【實用】初二作文合集九篇
在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的初二作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
夜很深了,周圍一片漆黑,暗夜精靈為這個世界蓋上了一塊黑色的幕布。黑色是此時的主色調。夜,是黑暗的;夜,是寂靜的;夜,是獨特的。置身其中,拋開紛擾,獨自一人享受這片刻的寧靜。
我躺在床上輾轉難眠,猛地坐起來,四周一片漆黑。我不知道現在是幾點,有多晚,只知道大家都睡了,就我一人醒著。冬天的夜晚有些寒冷,披上一件厚厚的外衣,摸索著走到陽臺。夜空沒有月亮也沒有星星,像無邊無際的大海,寧靜、廣闊而又神秘。蕭蕭的夜風打著惺忪的臉,我感到輕微的瑟縮。
我靜靜地站著,周圍很安靜。冬天的夜晚不像夏天一樣到處都是各種昆蟲的紛雜聒噪聲。我只聽到了自己的呼吸聲,寒風掃過樹葉時,發出“沙沙沙”的聲響,像是在迎合我的呼吸聲,成為此時的獨奏。
遠處有些住宅房屋,在這漆黑的環境中輪廓有些模糊,顯得不真實。上面點綴著顆顆稀疏的亮點,有時還會突然蹦出幾顆,仿佛是天空中的星星,與夜空融為一體,裝點了單調的夜空。
我安靜地享受著這一切,沉浸在一個人的世界里,心如止水……不知何時,不遠處一輛車一閃而過,劃破了這寧靜的夜空。一顆石子掉進了我的心湖,讓我回過神來。過了一會兒,又恢復了平靜。
很晚了呢,我回到了房間。經過夜色的洗禮,煩躁的心回歸了平靜。伴隨著“滴答”的鐘聲漸漸進入了夢鄉……
夜,不同于白天的鮮亮、吵鬧,她是優雅、寂靜的。她好像有一種神奇的魔力,讓我不由自主地沉淪。
初二作文 篇2
樓板上,有一個硬幣一樣大的圓洞。從那個圓洞里,恰好可以看見樓下倉庫里正在和老友下棋的爺爺的禿頭。“爺爺!”我喊了一聲。爺爺沒有反應,顯然是聽不見。好了,我拿出準備好的樟樹果實子,一粒粒地從小洞塞進去,再趴在上面窺視。果然,專心致志只顧盯著棋盤的爺爺似乎感覺到了從上空襲來的騷擾物,他抓抓腦袋,然后再抬頭望望——我急忙離開那個小洞,然后捂著肚子大笑不已。
我躲在爺爺長袍后面,使爺爺看起來像是一個長著四條腿的人。“爺爺,我們現在在哪?”“街上”“現在那?”“街上”“現在那?”“到家嘍。”“哦”我掀開長袍鉆出來。街上的人都被我們蒙騙了。冬天的夜晚,睡覺時我緊緊的抱住爺爺的腳。“暖和?”我討好的問。“暖和,不臭?”“不臭!”
