【精選】初三作文六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初三作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
山坳里幾縷淡淡的霧緩緩升騰，在半山腰縈繞飄蕩，這就是今天我與父親所要征服的目標——一座鮮有名氣的高山。
父親已過不惑之年，腰背也已經有些佝僂，那張飽經風霜而堅毅的臉龐顯得有點深沉。“準備好了嗎？”父親偏過頭，微笑地向我詢問道。
我拿著水瓶，兩步一吸，兩步一呼，像一頭敏捷的獵豹，即使是在陡峭的山間也好似如履平地，輕松地向山頂邁進。“哼，每天在學校的晨跑可不是白跑的。”看著父親在后頭已不見蹤影，我忍不住揚起臉龐，自豪地笑了。
過了清晨，太陽開始在天邊耀武揚威了，透過斑駁的樹影，火辣辣地照在我身上，我釋放著自己所有的力量，勢如破竹地向上推進。雖說速度快，但體力消耗也大。終于，我還是感覺到從腳上傳來的陣陣酸脹感。我忍不住扶著身邊的一棵樹，大口地喘著粗氣。太陽也太不友好了，此時，它好像憋著一股勁，想把今天所有的熱力都釋放出來。我汗流浹背，干脆在臺階上坐了下來，“咕嚕咕嚕”大口地喝著水。
駐留片刻，我便看見了父親那張堅毅的面龐，他正邁著踏實的步伐走了過來，堅定有力。父親走到我身邊，看了看我，沒有言語，只是露出微笑，淡淡地，然后轉頭繼續向前，留下一個堅實的背影。我咬了咬牙，心里滿是不甘：我好歹也是“00后”，怎么能比不過“70后”呢？
我霍地站起，再次大步向前邁進著，因為剛休整過，我很快就超過了父親。不過我只是堅持了五分鐘的狂奔，便不得不再次坐下來休息。
不久，父親又趕上我了，他仍朝我微笑著，淡淡地。眼看父親的背影走遠，我只好起身，緩緩地在后面亦步亦趨，豆大的汗珠下雨般滴落在眼前的石板上。就這樣，我一步一個腳印，不知不覺中便隨父親登上了山頂。
陣陣清風拂面，透心地涼爽，所有的房屋、樹木……一切都在我腳下。哦，堅持之下果然有風景。
父親沒有我那么狼狽，仍是一副淡淡的樣子，好像天塌下來也永遠是那副超然的微笑。他忽然轉過頭來意味深長地看著我說：“孩子，踏實走好每一步。沖動是魔鬼，呵呵。”我不禁一震，頓時明白了父親的用意，他那一步一個腳印的登山場景頓時閃現在我眼前。
望著父親深邃而又飽含深意的雙眼，我好像瞬間長大了。
初三作文 篇2
成長歷程是人生中最精彩的一部分，它像一幅畫，展現著它五彩繽紛的樣子。
成長是藍色的，那是天空的顏色。成長的我們總是積極向上的有著無限的遐想與期待。
“我要當比爾蓋茨”、“我要當科學家，為社會創造更多的財富”、“我要當醫生，能幫助更多人……”課堂上，同學們爭先恐后地發表著自己的觀點，憧憬自己的未來。在我們的眼里，就像天堂一樣美好，每個人都在心里面勾畫出一幅幅藍圖。老師說：“一個人不能沒有理想。”成長的我們乘著理想的翅膀飛向蔚藍的天空。
成長是綠色的，那是生命的顏色。成長的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無限的活力與激情!
看看吧，忙了一天的我們聊起明星、電視劇來仍是滔滔不絕，三天三夜都不嫌累;禮拜天拖著老爸老媽跑遍各大商場，望著各種個性張揚的服裝，他們是眼花繚亂，我們倒是挑得不亦樂乎!成長使我們成長在時尚的最前沿，成長在青春中的我活力四射!
成長是紫色的，那是成熟的顏色。就像紫藤蘿一樣，生生不息，永不言棄。成長在青春中的我們不再躲在父母的懷里撒嬌，不再聽命于爹媽的哄騙，不再讓淚水成為自己的專利。我們開始逐步學會在成長中平靜地對待生活。
成長又是灰色的，那是烏云的顏色。成長歷程有時雖然陽光燦爛，但有時也不免烏云籠罩。
隨著年齡的增長，肩上不知何時多了“責任”兩字，對自己的責任，對家庭的責任，對學校的責任，對社會的責任。老師和家長每天念叨著考試，分數。我們也只有讓自己埋在題海里，沉浸在書堆里，一大堆責任和作業壓得我們沒有一絲喘息的空間，早上起床后，望著鏡子中的自己，都開始覺得陌生了，只有那兩個黑眼圈是昨晚“戰果”的象征。
成長就是奮斗的過程，奮斗就是要流血流汗，奮斗就是成功與失敗的不斷交替。因此，成長也是苦澀的。
然而我們在成長時，不斷地經受著這些酸甜苦辣的大事小事，不斷累積著豐富的經驗。我們每人手中都有一只畫筆，讓我們盡心盡力，繪出屬于自己成長的種種精彩瞬間吧!
