我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文1
打開記憶閘門，總會(huì)有許多的事讓我的心兒怦怦跳，比如：打預(yù)防針、一個(gè)人走夜路、第一次上臺(tái)表演、看恐怖片……其中最讓我害怕的還是那件事情！
那是我六歲時(shí)的某一天，爸爸要出去工作，媽媽也有事要出門，所以家里只留下我一個(gè)人。媽媽出門前對(duì)我說：“現(xiàn)在只有你一個(gè)人留在家里，如果有人敲門，你千萬不可以開門，要小心壞人！”話一說完，媽媽就出門了。
媽媽出門以后，我隨手拿起一本書看了起來，剛開始還好，家里的一切都很正常。可時(shí)間一久，我就開始有些坐立不安了。當(dāng)我認(rèn)真看書的時(shí)候，我總感覺到我的背后有一些風(fēng)吹草動(dòng)，我也在心里安慰自己：“沒事的，只是一些風(fēng)而已，沒有什么可怕的。”可越到后來，家里面的響動(dòng)就越來，即使我把所有精力全都投入在書本里，想用看書來轉(zhuǎn)移我的注意力，但還是沒有什么作用！
又過了不久，窗外突然傳來一陣“轟隆隆“的巨響，緊接著幾道閃電劃過，然后房子里突然變黑了。我也坐不住了，趕緊從沙發(fā)上跳了起來，我想逃跑，可我心里卻在想：”萬一鬼來了我該怎么辦？對(duì)了，鬼不是害怕光嗎？“然后，我趕緊跑去按家里的電燈開關(guān)，可無論我怎么按，那燈就是不亮，沒辦法，我只好又沖進(jìn)了臥室，然后躲進(jìn)了被子里，連大氣都不敢喘，因?yàn)槲液ε卤还砺犚娢业穆曇簦缓笏蜁?huì)找到我，并吃掉我。
也不知過了多久，我心想：”鬼應(yīng)該走了吧？要不要出去看一看？不，萬一鬼還沒有走呢？它們?nèi)绻�在屋子里，那該怎么辦呢？“我的心里一直想跑出臥室，可我的腳卻一直在后退，也不知道猶豫了多久，我才鼓起勇氣，來到了客廳。太好了，鬼不在這里，然后，我又想去打開大門，這時(shí)，我的褲角不知被什么東西掛住了，我心想：”完了！鬼已經(jīng)抓住我了！“于是我哭著大喊大叫：”鬼啊，我不是一個(gè)壞人，我沒有殺人，沒有放火，也沒有搶劫，更沒有偷別人的東西啊！“當(dāng)我再次往腳下看時(shí)，原來是我的褲角被椅子掛住了，真讓我哭笑不得。
就在我剛放下心中的石頭不久，這時(shí)候，門外又傳來”咚咚咚“的聲音，我心想：“完蛋了，這回連大門都被鬼給堵住了。”我的眼前也變得一片模糊……
也不知過了多久，我發(fā)現(xiàn)我躺到了沙發(fā)上，家里的燈都亮了，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽也回來了。
幸好！我沒有被鬼吃掉呢！
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文2
暑假我要去廣西旅行，在整個(gè)廣西的行程中，我最向往的地方便是北海了。那里有廣闊的大海，有軟軟的沙灘，有令人沉醉的藍(lán)天，有成群結(jié)隊(duì)的螃蟹，還有沖上岸邊的魚兒和閃亮的貝殼。
可是，就在去北海的前一天，我得到了一個(gè)壞消息。這個(gè)壞消息如一聲炸雷在我腦中轟轟作響。這個(gè)壞消息是——臺(tái)風(fēng)木風(fēng)要登陸北部灣。
我剛聽到這個(gè)消息時(shí)，我驚呆了。我腦海中一片空白，僵在那里一動(dòng)也不動(dòng)，直到媽媽喊我，我才緩過神兒來。這是媽媽說，火車也可能要停運(yùn)了。
聽到這個(gè)消息，我長嘆一口氣。唉！這次旅行難道要泡湯了嗎？我在屋里來回踱步，不知所措，如大敵壓境。腦子就一個(gè)念頭。怎么這么倒霉，去不了了呢？
媽媽不停地跟北海的朋友聯(lián)系，直到晚上依然沒有好的結(jié)果。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心急如焚，怎么也睡不著。腦袋里總是幻想著我被臺(tái)風(fēng)困住的場面。我心里想著：我不會(huì)被倒塌的房屋砸到吧？我不會(huì)被吹起的貨車撞到吧？我不會(huì)被沖上岸的鯊魚吃掉吧？這些念頭反復(fù)在我腦海中游走。