我被爺爺臭揍了一頓。原因是我弄壞了他心愛的唱片。我氣呼呼的收拾包袱,揚言要離家出走。爺爺根本不買賬,一邊看書一邊客氣的說:“那么你走好啊!”雖然嘴上強硬,可是我收拾東西的速度卻越來越慢,用眼角的余光搜索爺爺。怎么辦?我根本不知道有什么地方可以去。有了!“拿來!”我朝爺爺伸出手。“什么?”爺爺不解的望著我。“錢!”“什么錢?你要錢干什么?”沒有錢,我怎么坐車回家?”爺爺撲哧一聲笑出來,朝我“呸”了一聲,然后言歸于好。三
爺爺好像比以前待我更好了。他經常不辭辛苦的跑來看我,接我放學,然后買好多零食偷偷的塞進我的口袋。最令我驚喜的,是在我上學不久,他就給我買了一輛三輪腳踏車。那時意見多么奢侈的禮物啊,連做夢都不敢想呢。而且,他還很在意爸爸媽媽是怎么對待我的。很奇怪,我當時的仿佛只有他打得,而爸爸媽媽碰一碰他就要跳腳。四老師布置作文:我的××,要寫一個自己喜歡的人。我毫不猶豫的選擇了爺爺。在作文里我將爺爺塑造成一個出身貧苦,被地主剝削的苦不堪言后奮而反抗,參加紅軍干革命的傳奇式人物。寫完后得意洋洋的拿給爺爺看。爺爺看后大罵我一頓,勒令我重寫。他說:“什么狗P東西!”我一把鼻涕一把淚的重新寫了一篇,是說暑假爺爺劃著小船帶我去南漪湖游玩吃河蝦的事情。我心里面覺得,一點也比不上前一篇輝煌壯觀。我的心不由的一顫,眼淚終于流了下來。爺爺看了以后卻比較滿意,說可以交給老師了。
好幾年過去了,想到和爺爺一起度過快樂時光我還是能夠毫無陰霾的仰頭大笑。在夢里,我還是可以經常和爺爺在一起逛街,喂豬,坐船游玩。就像小丸子和她的爺爺友藏那樣親密無間。那時,我找到了我毫不難過的理由——因為在心里,我絲毫不覺得我失去了爺爺啊。每當我夢見他的時候,我就知道是遠在天國的爺爺感應到我的思念前來瞧瞧探視我。一直到20xx年,鎮上接到洪水警報。我們來到爺爺生前居住的木樓收拾東西——推開陳舊的大門,迎面而來的是許久以前熟悉的空氣:竹制的涼床,落滿灰塵的老式留聲機,裝衣服的木箱,清花紋白瓷大米缸。我感到無比親切,隨手打開了留聲機蓋子——里面沒有唱片,已經壞了很多年,在唱針的兩旁,清晰地用墨水寫了兩個字:“婷婷”,同樣的字在米缸上也有:“婷婷”。木箱上,桌子腿上,水壺上,鏡框邊,甚至是碗櫥上,都寫著:“婷婷”。姑姑在一旁感嘆道:“爺爺老是說,以后我的東西,都是婷婷的。”
我的心不由的一顫,眼淚終于流了下來。
初二作文 篇3
對于愛與恨的爭分,物質財富的追求,社會世道的變更,都會給這個平淡的生活中帶來不一樣的感受。一句“這樣也好”,風靜了。
幾個月前,溫州的一些老房子被一座座拆毀,雖然爺爺奶奶的房子沒有被拆掉,但在他們房子卻被一對對瓦礫和飛揚的塵土包圍。這種現象的出現,使一向身體不好的爺爺突發中風。從醫院回來后,姑姑便在自家房子邊上租了一間房子給爺爺住,方便照顧。爺爺非常想回到原來那座老房子,便一直說自己想要回去住。我們去看了看老房子的環境,大家都不同意爺爺回去,于是一直支持爺爺立場的奶奶也開始勸導爺爺。我們把在舊房拆除后的原址規劃圖給爺爺看,爺爺拿著照片,點點頭說:“這樣也好,這樣也好!”