初三作文 篇3
寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。這些,就是我們所說的“規律”。要想寫好作文，重要的在于扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。
假如你在語文課上認真地學習了，假如你仔細看過適應初中學生要求的寫作知識，假如你切實做過課內外的科學的寫作訓練，那么，面對中考，你應當是胸有成竹了。
在這里，我們還想談談拿到作文考題后應當注意的問題，希望能幫助你順利應考，取得理想的成績。
(一) 周密審題
審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。
那么如何審清題意呢?一般應注意以下幾點：
1.要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：
(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標志了。
(2)議論文文題中經常會有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。
(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2.要看清題目要求
一般中考作文題都在“要求”一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把“要求”這項內容搞清楚,并且嚴格執行不能遺忘。
例如
題目：在陽光下成長
要求：(1)寫成記敘文,適當運用議論的表達方式
(2)文中不得出現真實姓名和校名
(3)字數500～800,不足500或超過800的,每25個字扣0.5分。
以上要求應該說是很具體的、明確的，但在實際考試中仍會有少數考生出現這樣那樣的問題，這是一定要注意的。
3.注意題目中的隱含內容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等，作文指導《初三作文寫作 輔導》。《我的腳臃一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象征意義。
(二) 妥善立意
審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點。
對立意的要求主要有三點：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點正確”,這是最基本的要求,要切實做到。
三是要力求新穎、深刻、有創意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
(三) 編寫提綱
在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，并體現論點、論據之間的關系;說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。
下面是一篇作文的寫作提綱：
記敘文： 《不尋常的考試》
題目要求： (1)寫一篇記敘文，要有適當的議論。
(2)字數不得少于600。
(3)凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。
提綱：
(一)開頭： 議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經歷過兩種不尋常的考試。
(二)主體部分：1.刻苦練功——準備參加芭蕾舞學校招生考試
2.雨夜助人——考試前一天晚上發生的事
3.意外遭遇——途中扭傷了腳
4.考試失敗——腳傷造成的結果
(三)結尾： 對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。
(四) 沉著行文
列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點：
1.注意語言表達
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運用語言文字的能力。中考作文評分標準中對于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區中考評分標準中語言一項明確規定，文中有1至3個病句尚可評為二類，有4至6個病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明，這里不再重復。不論哪一種文體，語言的準確和簡潔都是必須要做到的。
2.準確使用標點符號。
標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義;標點使用不規范，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號(統稱“點號”)都不能放在一行的開頭;引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭;破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。
3.書寫清楚工整，不寫錯別字。
考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識。“北京地區中考作文評分標準”中規定，錯別字每2個字扣0.5分，最多扣3分;全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規范不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。
4.注意掌握時間，限制字數。
一般地說，在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度;一次在初步構思完成時，看用于正式行文的時間有多少;第三次在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是否按計劃展開全文，是否需要壓縮調整、簡化內容。
