二氧化碳,再經過 過濾、消毒、掃描、清除,便能排放出清新的空氣并且不會傷害人的身體。次日,我將這一發明投入了生產,并且公諸于世。

  有一天,一位朋友找到我,他問我,為什么不申請專利,我笑了笑,說道:“我的發明是人們給我的靈感,我不過是把它發明成機器罷了,真正應該申請專利的其實是人們,難道不是嗎?”

  點評:

  1.開篇用“光陰似箭,日月如梭”一句概括了時間的變遷,將讀者直接帶入了20年后的生活。文章想象豐富,設計合理。

  2.20年后的“我”已是一名科學家,有杰出的發明創造并深受社會各界的贊譽。文中講述了小作者運用自己的聰明才智發明“環境美化機”的詳盡經過,表現出小作者造福人民、不為名利的高尚品格。

  3.文章內容充實,層次分明,語言流暢,條例有序。

小升初滿分作文 篇5

  噢!每天清晨,起床后都會發現生活是這么美妙!這一切幸福快樂都源自有你,感謝有你相伴!

  家是我永遠的港灣

  嘩啦啦!天下起了大雨,我知道走出校門總會看到一個熟悉的身影——是媽媽。剛走過去,媽媽就問我‘在學校冷不冷,要不叫你爸在給你加床絮?學校的生活怎么樣?”在以前,我總感到很反感,可現在我明白了,那滿滿的——是愛!

  回到家,我就看到爸爸在廚房忙碌的身影,媽媽趕緊過去幫忙。而我,也很想幫他們。可好像無能為力。靜靜品嘗著美食,卻有一種說不出的感覺。爸爸媽媽的溫暖問候讓我感動。“爸,媽,謝謝你們。家——我永遠的港灣。”我暗想

  你一直是支持我的力量

  來到學校我總懷戀家的溫暖,相家里的爸爸媽媽。考試的成績,學習的壓力,讓我想家的情緒越來越濃。可是,殊不知原來在我身邊還有這樣的一群人陪伴著我。那時一個陽光明媚的上午,斜斜的陽光灑在窗外的走廊上了,這么的寧靜而美好,我不禁看出了神,竟沒注意到老師已走到了我的面前。她似乎看透了我,點我起來回答問題。我自然沒回答上來。下課后老師把我叫到了辦公室,對我進行了批評教育,走出辦公室,我覺得我差勁透了,明知到父母的期望有多高,卻不努力,不認真聽講;寢室里,充滿了室友的歡聲笑語,走進去我覺得更加傷心,默默的坐著,可是你察覺了我的不尋常,走過來勸我,逗我開心,也是我的笑容重新綻放,兩個人悠閑自在的過著美好的時光。

  感謝你,一路伴我成長,總是在我需要的時候出現。

  你是我一首唱不完的歌。

  “+++,你來一下,”我暗自疑惑:怎么了我沒犯什么錯呀!到了外面的走廊,您轉身對我說,:“我覺得你很適合當紀律委員,只會占用一點點時間,可以嗎?”我心里甚是感動,用力點了點頭。老師啊!感謝有你陪伴,謝謝你讓我覺得我并沒有那么不起眼;謝您對我的循循善誘;感謝您教給我知識……太多的感謝,道也道不盡,你是我一首唱不完的歌。

  謝謝,感謝一路有你!

小升初滿分作文 篇6

  抱成團沖出火海的黑螞蟻,靠團結和犧牲越過峽谷的斑羚,告訴我們這樣一個道理:凝聚力是一個民族生存和發展的重要保證。

  一滴水怎樣才不會干涸?把它融入大海。一粒沙,一縷清風,看起來那么的不起眼,但當他們凝聚起來,會變成可怕的沙塵暴。這就是凝聚的神奇和偉大。

  中華民族有著極強的凝聚力。當中華民族遭受日寇入侵的時候,本勢不兩立的國共兩黨聯合起來,共同抗擊日本的侵略,中國人民攜起了手,維護祖國的和平安定,這種凝聚力使我們擺脫了帝國主義的魔爪。天災不可避免,洪水、雪災、地震……但這些都沒有壓垮堅強的中國人民,這種凝聚力使我們戰勝了一個又一個災難。

  增強民族凝聚力要有犧牲精神。有些時候要犧牲一些個人的利益來維護集體的利益,要不計較個人得失,以大局為重。如果當火災來臨時,沒有一只螞蟻愿意犧牲,也許整個家族就會滅亡。我們也是如此,不要因個人的一些得失而損害了集體的利益。

  增強民族凝聚力還有努力營造一個和諧、公平的社會環境。世上沒有絕對的公平,但我們要營造一個相對公平的社會。汶川地震后,短短幾個小時的時間各個省市都派去消防隊趕去救援,汶川牽動了所有人的心,正是因為這和諧的社會,才會在震后那么短的時間內完成災后重建。這樣和諧的民族才會有凝聚力,才會經久不衰。

  同舟共濟海讓路,號子一吹浪靠邊。讓我們手挽手,心連心,共同創造美好的明天。

小升初滿分作文 篇7

  小學的學習生活即將結束了,我們即將奔向一個新的起點。此時,我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活,多么留戀我們的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……

  那是剛開學不久的一個班隊會上,班主任為了加強班級管理,讓我們自己先來講一講開學后自己的表現。

  一開始班級里靜悄悄地,都在等著別人的發言,誰是第一個發言者呢?我心里想著。

  教室的后排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她,這個班里最沉默寡言的人。她說:“我學習不好,總是給班里拉后腿,平時也總抬不起頭來。”她頓了一下,接著說:“這次,我經過認真復習,在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績,可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’!我很傷心……”她的聲音哽咽起來,我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白,就像一面鏡子,照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!

  一位男生不好意思地站起來,低著頭說:“那個潑冷水的人就是我。我對不起你,真的,遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后,我一定改正,真的。”

  這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說:“謝謝!”我們都看見她的頭抬起來了……

  是啊,誰不愿得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了,是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……

  那一次,我終于懂得,同學們之間的理解是多么的重要……

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