有一天學習班結束后,去爺爺家蹭飯吃。又開始問我老房子的事兒了:“煒煒啊,你說洪殿那邊你爸他們準備怎么搞啊?”我扒了幾口飯,含糊的說到:“我也不知道,應該是等那邊的環境好一點之后再搬回去吧。總之爺爺,你就在這里先住著,這里的床都比洪殿那舒服多了,先養好身體,再去想房子的事吧。”爺爺若有所思的點了點頭,說:“這樣也好!爺爺老了,房子的事情也就不去想了。”
爺爺接下來就沒再多說什么了。陪伴了一輩子的事物,一下子分開總會有點難受,特別是對于老人來說,一句“這樣也好”也許會隨風不再吹,鳥不再鳴的簡單象征吧。還好,爺爺的腦子還靈光著。
埋沒在土壤中的情啊,只有趴在地上,用心靈去傾聽才能感受得到。爺爺的一句“這樣也好”,其實我們都知道他還是會想回去的,但是我們也沒有辦法,也就只能在這個新一點的房子里住著。
這樣也好,不過是黃昏到來的訊號。年少輕狂,就是努力去拼搏的大好時光。但是,爺爺也正是在這個時期受病連累了。這樣也好,讓爺爺可以在那段時期休息一會兒。這樣也好,不受煎熬。
初二作文 篇4
有人說網絡是一把雙刃劍,它可以使一些人沉迷其中而不能自拔。但在我看來,網絡卻能伴我學數學。
就是網絡,讓我認識了外校的幾位數學名師。他們樂于助人、誨人不倦,讓我受益很多。每每碰到不會做的題,只要我網上詢問,總能獲得圓滿的答復。
就是網絡,讓我很容易找到這樣或那樣的數學例題。其中,有不少堪稱經典而又不乏趣味。因此,無論期中或期末,我都會在網上搜些相關的數學題,考前練練手。
就是網絡,讓我發現了幾個挺棒的數學講解視頻。就像眾享、平行線、學而思,每周都有新內容。仔細地看,認真地聽,就能學到新鮮的數學知識和解題思路。
就是網絡,讓我結交了一些同年級的、高年級的解題高手。其中,還有一位在哈爾濱工業大學讀書的河南老鄉。有一次,我遇上一道難題,就近問了一個遍,始終無人回復。到了,還是這位老鄉把解題過程寫給了我。
就是網絡,讓我創建了一個學習數學的平臺——QQ群“初中理科聯盟”。在這個平臺上,我可以提出自己不懂的問題,求教高手,拓展思路;也可以幫助他人答疑解難,鍛煉自己的解題技巧;還可以組織解題比拼,看誰最有靈感,第一個做出正確答案;更可以分享資料,什么中考題、競賽題、趣味題,大家共同討論一起做。當然,我還加入了幾個類似的數學群,目的也是為了更好地學習數學。
于是,我要說,網絡確實是一把雙刃劍。如果能很好地利用,它就是一個無限美好的學習天地。它像無邊的大海,海闊憑魚躍;它像深邃的藍天,天高任鳥飛;它像一處長滿智慧樹的大森林,能讓人采擷各式各樣的知識碩果,諸如我的數學果,你的文學果,他的物理果……
初二作文 篇5
當早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時,我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是悅耳動聽的鳥聲。藍藍的天,白白的云,青青的樹,潺潺的流水,熙熙攘攘的人群,忙忙碌碌的生活,平平靜靜的校園,瑯瑯的讀書聲。這是一片神奇的土地,人們享受著天堂般美好的生活。
走進我們的泉城,你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的建筑樓,郁郁蔥蔥的樹木,還有那鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下,會使你感到精神煥發,心情舒暢。
那是一個周末的早上,我起的很早,天是那么的藍,鳥兒歡暢的鳴叫,似乎成了陪伴我的一支樂曲。漫步在大街上,那些熙熙攘攘的人來人往,雖然摩肩接踵,卻井然有序。一片片樹葉飄然而落,那是一些優雅的跳著舞步的落葉,為泉城濟南增添了幾分意境美。
