【精選】一年級作文錦集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的一年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級作文 篇1
爸爸說帶我去釣魚，我高興得差點跳起來。我們來到小河邊，河邊上長著一隊整整齊齊的柳樹，它的葉子是碧綠碧綠的顏色，它的枝條是低垂著的。柳樹的下面青綠的小草都長高了。開始釣魚了，我拿起魚竿和浮子，然后把蚯蚓放在鉤子上做魚餌，最后，把魚竿使勁地摔下去等魚兒上鉤。
我等了很久很久，可是下面一絲毫動靜都沒有，我心里想：這魚怎么這么難抓呀！在再看旁邊的爸爸，以已經抓釣了那么多魚了，我不耐煩起來，把魚竿在水里搖來搖去，爸爸看見我這個樣子，走過來和藹的說：“慢慢來，要耐心的等待，可不要一下子就放棄了。”我說：“爸爸，您說的話我一定會牢牢地記在心中的。”說完我再一次把魚竿甩入河中。不知過了好久，我突然一下覺的魚竿好像在輕微的晃動，我自言自語的說：“一定是一條大魚。”我便使出了吃奶的勁拉呀拉，但就是拉不上來，爸爸聞風趕來幫我，我倆便“父子連心”“齊力斷金”使出了九牛二虎之力把大魚給釣了上來，我和爸爸笑嘻嘻的說：“釣魚，不難！”
我終于學會了釣魚，我也明白了一個道理：無論做什么事情，都要有足夠的耐心，堅定的恒心以及充足的信心。才可以把事情做的更好，在學習上，這個真理也是行的通的。
一年級作文 篇2
今天下午上午讀課時，我和我的同桌小智吵架了。原因是他從抽屜里拿出我的語文書，我從抽屜里拿出的是——好像是他的語文書，結果他懷疑是小華干的。
午讀課時，管理班長要我們拿出語文書，我拿出書來準備要讀，我旁邊的小智就扔一本語文書過來。我以為他不要這本書，就給我，于是，我就把兩本書達在一起。
我又看看他，發現他在找什么東西，這時的億把目光投向我桌子上，發現我有兩本書，就合起來讀。可我記得很清楚，上面尋本是我從抽屜里合的，那是我的,下面尋那本是他扔過來的，那應該是他的吧。我風他拿我的書，就用一聲責怪的語氣說：“你拿我的書干什么？”我一邊說一邊伸手去拿回那本書，而他的手一縮，我便抓了空。“你看，你手上那本書有你的名字，這本書是我的！”他說。我一看名字，果然是我的書，難道我錯怪了他嗎？我想：“一定是有人搞惡作劇。”就這樣，時間過去了，下課鈴響。
只見小智他站起來，定了一會兒，我估計他也在想和我同樣的問題吧！這時，小華對我和小智微微一笑，好像在問我們兩人：“你們為什么不高興？”小華的笑被小智看成了狡黠的笑。他就問：“小華，是你換的嗎？”“才不是呢！”
還沒等我回過神看，小知就掐著小華的脖子說：“就是你，就是你。”我看著他沒吭聲。
我不知道是誰那么無聊，把別人的語文書互換了，或者是我們在上一節 時拿錯了？不知道，不知道！反正這一點芝麻粒的小事我是不會斤斤計較的。
一年級作文 篇3
今天是星期六，好一個天高云淡，丹桂飄香的周末。我和爸爸還有鄰家女孩相約到畬鄉封金山游玩。一路上我們坐在爸爸的摩托車上，說說笑笑風馳電掣地從鶴溪鎮出發，穿越長長的山洞，途徑澄照鄉，來到景寧畬鄉封金山。
我們來到畬鄉封金山，只見這里彩旗招展向我們微笑，畬族婚嫁期待我們當“新郎”呢！今天晴朗的天氣云淡風輕，山清水秀如世外桃園，如果用一個字來概括那就是“爽”啊！不必說這里風雨橋下溪流歡唱，也不必說畬家門前翠竹環繞如詩入畫，單看那三五成群的畬山娃呀你追我趕盡情嬉戲，還有那遠處飄來烤番薯的香味就令人忍俊不禁使我直流口水。此刻我真想盡快地融入他們的隊伍之中，去享受一下野炊的滋味呢！到了畬鄉封金山的終點站，我們看見石頭灘上有一群小朋友在烤番薯，我們也去玩。現在正是秋收時節，農民伯伯水稻收割完了，就把稻桿放在石頭灘邊曬一曬。我和蔣瑋鈺抱來一些稻桿，然后向爸爸借來打火機就開始烤番薯了。同時我們還抓來曬在石頭灘上的稻谷放入火中，只聽到“咧咧……咧咧咧……”一顆顆金黃的稻谷便成了一個個雪白的爆米花。我又仔細地觀察，原來它是稻谷里面的米“爆炸”出來的。漸漸的——漸漸的——，番薯終于熟了。我迫不及待地拿出番薯，香噴噴的番薯終于開爐了！我拿了一個比較大的，吃起來可香了，也非常非常地甜。
