【精選】高三作文合集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高三作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
太陽一升一落是一天，而我的眼睛一睜一閉卻是一年。當(dāng)我站在初二的尾巴上，茫然地望著曾經(jīng)走過的路，發(fā)現(xiàn)除了影子，我還有一份孤單的心情。曾經(jīng)傷害過很多人，辜負了很多人，現(xiàn)在終于明白自己想找的，只是一個回憶，一個我想要的最美好的記憶。
令人眼紅的畫面，那一幕幕像幻燈從我夢中一一閃過。我喜歡它們，淡淡的。此時此刻我是寂寞的，脫著離開貪婪的塵世后疲憊的身子，站在窗旁靜靜地等待，那輪金黃的圓月使我的靈魂掠過了一絲顫動。暗黑黑的夜，我總會想：星星那么美，那么多，到底哪一顆才是月兒的最愛呢？呵，勾勾頑固的嘴角，我深吸口夜里孤單的空氣，我依舊選擇執(zhí)著。
回憶，是我執(zhí)著堅守的，與其讓我一一數(shù)落還不如深深藏在心底，慢慢回味。以前的種種，在夢中總會讓我措手不及，想緊緊將它們抓住不放，可是，手握的太緊反而什么也得不到，它們都從我試圖抓緊的指間溜走了，我知道曾經(jīng)，我永遠無法找尋歸來，它從不會屬于我，惟有——珍憶。
我喜歡雨的瀟灑，記憶里那雨中的故事，城市童話中，一個世界，一場雨，一把傘，兩個人。雨，說來就來，要去就去，從不留戀什么，也不放棄什么，“風(fēng)雨故人歸”……未來，離我那么遙遠，過去，顯得那么蒼老，我——依舊活在記憶中。
有時候一個人走，有時候很多人走。可是我不明白，怎樣的滋味才不會莫名的被孤獨包圍？街景依舊未蛻變出原有的孤單。那么我，又何苦要改變自己脆弱的心情，為什么要丟掉那些記憶呢？
很想讓時光這樣一直一直后退，對于前方的埋伏，或許有太多，都是我不曾接觸。很想讓回憶這樣一直一直延續(xù)，對于曾經(jīng)的銘心，或許有太多的錯誤都來不及追悔……。珍憶。撥開人群我找到了真心，撕掉了虛偽。我望著后背，很多結(jié)尾遠到誤認為是他人的傷悲。是不是遺失了我堅強的本能！以此來發(fā)泄多年的積累？以此來忘卻自己的慈悲？是不是一路向北之后就無法選擇后退？是不是離開過去就可以繼續(xù)欣慰？
有些人不會懂淚的咸味……有些人從不曾在乎那些回憶……
而我，透漏著不安和恐懼，裝滿了宣泄和純粹，我會守住那份記憶，永遠。“也許我們一直在尋找，屬于淚水的休止符號……”畢竟我如此抗拒宿命的卑微。
“珍憶”，我相信，命中注定……
高三作文 篇2
1.黑暗中的一絲光明,不是希望,那也許是敵人迫近的刀刃!
2.命運之輪,轉(zhuǎn)動著.....如果你想從我身上碾過,那我只好揮動拳頭,將你粉碎,哪怕粉身碎骨,哪怕萬劫不復(fù)。
3.淚水,是液化的心靈,流淌著,流淌著,到淚水干涸的那一刻,我的心,也干涸了........
4.生命,懸崖邊怒放的花朵。
5.靜,是外觀的姿態(tài);流,顯示了內(nèi)在的力量;深,則意味著蘊藉和深邃.....
6.靜水深流,不顯不露,昭示著生命的博大精神。生命的博大不在張揚中顯現(xiàn),而在內(nèi)斂,深沉靜謐中揭示。
7.相信自己,是一種堅守;傾聽別人,是一種智慧。
8.只要人生旅途中有過亮點,哪怕只有一次,也可以照亮整個生命。
9.人生匆匆?guī)资d光陰,置于浩淼宇宙,就如滄海一粟般渺小,不及挽留,便從指縫中流走了........