突然,我看到在一片葉子的身旁,出現了一個包裝袋,頓時覺得很煞風景。想著,就要走過去撿起它,不讓它污染了這美麗的街道。但是,還沒等我抬腳,就早有幾個身影走到了它身邊,躬下身,用手去觸碰那個包裝袋。
那是一些什么樣的手啊!一雙枯枝一樣的結滿了繭子的大手,一雙奶聲奶氣的能掐出水來的小手,一雙嬌嫩的有著頎長的五指玉手……我驚訝了,“你們?!”“我要撿起它!不讓它臟了著美麗的街道。”他們異口同聲地回答我,同時臉上綻放出世間最美的微笑。
這樣啊,我在心中暗暗的感謝他們,同時揚起幸福的微笑。看,我們的城市樹木多了,鳥兒飛回來了,我們的天空也藍了,水也綠了。這就是大家努力的結果。我開心地笑了起來,我看到街道上的每個人都在對我笑,馬路兩邊的每棵樹都在微笑的對我點頭。這是我們身邊的泉城美。
池塘邊,一張餐卡不知是哪個粗心的孩子丟掉的,一位同學順手撿起了它,并首先選擇奔向老師辦公室,那時的他在想:餐卡的主人肯定很著急,我得快點,再快點,我不能放棄誠信!這是我們身邊的泉城美。
圖書館自習室里,大家都安安靜靜的坐直自己的事,沒有任何人大聲喧嘩,那時他們在想:如果我說話了,就會影響到周圍的人,這樣大家就不能安心學習了,我得保持安靜,我要維護大家的公共利益!這是我們身邊的泉城美。
教室里,有些同學在黑板上寫字,夠不到上面時,會有個子高的同學主動幫助他,那時的他在想:每個人都有不方便的時候,這時那人心里肯定很煩躁,我應該幫助他做一些力所能及的事,我要樂于助人!這也是我們身邊的泉城美。
這就是我們引以為傲的家鄉,這就是我們生活的地方。這片親切的土地,已孜孜不倦的養育了一方人民,是她和煦的陽光照亮了前方黑暗的道路;是她甜美的微笑溫暖了我們的心靈;是她布滿滄桑的皺紋告訴了我們做人要感恩回報。這就是我們的家,我們的'泉城。她美麗如花,她透明清澈,詮釋著自己,養育著人民;我們的家!
初二作文 篇6
學生不知何許人也,只知其就讀于一書香院校。生于兩千年,姓吳名琪,此人乃一女流之輩,性格怪異,時好時壞,時靜時鬧,時聰時愚,時而自卑,時而自負,自稱為大智若愚,其母曰:變臉盛于變天。
好音樂,不求甚解,略通其意,便手舞足蹈。性暴躁,常因此傷人傷己,親舊知其有次怪癖,故皆遷就,不與其斤斤計較,此人對此深表感激。善交談,好八卦,同學對此是亦愛亦狠。喜讀書,常著文,偶得他人小贊,便會欣然忘食。文章頗顯其性格,文筆犀利,直言無諱,視角獨特,內容新穎,但卻略顯粗糙,尚缺精簡之軀。
其既不才,相貌平平,亦不勤學,也無家世,成績率處他人之后,但仍不思進取。其自曰:天生我材必有用,其母哀曰:朽木不可雕也。其父勸曰:樹大自直。
贊曰:不戚戚于成績,不汲汲于分數。成大器者,比胸懷大志。
初二作文 篇7
相伴,有親人之間的相伴,有愛人之間的相伴,有朋友之間的相伴……有人相伴左右是幸福的事,起碼自己不會感到孤單,不會在遇到困難時而感到無助。
一天,晚自習鈴聲響起,同學們一個個都騎著自行車飛奔回家,而我卻因為自行車壞了,而要一個人走回家。推著自行車向校門走去,我以為我會一個人走回家,沒有了陪伴,但我這個想法錯了,我看見校門口站著一個熟悉的'身影,我心中感到很欣慰。
原來她沒有在下著大雨的晚上一個人先走,而是在靜靜地等著我。我問她為何不先走,她的回話讓我感到很幸福,她說雨下這么大,我的自行車又壞了,我一人回家不安全,
她陪我,當時淚水在我的眼中打轉,我強忍著不讓它們流下,我知道她一定不希望我哭。一路上,雨越下越大,冰冷的雨水落在身上,我卻不感到寒冷,反而心中暖暖的,她也沒有因留下來陪我而感到有一絲的埋怨和后悔。