對作文的字數，考題一般都有明確規定，大致有三種情況：一是規定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內”;二是規定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數字本身：一般地說100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字。(標點符號應計算在內)
作文的字數,在總體布局時應心中有數。一般來說，命題作文主體部分應占全文的70%，開頭和結尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。
(五) 檢查與修改
文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完后不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。
作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決于考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”
初三作文 篇4
和小L剛出校門，便看見一位老人住著拐杖在乞討。看著他像是許久沒有打理了的頭發，佝僂的.背，我和小L不約而同地從口袋里掏出硬幣一元，還想再找零錢，卻是沒有了。小L在他的不銹鋼碗中放了兩枚硬幣，我也把那枚放進去，連著“叮當”的三聲，那位老人抬起頭看了我們一眼，卻是用一種極為不屑的目光，還冷哼一聲，然后二話不說，走向別的同學。我驚得望向小L，打著手勢，指著老人的背影，她也微微面色發青，一臉不解。
沒過幾天，又是那位老人守在校門口，想起之前的不愉快，我并不打算再給他零錢了。老人似乎沒認出我，拿著碗又晃著過來了，我的手伸進褲口袋——“哎，你好啊！”同學突然從我身后冒出，和我打了個招呼，我立刻回應，剛想開口卻被打斷了。“喂！”那位老人很不耐煩，掂了一下那碗，里面的鋼蹦兒碰撞的聲音格外刺耳，一種憤怒在心中醞釀著，本沒有這個義務給你錢，就算沒給又如何？更何況我之前給了還被甩臉色呢！這么一想，我把手從口袋中拿出，再也不想給他了。
后來再想想，現在為什么有人跪在地上，或是拖家帶口的在路邊尋求幫助，卻極少有人伸出援助之手，恐怕還得“歸功”于這些把別人的幫助當作理所應當的人吧！音樂老師曾經在閑談時說：“我從不會把零錢給乞討的人，但我會給那些賣藝的，因為他們在付出，而那些什么都不做的人，除了面子，又做了些什么呢？”
世上的每一份回報都是有付出的存在，在下一次的街口，遇到類似的人，我都會問自己，你還會同情這種不勞而獲的人嗎？他們有手有腳，卻不勞動，依靠我們的同情心度日，這樣的人又有什么可值得被同情的呢？
不僅問問自己，也問問身邊的人：你還會同情嗎？
初三作文 篇5
是他的目光讓我發現高科技下的罪惡，是他的目光喚醒了我心中的善良，是他的目光讓我明白：我們要做的，還有很多。
沒有見到這組照片以前，我是無論如何也不會相信地球上會有這樣一塊地方存在——滿目的塑料碎片，有些還在焚燒，黑色的煙霧籠罩著整個大地，空氣中無數的放射性元素無情地飛入這群毫無防備的孩子體內，摧毀著他們幼小的身軀，可他們卻不知道，只是單純地想多撿一點，多賺些錢補貼家用，他們不知道，他們是這場科技與利益之爭的犧牲品……
照片上的他，典型的非洲少年樣，黝黑的皮膚上一雙黑眼睛熠熠發光，咧開的小嘴露出潔白的牙齒，透過他的目光，我看到了他心中的理想世界：每天都有廢棄金屬可以撿，這樣就可以集齊買一個玩具娃娃的錢了，妹妹想要這個娃娃很久了……他的目光，單純而又美好，他的世界平凡而又幸福。
可越是這樣毫無戒備的目光，越能折射出這個世界的黑暗。世界日益發展，科技日益進步，高科技產品更新換代速度之快和處理廢棄品代價之高昂讓生產者們把罪惡的目光投向這個落后而貧窮、仿佛不屬于我們這個地球大家族的地方——非洲，他們讓這些未經處理的重污染金屬侵蝕著這塊土地，侵蝕著這些孩子，他們從沒想到過，從自己搶奪的巨大利益中拿出微不足道的一點，去保護這些孩子，完成他們卑微的夢想。
越是這樣充滿希望、毫無怨恨的目光，越讓我感到慚愧。也許，對我這樣雖不算富裕但過日子還綽綽有余的家庭，換手機、換電腦這些電子產品是很平常的事，可對于他們，對于連飯都難吃得上的他們，雖然每天面對著電腦的廢墟，但卻從未見過真正的電腦，了解外面的世界。從前，面對已不能用的電子產品，我想都不用想，當然扔掉了！可如今面對他們，面對著那樣無邪的目光，我猶豫了，那樣清澈的目光就這樣毫無隱藏地倒映出我們的罪惡：多少年來，享受完高科技的我們就這樣把災難扔給他們！而他們卻渾然不覺，欣喜地撿拾起這些對他們來說很值錢、很重要的污染物。
還是這樣單純的目光，天真、柔和卻像一把利劍直射我的心中，質問我：這些年，我究竟對他們做了什么？這個看似和諧的社會又對他們做了什么？他們也是人！他們，也有生存的權利！
初三作文 篇6
不要輕易說不是一種意志，是一種勇敢，是一種堅強。
雄鷹之所以能翱翔于藍天，是因為它不輕易說不，所以藍天造就了它大海之所以能波濤澎湃，是因為它不輕易說不，所以它擁有廣闊的胸懷。花兒之所以能香氣四溢，是因為它不輕易說不，所以芬香屬于它，不輕易說不是一種積極的人生，是一種堅強的自我肯定，是一種自立與自強。
不輕易說不可以造就一個人的成功，法國新一代總統薩科齊小的時候面對種族的歧視他并沒有因此而放棄自我，而是偷偷在自己的日記里寫上：我必須要當總統，這是多大的勇氣。
面對人生中的挫折薩科齊并沒有放棄字我，而是勇敢的面對，不輕易說不造就了他輝煌的人生。
假如薩科齊沒有勇敢的去面對，而是放棄自我，那么他絕不會成為法國的總統，就是因為他不輕易說不所以造就了他的成功。
不輕易說不，是成功的基石，是一個民族的驕傲。
當劉翔以12'88秒打破世界記錄時，我們看到了他的堅強以不屈，曾在廣告上看到劉翔在奔跑中大聲地對自己說，誰說中國人不行，黃種人一樣可以在跨欄上拿到冠軍，是的，就是因為劉翔不輕易對自己說不，所以他為自己，為中國，為亞洲乃至世界創造了奇跡，不輕易說不使劉翔的人生畫上了完美的句號。
人生在世不順之事十有八九，但主要我們能勇敢地去面對，不輕易放棄自己，不要輕易說不，我們的人生會變得更豐富多彩。
面對人生，我們要有義務做到窮且益堅不墜青云之志的傲岸，面對歧視我們要抬起頭來勇敢地對自己說：我一定行，不要輕易否定自己，不輕易說不，會使我們變的更輝煌。
不輕易說不，是我們成功的基石。
不輕易說不，會為我們的人生創造奇跡。
不輕易說不，會使我們變得更加自信與自強。
【【精選】初三作文六篇】相關文章：
1.關于初三作文六篇
3.初三作文合集六篇
7.有關初三作文六篇
8.初三作文六篇