10.窮是一種心態(tài),你若一直堅持自己是窮人,再多的錢也救不了你。
11.蘆草,在微風(fēng)中搖曳,但在暴風(fēng)下也不會摧折。
12.別為了煩惱也沒有用的事煩惱,從自己做得到的事開始。
13.當(dāng)你的心在痛,眼淚快要流下來的時候,那就趕快抬頭看看這片曾經(jīng)屬于你們的天空----天依舊那么廣闊,云依舊那么瀟灑;那就不應(yīng)該哭,因為她的離去,并沒有帶走你的世界................
14.我們被無從選擇的無知與恐懼所吞噬,反而墮落在那被稱之為命運的濁流之中......
15.愿生如夏花之徇爛,死如秋葉之靜美.......------泰戈爾
16.增強影響力的秘訣不在于表現(xiàn),而在于聆聽。----戴爾.卡耐基
高三作文 篇3
偶爾停下來，到舞雩臺上吹吹風(fēng)吧，看看天上自由流動的云，和如酥的細雨一起親吻春的芬芳，放飛數(shù)縷閑緒到長安的天街看柳枝的新芽，然后發(fā)現(xiàn)自己新的真言。
做一次光的`使者，沿著黎明到翠綠的竹林，聽竹葉的沙沙聲，看可愛的露珠在竹葉尖上顫動，撫摸筍尖最嫩的葉子，把竹林深處的喜悅與生機帶到留過身影的地方。
打開天窗放入明媚的陽光，在細細的灰塵里發(fā)現(xiàn)墻角沉默鏡子里離那張熟悉的畫像，撫掉上面的灰塵讓陽光和自己輕輕細語。
讓自己如緩緩飄落的楓葉般自由，趁著秋意到飛滿黃蝴碟的山坡上去，讓她們含蓄的告訴你秋不是傷情的日子，秋是很明靜很清新的季節(jié)，別忘了讓幾只秋意的黃蝶停在手心，帶著她們慢步風(fēng)中，你不小心便發(fā)現(xiàn)她們每一只都是一頁寫滿古老符號的泛黃書葉，上面記錄的生命一閃便成了你眼中的清輝。
帶給自己失色已久的雙眼幾絲靈動的光彩，去到河岸的柳下，存些漣漪在心里看著柳葉飄然入水，把池花對影落的真諦用水波紋飾心中。
熄掉臺燈，打開房門，敞開心，到星空下的草地上和星光草葉一起輕舞拔開迷蒙的水霧，去觸及晨光的溫暖。
自己的心緒可在無邊遐意中輕翔，午夜時聽勁爆音樂喝大杯的咖啡或品香茗讀詩文，在黎明時才入睡，在太陽升起時幻想自己的天堂。
走進歷史的縮影，站在古老的城樓下，踏上苔染的石臺，聆聽檐角銅鈴唱的歷史滄桑，回溯夕日的殘陽紅霞，等待今晚的落日余輝，在日暮時點燃一根蠟燭，收獲歷史的年輪。
待到天明，插上風(fēng)的翼翩舞到田間放飛一只風(fēng)箏，然后去看風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，再走進磨房聽有節(jié)奏的聲響，最后讓心靈自由的飛到山巔尋找晨曦吧！
高三作文 篇4
短短一個星期，小學(xué)二年級的女兒由一個只知在樓下掐花捏草的小頑童，成了一個地地道道的小網(wǎng)蟲，讓我疼愛有加。
暑假一到，顧不上家的我就開始為如何安排女兒的學(xué)習(xí)、生活發(fā)愁，怎么讓女兒的學(xué)習(xí)、生活發(fā)愁，怎么讓女兒過一個有趣、有意義的假期呢？一向不善言語的女兒開口了：“媽，鄰家都有電腦了，你也給我買臺吧。老師說以后是電腦的世界，不會電腦就是文盲，不能生活。”望著女兒那渴望求知的眼神，想想自己在辦公的空隙偷偷摸摸地上網(wǎng)，我下定決心：為了女兒，也為了自己，買！
電腦買回家，女兒端坐機前，任你好怎么叫都不下機，原來是忙著游戲大戰(zhàn)。“兩耳不聞機外事”，特緊張。白天我在單位學(xué)，晚上現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣教小女，兩天過去了，女兒會換桌面了，還學(xué)會了復(fù)制、粘貼，一個勁地向我賣弄。這以后的幾天，她一直嘮叨著土熊貓、書劍、厲鐵男等莫名其妙的名字，讓我好生氣，以為她趁我不在家溜出去玩呢！