我們玩心正濃，突然，有一個親切的聲音從不遠處傳來。好像有一個人對我說：“劉志翔，你怎么在這里啊？”我轉過身一看，一個頭發有點花白的老奶奶站在我的面前。我說：“哦？你怎么認識我啊？”她調皮地笑了笑說：“難道你不認識我啦？我是你們老師的媽媽呀！”我定睛一看原來是柳老師的媽媽呀！今天我們在這里烤番薯所用的稻桿、稻谷就是她家的。 我和同伴都很不好意思地低下了頭。老奶奶微笑著對我們說“小朋友，想吃番薯可以到我家去吃啊！”說著手指不遠處的民房，她家就在那里。我和爸爸一同來到老奶奶家做客，她烤了番薯給我們吃，真是回味無窮啊！此刻，站在老奶奶家望去，不遠處的伙伴們還是個個汗流浹背，在暖暖的陽光下相互追逐嬉戲，盡情玩耍，其樂融融。許多小朋友拿來了剛剛烤熟的番薯，正在享受他們的勞動果實呢！可是我們都不知道在享受生活的同時沒有經過人家的同意就拿了別人的東西啊。
風輕悄悄地，陽關照在我們的身上讓我們感受到秋日的溫暖和清爽。不知不覺夕陽已經西下，那《愛的奉獻》熟悉的旋律不知從何方傳來，輕輕地與孩子們的歡笑聲融合在一起。再見了！畬鄉封金山；再見了，老奶奶！我們在“陌生”而又熟悉的老奶奶叮嚀聲中悄悄地離開了畬鄉封金山。
……
一年級作文 篇4
每個人心里都有一顆星，星或人，星或物，只有心中有星，不會迷惑。
——題記
心有星，星是那一段時間，是那星空里種下的共同的友誼。
再見星空，似曾回憶，那滿懷憧憬的女孩，使她鼓起了信心。
心兒曾是一位內心封閉的女孩，她不喜歡和陌生人交流，幼兒園的時光給她留下了一道道深深的“血印”，她甚至覺得世界沒有好人，每個人的心靈都沒有一絲絲純潔，一點點白光，每個人的心靈都被自私占據了內心。
小學一年級，二年級，三年級，她一直把自己偽裝成一只“榴蓮”，處處打著“生人勿近，危險！危險！”下課就看書，看起來滿身長滿了刺，其實又有誰知道其實榴蓮的外表下有著一顆溫暖的心。然而在心兒那茫茫的心中卻有一位小人在吶喊著：“朋友！我要朋友！我要朋友！”
可是誰又會聽見那小人的吶喊啊，直到20xx年9月7日的上午八點，在那以后心兒茫茫的心中出現了一顆璀璨奪目的星——星星。
星星是一位名如其人的女孩，她雖說不上漂亮，也說不上是丑陋，說不上是多么偉大，也說不上平凡。第一次小魚兒見到她的時候以為又轉來一名自私自利的人，但她一抬頭震住了，這是一雙怎樣的眼睛啊！這使她想起了何其芳寫的《秋天》的一句話，“河水因枯涸見石更清洌。”不，這不是枯涸，這是希望，這是淙淙的流水聲，這是清澈的小溪，正唱著歌，笑著，跑著。從她的眼神里，小魚兒讀出了堅強，自信，樂觀。這時心兒想到了自己，自己只有膽小，只有懦弱，只有自卑，再一看這像星星一樣奪目的女孩，不禁把頭低下，可是，心兒沒有注意到，這是有一雙清澈的眼睛正注視著自己。
下課了，心兒依然是和以前一樣低下頭看書，但此時，她正埋頭苦干的讀書，卻不知道輕盈的步伐正向她走來。這是，心兒感覺到面前似乎有人她抬頭一看卻看到了一張熟悉的臉——星星的臉。心兒的嘴動了兩下但是很快又把頭埋在書里。星星看著心兒欲言又止的樣子大聲說道：“你好呀，我叫星星，今天我會在公園的'游樂場等你哦，別忘了。”接著她邊揮著手邊一蹦一跳地回了位活像一只歡快的小鳥。
傍晚的時候起，下起了大雨，水成了一條歡快的小溪，歡呼著，奔跑著，有時還與小石頭互相打鬧一番那。那時心兒已早早來到了游樂場。看著這滂沱大雨，深黑色的眼睛上鍍上了一層冷意心想：這么大的雨她應該不會來了吧？或許她只是一時起了玩意，或與她也忘了這件事……
正當心兒冒雨跑回家的時候，一個女孩的身影闖進了她的眼前，近了，近了，欣兒一看原來是星星，此時心兒那鎖在茫茫黑夜中的小人覺得四周變得明亮起來了。此時她感受到友情，這一傍晚，他們聊得很開心，仿佛都是自己患難與共的親兄弟一樣，無話不談，夜已經深了，星星已經升起來了，心兒那可在茫茫黑夜中的一顆心找到了屬于自己的那顆星星，黑夜隱形性變得美好，變得發亮奪目起來。
是的，只要每個人都有一顆屬于自己的星星，一顆會發光的星星我相信，在茫茫的黑夜中，只要心中有星你就會堅強起來，不會迷失方向，勇往向前。——后記
一年級作文 篇5
夏天到了，荷花也開了。荷花池里那一朵朵荷花，蓬蓬勃勃、轟轟烈烈地盛開著，遠看像團團紅云，層層丹霞。
荷花的樣子千姿百態。有的像那害羞的小姑娘，躲在碧綠的荷葉下漲紅了臉，；有的像個好奇寶寶，探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的像那俊俏的仙姑，正對面平靜的湖面，細心地梳妝打扮……
夜色下的荷花就更加的美麗了。在月光下，那一朵朵荷花的花瓣晶瑩，花瓣足有小手掌那么大，五六個花瓣拼成了一朵大荷花。在那綠葉的映襯下，有的低頭不語，有的花苞初綻，有的含苞待放，如小姑娘欲語還羞；有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花芯，仿佛在暢懷大笑。
我最喜歡的花就是荷花，因為荷花美麗。
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