我甚至有些不知所措了，我現(xiàn)在害怕去北海了。我越想越害怕，如臨大敵。我害怕得一骨碌鉆進(jìn)了媽媽的被窩里，我緊緊的團(tuán)成一團(tuán)，媽媽不斷的安慰我，輕輕撫摸著我。
第二天我一睜眼，媽媽又在跟北海的朋友打聽臺(tái)風(fēng)的消息。我的心一下子提到了嗓子眼兒，心想臺(tái)風(fēng)不會(huì)真的來了吧？還好火車沒有停運(yùn)，爸爸媽媽叫上我趕往火車站。
我提心吊膽地走著，心里忐忑不安，故意拖慢了腳步，讓速度慢下來。我做了一個(gè)深呼吸，希望能緩解一下我的.心情，可是沒有一點(diǎn)作用。
坐在火車上，椅子上好像釘了許多尖利的釘子，我坐也坐不穩(wěn)。我不時(shí)向窗外看去，再美的美景也緩解不了我的心情。看著天這么陰，我的汗毛都豎起來了。
終于快要到北海了，天漸漸藍(lán)了起來。我的心也隨之開始變得明朗。我似乎感覺到了春光撫摸著我的臉龐。
看著北海如此輕柔的風(fēng)，景色如此的優(yōu)美，我激動(dòng)不已。我興奮地對(duì)媽媽說：“看啊，沒有臺(tái)風(fēng)！”我的心間好像開出了一朵美麗的花兒。媽媽告訴我有些壞事是無法避免的，但有些壞事背后卻是滿滿的驚喜。真是塞翁失馬，焉知非福；收之東隅，失之桑榆啊。
下了火車，我直奔海邊。我張開雙臂擁抱的大海。浪潮好像懂我的心情一樣，跳躍著，撲向沙灘。好像在迎接我的到來。
我們與蔚藍(lán)的海水一起嬉戲，在軟軟的沙灘上奔跑，還有那一只只出溜出溜的小螃蟹。啊！一切比我想象的還要美好。臺(tái)風(fēng)早就被我拋向腦后了，實(shí)際上它拐了個(gè)彎走了。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文3
生活中，發(fā)生過很多不可思議的事情，然而，有一件事卻是我們的班主任范老師做的，那件事讓我心驚肉跳。
那是周五的早上，班長剛剛檢查完作業(yè)，范老師就氣沖沖地走進(jìn)教室，指著講桌上的那一摞大作文本，大聲的喊道：“這個(gè)作業(yè)在這里放了一周多了，可是我數(shù)過后發(fā)信還有三個(gè)人沒有交，是誰?”這時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生應(yīng)聲而起，呈上了作業(yè)，此時(shí)，他們兩個(gè)面如白紙地等待發(fā)落。
這時(shí)，老師沒有懲罰這兩個(gè)補(bǔ)交作業(yè)的同學(xué)，而是又厲聲問道：“還有一個(gè)人沒有交呢!快點(diǎn)站起來!”沒人應(yīng)答。此時(shí)范老師的臉色更難看了，她深吸了一口氣說：“好，沒人承認(rèn)，我們就一個(gè)一個(gè)對(duì)，知道對(duì)出來為止。最后要是查出來誰，就要扣掉他的小組一百面紅旗!”
啊，一百面紅旗呀，如果被扣掉了，那么這個(gè)小組將淪為階下囚，再也不能翻身了。望著范老師那怒目圓睜的臉，我的心里一驚，連忙扭身翻查自己的書包，再確定一下自己是否交了。“起立!”全班同學(xué)都站起來了，有的同學(xué)甚至于抱著書包站起來了，還在彎著身子在書包里來回翻著。我也在做著最后的努力，可是書包里沒有。我直起身子呆呆的愣在那里，不知道自己的作文本是交了，還是落在家里了，我的心里怦怦的直打鼓。怎么辦?怎么辦?
眼看站著的人越來越少，耳聞被點(diǎn)到名的同學(xué)小聲的歡呼聲，我心里越來越緊張。我緊盯著點(diǎn)名的同學(xué)的嘴，急切的希望從那里蹦出我的名字，可是總也聽不到，望著那矮矮的一小沓作文本，我?guī)缀蹩旖^望了。“路嬌!”一聲短促而有力的聲音傳進(jìn)我的耳膜，我連忙坐了下來，長舒了一口氣，那可忐忑不安的心才漸漸平靜下來。看著那些站著的人，他們臉色蒼白，還有的同學(xué)臉上都掛滿了汗珠，我一臉壞笑：不知道哪個(gè)倒霉蛋，要為自己的小組光榮的扣掉一百面紅旗，成為小組的功臣。“王俊瑤!”，最后一個(gè)同學(xué)也坐下了。竟然沒有一個(gè)同學(xué)站著，大家都交了。
我們一臉疑惑地望著范老師，只見，此時(shí)老師的臉掛著壞壞的笑，說：“好，現(xiàn)在拿出作文紙，把你剛才的心情寫下來。”我恍然大悟——原來老師也搗蛋!
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