星期六衛(wèi)生大打除，我來到了女兒的房間，昨晚上網(wǎng)熬到半夜。驀然，書桌上一個自制的鼓鼓的大信封引起了我的注意：小家伙又搞什么鬼？我悄悄地打開，上面寫滿了全國各站點的網(wǎng)址，還有各聊天室的朋友，什么土熊貓、書劍、厲鐵男等名字。還有怎么變換顏色，字體，原來是其他網(wǎng)蟲看我女兒小，覺得很可愛，就教她。從這個月猛漲的話費便知，女兒真是個網(wǎng)迷了。
過了幾天，女兒對我說：“媽，土熊貓的個人主頁在日照信息港上面，我也做個主頁吧。”看看天天上進的女兒，我也以同樣的神情去央求信息港的彬彬小姐，她被小女的認真打動了。
現(xiàn)在，這個小網(wǎng)蟲天天上網(wǎng)陶醉在自己的主頁上。
望著女兒，我真的盼望學(xué)校趕快開學(xué)。
高三作文 篇5
語文課上，我在《小學(xué)生閱讀指南》上讀到一篇發(fā)人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。
文章中寫道：法國科學(xué)家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松針。毛毛蟲開始一個接一個，繞著花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終于因為饑餓和筋疲力盡而亡。
這個實驗聽起來不可思議，七天七夜，6寸，20厘米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲生與死的距離。其實，在那么多的毛毛蟲中，只要有一只稍與眾不同，就會避免死亡的厄運。毛毛蟲因為一味地走別人走過的路，所以才吃不到心愛的松針。這個實驗告訴我們：當(dāng)一條路走不通時，嘗試走別人沒有走過的路往往更容易成功。一味地走別人走過的路，將會迷失自己的腳印。
讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語。題目一：“只”字加一筆，會是什么字？同學(xué)們聽完謎語，立刻思考起來。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫寫畫畫，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬分的時候，李老師笑著對我們說：“記住要走別人沒有走過的路！”大家聽完李老師的話都若有所思。一會兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘沖’”。我一聽，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對田倍寧說：“把‘只’倒過來，然后加一豎。”田倍寧點點頭，我倆偷偷樂了，規(guī)規(guī)矩矩地在紙上寫下“沖”。李老師又出第二個謎語了：人字加一筆，除了“大”和“個”，還有什么字？我趕緊拿起筆，在紙上寫寫畫畫，把橫、撇、豎、捺等筆畫寫在紙上，然后依次加“人”。加到第五個時，我眼前一亮，寫出了“及”。李老師要公布謎底了，第一個“沖”，第二個“及”。寫對的同學(xué)歡呼起來，沒寫對的同學(xué)也立刻大叫起來“原來如此”。可是接下來李老師又說：“第二個謎語還有一個謎底，看誰能猜出來。”大家摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里安靜了下來，可是過了一會兒，依舊沒有人猜出來。李老師在黑板上寫出“夕”，看到這個字，大家立刻從思索中醒了過來，原來是“夕”。李老師說：“猜謎語，也要換位思考。”
一堂語文課，讓我大受啟發(fā)：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語是這樣，做事也是這樣。
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