那時,我終于忍不住了,淚水和著雨水流了下來,她并沒有發現,心中暗暗想,有這么一個相伴的朋友,我應該是最幸福的人了。
而如今,她畢業了,考上了她理想的學校,我就變成了一個人,每當在風雨來臨的夜晚,獨自一人放學回家,但并不感到孤單,因為我知道她并不曾離我而去,她依然在默默地等著我。我相信她會永遠陪伴我的左右,永遠為我留一個依靠的肩膀,也相信我們都會好好珍惜彼此。
在人生的漫漫長路中,即使路再艱難,有人相伴都會感到幸福。
初二作文 篇8
爸爸買來一盆茉莉花,白白的花瓣,小小的花托,淡淡的花香,很是招人喜歡。我把它擱在陽臺上,每次放學回家后,都要去給它澆水、施肥。我幾乎每天都要去看它,每次看到它綠油油的花苞,我都會期待花開的那一天。
可是,后來不知道是誰閑著沒事干,把茉莉花的花苞給折了,留下幾枝長的丫枝和幾片綠綠的葉片。從此,我不再那么喜歡茉莉花了,來看它的日子也越來越少了。再后來,我就徹底把它給忘了,任它在陽臺上風吹、日曬、雨打。
那一天,我跑去陽臺澆花。在一個不起眼的小角落,一縷綠抓住了我的眼。我走近細看,原來是那株被我遺棄的茉莉花重新發芽了。茉莉花芽綠綠的,在陽光下看起來耀眼無比。我心想:不就是發了幾片芽嗎?過不了多久,準會死。于是我轉身離去。
幾個月后,我再一次來到陽臺,那個不起眼的小角落又多了幾縷綠。我走近了些,原來是茉莉花有花苞了,這花苞不是零零散散的幾個,而是聚在一起的很多。又過了幾天,我再次來到陽臺,花苞全綻放了,花瓣比以前的大多了,香味仍然是淡淡的,給人心曠神怡的感覺。
它是期待綻放的。在那個不起眼的小角落,在沒有細心呵護的環境下,在面對狂風暴雨的脅迫下,它沒有灰心。因為它心中有信念,因為它期待綻放。茉莉花綻放時是美的,可是誰又知道它美的背后竟是這樣的。
說大了,這是人生,說小了,這是期待。我們每個人都有過期待吧。期待月考考好,期待能讀重點高中,期待能有所成就,期待能輝煌一生……這些只是期待嗎?只是想想而已嗎?不,我要把它變成現實!不,應該是我們!
正如花綻放一樣,期待只是實現的開始!
初二作文 篇9
在巴勒斯坦有兩片相距不遠的海洋,一片是活水,魚兒在水中游,鳥兒在水邊唱,充滿著生機,而另一片是死水,沒有魚兒在水中游,沒有鳥兒在水邊唱,更沒有孩子們的歡聲笑語,有的只是死一般的寂靜。注入這兩片海的約旦河水是一樣的,可為什么兩片海的差距如此之大呢?原來是因為活海接納河水但不保守,河水流進一滴到海水里,海水就流一滴到別處,接受與付出以同樣的速度進行。但四海則小氣地把河水儲存起來,一滴也不放過,最終導致了由活海變成死海的結果。
自然界如此,人類社會又何嘗不是呢?
曾經,有兩個商人去經商,一個商人看到投資木棉很賺錢,便勸另一個商人來投資,等到他們投資后,發現木棉賺錢也不多,鋼材比木棉值錢多了。于是,其中一個商人放棄了投資木棉,把所有的錢都用于投資鋼材了。而另一位商人,為了不賠錢,他一邊投資木棉一邊投資鋼材。過了許多年后,兩個商人見面了。那個只投資鋼材的商人開了家公司,賺了不少錢。而那另一個商人,投資木棉后,由于市場原因,賠了不少,而他在鋼材上的投資所得不夠,最終投資失敗。
與這兩個商人相比較,人類也正是如此。
現在的人類,為了自身的利益而亂砍濫伐。人類無節制的開發和利用自然資源;工業污染到處都是,使得自然的生態遭到了破壞。人類不付出,只知道接受,那么,等待人類又將是什么呢?答案不言自明。
所以,我們一定要學會付出,不要只知道接受。這樣才能更和諧的與大自然相處,人類的未來才能更加的光明與美好。
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